丹江口市2023年夏季教育教學質量監測八年級語文試題注意事項：1．本卷共6頁，24小題，滿分120分，考試時限150分鐘。2．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡指定的位置，并認真核對條形碼上的準考證號和姓名，在答題卡規定的位置貼好條形碼。3．選擇題必須用2B鉛筆在指定位置填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆，按照題目在答題卡對應的答題區域內作答，超出答題區域和在試卷、草稿紙上答題無效。要求字體工整，筆跡清晰。4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將試卷和答題卡一并上交。一、積累運用（22分，1—5題每小題3分，第6題7分）1.下面選項中，加點字注音和書寫完全正確的一項是（）（3分）A.掛罥（juàn） 老嫗（yù） 轔轔（línɡ） 怒不可遏（è）B.寒噤（jìn） 黧（lí）黑 襁褓（bǎo） 拾（shè）級而上C.出軋（zhá） 差（chī）互 儼（yǎn）然 緘（jiān）默不語D.連翹（qiáo） 翩（piān）然 盎（ànɡ）然 綃（xiào）聲匿跡2.下列加點的詞使用完全正確的一項是（）（3分）A.成就來自您的扶植，收獲出自您的耕耘。B.他不小心把同桌的書推到了地上，老師用呵護的口氣指摘了他。C.一閉上眼,各種景象就接踵而至,嚇得她整夜合不上眼。D.這個快劍小方，當真名副其實，連出七十八劍，卻只逼出你兩招 3.下面句子沒有語病的一項是（）（3分）A.十堰市27個省控以上考核斷面有26個達到優良，占比96.3%左右。B.描繪出一幅煙火氣十足的都市夜生活畫卷，彰顯出城市夜經濟日益涌動的活力。C.武當山是仙人、道士、隱修者與俠客的居所，是白衣青履的劍客飛騰于山林云霧、穿行于宮觀的迷離世界。D.南水北調工程中線起點就在丹江口市，通過阻攔漢江形成的巨大人工湖丹江口水庫。4.將句子依次填入橫線處，句意正確、合理的一項是（）（3分）近日，神舟十六號載人飛船發射任務取得圓滿成功，航天員乘組中，戴眼鏡的載荷專家、北航教授桂海潮的出現引發了全網關注。①就是要激發學生興趣，培育學生科學夢想，努力在孩子們心中種下科學的種子，引導中小學生從小樹立“科技創新、強國有我”的志向，當下勇當小科學家，未來爭當大科學家。②可以說，桂海潮的故事生動揭示了科學教育的深遠意義。③今天，我們在億萬青少年心中播下科技報國的種子，未來必然能夠成長為無數參天大樹，涌現出一大批拔尖創新人才和高水平人才，有力支撐高水平科技發展。④來自云南縣城的桂海潮從小就對科學有著濃厚的興趣，高二時在廣播中聽到神舟五號的消息，就開始了對太空的向往，在心里埋下航天的種子。⑤換言之，科學教育最重要的任務是什么？A.④②③⑤① B.⑤①②④③ C.②①④⑤③ D.②④⑤①③5.下面關于文學常識和文化常識的表述正確的一項是（）（3分）A．莊子，名周，是戰國時期儒家學派的代表人物。《莊子》是莊子及其后學者的著作。《逍遙游》就出自《莊子》。B.《C.《經典常談》是朱自清為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化的經典著作，用流利暢達的語言娓娓道來，常有引人入勝之處。D.韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐代文學家，思想家和教育家，《馬說》是他的“公平之鳴”。6．古詩文默寫。（7分）（1），漏斷人初靜。 《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾（2）揮手自茲去，。 李白《送友人》（3）水擊三千里，。《北冥有魚》

（4），教然后知困。 《雖有佳肴》（5）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩句是：，。（6）《小石潭記》寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句:，。（7）《石壕吏》中，，一句對比鮮明地勾畫了吏和婦的形象。二、閱讀理解（48分）（一）閱讀《賣炭翁》節選，按要求回答問題。（4分）賣炭翁[唐]白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩中蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。7.下列分析正確的一項是（）（2分） A.這首抒情詩，通過完整的故事情節和人物描寫，揭露了宮市的掠奪本質，表達了對勞動人民的深切同情。B.第一節寫賣炭翁勞苦悲慘的生活，肖像描寫寫出了賣炭翁的生活艱辛；一問一答將賣炭翁的命運與炭緊密地聯系在一起。C.第二節前四句敘述了宮使橫行霸道的行徑，后四句寫出了掠奪的經過,暴露了宮使的丑惡嘴臉。D.詩人直接議論描寫，揭露和控訴了統治階級的罪惡，這是本詩感人至深的重要原因。8.賞析：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（2分）（二）閱讀《大道之行》和《仙游記》，按要求回答問題。（12分）甲大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、賽、孤、獨、皮疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶兩不閉。是謂大同。（選自《禮記·大道之行也》）乙溫州人李庭等，大歷六年，入山斫樹，迷不知路，逢見滌水。中有人煙雞犬之候，尋聲渡水，忽到一處，有好田泉竹果藥，連棟架險，三百馀家。四面高山，回環深映。有象耕雁耘①，人甚知禮，野鳥名鴝，飛行似鶴。人舍中唯祭得殺，無故不得殺之，殺則地震。有一老人，為眾所伏，容貌甚和，歲收數百匹布，以備寒暑。乍見外人，亦甚驚異。問所從來亂賊平未時政何若。具以實告。因曰：愿來就居得否？云此間地窄，不足以容。此中人為致飲食，申以主敬。既而辭行，斫樹記道。還家，及復前蹤，群山萬首，不可尋省。（選自顧況《仙游記》，有刪改）注:①[象耕雁耘]大象大雁耕田播種。這是作者想象的天外世界的耕種方式，人已經從繁重的農耕勞動中解脫出來了。9.下列選項中加點字的解釋完全正確的一項是（2分）A.選賢與（推舉）能 為眾所伏（同“服”，信服）B.親其親（以為親） 亦甚驚異（詫異）C.女有歸（回家） 人煙雞犬之候（聲音）D.故外戶兩不閉(用門閂插上) 斫樹記（記住）道10.翻譯文中兩處畫線語句（4分）（1）力惡其不出于身也，不必為已。（2）及復前蹤，群山萬首，不可尋省。11.下列對選文的理解不正確的一項是()（3分）A.甲文闡述了“大同”社會的基本特征,以夜不閉戶"景象作結,鼓舞人心。B.乙文所描述的“象耕雁耘”，“野鳥名鴝,飛行似鶴”等景象具有想象色彩。C.甲文多用排比句，儒家大同社會的內容主要是選賢任能，誠信和睦，普遍仁愛。D.乙文中老人問李庭，從什么地方來，賊人袁晁被平反了沒，當時的朝政怎么樣，李庭都告訴他實情。12.甲、乙兩文都體現了和諧的社會理念，這種“和諧”在兩文中共同表現為：（1）。不同的是，乙文還發展了儒家“大同社會”的理念，關注到了（2）的和諧，具體表現為：（3）。（用自己的話概括）（3分）（三）閱讀下面的《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，按要求完成問題。（9分）戰斗一打響，保爾?柯察金便低低伏在馬背上向前飛馳。跳舞能手托普塔濟騎著一匹細腿黑色軍馬，并肩急驅。沖殺中，保爾?柯察金親眼看到托普塔濟揚起軍刀，及時地砍倒了一個剛要舉平步槍的波蘭兵。出刀有力，一下便砍翻了。情勢急轉直下，無論保爾?柯察金，無論托普塔濟，誰也無法及時勒住狂奔的軍馬，只有咬緊牙關，面對噴火的機槍，朝死神沖殺過去。波蘭軍官先向保爾?柯察金開了一槍。子彈“嗖”的一聲，擦過臉盤飛走了，謝天謝地，幸好沒有打中。保爾?柯察金的戰馬撞上了該死的波蘭軍官。只見那個人的腦袋撞到一塊石頭上，一聲不吭地仰面倒了下去。說時遲，那時快，幾乎同一剎那間，那挺該死的機槍突然響了。彈丸瘋狂地朝這兩個紅軍戰士掃去。托普塔濟全身頓時被打穿，連人帶馬重重摔在地上，就像同時被數只大毒蜂蟄透了。這時，保爾?柯察金乘坐的軍馬受了驚，直直豎起前蹄，大聲嘶叫了一聲，帶著保爾?柯察金，朝前一竄，猛然飛過托普塔濟的遺體，眨眼功夫就沖到機槍邊半跪的波蘭匪軍跟前。保爾?柯察金正好揮起仇恨的軍刀。一道閃光的弧形劃過之后，亮晶晶的帶血的軍刀，便直直砍進了頂著藍色四方軍帽的腦袋。只見他一鼓作氣，又揮起戰刀，朝另外一名波蘭士兵砍去。不料，戰馬沖得起了野性，帶人朝外一竄，跳到一邊去了。（摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》）13.用一句話概括選文的內容。（3分）14.請你根據小說內容在橫線上填入相應的成長歷程和故事情節。（3分）退學退學參軍=2\*GB3②著書成長歷程勇敢反抗：勇敢反抗：與神父作對戰斗受傷：①死里逃生：傷寒病和肺炎癥炎煥發新生：寫成《③》故事情節15.請結合整本書，分別從保爾?柯察金的成長經歷及精神品質來簡要談談你對書名“鋼鐵是怎樣煉成的”的理解。（3分）（四）閱讀《我和富國的“奮斗”》，按要求回答問題。（14分）我和富國的“奮斗”2019年5月的一天晚上，我第一次在中央新聞聯播里看到杜富國的英雄事跡。那是他被評為“全國自強模范”，習近平總書記頒獎接見合影時，他舉起沒有半截胳膊的右臂敬禮，那個畫面，一下子讓我淚流滿面。我記住了一位年輕的九零后英雄，也深深記住了杜富國這個名字。隨后我經常在不同的媒體上看到他的感人事跡，就默默地想，我一定要認識他。去年秋天，我們終于在青島見面。初次相見，我有些緊張和激動。去之前的晚上一直在想，送他什么禮物好呢？想了許久后，我提筆寫下四個字“排雷英雄”。作為書法者，我想書法作品就是我最好的禮物。那天剛到他所在的海軍青島特勤療養中心，就跑來位戰友說：“曉清老師您好，富國班長讓我來接您。”站在我面前的富國穿著整齊的迷彩軍服，他身邊的戰友說，這是新款，昨天剛剛快遞來的，他特意穿上和您見面。富國坐在我旁邊，可能感覺出我的拘謹，他就說：“清清姐你可以挽著我的胳膊。”這樣的舉動頓時拉近了我們的距離。他問我，輪椅有多高？多寬？進出他房間的門口方便嗎？吃飯時先問我可以夠到餐桌嗎？當我們合影時，我立刻端正了下坐姿，他就像看到了似的說：“清清姐你不用動，別累著，這樣就很好。”短暫的相聚后，他要回到他熱愛的軍營了，我們相約有機會一定再見。去年“雙十一”的時候，富國跟我說他有個鄰居大叔，出了車禍不能出門，孩子們都在外地打工，家庭也很貧困，他就在網上給他買了一輛電動輪椅，讓這個大叔可以自己坐著出去曬曬太陽、串串門，不至于一個人孤孤單單。我聽了后特別感動，他就是這么樸素而真摯地去關心幫助著別人。我因為身體原因并沒有在學校上多少年學，僅有的一年零六個月的校園時光成為我最難忘的記憶。但經過這么多年不斷的努力，現在的我登上了更多的平臺，去實現我的理想和追求，也成為了全國網友心目中的“最美輪椅姐姐”。2023年5月9日上午9時,濰坊醫學院文體中心座無虛席，過道、窗外的走廊，都是學校的師生和校外趕來的聽眾。在富國的堅持下，我和他一起上臺與大家交流。開場專題片結束后，穿著軍裝的富國走上舞臺中央，一個標準的軍禮，全場響起最熱烈的掌聲。他跟現場師生分享了他在部隊從掃雷工作、負傷、康復到重返部隊的歷程，現場一直掌聲持續不斷。聽到他用那么堅定的語氣說起自己經歷的這些磨難過程，讓旁邊的我想流淚。主持人問，什么是堅強的人生？就我自己來說，我沒有什么遠大宏偉的理想，我既不能跑也不能跳，但我覺得生命很寶貴，而這寶貴的生命只有一次，我就想努力去做好自己可以做的工作，然后可以盡量去幫助一些有需要的人，實現在這個世上作為人的價值，我想這也是富國的初心。在來之前，富國說要送給學校一幅字，直到來之前的那晚他還在不斷地寫，并問我：“清清姐，你看我寫的是不是很丑？”當我看到這幅“生命至上”的書法作品時，帶給我的震撼，已不是筆墨所能形容的了……在分享會提問交流環節中，有位女同學站起來動情地說：“富國班長，感謝你保護了我們，作為未來的醫務工作者，我們也想保護你們。”這位同學說出了我們的心聲，讓旁邊的我禁不住流下淚。結束時，管英俊院長上臺什么也沒說，直接擁抱了富國，那一刻讓我想哭，但我不能，因為我知道他不希望我哭。同學爭著去機場接機，只為能和英雄多待一會，同學們問我：“老師我該穿哪件襯衣去見富國班長好呢？”“老師這一次見面機會太難得了，他給我們精神上的感悟和啟發都很多，這才是我們應該追的明星。”“老師我想畫一幅畫送給富國班長可以嗎？”……外校老師送來自己做的點心，盲童學校的學生送來用衍紙做的八一圖案的畫……這一切都是在表達對英雄的無限熱愛!臨別，戰友幫他把毛筆固定在他的右胳膊上，我提醒他在宣紙的哪個位置落筆，他問我，寫什么字呢？我說寫“奮斗”，我們都喜歡的兩個字。他大膽落筆，中間提醒他把毛筆再蘸蘸墨，幾分鐘就寫完的兩個字，他卻要用十幾分鐘才能寫完。兩個有力的大字，呈現在我們面前。我拿起筆在中間的空位置寫下：“奮斗的青春最美麗，相聚的時光最美好。歲在癸卯夏月，富國、曉清記。”這是我們第一次共同書寫的一幅作品，意義格外珍貴，富國說要帶回去好好珍藏。一天半的相處時間，我一直沉浸在深深的感動中，也不斷在想到底什么是英雄？耳邊想起富國鏗鏘有力的聲音，一個男人要有男人的樣子；一名軍人，要有軍人的樣子。如果跌倒，不要去扶他，相信他可以自己站起來。因為相信，所以看見，因為相信，所以堅持，富國用他的青春和熱血、乃至生命向我們詮釋了什么是新時代的英雄！16.以“我和富國的‘奮斗’”為標題有什么作用？（3分）17.賞析最后一段劃線句子。（3分）18.“我”在文中起什么作用？（2分）19.下列判斷錯誤的一項是（）（3分）A.“然后可以盡量去幫助一些有需要的人”與前邊“他就在網上給他買了一輛電動輪椅”相照應。B.“他跟現場師生分享了他在部隊從掃雷工作、負傷、康復到重返部隊的歷程”，因為故事真實讓我想流淚。C.“管英俊院長上臺什么也沒說，直接擁抱了富國”，這一舉動飽含了崇敬、贊美，“一切盡在不言中”。D.文中寫“同學們給富國接機、送點心、送畫等”，都無一例外地表達對英雄的無限熱愛和敬仰。20.結合文章內容分析富國是個什么樣的人？（3分）（五）閱讀《仰望星空，更要站穩大地》，回答21～23題。（共9分）仰望星空，更要站穩大地作者：章清①“六一”前夕，習近平總書記來到北京育英學校看望慰問師生。一排排綠油油的菜苗生機勃勃。孩子們拿著水桶、鏟子、耙子、毛筆，為西紅柿、黃瓜等澆水、松土、除草、授粉。習近平總書記強調，引導孩子們從小樹立勞動觀念，培養勞動習慣，提高勞動能力，有利于他們更好地學習知識。②“德智體美勞全面發展”“引導孩子們從小樹立勞動觀念”，是習近平總書記反復叮囑的事。十年前，也是在兒童節前夕，習近平總書記來到北京市少年宮看望孩子們。習近平總書記蹲下身子同移栽人參果苗的兩個孩子交談，對孩子們說：“你們從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望、收獲果實，也通過勞動磨煉意志、鍛煉自己。”③很多知識與道理來自勞動，來自生活。“春種一粒粟，秋收萬顆子”說的不僅僅是農時農事，也是付出與回報的關系，是有勞才有得的道理；“人誤地一時，地誤人一年”揭示的不僅是人要跟著自然的鼓點順應天時，也道出了中國人順應生命的生存智慧。④愛勞動、親自然的理念需要從小植入心間。植入的方式，有很多種，老師在課堂上講是一種方式，但更好的方式是親身的實踐。在育英學校的學生農場，習近平總書記對同學們說，認識大自然，首先要從認識身邊的植物開始。同學們栽培的各種植物，雖然書本上都有介紹，但大家親手種、親自培育、跟蹤觀察，收獲肯定是不一樣的。通過生動活潑的勞動體驗課程，讓孩子親自動手、親身體驗、自我感悟，讓“綠水青山就是金山銀山”的理念早早植入孩子的心靈，從“學農”中感受到農作的艱辛和農民的不易，從小養成熱愛勞動、珍愛糧食、尊重自然的良好習慣，孩子們長大后才能為建設美麗中國作出自己的貢獻。⑤了解勞動、尊重勞動、學會勞動，是這一代青少年的必修課。現在一些城里的孩子接觸農村、接觸大自然少，不光“四體不勤”，而且“五谷不分”，對吃的是什么、從哪里來的、怎么來的都不知道，更體會不到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。隨著社會發展和科技進步，勞動形態和方式會發生變化，勞動內容會不斷豐富，但勞動是推動人類社會進步的根本力量，是培養人、塑造人和發展人的重要手段，這一價值永恒不