冀教2011版七年級英語下冊《Lesson38StayHealthy》教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容簡介及分析本節(jié)課的主題為“StayHealthy”，是冀教2011版七年級英語下冊的第38課，是一節(jié)和健康有關(guān)的課程。課程重點講解健康生活的方式和方法，涉及如何保持健康的生活習(xí)慣和注意衛(wèi)生等方面的內(nèi)容。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到健康的定義、衛(wèi)生方面的知識、健康的生活方式和保持健康的方法等。本節(jié)課的語言點包括形容詞比較級、情態(tài)動詞can、祈使句等。二、教材分析1.教學(xué)目的知識與技能：進行形容詞比較級的構(gòu)造和運用使用情態(tài)動詞can表達自己的能力和建議學(xué)習(xí)一些關(guān)于保持健康的建議提高學(xué)生口語交流的能力情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生品德，增強學(xué)生的衛(wèi)生意識培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度2.教法設(shè)計本節(jié)課是一節(jié)以口語為主的課程，教學(xué)采用任務(wù)型教學(xué)法。教師通過問題啟發(fā)學(xué)生思考，并通過課堂互動等方式增強學(xué)生的參與感，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。教師通過場景模擬，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的實用性和生活性。3.教學(xué)重點本節(jié)課的教學(xué)重點為情態(tài)動詞can的使用和健康生活的方式和方法的介紹。4.教學(xué)難點本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生明白“去看醫(yī)生”和“做運動”等句子的情態(tài)動詞can的用法，并能夠在口語表達中正確運用，同時，如何讓學(xué)生掌握“形容詞比較級”的用法。5.教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備的教學(xué)材料包括：課件PPT音頻、視頻和圖片等多媒體教具學(xué)生英語學(xué)習(xí)筆記和本節(jié)課的教材三、課堂教學(xué)流程設(shè)計1.Warm-up（熱身，5分鐘）教師通過展示一些健康生活方式和習(xí)慣的圖片和視頻，讓學(xué)生成為愉快的學(xué)生主體，可以通過這些方式了解健康生活的重要性，同時也可以吸引學(xué)生的注意力，為接下來的課堂打下基礎(chǔ)。2.Presentation（呈現(xiàn)，10分鐘）教師通過PPT上的陳述、學(xué)生的提問等形式，向?qū)W生介紹什么是健康，并引導(dǎo)學(xué)生了解保持健康的一些基本知識和保持健康的方法。特別地，教師可以介紹各種保持健康的好習(xí)慣，如吃健康的飲食、多喝水、適當(dāng)?shù)倪\動、睡眠充足等。3.Practice（練習(xí)，20分鐘）為了鞏固學(xué)生所學(xué)到的內(nèi)容，教師設(shè)計了幾個任務(wù)：任務(wù)一：根據(jù)PPT上的圖片合理組成句子，并用“形容詞比較級”形式對句子進行修飾。任務(wù)二：學(xué)生互相交流，根據(jù)老師提供的圖表，對日常飲食習(xí)慣，生活習(xí)慣等方面進行交流，并針對學(xué)生的交流內(nèi)容，向?qū)W生介紹如何合理安排飲食和生活習(xí)慣。4.Production（制作，20分鐘）教師提供一些與健康相關(guān)的圖片，讓學(xué)生組成介紹的短文，通過組成一些具體的句子表達出他們對健康生活方式的理解和感悟，并向同學(xué)展示。5.Homework（作業(yè)布置，5分鐘）教師布置下面的作業(yè)：讓學(xué)生回家后，進一步了解健康飲食和生活習(xí)慣對身體的好處，并寫下自己日常的飲食和生活的習(xí)慣，并提出自己改進的地方。教師在課后要求學(xué)生添加課程書中同樣主題和內(nèi)容的課程內(nèi)容，并按照學(xué)生自學(xué)習(xí)情況，適時鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)到的內(nèi)容。四、教學(xué)評估1.形成性評價教師在教學(xué)的過程中，可以給學(xué)生更多的機會表達自己的看法，展示自己的理解，從而更好地評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行輔導(dǎo)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，解決學(xué)生的難點。同時，在課堂上注意學(xué)生的互動和合作，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢，挖掘?qū)W生的潛能。2.總結(jié)性評價在課程結(jié)束之后，教師可以通過課后檢查和分析學(xué)生的作業(yè)，評估學(xué)生的掌握程度。同時，教師