第頁共頁2023年落難的王子教學反思簡短讀落難的王子有感優質人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的缺乏，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。落難的王子教學反思簡短讀落難的王子有感篇一《落難的王子》是一那么寓言，它通過一個原來怕承當責任的王子，經歷一場厄運后變得英勇了的故事告訴人們一個深入的道理。它故事性比擬強，情節又簡單，學生自己通過閱讀比擬容易理解。所以，我這堂課的教學設想是通過本課的學習培養學生高尚的道德情操和安康的審美情趣，從而形成正確的價值觀和積極的人生態度，也就是說讓學生懂得應該如何對待苦難是我這堂課教學的重點。新課標要求學生以“自主、合作、探究”的新方式進展學習，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及交流合作的才能。因此，為了在課堂上充分表達這種形式，我設計了“情境表演——整體感知——疑難探究——深層探究——課外延伸”這些環節，以便學生在課堂上以各種方式充分活動，在老師的引導之下，自己發現問題，解決問題，自主的學習，在理論中學會表達真情實感。因為這那么寓言故事情節簡單，寓意不難理解，在“整體感知”這個環節中設計了兩個小題目，訓練學生用簡單語言概括故事的內容，培養學生從文中找出關鍵的語句并能分析^p提煉出寓意。我抓住了“但凡”這個【關鍵詞】：^p語讓學生認識到遇到厄運具有普遍的意義，因此我們要對自己遭遇苦難有足夠的精神準備，切不可懷幸運心理，認為苦難只會落在別人頭上。這個教學環節進展得很順利。長期以來學生所習慣的學習過程是由教材、老師把別人“”“已會”“已有”的東西傳授給自己，通常的做法是，在老師的訓練下一步一步靠近現成的答案，或者干脆等老師把答案告訴自己之后，花功夫背下來;再就是跟著老師按設定的形式反復操練，逐步掌握由別人設計的技能和方法。這樣的承受性學習當然還需要的，因為老師始終是學習活動的組織者和引導者，但是它產生的“被動性”、一定程度上的“強迫性”和“簡單重復性”等不利因素，也是需要加以改變的。根據新課標的精神，在課堂上積極倡導新型的學習方式，就是要讓學生在已習慣了的承受性學習之外，學會探究性學習。在“疑難探究”這個環節，我采用鼓勵性的語言——“請同學們以自己最喜歡的方式來閱讀這那么寓言，我也相信聰明的你一定會從當中發現問題，找出自己的疑難，那么以小組為單位，同學之間互相交流互相提問，尋求同學的幫助來解決問題，看能不能發現一些新的問題。假如實在是解決不了的，那么我們來堂上共同交流，共同解決”——讓學生在獨立閱讀的根底上勇于發現問題，再以四人學習小組為單位，以合作的方式共同探究解決問題的方法，尋求答案。為了創造輕松的氣氛，在這個環節我特別配制了音樂，既可以調節氣氛又可以控制活動的時間。學生思維很活潑，提出了比擬好的問題。一些問題同學可以自行解決，有些問題我做了相應的點撥。例如：有一個同學提出“我的耳邊響起了嘆息聲”，“我”嘆息什么?這個同學未能搞清楚“嘆息”的對象。問題一提出，很多同學就舉起手來搶著答復這個問題。關于“嘆息”文中反復出現了三次，而且出自不同的人，意義也不同，這正是文章構思奇妙之處。我于是抓住這個契機啟發學生，讓學生體會文章構思的特點。學生討論得最熱烈的應是“深層探究”這一環節，我設計了開放性的討論題：《落難的王子》的寓意，假如概括為“只有遭受厄運才能堅強起來”，你有沒有不同意見?同學們暢所欲言，爭先恐后的舉手來發表意見，活動面比擬廣，個別學生還提出了很精辟的見解。學生通過自己探究獲得的答案有的跟已有的答案是一致的，也有的是不一致的。面對這種情況，我讓學生通過討論，尋求合理的答案。對于那道題學生就有兩種答案，我鼓勵他們說出與別人或老師不同的想法，讓他們展開充分的討論，在討論中學生明白了如何對待困難。最后我還準備了一些有關的名言警句供同學們閱讀，要求學生有意識的搜集名言警句作為語言積累。由此，我在本節課的教學中，感受最深的是在變換新的學習方式的同時，教學的設計思路也變得非常開闊，而且教學內容也會有梯度，而不是在一個平面上滑行。就整個教學過程的安排而言，盡管我覺得安排較合理，每個環節銜接得較緊湊，學生的活動較積極主動，思維活潑，討論較熱烈，采用啟發式、討論式的教學方式，也能貫徹了“自主、合作、探究”的新的學習方式，欠缺的是假設能讓學生在課堂上有更多一點的時間讀一讀課文就好了，還有課外延伸的設計，也因時間不夠沒有充分展開，實在有些遺憾。有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。每當左右向他稟告天災人禍的消息，他就流著淚嘆息到：“天哪，太可怕了!這事落到我頭上，我可受不了!”可是，厄運終于落到了他的頭上，在一場突如其來的戰爭中他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人擄去當了奴隸，受盡非人的折磨。當他終于逃出虎口時他已經成了殘廢，從此流落異國他鄉，靠行乞度日。我是在他行乞時遇到他的，見他相貌非凡，便向他打聽身世。聽他說罷，我早已淚流滿面，發出了他曾經有過的同樣的嘆息：“天哪，太可怕了!這事落到我頭上我可受不了!”誰知他正色道——“先