第6頁共6頁大學生藝?術工作社?會實踐報?告及總結?范本這?次的藝術?實踐，我?們是以舞?臺表演的?形式來向?大家展示?我們自己?的藝術風?采。由我?們自己的?特長組織?了這樣一?場音樂會?，其中不?乏有西洋?樂器與民?族樂器樂?器的獨奏?、重奏、?合奏等，?還有聲樂?獨唱、歌?曲串燒、?舞蹈小品?及串燒、?情景劇、?京劇演唱?等節目。?晚會的?節目豐富?多彩，開?場由藝術?學院合唱?團帶來激?情洋溢的?女聲合唱?《回娘家?》拉開整?場晚會的?序幕;緊?接著是音?樂133?班宋怡君?、孫琴鳴?、李佳欣?等同學帶?來的舞蹈?串燒《舞?動年華》?，讓在場?的觀眾透?過舞蹈看?到青春的?自己;接?著是由崔?景彬、郭?亞凱演奏?的《天空?之城》贏?得在場熱?烈的掌聲?;呂玉聰?、呂華青?等同學帶?來情景劇?《閨蜜》?引起現場?觀眾歡聲?笑語及掌?聲不斷;?接著由楊?婉君、趙?文同學帶?來的群舞?《一抹紅?》也得到?了在場觀?眾的肯定?;隨后的?國粹京劇?《沙家浜?》片段《?智斗》由?我們班吳?奧博、徐?靜怡、周?佳麗同學?傾情演唱?;二重唱?《默默傾?聽》由王?晴等同學?帶來，把?現場激情?再次點燃?;歌曲聯?唱由劉晶?、石鈺曉?、朱芳會?帶來，把?現場激情?帶到更加?熱烈;接?著由朱明?明、胡亞?東等同學?帶來小品?《拍戲風?波》，引?來大家陣?陣歡笑;?隨就是我?和同班同?學帶來的?鋼琴四手?聯彈《軍?隊進行曲?》、《斗?琴》把全?場氣氛帶?動起來;?接著的由?陳麗媛、?侯亞歌等?同學帶來?的歌曲《?小手拉大?手》，張?麗媛、路?書曉帶來?的《爵士?風》走向?高潮;隨?后魏瓊瑤?、郭亞楠?同學的歌?曲《共筑?中國夢》?更是把現?場氣氛推?向最高潮?，全部演?員上臺謝?幕。在?此次的藝?術實踐中?，我參加?的是鋼琴?重奏節目?。我們所?演奏的曲?目是弗朗?茨·澤拉?菲庫斯·?彼得·舒?伯特于_?___年?前后完成?的《軍隊?進行曲》?。要了解?其音樂，?我們必須?先了解一?下這首樂?曲的作曲?家。舒伯?特在短短?____?年的生命?中，創作?了___?_多首歌?曲，1?8部歌劇?、歌唱劇?和配劇音?樂，10?部交響曲?，19首?弦樂四重?奏，22?首鋼琴奏?鳴曲，?4首小提?琴奏鳴曲?以及許多?其他作品?。他的交?響曲中較?重要有第?四、第五?、第八、?第九交響?曲，其中?第八交響?曲是一部?浪漫主義?抒情交響?曲，因只?寫了兩個?樂章而被?稱為《未?完成交響?曲》，他?的作品還?有d小調?弦樂四重?奏《死與?少女》、?鋼琴五重?奏《鱒魚?》、舒伯?特以抒情?的旋律聞?名，而且?總是能夠?自然流露?、渾然天?成。作品?為活潑的?快板，D?大調，2?/4拍。?樂曲開始?有六小節?序奏，非?常形象地?模擬軍號?的音響和?小軍鼓敲?擊的節奏?，嘹亮而?宏偉。全?樂隊合奏?的號角式?音調開始?，氣勢雄?壯。接?著，輕快?的主部主?題由小提?琴奏出，?并逐步發?展成生氣?勃勃、威?武雄壯的?進行曲，?使人聯想?到雄赳赳?、氣昂昂?的行進隊?列。(?后十六)?如同小軍?鼓的敲擊?，節奏強?烈而具有?感染力，?使心情沮?喪的人聽?了也為之?振奮起來?。反復一?次后，經?過短小的?過門轉入?a小調B?段，呈示?出抒情主?題，與A?段形成鮮?明對比。?然后再反?復A段。?第二部?分A段轉?G大調，?由第一部?分主題音?樂變化而?來，旋律?富有歌唱?性。B段?接著轉入?同名g小?調上，音?型、節奏?基本相同?，但色彩?顯得更加?絢麗，描?繪街頭人?群向士兵?們揮手致?意和投擲?鮮花的場?面。隨后?，又回到?G大調主?題A段。?音樂的第?二段是一?個與第一?主題對比?鮮明的抒?情性主題?，被稱為?是舒伯特?創作的最?美麗的`?旋律之一?。后面這?個主題經?過作者巧?奪天工的?多次轉調?，充分體?現了舒伯?特在旋律?發展方面?的天才與?技巧，歷?來為世人?所贊嘆。?這次的?藝術實踐?與以往最?大的區別?的在于自?己的親身?感受有所?不同。在?以往的藝?術實踐過?程中我們?都是去各?地參觀博?物館、大?劇院，所?有的欣賞?過程都在?于自己所?看到;而?這次的藝?術實踐從?最初的曲?目的選擇?以及排練?，再到最?后的演出?，都是自?己親力親?為。能夠?使我們自?己真正的?認識到自?己的長處?與不足，?我們鋼琴?重奏講究?的就是團?隊之間的?合作與默?契，通過?這次實踐?使我認識?到團隊合?作精神顯?得尤為重?要，不僅?局限于我?們幾個人?之間，要?想使演出?能夠圓滿?成功，也?在于和班?里其他同?學應加強?溝通和交?流。所以?怎樣加強?與別人的?合作呢很?多時候，?合作的成?員不是我?們能選擇?得了的，?所以，很?可能出現?組內成員?各方面能?力參差不?齊的情況?，此時就?需要很好?的凝聚能?力，能夠?把大多數?組員各方?面的特性?凝聚起來?，同時也?要求有很?好地與不?同的人相?處與溝通?的能力。?所以，學?會與他人?合作，發?揮團隊精?神在具體?生活中的?運用，可?以使我們?收到事半?功倍的效?果，可以?使我們今?后的工作?更加良好?地向前發?展。通?過此次藝?術實踐，?使我們大?家深受教?育和鼓舞?，團隊精?神就是新?時期的一?種集體主?義的升華?和集體主?義內容的?擴展，我?們在實踐?過程中的?分工與合?作就是離?不開團隊?精神的支?持，沒有?團隊精神?的支持就?很難有我?們各項工?作的順利?開展，團?隊精神的?實質就是?一個班集?體的凝聚?力的所在?。這次實?踐活動，?豐富了我?們的實踐?經驗，提?高了我們?的團隊合?作能力，?我也感受?到了前所?未有的感?覺，其中?夾雜著興?奮、快樂?、彷徨，?真的什么?感覺都有?，作為一?個21世?紀的大學?生，實踐?活動是引?導我們走?出校門、?步入社會?、并投身?社會的良?好形式;?我們要抓?住培養鍛?煉才干的?好機會;?提升我們?的修身同?時，我們?要樹立遠?大的理想?，明確自?己的目標?，為祖國?的發展貢?獻一份自?己的力量?!大學?生藝術工?作社會實?踐報告及?總結范本?（二）?浙江是我?國青瓷的?發源地，?青瓷燒制?技術源遠?流長。自?商周時期?的原始青?瓷至東漢?的成熟青?瓷，晉代?的“縹瓷?”、唐越?窯的“秘?色瓷”，?直到龍泉?青瓷已有?將近兩千?年的歷史?。青瓷的?顏色從早?期的青黃?、淡黃到?后來的純?青等色，?濃艷淺淡?，但無不?都以青為?尚。龍?泉窯青瓷?更是諸多?青瓷中的?一顆璀璨?明珠。?龍泉青瓷?分為兩大?類，一種?是白胎或?朱砂胎青?瓷，稱“?弟窯”;?另一種是?釉面開片?的黑胎青?瓷，稱“?哥窯”。?哥窯青?瓷是開片?瓷，胎薄?質堅，釉?層飽滿，?色澤靜穆?，有粉青?、翠青、?灰青等，?以粉青最?為名貴。?釉面顯現?紋片且其?形狀多樣?，是因為?胎體膨脹?系數大于?釉的膨脹?系數，在?燒窯冷卻?時出現的?，可以聽?到輕脆的?聲音。開?片本是一?種缺陷，?卻意外地?產生了特?殊的裝飾?效果，如?冰裂紋、?蟹爪紋、?牛毛紋、?流水紋、?魚子紋、?膳血紋、?百圾碎等?。其中以?“冰裂紋?”為最美?，它創意?獨特，如?片片透明?的冰，自?然裂紋如?冰互相碰?裂狀。裂?縫深粗，?如魚鱗，?又如同梅?花片片，?層層疊疊?，具有較?強的立體?感。哥窯?青瓷器腳?露胎，胎?骨如鐵，?口部釉隱?現紫色，?因而有“?紫口鐵腳?”之稱。?弟窯青?瓷釉面無?紋片，胎?白或底足?呈朱紅，?釉層豐潤?，釉色青?翠，光澤?柔和，晶?瑩滋潤，?勝似翡翠?。有梅子?青、粉青?、豆青、?灰黃等不?同釉色。?其中以粉?青、梅子?青為最佳?，豆青次?之。單?就釉色而?言，南宋?龍泉是中?國古代青?瓷燒制技?術的頂峰?。古人尚?玉，故青?瓷不僅有?“雨過天?青”之雅?，有“海?洋綠”之?幽，更有?“類玉”?、“類冰?”之質，?兼得蒼天?、青山、?綠水、碧?玉之萬般?靈秀。?古人對玉?的景仰，?始終貫穿?在中國古?代特別是?宋代陶瓷?工匠的制?瓷實踐中?。奪得千?峰翠色來?，是古代?文人對唐?代越窯(?龍泉窯前?身)優質?青瓷的'?贊美。而?梅子青、?粉青釉的?出窯，讓?人們更是?真真切切?地觸摸到?了那玉一?般的瑩潤?蔥翠，感?受到了青?山碧水的?自然真色?。梅子青?釉，釉質?渾厚，色?如掛枝初?梅，秀色?可餐，青?翠碧綠，?瑩澈剔透?，宛若翡?翠，釉層?略帶透明?，釉面光?澤照人。?粉青釉釉?層肥厚，?色似淡青?湖水，柔?和明凈，?青綠粉潤?，表面光?澤柔和，?有如青玉?。這都體?現了自古