素材篇-興趣愛好一、小眾興趣愛好素材：二胡?素材解析二胡始于唐朝，至今已有一千多年的歷史。它最早發(fā)源于我國古代北部地區(qū)的一個少數(shù)民族,那時叫“奚琴”。宋朝學者陳盼在《樂書》中記載“奚琴本胡樂也……”唐代詩人岑參所載“中軍置酒飲歸客。胡琴琵琶與羌笛”的詩句，說明胡琴在唐代就已開始流傳，而且是中西方拉弦樂器和彈拔樂器的總稱。記敘文寫作示例適用于成長、興趣、愛好、堅守、堅持等主題。示例：每個人的記憶中，都有一段美好的時光。對這段時光的回訪也許是在夜深人靜時的冥想中，也許是在甜美的夢境里，也許是在暖洋洋的操場上。如果有時光隧道存在，你最想回到哪段時光，拾取怎么樣的獨家記憶？是雨后被一灘灘水洼濺濕的褲腳？是夏季傍晚摻雜在融融熱氣中的蟬鳴？還是繞在腳踝上怎么也解不開的橡皮筋？拾取你生命之河中最閃亮的碎片，讓點滴記憶匯成時光之水，在你的筆尖流淌出那些最美好的時光……請以“最美好的時光”為題寫一篇作文。最美好的時光“二胡音響兩根弦，樂曲演奏涵萬千”每每聽到二胡聲，我都會想起我與二胡的那段不解之緣，那段美好的時光。7歲那年，母親把我抓到一位老者前，他穿一襲灰色的長袍，下巴下面竟還蓄著一簇山羊胡，不知為什么，我一下想到魯迅兒時的先生，不禁心生禁畏，躲到母親身后，他并不惱，微微一笑，眼睛瞇成一條縫，端正地坐下，汩汩的音樂從琴弦流淌出來，我被他的腔調(diào)震撼了！看那后背直得像一條線，坐在凳子的三分之一處，一手持弓，弓向外向內(nèi)的抽拉轉(zhuǎn)換間，魔術(shù)般的音樂或激越，如千軍萬馬，或靜謐，如小橋流水，或幽怨，如泣如訴……哇！還有什么比二胡更有腔調(diào)，更美好的？我決心拜先生為師，也把二胡拉得出神入化。7年來，我風雨無阻地去拜會先生，頗有“程門立雪”的韌性。先生對我極嚴格，小到坐姿、持弓法，大到對音樂的感悟，對曲子的反復練習。每周都有專門的訓練任務(wù)，熊孩子那套鉆空子的把戲在先生這里統(tǒng)統(tǒng)無用武之地。我努力了七年，這七年來有糾結(jié)，有掙扎，有動搖，更多的是美好。從二胡的門外漢到小有成就：十級輕松過掉；從角落里一個沉默的被忽視者，到舞臺中央那個耀眼的被關(guān)注者，二胡給我“拋頭露面”展示自己的機會，也給了我成就感和自信，每次演出回來，心里都美滋滋的，低頭看看手上被琴弦勒出的血痕，手指磨出的厚厚的繭，也不曉得疼，不覺得丑了，仿佛是戰(zhàn)士的勛章。美好不僅與此，荀子說：君子以鐘鼓志道，以琴瑟樂心。二胡把我?guī)肓艘魳返纳袷サ钐茫阂磺洞旱较娼泛〞沉芾斓爻尸F(xiàn)了湘江人民熱火朝天的干勁和湘江丙岸生機勃勃的美景，全曲多次出現(xiàn)的顫音和滑音，讓我在激情中有柔美，柔美中有起伏，起伏中有波瀾，怎一個美字了得！一曲《妝臺秋思》，讓我與昭君一起心潮澎湃，到底是昭君樂還是昭君怨，是“漢思自淺胡自深”還是“分明怨恨曲中論”。是顧影自憐還是冷暖自知？各種滋味，在琴聲中交織，怎一個好字了得！二胡沒有鋼琴那么落落大方，沒有小提琴那么優(yōu)雅，它小小的身軀承載著中國五千年的傳統(tǒng)文化。古人謂“蕩滌之聲”，幾千年來蕩滌著我的心靈。我用手中的二胡堅守著這份文化瑰寶，想到這一點，臉上漾出滿意而美好的笑容。二、小眾興趣愛好素材：京劇■素材解析京劇，又稱平劇、京戲等，中國國粹之一，是中國影響最大的戲曲劇種，角色分為生、旦、凈、丑、雜、武、流等行當，后三行已不再立專行。各行當都有一套表演程式，唱念做打的技藝各具特色。記敘文寫作示例適用于堅持、夢想、傳承、成長等主題。在生活中，我們也許會時常迷茫悵惘，在平凡中自我否定，殊不知世界上每一件東西都有自己的價值。世界上沒有兩片相同的葉子，我們也應(yīng)該相信自己的力量和價值，平凡卻不應(yīng)平庸。混沌與黑暗總會隨初陽升起而消散，我們要有勇氣面對一切困難和挑戰(zhàn)，不輕易自我否定。要知道，我們總會是一些人生命中的瑰寶。心懷勇氣去奔赴未來吧。這次，我多了一分勇氣，少了一分恐懼。我相信，未來再碰到看似困難的事情，我也能勇敢面對，勇于嘗試。自信飛馳寒氣蕭森，風刀霜劍，凜冽刺骨三分，癱軟在地的雪板沒能給我滑下這陡坡的勇氣。道路旁，利雪砍下了葉，僅剩孤樹枯萎。那時，在冬奧會的影響下，我懷著滿腔熱血要學習滑雪。事實證明，志存高遠并不能意味著一帆風順。在雪場上練習了無數(shù)次基本功的我，卻始終不敢脫離教練一個人滑，在教練一遍遍說著激勵我自信的話時，我雖總是滿口答應(yīng)，可一到自己滑時，還是無法逾越恐懼的障礙。旁樹仍枯。又一次站上頂端時，我肌肉記憶似的拉住教練，想在他的輔助下練習，但教練堅定的拒絕了我，“這次你不用再拉著我了，我就跟在你后面，放心滑，有我在。”雖心中忐忑，但仍是接受了。我走上雪道，慢慢向下滑，但每次過彎都會忍不住大喊：“教練跟緊我，快扶我一把！”他只是回應(yīng)：“我就跟在你后面，沒關(guān)系，不會摔的。”我仍有些許不安，可隨著不斷加速，我無暇再顧及，只投入于每一次過彎，每一次換刃，終還是完美的滑完了全程。可當長舒一口氣的我回首望去，教練竟還在頂上！我驚恐又氣憤的指責起來，可轉(zhuǎn)念一想，我已經(jīng)僅憑一己之力滑完了全程。那一刻，我幡然醒悟，原來阻礙我的并不是能力，而是缺乏自信，是我自己套下了讓自己無法掙脫的桎梏，這桎梏使我縱有遠征星辰的能力，卻也會怯于蜷蟻。而今桎梏已破，我心豁然。道旁那棵枯樹已然萌發(fā)，尖芽欲沖破冰雪的束縛，亦將喚起生機。拾取信心的我再一次踏上了雪板，如流光在這白色星辰中穿梭，我俯下身，極力向前屈膝，一次次換刃激起的碎瓊在凜冽寒風中飛舞，留下的壓痕似星尾般流暢，最后猛一甩后刃，戲幕落，歡聲起。冰雪下，昔日路旁枯樹已化為萬江春色。自此，我收獲了自信，這份凜冽寒風中的禮物定能化作乘風破浪的風帆，遠征長空的羽翼。人生道路上的每一次成功都離不開信心的支持，胸懷自信，才能邁向未來。我仍在雪道上飛馳，冰雪不在那樣寒冷刺骨，山上欲滿春色。一切并未鶴歸華表，但這次，我多了一分自信。十、小眾興趣愛好素材：擊劍擊劍比賽是在一條長14米，寬L5-2.5米，高10-50厘米金屬道的場地上進行。金屬道的作用是運動員有意無意刺在比賽場地上無信號顯示。金屬道的兩端各有一個拖線盤，內(nèi)有可自由進出的電線，這根線與運動員身上的電線接通，而運動員身上的這根線與劍接通。這樣，兩名運動員、裁判器、托線盤相互連接，形成一條環(huán)形電路。每當一方以足夠的壓力刺中另一方時，電路接通，裁判器就以信號通知裁判員。這套裝置可以幫助裁判員進行分析判決。擊劍服：擊劍服為白色三劍套（上衣、褲子、防護背心）均由防彈材料制成保證安全;擊劍襪為白色長統(tǒng)襪；鞋為專用擊劍鞋；手套為白羊皮制品；花劍、佩劍比賽時運動員在衣外加穿導電金屬衣；面罩覆蓋頭部所有脆弱部分。僉！J：花劍：花劍總長110厘米，劍身長90厘米，重量不超過500克，劍身橫斷面為矩形，護手盤小。重劍：重劍長度與花劍相同，重量770克，劍身橫斷面為三棱形，護手盤大。佩劍：佩劍總長105厘米，劍身長88厘米，重量500克，劍身橫斷面為梯形，護手盤為月牙盤。劍尖為圓形，沒有彈簧頭。賽制：擊劍比賽分為個人賽、團體賽。個人賽采用小組循環(huán)制和直接淘汰制,團體賽直接采用單敗淘汰賽制。記敘文寫作示例：新學期開始了，在報興趣班的問題上，小明和媽媽進行了一次對話：媽媽：你這學期改去學畫畫吧，鄰居家的小美學得可好了。小明：上學期你說小麗的拉丁舞跳得好，讓我跟著去學，這學期又讓我跟著小美去學畫畫，這都不是我感興趣的，怎么可能學得好？我的邏輯思維能力不錯，我覺得學圍棋更適合我。媽媽：也行，也許選擇適合自己的，才是最好的。這段對話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請自選角度，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名； ④不得抄襲；⑤字數(shù)不少于600字。守住漫天彩虹“興趣是最好的老師。”它教會我堅持到底。不懼旅途風雨，用熱愛守住滿天彩虹。我嘗試過許多興趣，跳舞、唱歌、彈鋼琴。但都無一例外，沒有堅持到底。原因只有一個：我不喜歡，不適合自己。看著看著身邊的小伙伴多才多藝，生活豐富多彩，找到了屬于自己的興趣愛好，我心中一天比一天著急，生怕被同齡小伙伴們甩的遠遠的。什么興趣愛好最適合自己呢？我毫無頭緒。我四肢不夠協(xié)調(diào)，頭腦也不夠聰明，似乎沒有什么過人之處，配不上那些光芒四射的興趣愛好。我輾轉(zhuǎn)許久，始終找不到自己喜歡的事物，適合自己的事物。苦惱在一天天增加，試過的事物越來越多，竟沒有一項是我可以堅持到底的。我煩躁不已，到底什么才是最適合我的呢？直到我看見了它。銀白的盔甲，在陽光下閃閃發(fā)亮，手執(zhí)一柄長劍，仿佛從童話中走出來的騎士，瀟灑俊俏。擊劍，我看見的第一眼就愛上了它，堅持要去學習。軟磨硬泡了爸爸媽媽許久，我便踏上學習擊劍的旅途。學習的過程并不輕松，弓步、壓腿，體能常常壓得我喘不過氣來。但是這是我熱愛的運動，一想到我心中的那騎士，我心中的那點煩惱不安就煙消云散了。我堅信，擊劍就是最適合自己的運動，我再苦，再累我也要堅持到底。壓腿再苦，我也從不喊疼，體能訓練再累，我也不能喊停。比賽輸了，自己一點點復盤，尋找失敗的原因，爭取下次不犯錯。過程雖苦了點，累了點，一想我正向著心中那個騎士一步一步靠近，欣喜的感覺立刻填滿了我的心。漸漸的，我有些變了，變得越來越堅強，越來越執(zhí)著了。我知道，這是我的興趣愛好給我的禮物，我堅持下了，守住了滿天彩虹。走上領(lǐng)獎臺的那一刻，我已然成為心中的那個騎士，熠熠生輝擊劍就是最適合我自己的興趣愛好。因為有了興趣，我才能在每一次想要放棄的時候咬緊牙關(guān)，堅持到底，最終成功。因為熱愛，我堅持下來，看到了最美的風景。我知道我的熱愛沒有被辜負，一切都是最好的安排。示例：傅聰在國際鋼琴比賽獲獎后，傅雷寫信給他：“人生本是沒窮盡、沒終點的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢，這不過是一個光輝的開場。”在成長的道路上，無論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對自己說，“這不過是個開場”。請以“這不過是個開場”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。這不過是個開場“自古常言不欺我，成敗興亡一剎間”唱詞婉轉(zhuǎn)，劍舞英氣，臺上的我演著虞姬的愛恨情仇，引得臺下的觀眾如癡如醉。幕閉，掌聲久久不息。而這不過是個開場，我與京劇的故事依舊在書寫著……初學京劇，我勁頭十足，可畢竟京劇不是個好親近的主，跑圓場、壓腿、踢腿、拿頂這些基本功輪番“折磨”我。我整個人手臂哆嗦，大顆汗珠不斷往下掉，可謂是度秒如年。氣息力度與音符的把控更是大有講究，一句“看大王”轉(zhuǎn)音起伏，苦磨千百遍，常常練到嗓子沙啞，一說話，喉嚨便像針扎似的疼，這才算是到了火候。本以為這樣的苦能換來老師的贅許，卻不想一曲演畢，只換了老師的眉頭緊鎖和一句“基本功差不多，可神韻仍欠佳。你現(xiàn)在的水平，還不能上臺，為你京劇演出道路開場。”我不禁困惑，老師見狀，便給我播放了一段原版《霸王別姬》。梅先生雖是旦角，卻不失錚錚氣概，拒絕為侵華日軍表演，寧愿放棄一生摯愛的舞臺，這不正就是虞姬的精神嗎？唱曲，唱的不僅是詞，更是人物深切豐富的情感。演戲，更要入戲，動情，以當事者道當事。是可謂神韻啊！我的心里終于亮堂了些許，前路也有了點點熹光。晚會當天，底彩鋪上，人面桃花，定妝，膏紅。描上垂憐眼，大紅油彩繪紅唇。吊眉，貼片子，戴點綢頭面。披上魚鱗甲，斗篷，紅袖卻無水銹。看著鏡中的自己：面頰精致，眉眼精神，衣冠華美。好一個傾國傾城的虞美人！屏息凝神，亮相，用心，用神，用韻，使虞姬再次重生，帶著觀眾走進了三國那個英雄相爭的時代，再現(xiàn)那悲劇般的愛情。一曲終了，眼眶濕潤，滿面淚痕，我走下舞臺，老師給予了我深切的擁抱：“臺上十分鐘，臺下十年工，孩子，這次成功的演出不過是個開場，一定要堅持下去！”學京劇不易，傳承京劇文化更是不易。它是擔著我們名族氣節(jié)的載體，是響當當?shù)闹袊枴W習京劇的路還長得很，這次演出不過是個開場，我愿一直在京劇的道路上走下去,唱一出又一出絕妙的戲。三、小眾興趣愛好素材：中國舞?素材解析記敘文寫作示例適用興趣愛好、夢想、堅持于等主題。示例：閱讀下面的文字，按要求作文。興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。請以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章。興趣，是一種甜蜜的牽引音樂聲在舞臺上響起，在五彩繽紛的燈光下，一個孩子正踩著音樂的節(jié)奏翩翩起舞，這個孩子就是我了！誤入“舞”途為了照顧我的興趣，也為了一圓我成為舞臺上那顆耀眼明星的夢想。媽媽經(jīng)過深思熟慮為我選擇了很有紳士風度的國際標準舞，之后我便拜師學藝，從此走上了艱辛而快樂的習舞之路。畢竟我是男兒之身，起初在清一色的女孩子中間跳舞著實讓我郁悶了許久，但是為了實現(xiàn)我的舞臺夢，值得！百煉成“仙”每到周末，我的身影便出現(xiàn)在了練功房的鏡子前。我成了老師身旁最勤奮的學生，緊隨老師的舞步穿梭在練功房的每個角落，地板上灑下的是我的汗水，練功房的燈光見證了我的點滴進步。經(jīng)過一段時間魔鬼似的訓練，我在班上迅速嶄露頭角，成了老師關(guān)注的對象。我的舞技在老師的指導下也飛速提升，“粉絲”不斷增多，在圈內(nèi)也開始小有名氣。引“火"燒身為了讓我有一個更高的提升空間，老師為我報名參加了中國舞蹈家協(xié)會的國際標準舞考牌，并前往觀摩了首場考牌。在了解了考牌要求后，我不禁呆住了，天哪！考到金牌需要學會12種套路，而我當時僅學過其中的幾種，還不足半數(shù)。兩天后就是我上考場的限期，要在2天內(nèi)學會8種套路，還要練熟，對于一向自信的我來說真是一個莫大的挑戰(zhàn)！接下來的幾天，我便開始了“魔鬼訓練”。時值夏日，每天要在30多度的高溫下練習8個小時，流下的汗珠隨著一個接一個的“螺旋轉(zhuǎn)”飛濺出去，腳下的地豉越來越滑，從而使腳下穩(wěn)定性的難度再度增大。晚上洗腳的時候才發(fā)現(xiàn)雙腳和雙腿都腫了，我卻未曾察覺。這真可謂是我的學舞生涯中最艱辛的一段歷程了。苦盡“甜”來功夫不負有心人，我連續(xù)報了三個級別的考試，在各個級別中連連奪冠，獲得了夢寐以求的金牌。當從榜單上查到我的名字的那一刻，我心中的激動無以言喻。在我學習舞蹈的路上，我學會了執(zhí)著，學會了堅強。習舞的艱辛磨煉了我，使我有勇氣去面對生活和學習中的任何挫折和失敗，它將成為我一生中最甜蜜的回憶！【名師點評】選材：謂免雷同，真實勝出。男孩愛舞蹈，這個題材真特別，不易雷同；選取自己的舞蹈之路為文，為誰辛苦為誰甜，幾多辛苦幾多甜，個中滋味，自我品味。立意：首尾留情，凸顯主旨。文章可以按照時間的順序，用小男孩舞蹈的場景自然的而然入題，自然中透真情，簡潔中見生動。這種的開頭，能給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。文章的結(jié)尾，發(fā)于心，出于情，以優(yōu)美的語句抒發(fā)內(nèi)心真實情感，深化了文章的主題，增強了表達效果。結(jié)構(gòu)：小標題炫示，結(jié)構(gòu)更眩目。"誤入'舞'途""百煉成‘仙'""引‘火'燒身”"苦盡‘甜’來"，四個小標題在我們面前徐徐地勾勒了四幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應(yīng)，讀之如品一杯生活之茶，令人回味無窮。語言：幽默風趣，情真意切。尤其，四個小標題，妙趣橫生，增色不少。誤入“舞”途，妙改“誤入歧途”，一字之改，正氣溢出；百煉成“仙”，用“仙”暗指嶄露頭角，一字之驚，爭氣彌漫；引“火”燒身，用“火”巧指報名參加了中國舞蹈家協(xié)會的國際標準舞考牌，一字之煉，勇氣可嘉；苦盡“甜”來，一“甜”之來，福氣全起，主旨浮出。四、小眾興趣愛好素材：扇面畫■素材解析扇面畫是中國歷史悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)品。扇起源于商代，而流行于宋代，當時所用的扇為紈扇，即后世所稱的團扇。紈扇在宋徽宗時，因自作扇畫，而盛行一時。在宋、元時代,團扇畫廣為流行。制作多且精。紈扇為圓形，象征團圓，向為文人雅士吟詠的對象，亦為書畫家書寫作畫的寵物。明代以后，折扇畫漸執(zhí)牛耳。文人墨客精于此道者，燦若繁星。其中不乏超絕脫俗的傳世佳作，已經(jīng)成為中國文化藝術(shù)寶庫中的重要組成部分。記敘文寫作示例適用于堅守、夢想、成長等主題。示例：請以《這不過是個開場》為題寫一篇作文。這不過是個開場扇子，出入懷袖。雕琢扇骨，書畫扇面，于有限的空間展現(xiàn)出無限的意蘊，送上夏日獨一份的清涼愜意。在傳承扇面畫的迢迢之路上，這——不過是個開場。自幼時起，我便跟著書畫老師學作扇面畫。麥天已過，薄衣輕扇，是我對夏天獨特的感受，縱使暑氣燥熱難以消解，可扇面精致的畫作卻能讓人望著立刻就涼幾個度，好不快活！也許是天賦使然，我學扇面畫不過兩三年的光景就已經(jīng)初具形態(tài)，從大自然壯闊的山川到細小的野草閑花、蜻蜓甲蟲，我在這樣一副盈尺小品里裝下了萬千物象。那時的我純粹地認為，扇面畫給我?guī)淼氖且环N成功的驕傲，然而老師卻總是說一句：“孩子，這不過是個開場，以后的路還很長呢。“開場？我苦苦磨礪這么久的扇面畫技術(shù)竟只是來到了起點，心中不免泄氣。不解又不甘的模樣落在了老師的眼眸中，于是笑著讓我去參加接下去的扇面義寫活動。活動剛剛開始，我便舞動毛筆，在溫潤柔和的綢制扇面上恣意地書畫起來。或青山綠水，或雪野月空，或荷香送爽，或霜色漸濃。色調(diào)清清清淡，構(gòu)圖疏朗有致，我很滿意，只是不知觀眾是否也如此感受。抬頭想要去看他們的反應(yīng)，撞入眼眸的卻是一雙藍色的眼睛和一頭金棕色的長發(fā)——我的團扇畫竟然吸引來了一位外國友人！她眼中的驚喜暴露出她從未見過扇面畫的事實，口中還用略顯得蹩腳的中文詢問道:“請問這是什么？”反應(yīng)過來的我連忙組織語言告訴她這是我們中國獨有的文化：“在扇子上畫畫，既能保留扇子的實用性，又能具有一種觀賞性。“她一邊聽一邊眨著大大的亮亮的眼睛，疑惑一點點散去，換成濃濃的敬佩和贊嘆。“中華的藝術(shù)真是令人大開眼界啊！能不能給我畫一把呢？"我連忙點頭，提筆在扇面上隨意勾取幾棵樹，再點上輕靈隨意的幾片葉，營造出虛實變幻的光影，隨樹造山，邊皴邊擦畫山體，用淡墨渲染出朦朧的意境。我將繪制的扇面精心包裝好，她也無比鄭重地接過去，滿是感激地說道：“謝謝你讓我領(lǐng)略到這中國文化的魅力。”這一刻，我也懂得了何謂“開場”。中華上下五千年的歷史，扇面畫幾乎就占了三千。它是手中的清風，是游走的優(yōu)雅藝術(shù)，可謂是“扇小乾坤大”。在如今文化開放的時代里，我們這些小小的文化傳承者肩負著將這些優(yōu)秀文化傳播到更多人心間的使命，而絕不僅僅只是將它作為自身炫技的工具，磨礪好自己的技藝只不過是傳承的開場。這條傳承之路很長，不過我想，有了這句由衷的感謝，我一定盡力會讓這陣“清風”，吹到很遠很遠的地方去。五、小眾興趣愛好素材：象棋?素材解析人生如棋，棋如人生。棋盤上的每顆子都它的位置和作用，有的人喜歡的卒子，雖然不起眼，但一步一步往前拱，只前進不后退，最終也能發(fā)揮大作用；就像平凡普通的我們，雖然沒有特長，但只要腳踏實地一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打前進，依然能夠取得理想的成就。有的人喜歡炮，而炮〃要借助另一個棋子做炮架才能吃掉對方〃，也隱喻我們的人生應(yīng)當把握在自己手中，不能受制于人。有的人認為車橫沖直撞，反而無法發(fā)揮出應(yīng)有的作用，這就告訴我們,能力強也要講究方法策略，不然可能會遺憾終生；而馬〃不走尋常直道〃能夠出其不意，也隱喻我們的人生，有時候不要太保守，要敢于突破自我。也有的人不喜歡土、象，是因為它們只能守家，不能進攻，但對于一個國家來說，能夠上戰(zhàn)場保家衛(wèi)國固然可敬，在后方做好服務(wù)工作也同樣值得稱贊；這就告訴我們，無論處于什么樣的崗位，做好本職工作，你就是最棒的。記敘文寫作示例：【適用于沉著、思考、平凡人生亦精彩、守好自己的大本營、智慧人生，不走尋常路等主題。】示例：人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。請以“，我成長的鏡子”為題，寫一篇作文。象棋，我成長中的鏡子中華驕傲，棋以明智。——題記象檳就好像那些渾揮圓蛋的日子里的一道光，帶我走出花然的處境，直面廣闊的世界。（比喻式點題）初學十歲時，我初學下象棋，玩興大發(fā)，跳上了下象帖。那時的我還太天真，“不知天高地厚”，人生中的第一盤棋輸?shù)靡凰仆俊Ｎ疫€太幼稚了，一心取勝的莽勁兒又怎能敵得過有策略的布局？（內(nèi)心獨白式點題）下象棋、教會我做事須有謀略。精進隨著年歲漸長，我對下象棋也有了些心得。摸過幾本棋譜，看這一些殘棋，我越發(fā)認識到棋道的高深，雖然沒有想過放棄，但也險些誤人“歧論在一次對弈中，我技不如人，落了下風，但忽然刮來一陣“東風”，雕利就到手了，這次的勝利讓我嘗到了運氣的甜頭。但運氣不是時對都有的，若“東風”不卷顧，我終究會因技遜一籌而輸?shù)舯荣悺Ｏ孪笃澹嬖V我運氣好為一時之表象，自身擁有的實力才是根本，不可因小失大，畢竟“業(yè)精于勤，荒于嬉”。在業(yè)余的時間里，我冒爾會召集三四個好友，與他們對弈，樂此不疲。正所謂人各有志，每個人對下象棋都有不一樣的看法。有好友常因輸了一兵一卒而懊惱萬分，亦有好友濟灑落子，棄軍保帥；有好友偏聽旁人“錯失荊州”，亦有好友運籌帷幄，步步為營。下棋之人，亦是棋也。在棋中以小見大，在棋中聲東擊西，在棋中圍魏救超。下象棋的樂趣，又有什么可以替代呢？下象棋，教會我包容，只聽一人之言就會狹隘，偏差萬分：多聽幾人之言則會開闊，集人之思而成己之志，方是正途。在下象棋里見到的、學到的，真的會令人受益一生。唐太宗以史為鏡、以人為鏡、得以被稱為“天可汗”，而今我以棋為鏡，明人生道理。以棋為鏡，可以知得失，統(tǒng)大勢，不為一子之失而失全局。人生并非只有一盤棋，此失是為了彼勝。人生也并不能按照設(shè)定實現(xiàn)，總有意料不到的失誤，需要我們不慌不亂，冷靜因沖動而方寸大亂。必攝遺圣維道j懂人世之理…（對偶式點題）壯裁，棋也！亮點評價：.①構(gòu)思上：考生通過記敘自己“與家棋結(jié)緣一學下象棋過程中險監(jiān)誤入‘歧途'一一對下象棋之道深有感悟”，表達當已對下象棋這一傳統(tǒng)文化的認識和理解。同時，考生傳用唐太宗的典故引出象棋是自己成長中的鏡子，總結(jié)“以棋為鏡”的意義，構(gòu)思巧妙且有內(nèi)涵。②結(jié)構(gòu)上：考生在題記與開頭總述象棋對自己成長的影響，分述部分采用鏡頭組合，結(jié)構(gòu)，用“初學”“精進”“懂得”三個小標題分別對應(yīng)自己下象棋之初的經(jīng)歷、年歲浙的習棋心得、與好友對弈中懂得棋道，從多個角度表達象棋給予自己的人生智慧。結(jié)尾，題記、標題相互照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹，凸顯考生縝密的文思。③點題上：考生在文章首尾都點明了下象棋對自己的影響和意義。行文時，考生注意點題，如“下象棋，教會我做事須有謀略”，“下象棋，告訴我運氣好為一時之表象，自身擁有的實力才是根本”，“下象棋，教會我包容，只聽一人之言就會狹隘，偏差萬分”，文字的背后是考生對生活的思考，由棋道悟人生，立意深刻。六、小眾興趣愛好素材：學琵琶?素材解析琵琶：琵琶，是中國傳統(tǒng)彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。彈琵琶需注意：子、中、老、纏四條弦的粗細并不一樣，它們的張力亦不相同。子弦最細，張力最小；纏弦最粗，張力最大。所以按力在每條弦上各不相同，由子弦到纏弦張力相應(yīng)要增大。在古代詩詞中琵琶是抒發(fā)情感的切入口，撥出韻律不是最關(guān)鍵的，最關(guān)鍵的是能拔出樂曲所蘊含的情感，從而和樂曲產(chǎn)生共鳴，如：唐代白居易的名篇《琵琶行》最具代表性，極為生動而傳神，成為千古傳誦的詩作名篇。“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”譯文：大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨，小弦和緩幽細切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏,就像大珠小珠一串串掉落玉盤。在學琵琶中，我們會不斷試錯在試錯中一次一次認知自己，最終找到正確的方向，這就像我們的學習，成績曲線并不是直線向上，而是上下波動，每一次波動不要陷入懷疑，沮喪的漩渦，想著這是突破自己的最佳時期，沒有歷經(jīng)風雨的洗禮，哪能見到絢麗的彩虹。適應(yīng)于細心，試錯，堅持，突破自己記敘文寫作示例：每個人都會遇到一些困難。作為學生的我們，困難也許是努力了很久但學習成績?nèi)匀粵]有起色；也許是意志力薄弱，上網(wǎng)課時注意力難以集中；也許是新冠肆虐時變陽的折磨；也許是學習與興趣愛好無法顧的痛苦……你是如何克服、戰(zhàn)勝這些困難的呢？請你寫一篇文章，講一講你在這方面的親身經(jīng)歷，或者所見所聞所想，讓同學們讀了以后受到啟發(fā)。寫作要求:①題目自擬，文體不限但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。②不少于600字，不得抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。粗粉能甘，棠梨依舊

指導老師廖妍南“檐花點滴春清，寸心驚。香斷一爐沈水，一燈青。”戲曲聲聲，水袖翻花。陣陣清風，撫掠性急斑駁，棠梨依舊，清冷幾千春。出袖，手心向下，五指張開，動作還未理順，又將水袖揚起，捎帶腕，腕帶時，又急于繞袖。水袖凌亂地扭在一起，阻擋了手的環(huán)繞，導致重心不穩(wěn)，摔倒在地。我站在練功房里，反復練習著繞袖的動作，可結(jié)果總是無情的相似。老師靜立一旁，意味深長地笑著。終于，她將我從地上扶起，輕輕地將袖上擰皺的棠梨撫順：“你知道你為什么總是練不好嗎？最大的壞習慣就是過于性急！記得你之前練臺步時也是過于性急，基本的腳步都沒有練好，就想著連貫動作，最后走出來的步伐沒有絲毫戲曲的美感可言。水袖功也一樣，無論什么動作，都得步步拆分，步步理順，才可連貫。要想練成，必須改掉性急的陋習！”諄諄教誨若棠梨花香，驅(qū)走了心間翻滾的急躁。舉手到眉邊，拱手到胸前；云手如抱日，指手到眉間。我緩緩做著準備動作，磨刀不誤砍柴功。食指用勁而有力，拇指搭住中指指根部，形如蘭花。氣帶腰，腰帶肘，肘帶腕，腕帶指。沖袖，若山川河漢，有“雪凈皎綃落刀尺”的豪邁；似出水青云，有“扶搖直上九萬里”的輕飄。柔中帶剛，反復練習這一個動作，直至熟練。搭袖，迅急地將袖拋起，可又因性急，還沒找準位置，就急于落袖，又成敗筆。心中不斷下決心，壓下躁動的心，反復重復單一動作。繃腳，腳尖點地，腳跟向上提，如飛梭穿花，似蓮回波浪，又似星點微落。“勸君王飲酒聽虞歌，解君憂悶舞婆娑"，嬌音宛轉(zhuǎn)若晨霧籠身，如清風拂面，紅云十里波千頃。清晨，我與朝露為伴，聽戲曲聲聲“裊裊十里醉春風”；黃昏，我與落日余暉比肩，“馬行千里，不洗沙塵“；深夜，我與窗外星辰為友，舞棠梨水袖，“俗慮塵懷，爽然頓釋”……舞臺上琵琶聲悠揚縈繞著清淡的水墨腔，氤最出“大珠小珠落玉盤”的靈動，燈光下水袖垂下，落下月露星點。腳步回環(huán)，“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)，我這里出帳且散愁情。''聲音婉轉(zhuǎn)勾連，先是長音一拉，如哀鳥幽鳴，隨后路轉(zhuǎn)峰回，游絲般滑拂水面，最后一沉，如山谷沉寂的回響，傷離愁緒。長拋水袖，似流水落花轉(zhuǎn)折無痕；揮袖具有蒼龍攪海之勢。云步向前，玉色長帶，柔弱纖纖，手似棠梨開花落，燕飛來，鳥飛去。明亮的眼瞳被淚水盈滿，流下，凄涼。沉入戲曲聲聲，浸入棠梨朵朵。“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。”朵朵棠梨，枝頭玉砌，宛如千堆雪。棠梨幽香成徑，從容淡雅之美沁人心脾，沉入心底最寧靜的海底。哲學家弗朗西斯曾說：“弱者失敗，會抱怨這個世界；而強者受挫，會改造自己。“水袖飛舞間，我一直在努力化粗韌之惡為甘甜之酒，縱性情使然，亦可心底生光，簇簇錦繡。海棠未雨，梨花先雪。風起，棠犁舉，流年醉，粗斗厲能甘，紛華不染……七、小眾興趣愛好素材：吉他?素材解析吉他，又譯為結(jié)他或六弦琴。是一種彈撥樂器，通常有六條弦，形狀與提琴相似。吉他在流行音樂、搖滾音樂、藍調(diào)、民歌、佛朗明哥中，常被視為主要樂器。而在古典音樂的領(lǐng)域里，吉他常以獨奏或二重奏的型式演出；當然，在室內(nèi)樂和管弦樂中，吉他亦扮演著相當程度的陪襯角色。古典吉他與小提琴、鋼琴并列為世界著名三大樂器。記敘文寫作示例：本學期，學校開放晚自習，同學們踴躍報名。甲同學說：“哎呀，上晚自習真好，這樣下課我還跟我的好朋友一起玩。”乙同學說：“有什么好玩的？都是我爸媽逼我來的，我可不想上晚自習。”丙說嚴晚自習可以提高我做作業(yè)的效率，還可以對白天的學習進行查漏補缺。”以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?請結(jié)合一件具體的事例寫一篇文章，不少于600字。寫作要求:①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。何妨不讓認識轉(zhuǎn)個彎如果你是盤踞于懸崖壁上的樹，不要只記住孤單和恐懼，要意識到你有傲視一切的絕美風景。如果你是小溪中的小水滴，不要因未流入大海而悲傷，要知道你有屬于自己的恬靜。人生在世，在面對事情時，可能是竊喜、抱怨，但如果你能正確認識、正確對待，它的價值會被你翻倍。我本不是一個善通樂理的人，但母親逼著我去學吉他，我當然是不樂意的。聽著老師的長篇大論，那些字眼像蒼蠅般縈繞在耳畔。我隨意撥動著，發(fā)出一些十分不和諧的音響。在一天忙碌的學習生活過后，我又來到吉他班，聽著同學們的順暢彈奏，原使我煩躁的琴聲使我變得舒心。我想：何嘗不一起投入之中呢？我也開始撥弄起了其他。弦輕輕撥動，靈活的手指迅速移動，奏出清脆的樂曲。那樂聲滿是色彩，如葉縫灑下的陽光般和煦，如春風拂面的溫柔。那是夏天的傍晚，暮色如油畫般濃郁，浸在糖果罐頭里的橘色夕陽與即將來臨的黑夜交換了一個溫柔的吻，我沉浸在這暮色和琴聲里。在我獨自彈了一會兒后，人漸漸到齊了，老師開始組織齊彈。琴聲由小到大，如高山流水般在房間里流淌，后面愈加高揚，每一個高潮都像一座山峰，一座座山峰連成一座山脈,跌宕起伏的旋律構(gòu)成一曲，不一會兒，琴聲舒緩下來，這時我才發(fā)現(xiàn)已有幾只鳥兒停靠在窗臺邊，他們仿佛在傾聽，傾聽著從我們手中流淌出來的美妙音樂，仿佛在蠶絲上閉目繾綣般的享受。音符孕成的花蕾，伴隨著我的內(nèi)心，在一根根琴弦上綻放。在一個個高潮后，秦聲愈來愈小，最后小到聽不見，我沉浸在其中，久久未能平靜。后來，每次上吉他課時，我都十分期待地踏上了心靈的旅程。彈琴不是為了過級拿證書，是為了給忙碌的自己留下心靈的小屋；撿垃圾時不閑麻煩，不求表揚，只為給自己、給他人帶來優(yōu)美環(huán)境；學習時不抱怨、不被動，清楚認識到那是你認識世界的途徑。當能正確認識、正確對待時，你會發(fā)現(xiàn)它的過程美，結(jié)果亦如所愿。八、小眾興趣愛好素材：竹笛?素材解析竹笛，漢族樂器名，中國傳統(tǒng)樂器。笛子是中國廣為流傳的吹奏樂器，因為是用天然竹材制成，所以也稱為“竹笛”。竹笛流傳地域廣大，品種繁多。使用最普遍的有曲笛、梆笛和定調(diào)笛。還有玉屏笛、七孔笛、短笛和順笛等。中國笛子具有強烈的華夏民族特色，發(fā)音動情、婉轉(zhuǎn)。龍吟，古人謂“蕩滌之聲”，故笛子原名為“滌”。笛子是中國民族樂隊中重要的旋律樂器，多用于獨奏，也可參與合奏。笛子在古代詩歌里的意象有：征人思鄉(xiāng)、游子思歸、思友悼故、悲秋之意、田園情趣。在古人筆下有許多膾炙人口的詩句如：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。.一一李白譯文：春風徐徐，笛聲飄散在風中，風又吹送笛聲，飄滿了洛陽城，讓人想到“此曲只應(yīng)天上有”委婉悠揚的笛聲是思鄉(xiāng)愁緒。牧童歸去橫去背，短笛無腔信口吹。譯文：放牧的孩童隨意地坐在牛背上，悠閑地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。.在詩人的筆下刻畫了一個悠閑俏皮的牧童形象。適用主題：傳承.堅持.榜樣.自信記敘文寫作示例：2022屆青一一模范文模擬考試成績出來了，小明說：“老天不負有心人，這段時間認真復習成效真明顯，比上次好多了！”小華說：“這段時間覺得自己真是很努力了，刷了很多題沒有效果，還不如上次J李老師聽了，笑著對小華說：“你的情況說明你進入了學習瓶頸期了。我們知道，瓶子一般在頸部是比較狹窄的，很難通過，可一旦通過就‘柳暗花明又一村請你根據(jù)李老師的說法，寫一篇作文。讓遇到瓶頸期的同學讀了你的文章后受到啟迪,突破瓶頸，戰(zhàn)勝自我。寫作要求：①能做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教；②題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體；③不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。自身的瓶頸1904張越和煦的陽光，翠綠的青竹，一縷笛聲悠悠響起，回蕩在竹林之間，回蕩在天地之間，也回蕩在我的人生里????考級又沒有成功。過了九級之后，十級對于我似乎像一個過不去的坎，無論我怎么努力也跨越不過不去。走在樹林的小路上，我心情低落。走著走著，不經(jīng)意間，我碰見了我的老師。原來他也在竹林里練笛，看見老師，我心中有幾分愧疚，又有幾分害怕。老師也看出了我的不好意思。他對我笑了笑說：“考級沒過，是不敢見老師吧。"我紅著臉點了點頭，他用慈祥的目光看著我，用手輕輕地撫摸著我的頭，指著一根剛探出頭來的竹筍對我說：“孩子，你知道一根竹子長大要經(jīng)歷多少磨難嗎？它要在地底下深耕三年才能鉆出土來，但是只要它出土，它就會以極快的速度生長，你就如這根竹筍，遇到了自己的瓶頸，但你只要突破這瓶頸，就一定可以取得巨大的進步。失敗沒什么可怕的，成功都是從失敗中爬起來的，相信自己。”老師的話如同清風般吹開我心中的陰霾。迎著老師期盼的目光，我點了點頭。是呀，我怎么可以就這樣隨隨便便會打敗呢？一股不服氣的精神在我心中油然而生。可是到底該怎么突破這瓶頸呢？告別老師，我在一直在心中琢磨著，首先應(yīng)該找到自己的薄弱點，進行針對性的訓練。在一番思索、比較后，我發(fā)現(xiàn)自己的高音不是很穩(wěn)，氣息不足，于是開始主攻高音，清晨我手拉竹笛，站在林中，清風劃過我的面龐，陽光照在我的臉上，我屏住氣息，一個個音階認真的練起來，隨后音符就如洪水般的傾瀉而出，時如白鶴沖上云霄，時如清風拂過大地，一次次的調(diào)整，一次次的嘗試，慢慢的，我感覺掌握了高音的技巧，掌握了力度，我仿佛與竹林融成了一體，自身的瓶頸也在不斷的玻碎。之后就是提高效率，每次我都是吹了一會兒就休息一會兒，完全沒有效率可言。這一次我反復的練習，不斷的查漏補缺，哪個音符沒練好，一遍不行吹十遍，十遍不行吹百遍，酸痛的手指向我提出了抗議，干渴的喉嚨好似要冒出火來，多想休息一會兒啊！可每當我有這個念頭時，就想起老師的話語“突破自身瓶頸，只能靠不斷的訓練”，我咬著牙，對自己說，堅持，再堅持…….漸漸的，我的瓶頸仿佛已經(jīng)破碎，我與竹笛融為了一體，我就是它，它就是我，每天我都是這樣和它在音樂的海洋中徜徉。再戰(zhàn)十級，我的心中，不再有之前的焦慮，面對考官，我也不再有之前的慌張，拿起竹笛，深吸一口氣，音符在我的指尖流淌，音樂在我的頭上回旋，美麗的旋律充實在房間的每個角落，所有考官都沉醉于音樂中，一曲完畢，全場掌聲雷動。同學們都過來祝賀我，并向我詢問提高這么快的秘訣，我沒有吭聲，只是看著窗外的竹林，在陽光下，它是那么的翠綠。哦！哪有什么秘訣呀，想突破自己的瓶頸，真的只需兩個字“堅持”罷了。是呀，在生活和學習中，我們往往會遇見自己的瓶頸，此時我們真的不能放棄，要相信自己，堅持，再堅持，你就一定可以突破瓶頸，取得進步，獲得成功。昏黃的落日在天幕中吻著晚霞，橙色的陽光暈染著天地。竹林間、小路旁，一個少年正拿著竹笛，吹奏著青春吹奏著夢想。九、小眾興趣愛好素材：滑冰■素材解析滑冰是一項集速度、協(xié)調(diào)、力量、耐力、柔韌、平衡、靈活、優(yōu)美、穩(wěn)定于一身的運動項目。有助于鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，它可以使你的腿部肌肉更加結(jié)實而有彈性。人類早期滑冰是出于在冰雪環(huán)境下交通的必要，以更快的速度狩獵、逃避敵人或者遷移。一個人若想學會滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的準備記敘文寫作示例1：歌德曾說：“書籍只有被理解才算被發(fā)現(xiàn)。”初讀，我們不一定能真正理解它；重讀，才能真正地發(fā)現(xiàn)它。對人、事、物，亦是如此。請以“重讀—這部書”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)請補全題目，除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲。(3)書寫工整，卷面整潔重讀花滑這本書C2013肖今冬日的暖陽緩緩灑下，透過那潔白的霧淞，輕輕地照進那淺藍無痕的真冰場上……寒假，母親帶我前往市中心的真冰場。換好鞋，我便開始了一天的練習。冰面上沒有幾個人在滑冰，我可以大膽地練習動作，但我發(fā)現(xiàn)那幾個動作怎么也練不好。回到家，母親批評了我，我不說話，只是在意著現(xiàn)在的狀態(tài)怎么這么不佳呢？我一個人靜靜走向窗邊，透過朦朧的白霧，細小的雪花落了