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文檔簡介
素材篇-興趣愛好一、小眾興趣愛好素材:二胡?素材解析二胡始于唐朝,至今已有一千多年的歷史。它最早發(fā)源于我國古代北部地區(qū)的一個少數(shù)民族,那時叫“奚琴”。宋朝學者陳盼在《樂書》中記載“奚琴本胡樂也……”唐代詩人岑參所載“中軍置酒飲歸客。胡琴琵琶與羌笛”的詩句,說明胡琴在唐代就已開始流傳,而且是中西方拉弦樂器和彈拔樂器的總稱。記敘文寫作示例適用于成長、興趣、愛好、堅守、堅持等主題。示例:每個人的記憶中,都有一段美好的時光。對這段時光的回訪也許是在夜深人靜時的冥想中,也許是在甜美的夢境里,也許是在暖洋洋的操場上。如果有時光隧道存在,你最想回到哪段時光,拾取怎么樣的獨家記憶?是雨后被一灘灘水洼濺濕的褲腳?是夏季傍晚摻雜在融融熱氣中的蟬鳴?還是繞在腳踝上怎么也解不開的橡皮筋?拾取你生命之河中最閃亮的碎片,讓點滴記憶匯成時光之水,在你的筆尖流淌出那些最美好的時光……請以“最美好的時光”為題寫一篇作文。最美好的時光“二胡音響兩根弦,樂曲演奏涵萬千”每每聽到二胡聲,我都會想起我與二胡的那段不解之緣,那段美好的時光。7歲那年,母親把我抓到一位老者前,他穿一襲灰色的長袍,下巴下面竟還蓄著一簇山羊胡,不知為什么,我一下想到魯迅兒時的先生,不禁心生禁畏,躲到母親身后,他并不惱,微微一笑,眼睛瞇成一條縫,端正地坐下,汩汩的音樂從琴弦流淌出來,我被他的腔調(diào)震撼了!看那后背直得像一條線,坐在凳子的三分之一處,一手持弓,弓向外向內(nèi)的抽拉轉(zhuǎn)換間,魔術(shù)般的音樂或激越,如千軍萬馬,或靜謐,如小橋流水,或幽怨,如泣如訴……哇!還有什么比二胡更有腔調(diào),更美好的?我決心拜先生為師,也把二胡拉得出神入化。7年來,我風雨無阻地去拜會先生,頗有“程門立雪”的韌性。先生對我極嚴格,小到坐姿、持弓法,大到對音樂的感悟,對曲子的反復練習。每周都有專門的訓練任務(wù),熊孩子那套鉆空子的把戲在先生這里統(tǒng)統(tǒng)無用武之地。我努力了七年,這七年來有糾結(jié),有掙扎,有動搖,更多的是美好。從二胡的門外漢到小有成就:十級輕松過掉;從角落里一個沉默的被忽視者,到舞臺中央那個耀眼的被關(guān)注者,二胡給我“拋頭露面”展示自己的機會,也給了我成就感和自信,每次演出回來,心里都美滋滋的,低頭看看手上被琴弦勒出的血痕,手指磨出的厚厚的繭,也不曉得疼,不覺得丑了,仿佛是戰(zhàn)士的勛章。美好不僅與此,荀子說:君子以鐘鼓志道,以琴瑟樂心。二胡把我?guī)肓艘魳返纳袷サ钐茫阂磺洞旱较娼泛〞沉芾斓爻尸F(xiàn)了湘江人民熱火朝天的干勁和湘江丙岸生機勃勃的美景,全曲多次出現(xiàn)的顫音和滑音,讓我在激情中有柔美,柔美中有起伏,起伏中有波瀾,怎一個美字了得!一曲《妝臺秋思》,讓我與昭君一起心潮澎湃,到底是昭君樂還是昭君怨,是“漢思自淺胡自深”還是“分明怨恨曲中論”。是顧影自憐還是冷暖自知?各種滋味,在琴聲中交織,怎一個好字了得!二胡沒有鋼琴那么落落大方,沒有小提琴那么優(yōu)雅,它小小的身軀承載著中國五千年的傳統(tǒng)文化。古人謂“蕩滌之聲”,幾千年來蕩滌著我的心靈。我用手中的二胡堅守著這份文化瑰寶,想到這一點,臉上漾出滿意而美好的笑容。二、小眾興趣愛好素材:京劇■素材解析京劇,又稱平劇、京戲等,中國國粹之一,是中國影響最大的戲曲劇種,角色分為生、旦、凈、丑、雜、武、流等行當,后三行已不再立專行。各行當都有一套表演程式,唱念做打的技藝各具特色。記敘文寫作示例適用于堅持、夢想、傳承、成長等主題。在生活中,我們也許會時常迷茫悵惘,在平凡中自我否定,殊不知世界上每一件東西都有自己的價值。世界上沒有兩片相同的葉子,我們也應(yīng)該相信自己的力量和價值,平凡卻不應(yīng)平庸。混沌與黑暗總會隨初陽升起而消散,我們要有勇氣面對一切困難和挑戰(zhàn),不輕易自我否定。要知道,我們總會是一些人生命中的瑰寶。心懷勇氣去奔赴未來吧。這次,我多了一分勇氣,少了一分恐懼。我相信,未來再碰到看似困難的事情,我也能勇敢面對,勇于嘗試。自信飛馳寒氣蕭森,風刀霜劍,凜冽刺骨三分,癱軟在地的雪板沒能給我滑下這陡坡的勇氣。道路旁,利雪砍下了葉,僅剩孤樹枯萎。那時,在冬奧會的影響下,我懷著滿腔熱血要學習滑雪。事實證明,志存高遠并不能意味著一帆風順。在雪場上練習了無數(shù)次基本功的我,卻始終不敢脫離教練一個人滑,在教練一遍遍說著激勵我自信的話時,我雖總是滿口答應(yīng),可一到自己滑時,還是無法逾越恐懼的障礙。旁樹仍枯。又一次站上頂端時,我肌肉記憶似的拉住教練,想在他的輔助下練習,但教練堅定的拒絕了我,“這次你不用再拉著我了,我就跟在你后面,放心滑,有我在。”雖心中忐忑,但仍是接受了。我走上雪道,慢慢向下滑,但每次過彎都會忍不住大喊:“教練跟緊我,快扶我一把!”他只是回應(yīng):“我就跟在你后面,沒關(guān)系,不會摔的。”我仍有些許不安,可隨著不斷加速,我無暇再顧及,只投入于每一次過彎,每一次換刃,終還是完美的滑完了全程。可當長舒一口氣的我回首望去,教練竟還在頂上!我驚恐又氣憤的指責起來,可轉(zhuǎn)念一想,我已經(jīng)僅憑一己之力滑完了全程。那一刻,我幡然醒悟,原來阻礙我的并不是能力,而是缺乏自信,是我自己套下了讓自己無法掙脫的桎梏,這桎梏使我縱有遠征星辰的能力,卻也會怯于蜷蟻。而今桎梏已破,我心豁然。道旁那棵枯樹已然萌發(fā),尖芽欲沖破冰雪的束縛,亦將喚起生機。拾取信心的我再一次踏上了雪板,如流光在這白色星辰中穿梭,我俯下身,極力向前屈膝,一次次換刃激起的碎瓊在凜冽寒風中飛舞,留下的壓痕似星尾般流暢,最后猛一甩后刃,戲幕落,歡聲起。冰雪下,昔日路旁枯樹已化為萬江春色。自此,我收獲了自信,這份凜冽寒風中的禮物定能化作乘風破浪的風帆,遠征長空的羽翼。人生道路上的每一次成功都離不開信心的支持,胸懷自信,才能邁向未來。我仍在雪道上飛馳,冰雪不在那樣寒冷刺骨,山上欲滿春色。一切并未鶴歸華表,但這次,我多了一分自信。十、小眾興趣愛好素材:擊劍擊劍比賽是在一條長14米,寬L5-2.5米,高10-50厘米金屬道的場地上進行。金屬道的作用是運動員有意無意刺在比賽場地上無信號顯示。金屬道的兩端各有一個拖線盤,內(nèi)有可自由進出的電線,這根線與運動員身上的電線接通,而運動員身上的這根線與劍接通。這樣,兩名運動員、裁判器、托線盤相互連接,形成一條環(huán)形電路。每當一方以足夠的壓力刺中另一方時,電路接通,裁判器就以信號通知裁判員。這套裝置可以幫助裁判員進行分析判決。擊劍服:擊劍服為白色三劍套(上衣、褲子、防護背心)均由防彈材料制成保證安全;擊劍襪為白色長統(tǒng)襪;鞋為專用擊劍鞋;手套為白羊皮制品;花劍、佩劍比賽時運動員在衣外加穿導電金屬衣;面罩覆蓋頭部所有脆弱部分。僉!J:花劍:花劍總長110厘米,劍身長90厘米,重量不超過500克,劍身橫斷面為矩形,護手盤小。重劍:重劍長度與花劍相同,重量770克,劍身橫斷面為三棱形,護手盤大。佩劍:佩劍總長105厘米,劍身長88厘米,重量500克,劍身橫斷面為梯形,護手盤為月牙盤。劍尖為圓形,沒有彈簧頭。賽制:擊劍比賽分為個人賽、團體賽。個人賽采用小組循環(huán)制和直接淘汰制,團體賽直接采用單敗淘汰賽制。記敘文寫作示例:新學期開始了,在報興趣班的問題上,小明和媽媽進行了一次對話:媽媽:你這學期改去學畫畫吧,鄰居家的小美學得可好了。小明:上學期你說小麗的拉丁舞跳得好,讓我跟著去學,這學期又讓我跟著小美去學畫畫,這都不是我感興趣的,怎么可能學得好?我的邏輯思維能力不錯,我覺得學圍棋更適合我。媽媽:也行,也許選擇適合自己的,才是最好的。這段對話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?請自選角度,寫一篇文章。要求:①可以寫自己的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論;②題目自擬,文體不限(詩歌除外);③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名; ④不得抄襲;⑤字數(shù)不少于600字。守住漫天彩虹“興趣是最好的老師。”它教會我堅持到底。不懼旅途風雨,用熱愛守住滿天彩虹。我嘗試過許多興趣,跳舞、唱歌、彈鋼琴。但都無一例外,沒有堅持到底。原因只有一個:我不喜歡,不適合自己。看著看著身邊的小伙伴多才多藝,生活豐富多彩,找到了屬于自己的興趣愛好,我心中一天比一天著急,生怕被同齡小伙伴們甩的遠遠的。什么興趣愛好最適合自己呢?我毫無頭緒。我四肢不夠協(xié)調(diào),頭腦也不夠聰明,似乎沒有什么過人之處,配不上那些光芒四射的興趣愛好。我輾轉(zhuǎn)許久,始終找不到自己喜歡的事物,適合自己的事物。苦惱在一天天增加,試過的事物越來越多,竟沒有一項是我可以堅持到底的。我煩躁不已,到底什么才是最適合我的呢?直到我看見了它。銀白的盔甲,在陽光下閃閃發(fā)亮,手執(zhí)一柄長劍,仿佛從童話中走出來的騎士,瀟灑俊俏。擊劍,我看見的第一眼就愛上了它,堅持要去學習。軟磨硬泡了爸爸媽媽許久,我便踏上學習擊劍的旅途。學習的過程并不輕松,弓步、壓腿,體能常常壓得我喘不過氣來。但是這是我熱愛的運動,一想到我心中的那騎士,我心中的那點煩惱不安就煙消云散了。我堅信,擊劍就是最適合自己的運動,我再苦,再累我也要堅持到底。壓腿再苦,我也從不喊疼,體能訓練再累,我也不能喊停。比賽輸了,自己一點點復盤,尋找失敗的原因,爭取下次不犯錯。過程雖苦了點,累了點,一想我正向著心中那個騎士一步一步靠近,欣喜的感覺立刻填滿了我的心。漸漸的,我有些變了,變得越來越堅強,越來越執(zhí)著了。我知道,這是我的興趣愛好給我的禮物,我堅持下了,守住了滿天彩虹。走上領(lǐng)獎臺的那一刻,我已然成為心中的那個騎士,熠熠生輝擊劍就是最適合我自己的興趣愛好。因為有了興趣,我才能在每一次想要放棄的時候咬緊牙關(guān),堅持到底,最終成功。因為熱愛,我堅持下來,看到了最美的風景。我知道我的熱愛沒有被辜負,一切都是最好的安排。示例:傅聰在國際鋼琴比賽獲獎后,傅雷寫信給他:“人生本是沒窮盡、沒終點的馬拉松賽跑,你的路程還長得很呢,這不過是一個光輝的開場。”在成長的道路上,無論精彩還是平凡,順利還是受挫,得意還是失落……我們都可以對自己說,“這不過是個開場”。請以“這不過是個開場”為題,寫一篇600字左右的文章。要求:(1)不得透露個人相關(guān)信息。(2)不得抄襲。這不過是個開場“自古常言不欺我,成敗興亡一剎間”唱詞婉轉(zhuǎn),劍舞英氣,臺上的我演著虞姬的愛恨情仇,引得臺下的觀眾如癡如醉。幕閉,掌聲久久不息。而這不過是個開場,我與京劇的故事依舊在書寫著……初學京劇,我勁頭十足,可畢竟京劇不是個好親近的主,跑圓場、壓腿、踢腿、拿頂這些基本功輪番“折磨”我。我整個人手臂哆嗦,大顆汗珠不斷往下掉,可謂是度秒如年。氣息力度與音符的把控更是大有講究,一句“看大王”轉(zhuǎn)音起伏,苦磨千百遍,常常練到嗓子沙啞,一說話,喉嚨便像針扎似的疼,這才算是到了火候。本以為這樣的苦能換來老師的贅許,卻不想一曲演畢,只換了老師的眉頭緊鎖和一句“基本功差不多,可神韻仍欠佳。你現(xiàn)在的水平,還不能上臺,為你京劇演出道路開場。”我不禁困惑,老師見狀,便給我播放了一段原版《霸王別姬》。梅先生雖是旦角,卻不失錚錚氣概,拒絕為侵華日軍表演,寧愿放棄一生摯愛的舞臺,這不正就是虞姬的精神嗎?唱曲,唱的不僅是詞,更是人物深切豐富的情感。演戲,更要入戲,動情,以當事者道當事。是可謂神韻啊!我的心里終于亮堂了些許,前路也有了點點熹光。晚會當天,底彩鋪上,人面桃花,定妝,膏紅。描上垂憐眼,大紅油彩繪紅唇。吊眉,貼片子,戴點綢頭面。披上魚鱗甲,斗篷,紅袖卻無水銹。看著鏡中的自己:面頰精致,眉眼精神,衣冠華美。好一個傾國傾城的虞美人!屏息凝神,亮相,用心,用神,用韻,使虞姬再次重生,帶著觀眾走進了三國那個英雄相爭的時代,再現(xiàn)那悲劇般的愛情。一曲終了,眼眶濕潤,滿面淚痕,我走下舞臺,老師給予了我深切的擁抱:“臺上十分鐘,臺下十年工,孩子,這次成功的演出不過是個開場,一定要堅持下去!”學京劇不易,傳承京劇文化更是不易。它是擔著我們名族氣節(jié)的載體,是響當當?shù)闹袊枴W習京劇的路還長得很,這次演出不過是個開場,我愿一直在京劇的道路上走下去,唱一出又一出絕妙的戲。三、小眾興趣愛好素材:中國舞?素材解析記敘文寫作示例適用興趣愛好、夢想、堅持于等主題。示例:閱讀下面的文字,按要求作文。興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活,她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界,她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引,生活就會更加愉悅、幸福。請以“興趣,是一種甜蜜的牽引”為題,寫一篇文章。興趣,是一種甜蜜的牽引音樂聲在舞臺上響起,在五彩繽紛的燈光下,一個孩子正踩著音樂的節(jié)奏翩翩起舞,這個孩子就是我了!誤入“舞”途為了照顧我的興趣,也為了一圓我成為舞臺上那顆耀眼明星的夢想。媽媽經(jīng)過深思熟慮為我選擇了很有紳士風度的國際標準舞,之后我便拜師學藝,從此走上了艱辛而快樂的習舞之路。畢竟我是男兒之身,起初在清一色的女孩子中間跳舞著實讓我郁悶了許久,但是為了實現(xiàn)我的舞臺夢,值得!百煉成“仙”每到周末,我的身影便出現(xiàn)在了練功房的鏡子前。我成了老師身旁最勤奮的學生,緊隨老師的舞步穿梭在練功房的每個角落,地板上灑下的是我的汗水,練功房的燈光見證了我的點滴進步。經(jīng)過一段時間魔鬼似的訓練,我在班上迅速嶄露頭角,成了老師關(guān)注的對象。我的舞技在老師的指導下也飛速提升,“粉絲”不斷增多,在圈內(nèi)也開始小有名氣。引“火"燒身為了讓我有一個更高的提升空間,老師為我報名參加了中國舞蹈家協(xié)會的國際標準舞考牌,并前往觀摩了首場考牌。在了解了考牌要求后,我不禁呆住了,天哪!考到金牌需要學會12種套路,而我當時僅學過其中的幾種,還不足半數(shù)。兩天后就是我上考場的限期,要在2天內(nèi)學會8種套路,還要練熟,對于一向自信的我來說真是一個莫大的挑戰(zhàn)!接下來的幾天,我便開始了“魔鬼訓練”。時值夏日,每天要在30多度的高溫下練習8個小時,流下的汗珠隨著一個接一個的“螺旋轉(zhuǎn)”飛濺出去,腳下的地豉越來越滑,從而使腳下穩(wěn)定性的難度再度增大。晚上洗腳的時候才發(fā)現(xiàn)雙腳和雙腿都腫了,我卻未曾察覺。這真可謂是我的學舞生涯中最艱辛的一段歷程了。苦盡“甜”來功夫不負有心人,我連續(xù)報了三個級別的考試,在各個級別中連連奪冠,獲得了夢寐以求的金牌。當從榜單上查到我的名字的那一刻,我心中的激動無以言喻。在我學習舞蹈的路上,我學會了執(zhí)著,學會了堅強。習舞的艱辛磨煉了我,使我有勇氣去面對生活和學習中的任何挫折和失敗,它將成為我一生中最甜蜜的回憶!【名師點評】選材:謂免雷同,真實勝出。男孩愛舞蹈,這個題材真特別,不易雷同;選取自己的舞蹈之路為文,為誰辛苦為誰甜,幾多辛苦幾多甜,個中滋味,自我品味。立意:首尾留情,凸顯主旨。文章可以按照時間的順序,用小男孩舞蹈的場景自然的而然入題,自然中透真情,簡潔中見生動。這種的開頭,能給人干脆利落,入題快捷,不枝不蔓的感覺。文章的結(jié)尾,發(fā)于心,出于情,以優(yōu)美的語句抒發(fā)內(nèi)心真實情感,深化了文章的主題,增強了表達效果。結(jié)構(gòu):小標題炫示,結(jié)構(gòu)更眩目。"誤入'舞'途""百煉成‘仙'""引‘火'燒身”"苦盡‘甜’來",四個小標題在我們面前徐徐地勾勒了四幅生活圖景,題與文相映,情與境呼應(yīng),讀之如品一杯生活之茶,令人回味無窮。語言:幽默風趣,情真意切。尤其,四個小標題,妙趣橫生,增色不少。誤入“舞”途,妙改“誤入歧途”,一字之改,正氣溢出;百煉成“仙”,用“仙”暗指嶄露頭角,一字之驚,爭氣彌漫;引“火”燒身,用“火”巧指報名參加了中國舞蹈家協(xié)會的國際標準舞考牌,一字之煉,勇氣可嘉;苦盡“甜”來,一“甜”之來,福氣全起,主旨浮出。四、小眾興趣愛好素材:扇面畫■素材解析扇面畫是中國歷史悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)品。扇起源于商代,而流行于宋代,當時所用的扇為紈扇,即后世所稱的團扇。紈扇在宋徽宗時,因自作扇畫,而盛行一時。在宋、元時代,團扇畫廣為流行。制作多且精。紈扇為圓形,象征團圓,向為文人雅士吟詠的對象,亦為書畫家書寫作畫的寵物。明代以后,折扇畫漸執(zhí)牛耳。文人墨客精于此道者,燦若繁星。其中不乏超絕脫俗的傳世佳作,已經(jīng)成為中國文化藝術(shù)寶庫中的重要組成部分。記敘文寫作示例適用于堅守、夢想、成長等主題。示例:請以《這不過是個開場》為題寫一篇作文。這不過是個開場扇子,出入懷袖。雕琢扇骨,書畫扇面,于有限的空間展現(xiàn)出無限的意蘊,送上夏日獨一份的清涼愜意。在傳承扇面畫的迢迢之路上,這——不過是個開場。自幼時起,我便跟著書畫老師學作扇面畫。麥天已過,薄衣輕扇,是我對夏天獨特的感受,縱使暑氣燥熱難以消解,可扇面精致的畫作卻能讓人望著立刻就涼幾個度,好不快活!也許是天賦使然,我學扇面畫不過兩三年的光景就已經(jīng)初具形態(tài),從大自然壯闊的山川到細小的野草閑花、蜻蜓甲蟲,我在這樣一副盈尺小品里裝下了萬千物象。那時的我純粹地認為,扇面畫給我?guī)淼氖且环N成功的驕傲,然而老師卻總是說一句:“孩子,這不過是個開場,以后的路還很長呢。“開場?我苦苦磨礪這么久的扇面畫技術(shù)竟只是來到了起點,心中不免泄氣。不解又不甘的模樣落在了老師的眼眸中,于是笑著讓我去參加接下去的扇面義寫活動。活動剛剛開始,我便舞動毛筆,在溫潤柔和的綢制扇面上恣意地書畫起來。或青山綠水,或雪野月空,或荷香送爽,或霜色漸濃。色調(diào)清清清淡,構(gòu)圖疏朗有致,我很滿意,只是不知觀眾是否也如此感受。抬頭想要去看他們的反應(yīng),撞入眼眸的卻是一雙藍色的眼睛和一頭金棕色的長發(fā)——我的團扇畫竟然吸引來了一位外國友人!她眼中的驚喜暴露出她從未見過扇面畫的事實,口中還用略顯得蹩腳的中文詢問道:“請問這是什么?”反應(yīng)過來的我連忙組織語言告訴她這是我們中國獨有的文化:“在扇子上畫畫,既能保留扇子的實用性,又能具有一種觀賞性。“她一邊聽一邊眨著大大的亮亮的眼睛,疑惑一點點散去,換成濃濃的敬佩和贊嘆。“中華的藝術(shù)真是令人大開眼界啊!能不能給我畫一把呢?"我連忙點頭,提筆在扇面上隨意勾取幾棵樹,再點上輕靈隨意的幾片葉,營造出虛實變幻的光影,隨樹造山,邊皴邊擦畫山體,用淡墨渲染出朦朧的意境。我將繪制的扇面精心包裝好,她也無比鄭重地接過去,滿是感激地說道:“謝謝你讓我領(lǐng)略到這中國文化的魅力。”這一刻,我也懂得了何謂“開場”。中華上下五千年的歷史,扇面畫幾乎就占了三千。它是手中的清風,是游走的優(yōu)雅藝術(shù),可謂是“扇小乾坤大”。在如今文化開放的時代里,我們這些小小的文化傳承者肩負著將這些優(yōu)秀文化傳播到更多人心間的使命,而絕不僅僅只是將它作為自身炫技的工具,磨礪好自己的技藝只不過是傳承的開場。這條傳承之路很長,不過我想,有了這句由衷的感謝,我一定盡力會讓這陣“清風”,吹到很遠很遠的地方去。五、小眾興趣愛好素材:象棋?素材解析人生如棋,棋如人生。棋盤上的每顆子都它的位置和作用,有的人喜歡的卒子,雖然不起眼,但一步一步往前拱,只前進不后退,最終也能發(fā)揮大作用;就像平凡普通的我們,雖然沒有特長,但只要腳踏實地一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打前進,依然能夠取得理想的成就。有的人喜歡炮,而炮〃要借助另一個棋子做炮架才能吃掉對方〃,也隱喻我們的人生應(yīng)當把握在自己手中,不能受制于人。有的人認為車橫沖直撞,反而無法發(fā)揮出應(yīng)有的作用,這就告訴我們,能力強也要講究方法策略,不然可能會遺憾終生;而馬〃不走尋常直道〃能夠出其不意,也隱喻我們的人生,有時候不要太保守,要敢于突破自我。也有的人不喜歡土、象,是因為它們只能守家,不能進攻,但對于一個國家來說,能夠上戰(zhàn)場保家衛(wèi)國固然可敬,在后方做好服務(wù)工作也同樣值得稱贊;這就告訴我們,無論處于什么樣的崗位,做好本職工作,你就是最棒的。記敘文寫作示例:【適用于沉著、思考、平凡人生亦精彩、守好自己的大本營、智慧人生,不走尋常路等主題。】示例:人們用眼睛看他人、看世界,卻無法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我,嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。請以“,我成長的鏡子”為題,寫一篇作文。象棋,我成長中的鏡子中華驕傲,棋以明智。——題記象檳就好像那些渾揮圓蛋的日子里的一道光,帶我走出花然的處境,直面廣闊的世界。(比喻式點題)初學十歲時,我初學下象棋,玩興大發(fā),跳上了下象帖。那時的我還太天真,“不知天高地厚”,人生中的第一盤棋輸?shù)靡凰仆俊N疫€太幼稚了,一心取勝的莽勁兒又怎能敵得過有策略的布局?(內(nèi)心獨白式點題)下象棋、教會我做事須有謀略。精進隨著年歲漸長,我對下象棋也有了些心得。摸過幾本棋譜,看這一些殘棋,我越發(fā)認識到棋道的高深,雖然沒有想過放棄,但也險些誤人“歧論在一次對弈中,我技不如人,落了下風,但忽然刮來一陣“東風”,雕利就到手了,這次的勝利讓我嘗到了運氣的甜頭。但運氣不是時對都有的,若“東風”不卷顧,我終究會因技遜一籌而輸?shù)舯荣悺O孪笃澹嬖V我運氣好為一時之表象,自身擁有的實力才是根本,不可因小失大,畢竟“業(yè)精于勤,荒于嬉”。在業(yè)余的時間里,我冒爾會召集三四個好友,與他們對弈,樂此不疲。正所謂人各有志,每個人對下象棋都有不一樣的看法。有好友常因輸了一兵一卒而懊惱萬分,亦有好友濟灑落子,棄軍保帥;有好友偏聽旁人“錯失荊州”,亦有好友運籌帷幄,步步為營。下棋之人,亦是棋也。在棋中以小見大,在棋中聲東擊西,在棋中圍魏救超。下象棋的樂趣,又有什么可以替代呢?下象棋,教會我包容,只聽一人之言就會狹隘,偏差萬分:多聽幾人之言則會開闊,集人之思而成己之志,方是正途。在下象棋里見到的、學到的,真的會令人受益一生。唐太宗以史為鏡、以人為鏡、得以被稱為“天可汗”,而今我以棋為鏡,明人生道理。以棋為鏡,可以知得失,統(tǒng)大勢,不為一子之失而失全局。人生并非只有一盤棋,此失是為了彼勝。人生也并不能按照設(shè)定實現(xiàn),總有意料不到的失誤,需要我們不慌不亂,冷靜因沖動而方寸大亂。必攝遺圣維道j懂人世之理…(對偶式點題)壯裁,棋也!亮點評價:.①構(gòu)思上:考生通過記敘自己“與家棋結(jié)緣一學下象棋過程中險監(jiān)誤入‘歧途'一一對下象棋之道深有感悟”,表達當已對下象棋這一傳統(tǒng)文化的認識和理解。同時,考生傳用唐太宗的典故引出象棋是自己成長中的鏡子,總結(jié)“以棋為鏡”的意義,構(gòu)思巧妙且有內(nèi)涵。②結(jié)構(gòu)上:考生在題記與開頭總述象棋對自己成長的影響,分述部分采用鏡頭組合,結(jié)構(gòu),用“初學”“精進”“懂得”三個小標題分別對應(yīng)自己下象棋之初的經(jīng)歷、年歲浙的習棋心得、與好友對弈中懂得棋道,從多個角度表達象棋給予自己的人生智慧。結(jié)尾,題記、標題相互照應(yīng),使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹,凸顯考生縝密的文思。③點題上:考生在文章首尾都點明了下象棋對自己的影響和意義。行文時,考生注意點題,如“下象棋,教會我做事須有謀略”,“下象棋,告訴我運氣好為一時之表象,自身擁有的實力才是根本”,“下象棋,教會我包容,只聽一人之言就會狹隘,偏差萬分”,文字的背后是考生對生活的思考,由棋道悟人生,立意深刻。六、小眾興趣愛好素材:學琵琶?素材解析琵琶:琵琶,是中國傳統(tǒng)彈撥樂器,已有兩千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰,發(fā)出悅耳碰擊聲”,表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。彈琵琶需注意:子、中、老、纏四條弦的粗細并不一樣,它們的張力亦不相同。子弦最細,張力最小;纏弦最粗,張力最大。所以按力在每條弦上各不相同,由子弦到纏弦張力相應(yīng)要增大。在古代詩詞中琵琶是抒發(fā)情感的切入口,撥出韻律不是最關(guān)鍵的,最關(guān)鍵的是能拔出樂曲所蘊含的情感,從而和樂曲產(chǎn)生共鳴,如:唐代白居易的名篇《琵琶行》最具代表性,極為生動而傳神,成為千古傳誦的詩作名篇。“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”,“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。”譯文:大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨,小弦和緩幽細切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏,就像大珠小珠一串串掉落玉盤。在學琵琶中,我們會不斷試錯在試錯中一次一次認知自己,最終找到正確的方向,這就像我們的學習,成績曲線并不是直線向上,而是上下波動,每一次波動不要陷入懷疑,沮喪的漩渦,想著這是突破自己的最佳時期,沒有歷經(jīng)風雨的洗禮,哪能見到絢麗的彩虹。適應(yīng)于細心,試錯,堅持,突破自己記敘文寫作示例:每個人都會遇到一些困難。作為學生的我們,困難也許是努力了很久但學習成績?nèi)匀粵]有起色;也許是意志力薄弱,上網(wǎng)課時注意力難以集中;也許是新冠肆虐時變陽的折磨;也許是學習與興趣愛好無法顧的痛苦……你是如何克服、戰(zhàn)勝這些困難的呢?請你寫一篇文章,講一講你在這方面的親身經(jīng)歷,或者所見所聞所想,讓同學們讀了以后受到啟發(fā)。寫作要求:①題目自擬,文體不限但不要寫成詩歌或戲劇,也不要寫成書信體。②不少于600字,不得抄襲,不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。粗粉能甘,棠梨依舊
指導老師廖妍南“檐花點滴春清,寸心驚。香斷一爐沈水,一燈青。”戲曲聲聲,水袖翻花。陣陣清風,撫掠性急斑駁,棠梨依舊,清冷幾千春。出袖,手心向下,五指張開,動作還未理順,又將水袖揚起,捎帶腕,腕帶時,又急于繞袖。水袖凌亂地扭在一起,阻擋了手的環(huán)繞,導致重心不穩(wěn),摔倒在地。我站在練功房里,反復練習著繞袖的動作,可結(jié)果總是無情的相似。老師靜立一旁,意味深長地笑著。終于,她將我從地上扶起,輕輕地將袖上擰皺的棠梨撫順:“你知道你為什么總是練不好嗎?最大的壞習慣就是過于性急!記得你之前練臺步時也是過于性急,基本的腳步都沒有練好,就想著連貫動作,最后走出來的步伐沒有絲毫戲曲的美感可言。水袖功也一樣,無論什么動作,都得步步拆分,步步理順,才可連貫。要想練成,必須改掉性急的陋習!”諄諄教誨若棠梨花香,驅(qū)走了心間翻滾的急躁。舉手到眉邊,拱手到胸前;云手如抱日,指手到眉間。我緩緩做著準備動作,磨刀不誤砍柴功。食指用勁而有力,拇指搭住中指指根部,形如蘭花。氣帶腰,腰帶肘,肘帶腕,腕帶指。沖袖,若山川河漢,有“雪凈皎綃落刀尺”的豪邁;似出水青云,有“扶搖直上九萬里”的輕飄。柔中帶剛,反復練習這一個動作,直至熟練。搭袖,迅急地將袖拋起,可又因性急,還沒找準位置,就急于落袖,又成敗筆。心中不斷下決心,壓下躁動的心,反復重復單一動作。繃腳,腳尖點地,腳跟向上提,如飛梭穿花,似蓮回波浪,又似星點微落。“勸君王飲酒聽虞歌,解君憂悶舞婆娑",嬌音宛轉(zhuǎn)若晨霧籠身,如清風拂面,紅云十里波千頃。清晨,我與朝露為伴,聽戲曲聲聲“裊裊十里醉春風”;黃昏,我與落日余暉比肩,“馬行千里,不洗沙塵“;深夜,我與窗外星辰為友,舞棠梨水袖,“俗慮塵懷,爽然頓釋”……舞臺上琵琶聲悠揚縈繞著清淡的水墨腔,氤最出“大珠小珠落玉盤”的靈動,燈光下水袖垂下,落下月露星點。腳步回環(huán),“看大王在帳中和衣睡穩(wěn),我這里出帳且散愁情。''聲音婉轉(zhuǎn)勾連,先是長音一拉,如哀鳥幽鳴,隨后路轉(zhuǎn)峰回,游絲般滑拂水面,最后一沉,如山谷沉寂的回響,傷離愁緒。長拋水袖,似流水落花轉(zhuǎn)折無痕;揮袖具有蒼龍攪海之勢。云步向前,玉色長帶,柔弱纖纖,手似棠梨開花落,燕飛來,鳥飛去。明亮的眼瞳被淚水盈滿,流下,凄涼。沉入戲曲聲聲,浸入棠梨朵朵。“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風。”朵朵棠梨,枝頭玉砌,宛如千堆雪。棠梨幽香成徑,從容淡雅之美沁人心脾,沉入心底最寧靜的海底。哲學家弗朗西斯曾說:“弱者失敗,會抱怨這個世界;而強者受挫,會改造自己。“水袖飛舞間,我一直在努力化粗韌之惡為甘甜之酒,縱性情使然,亦可心底生光,簇簇錦繡。海棠未雨,梨花先雪。風起,棠犁舉,流年醉,粗斗厲能甘,紛華不染……七、小眾興趣愛好素材:吉他?素材解析吉他,又譯為結(jié)他或六弦琴。是一種彈撥樂器,通常有六條弦,形狀與提琴相似。吉他在流行音樂、搖滾音樂、藍調(diào)、民歌、佛朗明哥中,常被視為主要樂器。而在古典音樂的領(lǐng)域里,吉他常以獨奏或二重奏的型式演出;當然,在室內(nèi)樂和管弦樂中,吉他亦扮演著相當程度的陪襯角色。古典吉他與小提琴、鋼琴并列為世界著名三大樂器。記敘文寫作示例:本學期,學校開放晚自習,同學們踴躍報名。甲同學說:“哎呀,上晚自習真好,這樣下課我還跟我的好朋友一起玩。”乙同學說:“有什么好玩的?都是我爸媽逼我來的,我可不想上晚自習。”丙說嚴晚自習可以提高我做作業(yè)的效率,還可以對白天的學習進行查漏補缺。”以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?請結(jié)合一件具體的事例寫一篇文章,不少于600字。寫作要求:①題目自擬,文體不限,但不要寫成詩歌或戲劇,也不要寫成書信體。②不少于600字,不要抄襲,不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。何妨不讓認識轉(zhuǎn)個彎如果你是盤踞于懸崖壁上的樹,不要只記住孤單和恐懼,要意識到你有傲視一切的絕美風景。如果你是小溪中的小水滴,不要因未流入大海而悲傷,要知道你有屬于自己的恬靜。人生在世,在面對事情時,可能是竊喜、抱怨,但如果你能正確認識、正確對待,它的價值會被你翻倍。我本不是一個善通樂理的人,但母親逼著我去學吉他,我當然是不樂意的。聽著老師的長篇大論,那些字眼像蒼蠅般縈繞在耳畔。我隨意撥動著,發(fā)出一些十分不和諧的音響。在一天忙碌的學習生活過后,我又來到吉他班,聽著同學們的順暢彈奏,原使我煩躁的琴聲使我變得舒心。我想:何嘗不一起投入之中呢?我也開始撥弄起了其他。弦輕輕撥動,靈活的手指迅速移動,奏出清脆的樂曲。那樂聲滿是色彩,如葉縫灑下的陽光般和煦,如春風拂面的溫柔。那是夏天的傍晚,暮色如油畫般濃郁,浸在糖果罐頭里的橘色夕陽與即將來臨的黑夜交換了一個溫柔的吻,我沉浸在這暮色和琴聲里。在我獨自彈了一會兒后,人漸漸到齊了,老師開始組織齊彈。琴聲由小到大,如高山流水般在房間里流淌,后面愈加高揚,每一個高潮都像一座山峰,一座座山峰連成一座山脈,跌宕起伏的旋律構(gòu)成一曲,不一會兒,琴聲舒緩下來,這時我才發(fā)現(xiàn)已有幾只鳥兒停靠在窗臺邊,他們仿佛在傾聽,傾聽著從我們手中流淌出來的美妙音樂,仿佛在蠶絲上閉目繾綣般的享受。音符孕成的花蕾,伴隨著我的內(nèi)心,在一根根琴弦上綻放。在一個個高潮后,秦聲愈來愈小,最后小到聽不見,我沉浸在其中,久久未能平靜。后來,每次上吉他課時,我都十分期待地踏上了心靈的旅程。彈琴不是為了過級拿證書,是為了給忙碌的自己留下心靈的小屋;撿垃圾時不閑麻煩,不求表揚,只為給自己、給他人帶來優(yōu)美環(huán)境;學習時不抱怨、不被動,清楚認識到那是你認識世界的途徑。當能正確認識、正確對待時,你會發(fā)現(xiàn)它的過程美,結(jié)果亦如所愿。八、小眾興趣愛好素材:竹笛?素材解析竹笛,漢族樂器名,中國傳統(tǒng)樂器。笛子是中國廣為流傳的吹奏樂器,因為是用天然竹材制成,所以也稱為“竹笛”。竹笛流傳地域廣大,品種繁多。使用最普遍的有曲笛、梆笛和定調(diào)笛。還有玉屏笛、七孔笛、短笛和順笛等。中國笛子具有強烈的華夏民族特色,發(fā)音動情、婉轉(zhuǎn)。龍吟,古人謂“蕩滌之聲”,故笛子原名為“滌”。笛子是中國民族樂隊中重要的旋律樂器,多用于獨奏,也可參與合奏。笛子在古代詩歌里的意象有:征人思鄉(xiāng)、游子思歸、思友悼故、悲秋之意、田園情趣。在古人筆下有許多膾炙人口的詩句如:誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。.一一李白譯文:春風徐徐,笛聲飄散在風中,風又吹送笛聲,飄滿了洛陽城,讓人想到“此曲只應(yīng)天上有”委婉悠揚的笛聲是思鄉(xiāng)愁緒。牧童歸去橫去背,短笛無腔信口吹。譯文:放牧的孩童隨意地坐在牛背上,悠閑地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。.在詩人的筆下刻畫了一個悠閑俏皮的牧童形象。適用主題:傳承.堅持.榜樣.自信記敘文寫作示例:2022屆青一一模范文模擬考試成績出來了,小明說:“老天不負有心人,這段時間認真復習成效真明顯,比上次好多了!”小華說:“這段時間覺得自己真是很努力了,刷了很多題沒有效果,還不如上次J李老師聽了,笑著對小華說:“你的情況說明你進入了學習瓶頸期了。我們知道,瓶子一般在頸部是比較狹窄的,很難通過,可一旦通過就‘柳暗花明又一村請你根據(jù)李老師的說法,寫一篇作文。讓遇到瓶頸期的同學讀了你的文章后受到啟迪,突破瓶頸,戰(zhàn)勝自我。寫作要求:①能做出有價值的思考或建議,忌無病呻吟,忌空洞說教;②題目自擬,文體不限,但不要寫成詩歌或戲劇,也不要寫成書信體;③不少于600字,不得抄襲,不要套作,文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。自身的瓶頸1904張越和煦的陽光,翠綠的青竹,一縷笛聲悠悠響起,回蕩在竹林之間,回蕩在天地之間,也回蕩在我的人生里????考級又沒有成功。過了九級之后,十級對于我似乎像一個過不去的坎,無論我怎么努力也跨越不過不去。走在樹林的小路上,我心情低落。走著走著,不經(jīng)意間,我碰見了我的老師。原來他也在竹林里練笛,看見老師,我心中有幾分愧疚,又有幾分害怕。老師也看出了我的不好意思。他對我笑了笑說:“考級沒過,是不敢見老師吧。"我紅著臉點了點頭,他用慈祥的目光看著我,用手輕輕地撫摸著我的頭,指著一根剛探出頭來的竹筍對我說:“孩子,你知道一根竹子長大要經(jīng)歷多少磨難嗎?它要在地底下深耕三年才能鉆出土來,但是只要它出土,它就會以極快的速度生長,你就如這根竹筍,遇到了自己的瓶頸,但你只要突破這瓶頸,就一定可以取得巨大的進步。失敗沒什么可怕的,成功都是從失敗中爬起來的,相信自己。”老師的話如同清風般吹開我心中的陰霾。迎著老師期盼的目光,我點了點頭。是呀,我怎么可以就這樣隨隨便便會打敗呢?一股不服氣的精神在我心中油然而生。可是到底該怎么突破這瓶頸呢?告別老師,我在一直在心中琢磨著,首先應(yīng)該找到自己的薄弱點,進行針對性的訓練。在一番思索、比較后,我發(fā)現(xiàn)自己的高音不是很穩(wěn),氣息不足,于是開始主攻高音,清晨我手拉竹笛,站在林中,清風劃過我的面龐,陽光照在我的臉上,我屏住氣息,一個個音階認真的練起來,隨后音符就如洪水般的傾瀉而出,時如白鶴沖上云霄,時如清風拂過大地,一次次的調(diào)整,一次次的嘗試,慢慢的,我感覺掌握了高音的技巧,掌握了力度,我仿佛與竹林融成了一體,自身的瓶頸也在不斷的玻碎。之后就是提高效率,每次我都是吹了一會兒就休息一會兒,完全沒有效率可言。這一次我反復的練習,不斷的查漏補缺,哪個音符沒練好,一遍不行吹十遍,十遍不行吹百遍,酸痛的手指向我提出了抗議,干渴的喉嚨好似要冒出火來,多想休息一會兒啊!可每當我有這個念頭時,就想起老師的話語“突破自身瓶頸,只能靠不斷的訓練”,我咬著牙,對自己說,堅持,再堅持…….漸漸的,我的瓶頸仿佛已經(jīng)破碎,我與竹笛融為了一體,我就是它,它就是我,每天我都是這樣和它在音樂的海洋中徜徉。再戰(zhàn)十級,我的心中,不再有之前的焦慮,面對考官,我也不再有之前的慌張,拿起竹笛,深吸一口氣,音符在我的指尖流淌,音樂在我的頭上回旋,美麗的旋律充實在房間的每個角落,所有考官都沉醉于音樂中,一曲完畢,全場掌聲雷動。同學們都過來祝賀我,并向我詢問提高這么快的秘訣,我沒有吭聲,只是看著窗外的竹林,在陽光下,它是那么的翠綠。哦!哪有什么秘訣呀,想突破自己的瓶頸,真的只需兩個字“堅持”罷了。是呀,在生活和學習中,我們往往會遇見自己的瓶頸,此時我們真的不能放棄,要相信自己,堅持,再堅持,你就一定可以突破瓶頸,取得進步,獲得成功。昏黃的落日在天幕中吻著晚霞,橙色的陽光暈染著天地。竹林間、小路旁,一個少年正拿著竹笛,吹奏著青春吹奏著夢想。九、小眾興趣愛好素材:滑冰■素材解析滑冰是一項集速度、協(xié)調(diào)、力量、耐力、柔韌、平衡、靈活、優(yōu)美、穩(wěn)定于一身的運動項目。有助于鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,它可以使你的腿部肌肉更加結(jié)實而有彈性。人類早期滑冰是出于在冰雪環(huán)境下交通的必要,以更快的速度狩獵、逃避敵人或者遷移。一個人若想學會滑冰,那么他一定要做好在冰上摔跤的準備記敘文寫作示例1:歌德曾說:“書籍只有被理解才算被發(fā)現(xiàn)。”初讀,我們不一定能真正理解它;重讀,才能真正地發(fā)現(xiàn)它。對人、事、物,亦是如此。請以“重讀—這部書”為題,寫一篇不少于600字的作文。要求:(1)請補全題目,除詩歌、戲劇外,文體不限。(2)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等,不得套作,不得抄襲。(3)書寫工整,卷面整潔重讀花滑這本書C2013肖今冬日的暖陽緩緩灑下,透過那潔白的霧淞,輕輕地照進那淺藍無痕的真冰場上……寒假,母親帶我前往市中心的真冰場。換好鞋,我便開始了一天的練習。冰面上沒有幾個人在滑冰,我可以大膽地練習動作,但我發(fā)現(xiàn)那幾個動作怎么也練不好。回到家,母親批評了我,我不說話,只是在意著現(xiàn)在的狀態(tài)怎么這么不佳呢?我一個人靜靜走向窗邊,透過朦朧的白霧,細小的雪花落了
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