赴泰工作生活跨文化交際案例分析

C-1班成愉、宋志豪Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆案例介紹小潔是中國某師范大學對外漢語專業本科生。2021年畢業后被派往泰國擔任漢語教師志愿者。因為在出國前也接受了相關培訓，小潔在泰國的工作生活都相比照較順利。但是有一個問題卻讓小潔頭疼不已，那就是泰國學生每天都會出現的遲到的問題。有時候，一個班接近一半的人都會遲到，遲到的時間5分鐘到20分鐘不等。終于有一天，小潔實在受不了了，就非常生氣地問學生他們晚上究竟在做什么，問什么不能按時起床，按時到校。學生們都笑笑，支支吾吾沒有答復。小潔就更生氣了，劈頭蓋臉地說為什么泰國學生這么懶散，為什么不能像中國學生一樣。隨后，小潔就當場宣布，以后如果學生們遲到多長時間，就相應地延長下課的時間。對于遲到情節特別嚴重的學生，就給他們布置更多的作業。學生們聽后都不再笑了，開始竊竊私語起來。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.

小潔在處理學生遲到的問題上，出現了哪些跨文化交際方面的問題？如果我們遇到這樣的問題，我們會怎么辦？◆想一想Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.

◆對于中國的中小學生遲到

問題老師通常的解決方法解決的方法嚴厲地批評、罰寫作業、罰做值日、打電話給家長、扣分、延長下課時間、做小板報公開批評家長的態度老師嚴格是對的、批評自己的孩子學生的態度有一點怨氣，但內心覺得老師是為自己好，會乖乖接受老師的懲罰Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆泰國學生的特點☆優點

尊敬老師對新老師有比較高的期望

對于感興趣的東西積極性很高☆缺點

課堂自律性較差做作業積極性很低內斂害羞Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆問題分析：1.在解決問題之前，應該有一個有一個好的方案或方案。2.泰國學生具有很強的隱私觀，老師不應詢問或者強求學生答復他們不愿答復的問題。3.老師應不應說一些挫傷學生民族自尊心的話語。4.在泰國，任課老師是否有權利擅自延長學生的下課時間以及個別地加重學生的作業量？5.延長下課時間和加重作業量是否會有效地解決泰國學生的遲到問題？6.小潔的處理問題的態度。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.作為赴泰漢語教師應具備的根本意識要善于用跨文化的眼光看待問題，耐心且具有包容的心態。要善于尋找正確的方法，“因地治學〞。

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.解決方案◆前提：

老師要溫和地向學生們說明，遲到會影響到漢語課堂教學的時間和效果，當然也不利于學生學習漢語。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆方案一可以建立一定的“獎勵機制〞，而非“懲罰機制〞。我們可以規定，連續5〔數字可變〕次不遲到的同學，可以給他們加一定的平時分，并且老師還有小禮物送給他們。那么相反地，遲到超過5分鐘的同學，要子啊課件大家休息的時候為大家表演節目。為了是方案更加可行，老師也可參與其中，讓學生們也監督老師，如果老師因事請假或者遲到的話，老師也要給學生表演節目。

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.每天在課上進行聽寫練習時，可以讓學生互相監督，對于來遲到的同學，讓他們在黑板上完成聽寫任務，而其他同學那么可以在座位上完成。老師要提前告示聽寫的內容和范圍，以便學生回家復習。同時，來遲到的同學要用漢語〔句型可長可短〕為大家講自己經歷的一件事。◆方案二Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆方案三循序漸進法。老師為班級制作一個時間記錄表，讓每位同學都記下自己的名字和自己到達教室的時間，老師也要參加其中。然后一周進行一次評比。對于進步很大或者表現較好〔不遲到〕的同學，進行表揚，并送小禮物。對于表象不太好的同學，要和顏悅色的鼓勵他們。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆方案四可讓學生們依據之前分好的學習小組，建立morningcall(相互提醒)機制。每周進行評比，對于表現較好的小組，相應的加分〔虛擬分：在榮譽墻上貼星星或花朵〕，積累到一定的程度，可以送小禮物給他們組。而對于表、現不好的小組，讓他們表演節目，鼓勵他們加油。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.

結語

教師在完成教學任務，調控人際關系、和諧教學環境及引導學生學習過程中扮演著非常重要的角色。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NE