公務員面試題之-談談你的看法此類面試題往往是給出一句大家比較熟悉的名言、俗語或警句，讓應試者談談自己的看法。近幾年，這類題有越來越難的發(fā)展趨勢，不是以往的自由談看法，而是結合時下熱點談自己的獨特看法。考查的目拘是應試者流暢的表達能力，思辨的邏輯能力。命題范圍不外乎以下幾個方面：(1)思辨性命題，引用的話看似矛盾，實際上并非如此，只不過角度不同罷了。(2)對現行政策、方針的理解。(3)對社會現象的認識。反映的社會現象；對社會現象的直接認識。(4)益智性內容。就是平常說的論述題，給你一句話，可能是名人名言，也可能是當今社會現象的一種寫照，要你談談看法。解題思路1．思辨性問題的回答技巧：(1)先理解題意。(2)盡力找到著落點，找準切入點。(3)把問題的兩個方面分角度解釋清楚。(4)把問題的兩方面統(tǒng)一起來。(5)聯(lián)系自身談看法(切忌胡亂聯(lián)系)。2．對政策方針的理解，其答題套路為：(1)指明政策方針的內容。(2)闡明提出這個政策方針的背景。(3)指出它的意義。(4)指出實現的途徑。(5)聯(lián)系自身。對于政策方針，每年都有不一樣的熱點，但大多都可按照上面的套路回答。3．對社會現象的認識：(1)要領：社會現象(不可取，反對，譴責，客觀存在，丑惡，嚴厲打擊，憤慨)。⑵套路：①首先就這個社會現象，判斷是局部還是全局問題。作答時一般應這樣回答：大局是好的，主流是好的；只是極少數，極其個別的；黨和國家正在努力解決這些問題，我本人更加有這樣的義務。②核心是分析現象是否符合黨和國家的政策、社會進步，判斷是好是壞及其產生的原因和影響。③提出解決的辦法。正確對待，并采取相應的措施。4．益智性內容。對于這種問題，大多數考生感到頭疼，這主要考查考生的思維能力、表達能力。縱然一個人思維能力再好，表達能力再強，如果不了解，或不理解所出的題目，那也是無從下手的。這種題目很多人都感到無從說起，因為范圍太大了，感覺很空虛。普遍理論的東西很難回答，但其實還是有套路可尋的。如果句子是名言名句或者是至理名言，則可以這樣來套：(1)解釋這句話的意思。(2)它說明了……在平時的生活工作中是要……這是值得我們提倡的。(3)反過來說，我們要辯證地看待(名言名句一般都是以前創(chuàng)造的，肯定是有其局限性的)。(4)結合自身……作為一名公務員……真題詳解1．諸葛亮27歲作《隆中對》，出為軍師；基辛格從哈佛大學教授直接進入白宮成為美國的重要領導。20世紀80年代以來，我國也有一批技術專家、學者直接走上領導崗位，并很快適應工作。你怎么看待這一現象？【參考答案】(1)實踐造就領導人才的命題是正確的，但這一個復雜的過程，并不是同樣的實踐就會造就同樣水平的領導者，在同樣的實踐中造就的領導人才總是少數。(2)吸收古今中外人類豐富的間接經驗，勤于學習和思考，進而具有較高理論和文化素養(yǎng)的人，比較容易進入領導角色。(3)缺乏實踐經驗的人，走上領導崗位，必須盡快通過各種方式補上實踐這一課。2．“南海一號”于2021年打撈上來，但還有許多海底文物，有些人認為應該盡快打撈上來，有些人認為應該慢一些打撈，你怎么看？【參考答案】(1)人們對于打撈沉船的速度問題存在爭議。主張“快”的人，可能主要是想盡快得到這些文物以便用于觀賞和研究；主張“慢”的人，可能是擔心過分追求速度，會造成打撈質量下降，損壞船上文物。我認為，這兩種觀點都有一定的合理性，要綜合把握這兩種觀點。(2)在做好各項準備工作之后，我們要盡快打撈這些海底文物。如果準備工作沒有做好，我們應該做好相應的保護工作，而不應倉促打撈，以免對文物造成無法彌補的損害。(3)總之，做事情不能只看到問題的某一方面而倉促行事，要全面考慮，尋求最佳方案。3．現在大學生對工作期望值高，認為工作不理想、不適應，對于理想與現實有很大差距，你怎么看？【參考答案】(1)我國大學生就業(yè)市場從緊缺到相對過剩變化非常快，大學生對就業(yè)形勢的認識相對滯后，這客觀上造成了大學生對工作期望值過高的情況。(2)面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生制定的職業(yè)目標要符合社會實際，要做好從基層做起、從最艱苦的崗位做起的打算。而個人的發(fā)展是一個長期的過程，并非找一個好工作就可以一勞永逸，大學生還要放長眼光，著眼于個人的長遠發(fā)展。(3)如果真的遇到了這種情況，大學生要調整就業(yè)心態(tài)，重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃，并在原則上不違背職業(yè)目標的前提下，做出適當的調整，爭取盡快就業(yè)。4．有人認為社會公眾需要什么，政府就要無條件提供，你怎么看？【參考答案】(1)作為負責任的人民政府，應當做到心為民所系，權為民所用，利為民所謀。對于關乎公眾切身利益的重大問題應當放到重要日程中來。因此，公眾的需要和呼聲，是政府日常工作的重要目標和參考，應當高度重視。(2)我們也應當認識到，政府作為公共事務的服務者和管理者，也應當從戰(zhàn)略全局出發(fā)，客觀地對待公眾的需求，而不能大包大攬。畢竟我們的人力、物力、財力和精力都是有限的，應當分清輕重緩急，不能抓了芝麻，丟了西瓜。否則只會給公眾造成更大的損失。(3)總之，對于公眾的需求，政府應當牢記自己的職責所在，認真對待；同時也應當有自己的判斷和思路，本著長遠與眼前相協(xié)調、整體與局部相結合的原則，統(tǒng)籌兼顧，有計劃、有步驟地解決，這樣才能真正做到為人民服務。5．哈佛捐給哈佛圖書館250本書，非常珍貴，圖書館規(guī)定只能在館內閱讀，不能借出。不料一場大火把圖書館燒了，只有一本書留了下來，原來有一名同學偷偷把這本書拿了出來，現在還給了學校。學校先表揚了這個同學，但最后還是把這個同學給開除了，你怎么看？【參考答案】(1)從例子中我們發(fā)現哈佛或者西方文化強調原則性，強調行為和結果的對應性，而不允許“功過相抵”的情形。而東方文化常常把行為和結果綜合起來做出評價。這折射出東西方文化的差異。(2)這兩種文化觀念各有利弊，西方的文化更適合“做事”，東方的文化更適合“做人”，我們應該綜合兩種文化的優(yōu)勢。6．現在很多中小學生都有手機，本來是方便跟家長聯(lián)絡的，但是很多學生用手機上網、交友，甚至上課時發(fā)短信，導致學習成績下降，你怎么看這個問題？【參考答案】(1)隨著我國經濟社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，不少中小學生都有了手機。作為一種通訊工具，手機與其他許多東西一樣，它的好與不好關鍵在于人如何來使用它。使用得好，可以方便家長與學生之間的聯(lián)絡溝通，及時了解子女在校期間的情況；使用得不好，就會影響學生的學習成績。(2)要減少手機對學生的不良影響，主要從以下幾個方面著手：第一，學校和家長要加強對學生的思想教育工作，要加強引導，使他們正確使用和對待手機，認識到使用手機不當會產生的不良影響；第二，學校應該加強對學生的紀律規(guī)范，在上課時包括老師在內一律禁止使用手機，以免影響課堂秩序和教學質量；第三，家長要改變教育觀念，不能一味溺愛、縱容自己的子女，要努力使孩子養(yǎng)成一種健全的人格。7．你對職業(yè)排隊人有什么看法？【參考答案】(1)現在很多人工作比較忙，在上班時間無法去做一些需要做的事情，只好找人去排隊。職業(yè)排隊人的出現，方便了別人，是一種有需求市場的職業(yè)。(2)在現在就業(yè)給個人、社會和國家造成很大壓力的情況下，職業(yè)排隊人作為一種新職業(yè)，有利于減少就業(yè)壓力。(3)如果一些人因為不愿意吃苦而找人排隊，一些人為別人排隊時索要高價，則是不應提倡的。8．在火災時，有一種螞蟻會滾成一團，逃出危險，對此你有什么想法？【參考答案】(1)在緊急