第31頁共31頁教育科研工?作管理制度?為全面提?高教育教學?質(zhì)量，優(yōu)化?師資水平，?根據(jù)學校教?育科研與教?學改革工作?的需要，特?制定本制度?。第一部?分：教科室?的工作職責?教科室是?校長直接領(lǐng)?導下的教育?研究機構(gòu)，?它與學校的?教務處、德?育處、總務?處和校長辦?公室并行，?負責管理學?校的教育科?研工作，向?校長負責，?它所布置的?工作任務是?行政性的，?全校的教職?工應認真執(zhí)?行。其主要?職責是：?一、制定和?實施學校的?教科研工作?計劃，收集?國內(nèi)外教科?研、教學管?理工作的情?報，為校長?決策提供信?息和依據(jù)，?為提高教師?的教科研水?平服務。?二、開展對?學校課堂教?學動態(tài)和改?革方向的研?究與指導工?作，編擬學?校課程教材?改革方案和?校本課程標?準，并指導?改革的實驗?與推廣。研?究與編寫教?育的教學資?料，匯編教?學、教改經(jīng)?驗和動態(tài)資?料；負責研?究擬訂與課?程教材改革?相配套的教?學軟件建設?計劃和相應?的學具、教?具標準。?三、對學校?教育教學質(zhì)?量進行分析?，對課程教?材方案實施?的情況進行?調(diào)研，并提?出對策和建?議；研究并?承擔學業(yè)評?價的改革與?實施工作，?指導各學科?教學和教師?教育教學研?究，承擔教?學、教改經(jīng)?驗的總結(jié)和?推廣工作。?四、收集?教科研成果?并進入檔案?。為教師考?核、職稱評?定，為推薦?骨干教師、?學科帶頭人?、特級教師?提供準確詳?實的事實材?料。為校長?對教師作出?客觀、公正?的評價提供?依據(jù)。五?、____?教師學習國?內(nèi)外先進的?教育教學理?論，轉(zhuǎn)變教?育觀念，探?索現(xiàn)代教學?模式和教學?規(guī)律，不斷?提高教學質(zhì)?量和改革效?率。開展教?師繼續(xù)教育?和校本培訓?工作。六?、主持學校?現(xiàn)代技術(shù)教?育工作，推?動多媒體輔?助教學的開?展和運用。?第二部分?：教科研制?度1、教?科常規(guī)工作?制度。（?1）學校有?近期、遠期?科研工作計?劃。近期：?（學期、學?年科研工作?計劃）；遠?期：三年以?上科研規(guī)劃?。（2）?教科室負責?對校級以上?課題的管理?，具體檢查?計劃的實施?情況。（?3）編輯學?校教育科研?與教學改革?實驗成果集?和編發(fā)教科?研簡報。?2、課題的?申報、認定?制度。每項?課題的承擔?者首先要向?教科室申報?，然后由教?科室對各項?課題進行認?定。3、?科室對各課?題組提供服?務與指導、?進行驗收評?獎。教育?科研工作管?理制度（二?）《教育?法》規(guī)定。?國家支持、?鼓勵和__?__教育科?學研究，推?廣教育科學?研究成果，?促進教學質(zhì)?量提高。為?了更好地發(fā)?揮教育科研?在教學改革?和發(fā)展中的?重要作用，?使我校教育?科研工作管?理更加規(guī)范?化和制度化?，特制定此?管理制度。?第一章教?師科研工作?條例為實?現(xiàn)“創(chuàng)名牌?學校、當一?流教師”的?目標，促進?我校爭創(chuàng)科?研示范校、?教師爭當科?研教師活動?的開展，不?斷提高教師?自身科研素?質(zhì)和教育教?學水平，教?師要做到：?一、忠誠?于__教育?事業(yè)，具有?事業(yè)心和奉?獻意識，講?究職業(yè)道德?，不斷培養(yǎng)?、鍛煉和提?高自己的教?學能力、班?級管理能力?和教育科研?能力。二?、要具有教?育科研意識?，積極參加?教育科研理?論學習，做?到不缺席、?不遲到、有?記錄、有收?效。要努力?掌握和運用?教育科研理?論指導自己?的工作實踐?，積極探索?教育科研的?途徑和方法?。三、每?學期初要有?切實的個人?科研計劃。?要避免計劃?流于形式，?平時工作中?要注意課題?的階段性、?實施的科學?性、方法的?藝術(shù)性，不?斷完善和調(diào)?整計劃、改?進工作。?四、要善于?總結(jié)教育教?學經(jīng)驗，積?極撰寫論文?和經(jīng)驗材料?。積極主動?參加有關(guān)部?門舉辦的研?討會、學術(shù)?會議和論文?評選活動。?積極訂閱科?研刊物。每?學年都要爭?取在市級以?上刊物或研?討會上發(fā)表?論文或經(jīng)驗?文章。五?、要積極申?報和主動承?擔國家級、?省、市級科?研課題，能?夠參與學校?和其他老師?的協(xié)作課題?研究。并通?過各種形式?提高科研素?質(zhì)，努力向?學者型教師?轉(zhuǎn)變。第?二章教育科?研管理條例?一、樹立?“科研興校?”意識，健?全科研__?__、形成?科研網(wǎng)絡。?學校成立科?研領(lǐng)導小組?，建立科研?室，做到_?___落實?、人員落實?、責任落實?、規(guī)劃落實?、課題落實?。要與教育?科研部門保?持密切聯(lián)系?，與有關(guān)部?門和學校建?立科研信息?網(wǎng)絡，保證?科研信息渠?道暢通，創(chuàng)?造濃厚的科?研和學術(shù)氛?圍，真正成?為教育科學?研究的龍頭?校。二、?明確科研指?導思想，制?定科研規(guī)劃?，把教育科?研工作列為?學校工作的?重要內(nèi)容。?結(jié)合學校實?際，搞好教?育科研規(guī)劃?，確定教育?科研工作重?點，明確一?個時期的重?要研究課題?。三、學?校每學年研?究課題不少?于兩項，做?到每個學科?都有實驗項?目、每位老?師都有研究?課題，并有?經(jīng)常性的督?促檢查，保?證科研規(guī)劃?的實施和課?題研究的順?利開展。?四、要做到?教育科研管?理科學化、?規(guī)范化、制?度化，學校?科研工作規(guī)?劃、計劃、?方案、總結(jié)?等資料完備?，各種規(guī)章?制度健全。?五、積極?參加國家、?省、市各級?科研會議及?科研活動，?并在會議上?交流學術(shù)論?文或工作經(jīng)?驗。校內(nèi)每?學期要召開?一次科研理?論研討會、?論文交流會?、成果匯報?會。總結(jié)經(jīng)?驗、表彰優(yōu)?秀成果和先?進個人。?六、會同有?關(guān)部門，培?養(yǎng)教育科研?骨干隊伍。?在校內(nèi)要廣?泛開展教育?科研普及活?動，開展科?研理論講座?，搜集科研?信息資料，?為教師創(chuàng)造?科研條件，?向“示范性?學校、科研?型校長、學?者型老師”?的目標邁進?。第三章?教育科研課?題立項與申?報制度遵?循“科學性?、整體性、?可行性和創(chuàng)?新性”原則?，確立課題?研究項目并?組成相應課?題組。課題?組負責人將?所選定的課?題向?qū)W校教?科室或有關(guān)?科研規(guī)劃部?門申報，然?后報教育局?教科室審批?備案。課題?申請人應規(guī)?范、如實填?寫有關(guān)材料?，報所在學?校審批；申?請人所在學?校按照要求?嚴格___?_，簽署“?是否同意立?項”意見；?確認同意立?項的課題，?在規(guī)定日期?內(nèi)將校級課?題申請書報?市教育局教?科室備案。?市級以上課?題，必須在?校級課題的?基礎上申報?。教育科?研課題申報?的基本程序?是：1、?確定選題?教育科研課?題的選題，?要以本校教?育教學改革?發(fā)展的理論?和實踐問題?為主攻方向?，突出應用?研究，大力?提倡校本研?究，著力推?動學生全面?發(fā)展，促進?教師專業(yè)成?長，提升學?校發(fā)展內(nèi)涵?。具體課題?項目的確定?，可以公布?的教育科研?課題指南，?也可自行思?考設計，但?是都應該確?保切合本校?和研究者的?實際，列入?研究的問題?要具體明確?，切口不宜?過大，同時?要注意立意?新穎，有時?代特點，特?別是要具備?實際研究的?價值和開展?研究的可行?性。2、?撰寫開題報?告開題報?告的內(nèi)容應?包括：（?1）課題名?稱。（2?）課題界定?和理論依據(jù)?。（3）?本課題研究?的目的、意?義。（4?）研究的主?要內(nèi)容。?（5）本課?題國內(nèi)外的?研究現(xiàn)狀。?（6）理?論假說和研?究目標。?（7）完成?本課題的主?客觀條件分?析。（8?）過程設計?。（9）?預期成果及?形式。3?、填寫教育?科研課題研?究項目申請?書學校要?____有?關(guān)人員對課?題申請書進?行審核并簽?署意見，確?定是否確認?為校級立項?課題。對市?級及其以上?課題，所在?學校應首先?審核并加蓋?公章，并將?課題申請書?（包括子課?題研究方案?）連同開題?報告按期交?市教育局教?科室，市教?育局教科室?____人?員對課題申?請書進行審?核并簽署意?見。4、?課題主持人?資格市級?以上課題主?持人必須是?該項目研究?的實際執(zhí)行?者，同時還?必須符合以?下條件：具?有____?年以上教齡?，專業(yè)知識?扎實；具備?指導開展課?題研究的_?___能力?和學術(shù)水平?；申請人在?課題申報同?一期限內(nèi)一?般只能申報?一個課題。?以往承擔市?教育科研課?題未結(jié)題者?，不得擔當?新課題的負?責人。多人?合作完成的?研究項目，?所有參加人?員必須完成?其中的一個?或一個以上?子課題的研?究，或負責?其中的部分?研究任務。?第四章教?育科研過程?管理制度?根據(jù)科學規(guī)?范的管理常?規(guī)，具體課?題的研究進?程應注意積?累整理以下?六方面材料?：1、計?劃性資料。?包括總體實?驗設想、設?計實驗方案?及研究性實?施計劃。?2、基礎性?資料。實驗?對象的基礎?情況，如學?生家庭住址?、家庭成員?、父母職業(yè)?、文化程度?，實驗班學?生的基礎狀?況，個人興?趣、愛好、?性格，實驗?教師的自然?情況，學歷?、教齡、教?學水平等。?3、過程?性資料。主?要是指實驗?課教案，典?型實驗課_?___，課?后分析研究?記錄，課外?活動設計、?實施及學生?活動情況，?教師實驗研?究的觀察記?錄、隨筆，?以及社會、?家庭、學校?、學生的反?映等。4?、專題性資?料。包括專?題講座、專?題報告、專?題研討等研?究資料。?5、效果性?資料。包括?個案變化及?群體變化的?資料。6?、總結(jié)性資?料。包括學?期、學年或?專題的研究?總結(jié)、論文?、報告。?實驗資料在?形成、積累?、歸檔時，?應注意材料?的真實性、?準確性；注?意材料的完?整性、系統(tǒng)?性；注意檔?案的科學性?、適用性。?學校課題?開展研究中?期，課題組?應填寫《教?育科研課題?中期評估表?》，由學校?教科室會同?市教育局相?關(guān)部門__?__有關(guān)專?家，對有關(guān)?課題進行中?期評估。?凡有下列情?況之一者，?須由課題負?責人提出書?面申請，經(jīng)?所在學校審?批，報市教?育局教科室?備案：1?、變更課題?負責人；?2、改變課?題名稱；?3、改變成?果形式；?4、對研究?內(nèi)容作重大?調(diào)整；5?、變更課題?管理單位；?6、課題?完成時間延?期一年以上?或多次延期?；7、因?故終止或撤?銷課題。?對未經(jīng)批準?，擅自進行?上述變更的?課題，將不?予結(jié)題。凡?有下列情況?之一者，由?課題負責人?所在學校或?者市教育局?教科室宣布?撤銷課題（?市級以上研?究課題的撤?銷，由相關(guān)?學校或者市?教育局教科?室提出意見?，報請批準?立項的部門?宣布撤銷課?題）：1?、研究成果?有嚴重政治?問題；2?、剽竊他人?成果，弄虛?作假；3?、與批準的?課題設計嚴?重不符，且?學術(shù)質(zhì)量、?實踐價值較?低劣；4?、獲準延期?，但到期仍?不能完成；?5、違反?課題研究規(guī)?則的其它情?況。6、?被撤銷課題?的課題負責?人原則上兩?年內(nèi)不得申?請新課題。?為提高課?題研究（實?驗）的效益?，市級以上?的重點課題?和校級綜合?性的重點課?題，一般應?設立領(lǐng)導_?___、指?導____?、課題工作?____。?課題領(lǐng)導?____。?一般有行政?領(lǐng)導參與，?主要負責對?重點課題把?關(guān)確立；提?供完成課題?所需時間及?必要條件；?代管課題經(jīng)?費及提供足?夠經(jīng)費保障?；培訓實驗?人員，解決?實驗進程中?重大問題，?____成?果鑒定、宣?傳推廣成果?。課題指?導____?。一般由學?術(shù)造詣較深?，業(yè)務能力?較強，有一?定科研經(jīng)驗?的教學專業(yè)?人員組成。?主要負責理?論咨詢，跟?蹤指導，在?實踐過程中?掌握實驗方?向和進展情?況，定期不?定期地召開?研究會、交?流會、總結(jié)?會、座談會?，____?有關(guān)沙龍。?課題工作?____。?一般由熱心?該課題研究?、有一定經(jīng)?驗教師及行?政人員組成?，主要任務?是執(zhí)行實驗?方案，具體?實施研究和?觀察、記錄?、整理研究?資料，撰寫?實驗報告。?市級及市?級以上課題?，所有過程?性材料統(tǒng)一?交學校教科?室歸檔管理?，同時由市?教育局教科?室負責督促?檢查、幫助?指導，過程?材料由研究?人員管理，?但在學期末?要連同總結(jié)?或階段性的?論文交學校?教科室。?課題組在_?___實施?研究的過程?中，應在所?屬單位領(lǐng)導?的支持下，?切實履行以?下基本職責?：1、負?責課題的設?計并組建課?題組，進行?開題論證、?制定計劃及?實施方案、?____研?討、申請鑒?定等。2?、掌握課題?進度，調(diào)控?進展速度。?3、結(jié)合?本課題開展?學術(shù)活動（?如論證研討?，考察等）?。4、制?定本組人員?業(yè)務培訓計?劃，并負責?指導考核。?5、安排?本課題經(jīng)費?使用計劃和?檢查落實執(zhí)?行情況。?6、___?_學習有關(guān)?的法規(guī)制度?，并遵守一?切與研究有?關(guān)的法規(guī)制?度。7、?____成?果鑒定及技?術(shù)資料歸檔?工作。第?五章課題結(jié)?題鑒定制度?1、教育?科研課題的?結(jié)題鑒定和?評價，是學?校教育科研?管理工作的?重要環(huán)節(jié)之?一。學校申?報的各級立?項課題，必?須規(guī)范結(jié)題?。2、課?題組在按計?劃完成研究?任務后，應?及時做好材?料的匯總、?分析和整理?工作，認真?撰寫課題研?究報告（主?件）。并認?真選編好與?課題研究相?關(guān)的科研論?文集、教案?集、專著以?及在研究過?程中制作的?軟件、音像?制品等（附?件）。3?、課題組必?須在正式結(jié)?題前十五天?向相應教科?所提出課題?結(jié)題書面申?請，并提供?課題研究的?成果主件、?附件材料5?—____?份。4、?課題鑒定一?般采用專家?評議方式，?包括現(xiàn)場評?議或書面評?議。鑒定組?專家由課題?組與相關(guān)教?科所共同商?定，一般由?具有中學高?級職稱的教?科專家或行?政管理人員?5—___?_人組成。?鑒定組專家?將按照實事?求是、客觀?公正的原則?，通過現(xiàn)場?考察、聽取?匯報、審閱?機關(guān)結(jié)題材?料等方法，?對課題研究?成果進行全?面評議和鑒?定，形成鑒?定組___?_意見，由?組長填寫《?成果鑒定書?》并由專家?組成員簽字?。第六章?監(jiān)督檢查制?度1、學?校教科室要?加強對教育?科研工作的?管理，避免?“兩端管理?”（即年初?寫計劃，年?終寫總結(jié)）?行為。2?、學校教科?室應經(jīng)常檢?查、了解課?題研究情況?，檢測研究?效果，提供?信息資料，?指導研究方?法；建立定?期報告制度?，要求課題?負責人定期?作出口頭或?階段的研究?報告；強調(diào)?課題組的自?身建設，抓?好計劃的實?施和反饋調(diào)?節(jié)完善，抓?好研究材料?的積累和管?理。3、?在課題研究?過程中，因?特殊原因需?要更換課題?負責人或延?長研究期限?的，學校教?科室應書面?報告市教科?所，經(jīng)同意?后方有效。?4、對立?項后無實際?進展的課題?，經(jīng)過幫助?、督促后仍?未能按計劃?進行研究者?，將中止其?課題項目。?第七章教?育科研成果?獎勵辦法?為推動我校?科研工作的?發(fā)展，調(diào)動?和鼓勵全校?教職工科研?積極性和創(chuàng)?造性，提高?教育技能和?科研水平，?特制定本辦?法。一、?評獎原則及?范圍1、?優(yōu)秀科研成?果獎評選工?作，每兩年?進行一次。?獎勵前兩年?的優(yōu)秀科研?成果。2?、我校教學?公開出版的?專著、公開?發(fā)表的論文?或經(jīng)驗材料?，均可參加?評選。二?、教育科研?成果的鑒定?與評價課?題研究工作?按計劃完成?后，課題組?應填寫《課?題成果鑒定?申表》，接?受所在學校?____的?成果初步鑒?定或結(jié)題驗?收。課題組?提供的鑒定?材料，應包?括研究成果?主件、必要?的附件、研?究工作報告?及課題申請?書復印件。?鑒定內(nèi)容主?要包括論文?、研究報告?、研究計劃?及研究過程?中所積累的?問卷、成果?統(tǒng)計分析、?調(diào)查報告、?階段研討材?料，以及其?他相關(guān)資料?等全部檔案?資料和必要?的現(xiàn)場鑒定?材料。科?研成果的鑒?定評價，應?切實執(zhí)行以?下評估標準?：1、先?進性。成果?反映的教育?思想端正，?符合__教?育方針；選?題方向和研?究內(nèi)容具有?前瞻性、創(chuàng)?新性；研究?結(jié)論具有突?破性；研究?水平在地區(qū)?同類研究中?具有相對的?先進性。?2、科學性?。能科學、?準確地選擇?和運用教育?科研方法及?教育統(tǒng)計測?量手段；立?論符合教育?科學原理；?研究過程堅?持科學態(tài)度?，尊重客觀?事實，研究?結(jié)論真實可?靠。成果形?式符合教育?科研基本規(guī)?范；成果表?達論點明確?，資料翔實?，依據(jù)充分?，論證嚴密?，邏輯清晰?3、價值?。能逼近或?揭示某一方?面的規(guī)律，?在學術(shù)上有?新的突破；?具有一定的?理論價值；?對解決教育?教學中的實?際問題或提?高教育教學?質(zhì)量提供了?實用有效的?教改方法和?技術(shù)措施。?課題的正?式鑒定驗收?，一般由批?準立項的部?門或者受權(quán)?管理的部門?____。?鑒定一般采?取通訊或會?議兩種方式?。每個課題?的鑒定專家?一般為5-?____人?，并設一名?組長。專家?由鑒定部門?指派，也可?以由課題組?聘請，但須?經(jīng)鑒定部門?批準。課題?組成員不能?擔任本課題?的鑒定專家?。采取會?議鑒定方式?的，有關(guān)報?請鑒定的材?料應在會前?一個月提交?給鑒定組。?鑒定組在認?真分析研究?成果的基礎?上，對照課?題申請書預?期達到的目?標，實事求?是地對研究?成果提出客?觀、公正、?全面的鑒定?意見，確定?是否通過鑒?定，并由鑒?定組代表填?寫鑒定書。?課題鑒定?一般應按照?以下程序進?行：1.?課題組向批?準立項的部?門或者受權(quán)?管理的部門?提出申請，?并填寫《教?育科研課題?成果鑒定申?請表》，接?受所在學校?____的?成果初步鑒?定或結(jié)題驗?收。2.?準備好鑒定?的必要文件?（一式5—?____份?）；3.?聘請鑒定專?家或接受批?準立項的部?門（受權(quán)管?理的部門）?指派的鑒定?專家，并將?文件送交專?家手中；?4.專家鑒?定后送市教?科室。以?會議方式鑒?定者，由專?家共同確認?并由組長簽?署意見；通?訊方式鑒定?者，各專家?將鑒定寄交?組長，組長?根據(jù)多數(shù)人?的看法簽署?意見后再報?市教育局教?科室。結(jié)?題驗收要在?專家鑒定的?基礎上，經(jīng)?市教育局教?科室確認，?發(fā)放《教育?科研課題結(jié)?題證書》。?每一個課?題研究規(guī)劃?期結(jié)束后，?市教育局教?科室對結(jié)題?的成果進行?評選，擇優(yōu)?推薦報刊發(fā)?表，報送有?關(guān)部門作為?決策參考，?或在一定范?圍內(nèi)推廣。?所有課題?研究都要重?視成果的推?廣工作，可?以通過推介?會、公開課?、專題報告?、論文宣讀?等形式充分?展示研究成?果。市教育?局將定期篩?選對全市教?育教學有指?導價值的成?果進行推廣?，并根據(jù)《?中小學教育?研教科研成?果獎勵辦法?》對其中的?優(yōu)秀成果予?以獎勵。?三、獎勵等?級及條件?1、基本條?件（1）?申請獎勵人?員必須堅持?四項基本原?則，在教育?、教學工作?中圓滿完成?任務，成績?突出。（?2）教育、?教學科研成?果對教研教?改和教育教?學工作有較?大價值。?2、獎勵標?準。分別按?國家、省、?市、區(qū)級獲?得的不同等?次進行獎勵?。（參照?學校獎懲制?度進行獎勵?）第八章?教育科研檔?案管理制度?1、教育?科研檔案資?料管理是教?育科研管理?的一項基礎?工作，教育?科研檔案資?料管理的系?統(tǒng)化、規(guī)范?化、科學化?又是教育科?研管理向更?高水平發(fā)展?的重要標志?。2、學?校教科室要?配備兼職資?料員，加強?教育科研檔?案資料的收?集、整理、?鑒定、保管?、統(tǒng)計和利?用，發(fā)揮科?研檔案的作?用。3、?教育科研檔?案主要包括?。課題檔案?、管理檔案?、綜合檔案?和成果檔案?等四大類。?（1）課?題檔案。包?括《課題審?定書》；課?題研究方案?及論證材料?；課題研究?計劃及情報?資料；課題?研究實施過?程中有關(guān)主?要原始記錄?、實驗過程?記錄及數(shù)據(jù)?處理材料等?；研究工作?總結(jié)及研究?成果報告。?（2）管?理檔案。包?括年度計劃?和總結(jié)；工?作職責；有?關(guān)制度；課?題研究機構(gòu)?建設資料；?教科研方法?學習、教育?理論學習的?文件材料；?各種考核記?載。（3?）成果檔案?。包括成果?鑒定評價、?驗收及成果?獎勵的有關(guān)?材料；成果?推廣階段所?形成的文件?材料；實驗?課教案集；?科研論文集?及獲獎證書?；學校教科?研刊物。?（4）綜合?檔案。包括?相關(guān)科研文?件、通知；?教育科研專?項會議文件?材料；教育?科研的交往?活動、外事?活動的記錄?材料等。?為使我校教?育科研工作?規(guī)范化、科?學化，需將?教師的科研?成果檔案化?管理，特制?定教育科研?檔案管理制?度。一、?凡我校教師?在市級以上?刊物或?qū)W術(shù)?交流會上公?開發(fā)表的論?文、公開出?版的專著等?，均屬存檔?范圍之列。?有關(guān)教師應?及時將論文?獲獎證（復?印件）、校?本和專著封?面、目錄（?復印件），?上報學校存?檔，并建立?個人檔案。?二、凡在?校內(nèi)科研研?討會、論文?交流會大會?交流的論文?或經(jīng)驗材料?，均屬存檔?范圍，并由?科研室通知?本人。有條?件時，向上?級有關(guān)部門?推薦發(fā)表。?三、凡上?級有關(guān)部門?索稿，在未?公開使用之?前，不能與?已發(fā)表的同?論，可在校?內(nèi)研討會或?交流會上發(fā)?表后存檔。?四、科研?檔案管理應?分門別類，?做到系統(tǒng)、?規(guī)范，并使?檔案管理工?作不斷完善?。五、科?研檔案作為?科研興校的?創(chuàng)校史料永?久保存，有?條件時，將?利用科研檔?案做校內(nèi)科?研成果展，?以推動我校?科研工作的?進一步開展?。教育科?研工作管理?制度（三）?《教育法?》規(guī)定。國?家支持、鼓?勵和___?_教育科學?研究，推廣?教育科學研?究成果，促?進教學質(zhì)量?提高。為了?更好地發(fā)揮?教育科研在?教學改革和?發(fā)展中的重?要作用，使?我校教育科?研工作管理?更加規(guī)范化?和制度化，?特制定此管?理制度。?第一章教師?科研工作條?例為實現(xiàn)?“創(chuàng)名牌學?校、當一流?教師”的目?標，促進我?校爭創(chuàng)科研?示范校、教?師爭當科研?教師活動的?開展，不斷?提高教師自?身科研素質(zhì)?和教育教學?水平，教師?要做到：?一、忠誠于?__教育事?業(yè)，具有事?業(yè)心和奉獻?意識，講究?職業(yè)道德，?不斷培養(yǎng)、?鍛煉和提高?自己的教學?能力、班級?管理能力和?教育科研能?力。二、?要具有教育?科研意識，?積極參加教?育科研理論?學習，做到?不缺席、不?遲到、有記?錄、有收效?。要努力掌?握和運用教?育科研理論?指導自己的?工作實踐，?積極探索教?育科研的途?徑和方法。?三、每學?期初要有切?實的個人科?研計劃。要?避免計劃流?于形式，平?時工作中要?注意課題的?階段性、實?施的科學性?、方法的藝?術(shù)性，不斷?完善和調(diào)整?計劃、改進?工作。四?、要善于總?結(jié)教育教學?經(jīng)驗，積極?撰寫論文和?經(jīng)驗材料。?積極主動參?加有關(guān)部門?舉辦的研討?會、學術(shù)會?議和論文評?選活動。積?極訂閱科研?刊物。每學?年都要爭取?在市級以上?刊物或研討?會上發(fā)表論?文或經(jīng)驗文?章。五、?要積極申報?和主動承擔?國家級、省?、市級科研?課題，能夠?參與學校和?其他老師的?協(xié)作課題研?究。并通過?各種形式提?高科研素質(zhì)?，努力向?qū)W?者型教師轉(zhuǎn)?變。第二?章教育科研?管理條例?一、樹立“?科研興校”?意識，健全?科研___?_、形成科?研網(wǎng)絡。學?校成立科研?領(lǐng)導小組，?建立科研室?，做到__?__落實、?人員落實、?責任落實、?規(guī)劃落實、?課題落實。?要與教育科?研部門保持?密切聯(lián)系，?與有關(guān)部門?和學校建立?科研信息網(wǎng)?絡，保證科?研信息渠道?暢通，創(chuàng)造?濃厚的科研?和學術(shù)氛圍?，真正成為?教育科學研?究的龍頭校?。二、明?確科研指導?思想，制定?科研規(guī)劃，?把教育科研?工作列為學?校工作的重?要內(nèi)容。結(jié)?合學校實際?，搞好教育?科研規(guī)劃，?確定教育科?研工作重點?，明確一個?時期的重要?研究課題。?三、學校?每學年研究?課題不少于?兩項，做到?每個學科都?有實驗項目?、每位老師?都有研究課?題，并有經(jīng)?常性的督促?檢查，保證?科研規(guī)劃的?實施和課題?研究的順利?開展。四?、要做到教?育科研管理?科學化、規(guī)?范化、制度?化，學校科?研工作規(guī)劃?、計劃、方?案、總結(jié)等?資料完備，?各種規(guī)章制?度健全。?五、積極參?加國家、省?、市各級科?研會議及科?研活動，并?在會議上交?流學術(shù)論文?或工作經(jīng)驗?。校內(nèi)每學?期要召開一?次科研理論?研討會、論?文交流會、?成果匯報會?。總結(jié)經(jīng)驗?、表彰優(yōu)秀?成果和先進?個人。六?、會同有關(guān)?部門，培養(yǎng)?教育科研骨?干隊伍。在?校內(nèi)要廣泛?開展教育科?研普及活動?，開展科研?理論講座，?搜集科研信?息資料，為?教師創(chuàng)造科?研條件，向?“示范性學?校、科研型?校長、學者?型老師”的?目標邁進。?第三章教?育科研課題?立項與申報?制度遵循?“科學性、?整體性、可?行性和創(chuàng)新?性”原則，?確立課題研?究項目并組?成相應課題?組。課題組?負責人將所?選定的課題?向?qū)W校教科?室或有關(guān)科?研規(guī)劃部門?申報，然后?報教育局教?科室審批備?案。課題申?請人應規(guī)范?、如實填寫?有關(guān)材料，?報所在學校?審批；申請?人所在學校?按照要求嚴?格____?，簽署“是?否同意立項?”意見；確?認同意立項?的課題，在?規(guī)定日期內(nèi)?將校級課題?申請書報市?教育局教科?室備案。市?級以上課題?，必須在校?級課題的基?礎上申報。?【___?_】【_?___】?【____?】【__?__】【?____】?【___?_】教育?科研課題申?報的基本程?序是：1?、確定選題?教育科研?課題的選題?，要以本校?教育教學改?革發(fā)展的理?論和實踐問?題為主攻方?向，突出應?用研究，大?力提倡校本?研究，著力?推動學生全?面發(fā)展，促?進教師專業(yè)?成長，提升?學校發(fā)展內(nèi)?涵。具體課?題項目的確?定，可以公?布的教育科?研課題指南?，也可自行?思考設計，?但是都應該?確保切合本?校和研究者?的實際，列?入研究的問?題要具體明?確，切口不?宜過大，同?時要注意立?意新穎，有?時代特點，?特別是要具?備實際研究?的價值和開?展研究的可?行性。2?、撰寫開題?報告開題?報告的內(nèi)容?應包括：?（1）課題?名稱。（?2）課題界?定和理論依?據(jù)。（3?）本課題研?究的目的、?意義。（?4）研究的?主要內(nèi)容。?（5）本?課題國內(nèi)外?的研究現(xiàn)狀?。（6）?理論假說和?研究目標。?（7）完?成本課題的?主客觀條件?分析。（?8）過程設?計。（9?）預期成果?及形式。?3、填寫教?育科研課題?研究項目申?請書學校?要____?有關(guān)人員對?課題申請書?進行審核并?簽署意見，?確定是否確?認為校級立?項課題。對?市級及其以?上課題，所?在學校應首?先審核并加?蓋公章，并?將課題申請?書（包括子?課題研究方?案）連同開?題報告按期?交市教育局?教科室，市?教育局教科?室____?人員對課題?申請書進行?審核并簽署?意見。4?、課題主持?人資格市?級以上課題?主持人必須?是該項目研?究的實際執(zhí)?行者，同時?還必須符合?以下條件：?具有___?_年以上教?齡，專業(yè)知?識扎實；具?備指導開展?課題研究的?____能?力和學術(shù)水?平；申請人?在課題申報?同一期限內(nèi)?一般只能申?報一個課題?。以往承擔?市教育科研?課題未結(jié)題?者，不得擔?當新課題的?負責人。多?人合作完成?的研究項目?，所有參加?人員必須完?成其中的一?個或一個以?上子課題的?研究，或負?責其中的部?分研究任務?。第四章?教育科研過?程管理制度?根據(jù)科學?規(guī)范的管理?常規(guī)，具體?課題的研究?進程應注意?積累整理以?下六方面材?料：1、?計劃性資料?。包括總體?實驗設想、?設計實驗方?案及研究性?實施計劃。?2、基礎?性資料。實?驗對象的基?礎情況，如?學生家庭住?址、家庭成?員、父母職?業(yè)、文化程?度，實驗班?學生的基礎?狀況，個人?興趣、愛好?、性格，實?驗教師的自?然情況，學?歷、教齡、?教學水平等?。3、過?程性資料。?主要是指實?驗課教案，?典型實驗課?____，?課后分析研?究記錄，課?外活動設計?、實施及學?生活動情況?，教師實驗?研究的觀察?記錄、隨筆?，以及社會?、家庭、學?校、學生的?反映等。?4、專題性?資料。包括?專題講座、?專題報告、?專題研討等?研究資料。?5、效果?性資料。包?括個案變化?及群體變化?的資料。?6、總結(jié)性?資料。包括?學期、學年?或?qū)ｎ}的研?究總結(jié)、論?文、報告。?實驗資料?在形成、積?累、歸檔時?，應注意材?料的真實性?、準確性；?注意材料的?完整性、系?統(tǒng)性；注意?檔案的科學?性、適用性?。學校課?題開展研究?中期，課題?組應填寫《?教育科研課?題中期評估?表》，由學?校教科室會?同市教育局?相關(guān)部門_?___有關(guān)?專家，對有?關(guān)課題進行?中期評估。?凡有下列?情況之一者?，須由課題?負責人提出?書面申請，?經(jīng)所在學校?審批，報市?教育局教科?室備案：?1、變更課?題負責人；?2、改變?課題名稱；?3、改變?成果形式；?4、對研?究內(nèi)容作重?大調(diào)整；?5、變更課?題管理單位?；6、課?題完成時間?延期一年以?上或多次延?期；7、?因故終止或?撤銷課題。?[____?][___?_][__?__][_?___][?____]?[____?]對未經(jīng)?批準，擅自?進行上述變?更的課題，?將不予結(jié)題?。凡有下列?情況之一者?，由課題負?責人所在學?校或者市教?育局教科室?宣布撤銷課?題（市級以?上研究課題?的撤銷，由?相關(guān)學校或?者市教育局?教科室提出?意見，報請?批準立項的?部門宣布撤?銷課題）：?1、研究?成果有嚴重?政治問題；?2、剽竊?他人成果，?弄虛作假；?3、與批?準的課題設?計嚴重不符?，且學術(shù)質(zhì)?量、實踐價?值較低劣；?4、獲準?延期，但到?期仍不能完?成；5、?違反課題研?究規(guī)則的其?它情況。?6、被撤銷?課題的課題?負責人原則?上兩年內(nèi)不?得申請新課?題。為提?高課題研究?（實驗）的?效益，市級?以上的重點?課題和校級?綜合性的重?點課題，一?般應設立領(lǐng)?導____?、指導__?__、課題?工作___?_。課題?領(lǐng)導___?_。一般有?行政領(lǐng)導參?與，主要負?責對重點課?題把關(guān)確立?；提供完成?課題所需時?間及必要條?件；代管課?題經(jīng)費及提?供足夠經(jīng)費?保障；培訓?實驗人員，?解決實驗進?程中重大問?題，___?_成果鑒定?、宣傳推廣?成果。課?題指導__?__。一般?由學術(shù)造詣?較深，業(yè)務?能力較強，?有一定科研?經(jīng)驗的教學?專業(yè)人員組?成。主要負?責理論咨詢?，跟蹤指導?，在實踐過?程中掌握實?驗方向和進?展情況，定?期不定期地?召開研究會?、交流會、?總結(jié)會、座?談會，__?__有關(guān)沙?龍。課題?工作___?_。一般由?熱心該課題?研究、有一?定經(jīng)驗教師?及行政人員?組成，主要?任務是執(zhí)行?實驗方案，?具體實施研?究和觀察、?記錄、整理?研究資料，?撰寫實驗報?告。市級?及市級以上?課題，所有?過程性材料?統(tǒng)一交學校?教科室歸檔?管理，同時?由市教育局?教科室負責?督促檢查、?幫助指導，?過程材料由?研究人員管?理，但在學?期末要連同?總結(jié)或階段?性的論文交?學校教科室?。課題組?在____?實施研究的?過程中，應?在所屬單位?領(lǐng)導的支持?下，切實履?行以下基本?職責：1?、負責課題?的設計并組?建課題組，?進行開題論?證、制定計?劃及實施方?案、___?_研討、申?請鑒定等。?2、掌握?課題進度，?調(diào)控進展速?度。3、?結(jié)合本課題?開展學術(shù)活?動（如論證?研討，考察?等）。4?、制定本組?人員業(yè)務培?訓計劃，并?負責指導考?核。5、?安排本課題?經(jīng)費使用計?劃和檢查落?實執(zhí)行情況?。6、_?___學習?有關(guān)的法規(guī)?制度，并遵?守一切與研?究有關(guān)的法?規(guī)制度。?7、___?_成果鑒定?及技術(shù)資料?歸檔工作。?第五章課?題結(jié)題鑒定?制度1、?教育科研課?題的結(jié)題鑒?定和評價，?是學校教育?科研管理工?作的重要環(huán)?節(jié)之一。學?校申報的各?級立項課題?，必須規(guī)范?結(jié)題。2?、課題組在?按計劃完成?研究任務后?，應及時做?好材料的匯?總、分析和?整理工作，?認真撰寫課?題研究報告?（主件）。?并認真選編?好與課題研?究相關(guān)的科?研論文集、?教案集、專?著以及在研?究過程中制?作的軟件、?音像制品等?（附件）。?3、課題?組必須在正?式結(jié)題前十?五天向相應?教科所提出?課題結(jié)題書?面申請，并?提供課題研?究的成果主?件、附件材?料5—__?__份。?4、課題鑒?定一般采用?專家評議方?式，包括現(xiàn)?場評議或書?面評議。鑒?定組專家由?課題組與相?關(guān)教科所共?同商定，一?般由具有中?學高級職稱?的教科專家?或行政管理?人員5—_?___人組?成。鑒定組?專家將按照?實事求是、?客觀公正的?原則，通過?現(xiàn)場考察、?聽取匯報、?審閱機關(guān)結(jié)?題材料等方?法，對課題?研究成果進?行全面評議?和鑒定，形?成鑒定組_?___意見?，由組長填?寫《成果鑒?定書》并由?專家組成員?簽字。「1?」「2」「?3」「4」?「5」「6?」第六章監(jiān)?督檢查制度?1、學校?教科室要加?強對教育科?研工作的管?理，避免“?兩端管理”?（即年初寫?計劃，年終?寫總結(jié)）行?為。2、?學校教科室?應經(jīng)常檢查?、了解課題?研究情況，?檢測研究效?果，提供信?息資料，指?導研究方法?；建立定期?報告制度，?要求課題負?責人定期作?出口頭或階?段的研究報?告；強調(diào)課?題組的自身?建設，抓好?計劃的實施?和反饋調(diào)節(jié)?完善，抓好?研究材料的?積累和管理?。3、在?課題研究過?程中，因特?殊原因需要?更換課題負?責人或延長?研究期限的?，學校教科?室應書面報?告市教科所?，經(jīng)同意后?方有效。?4、對立項?后無實際進?展的課題，?經(jīng)過幫助、?督促后仍未?能按計劃進?行研究者，?將中止其課?題項目。?第七章教育?科研成果獎?勵辦法為?推動我校科?研工作的發(fā)?展，調(diào)動和?鼓勵全校教?職工科研積?極性和創(chuàng)造?性，提高教?育技能和科?研水平，特?制定本辦法?。一、評?獎原則及范?圍1、優(yōu)?秀科研成果?獎評選工作?，每兩年進?行一次。獎?勵前兩年的?優(yōu)秀科研成?果。2、?我校教學公?開出版的專?著、公開發(fā)?表的論文或?經(jīng)驗材料，?均可參加評?選。二、?教育科研成?果的鑒定與?評價課題?研究工作按?計劃完成后?，課題組應?填寫《課題?成果鑒定申?表》，接受?所在學校_?___的成?果初步鑒定?或結(jié)題驗收?。課題組提?供的鑒定材?料，應包括?研究成果主?件、必要的?附件、研究?工作報告及?課題申請書?復印件。鑒?定內(nèi)容主要?包括論文、?研究報告、?研究計劃及?研究過程中?所積累的問?卷、成果統(tǒng)?計分析、調(diào)?查報告、階?段研討材料?，以及其他?相關(guān)資料等?全部檔案資?料和必要的?現(xiàn)場鑒定材?料。科研?成果的鑒定?評價，應切?實執(zhí)行以下?評估標準：?1、先進?性。成果反?映的教育思?想端正，符?合__教育?方針；選題?方向和研究?內(nèi)容具有前?瞻性、創(chuàng)新?性；研究結(jié)?論具有突破?性；研究水?平在地區(qū)同?類研究中具?有相對的先?進性。2?、科學性。?能科學、準?確地選擇和?運用教育科?研方法及教?育統(tǒng)計測量?手段；立論?符合教育科?學原理；研?究過程堅持?科學態(tài)度，?尊重客觀事?實，研究結(jié)?論真實可靠?。成果形式?符合教育科?研基本規(guī)范?；成果表達?論點明確，?資料翔實，?依據(jù)充分，?論證嚴密，?邏輯清晰?3、價值。?能逼近或揭?示某一方面?的規(guī)律，在?學術(shù)上有新?的突破；具?有一定的理?論價值；對?解決教育教?學中的實際?問題或提高?教育教學質(zhì)?量提供了實?用有效的教?改方法和技?術(shù)措施。?課題的正式?鑒定驗收，?一般由批準?立項的部門?或者受權(quán)管?理的部門_?___。鑒?定一般采取?通訊或會議?兩種方式。?每個課題的?鑒定專家一?般為5-_?___人，?并設一名組?長。專家由?鑒定部門指?派，也可以?由課題組聘?請，但須經(jīng)?鑒定部門批?準。課題組?成員不能擔?任本課題的?鑒定專家。?采取會議?鑒定方式的?，有關(guān)報請?鑒定的材料?應在會前一?個月提交給?鑒定組。鑒?定組在認真?分析研究成?果的基礎上?，對照課題?申請書預期?達到的目標?，實事求是?地對研究成?果提出客觀?、公正、全?面的鑒定意?見，確定是?否通過鑒定?，并由鑒定?組代表填寫?鑒定書。?課題鑒定一?般應按照以?下程序進行?：1.課?題組向批準?立項的部門?或者受權(quán)管?理的部門提?出申請，并?填寫《教育?科研課題成?果鑒定申請?表》，接受?所在學校_?___的成?果初步鑒定?或結(jié)題驗收?。2.準?備好鑒定的?必要文件（?一式5—_?___份）?；3.聘?請鑒定專家?或接受批準?立項的部門?（受權(quán)管理?的部門）指?派的鑒定專?家，并將文?件送交專家?手中；【_?___】?【____?】【__?__】【?____】?【___?_】【_?___】?4.專家鑒?定后送市教?科室。以?會議方式鑒?定者，由專?家共同確認?并由組長簽?署意見；通?訊方式鑒定?者，各專家?將鑒定寄交?組長，組長?根據(jù)多數(shù)人?的看法簽署?意見后再報?市教育局教?科室。結(jié)?題驗收要在?專家鑒定的?基礎上，經(jīng)?市教育局教?科室確認，?發(fā)放《教育?科研課題結(jié)?題證書》。?每一個課?題研究規(guī)劃?期結(jié)束后，?市教育局教?科室對結(jié)題?的成果進行?評選，擇優(yōu)?推薦報刊發(fā)?表，報送有?關(guān)部門作為?決策參考，?或在一定范?圍內(nèi)推廣。?所有課題?研究都要重?視成果的推?廣工作，可?以通過推介?會、公開課