《4少讓父母為我操心》說課四年級(jí)上冊(cè)

第二單元《為父母分擔(dān)》第二課時(shí)教材分析

本課的第二個(gè)板塊是“少給父母添麻煩”，旨在引導(dǎo)學(xué)生管好自己，用行動(dòng)體貼父母。

教材的創(chuàng)新體現(xiàn)在不是強(qiáng)行給學(xué)生灌輸愛家愛父母的觀念，而是從現(xiàn)實(shí)生活切入，在引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞之后，引導(dǎo)學(xué)生愛父母就要落實(shí)到行動(dòng)上，管好自己、從父母的角度想問題、做一個(gè)懂事的孩子才能少給父母添麻煩，這才是實(shí)實(shí)在在的愛父母。學(xué)情分析

本年段的孩子正處于懵懂時(shí)期，雖然已形成了一些初步的價(jià)值觀念，有對(duì)家人和家庭愛的情感，有對(duì)家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單理解和對(duì)家人簡(jiǎn)單愛的行為和能力，但還很難做到從父母的角度想問題，而且不少孩子獨(dú)立能力十分欠缺，常常給父母添麻煩而不自知，對(duì)自己如何在行動(dòng)上表達(dá)對(duì)父母的體諒和愛也不太清楚。其實(shí)每個(gè)孩子都不想給父母添麻煩，只是有時(shí)候因?yàn)樽月尚圆粡?qiáng)，連管好自己都做不到；有時(shí)候不能從父母的角度想問題，無意中給大人添了麻煩；有時(shí)候也想為家人做事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，但又不知從何做起，怎樣去做。教學(xué)目標(biāo)

1.讓孩子們懂得管好自己，少給父母添麻煩。

2.引導(dǎo)孩子從父母的角度想問題，不要無意間給他們添麻煩。

3.教育孩子們要為父母分憂，做一名懂事的孩子。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得管理好自己。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在父母的角度思考問題，不要在無意間給他們添麻煩。教學(xué)各環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)一：我會(huì)管好我自己活動(dòng)二：換位思考試試看活動(dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)懂事的暖心娃活動(dòng)一：我會(huì)管好我自己

【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)導(dǎo)入承接上節(jié)課內(nèi)容的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，旨在把孩子親身體驗(yàn)過感受分享出來，再一次感受爸爸媽媽多辛苦。把孩子的情感調(diào)動(dòng)起來，再一步一步地引導(dǎo)。

導(dǎo)入：同學(xué)們，相信你們跟爸爸或媽媽上了一天班，或者對(duì)爸爸、媽媽進(jìn)行了關(guān)于工作上的訪談，一定有了一些新的感受。誰愿意跟我們分享一下呀！當(dāng)我們懂得了爸爸媽媽多辛苦，我們應(yīng)該怎么做，才能少給父母添麻煩呢？今天我們就圍繞“少給父母添麻煩”這個(gè)話題來談一談。1.教師提問：怎么做才能少讓父母為我操心呢？2.想知道同學(xué)們是怎樣管好自己的嗎？出示教材P29頁上的圖片3.你有過類似的情況嗎？你認(rèn)為怎樣做才是管好自己？活動(dòng)一：我會(huì)管好我自己

【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓孩子明白可以從哪些方面去管好自己，無論是學(xué)習(xí)，還是照顧好自己等等，管理好自己就不會(huì)給父母添麻煩。經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，目的是讓孩子們相互學(xué)習(xí)，交流的過程就是學(xué)習(xí)的過程?；顒?dòng)一：我會(huì)管好我自己

活動(dòng)二：換位思考試試看過渡：其實(shí)我們都不想給父母添麻煩，只是有時(shí)候不能從父母的角度想問題，無意中給大人添了麻煩。有哪些事呢？(出示教材P30)1.猜猜父母怎么想？當(dāng)自己做錯(cuò)事受到別人責(zé)怪時(shí)：爸爸會(huì)怎么想？當(dāng)自己生病，因?yàn)橄铀幙嗖豢虾葧r(shí)，爸爸會(huì)怎么想？2.說說他們和父母想的有什么不一樣？3.他們?cè)鯓幼鼍筒唤o父母添麻煩了呢？【設(shè)計(jì)意圖】在生活中，孩子們總是以自己的意志為轉(zhuǎn)移。他們只會(huì)站在自己的角度想，沒有考慮過父母的感受。此環(huán)節(jié)根據(jù)教材提供的案例，通過猜一猜的方式，讓孩子換位思考?？此圃诜治鰟e人的案例，其實(shí)都是孩子們內(nèi)心的感悟?；顒?dòng)二：換位思考試試看活動(dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)懂事的暖心娃

過渡：我們知道了我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)舉動(dòng)，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧！出示課本第31頁的圖例。1.張小宇同學(xué)寫完作業(yè)后就陪奶奶去散步，爸爸媽媽知道后特別開心。他們會(huì)說什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們把這段內(nèi)容表演出來。2.你們也有類似的事情嗎？3.學(xué)生自由分組，根據(jù)生活中真實(shí)的案例編成小劇本表演。【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們通過表演，把平時(shí)在家的表現(xiàn)表演出來。有幫做家務(wù)受到家長(zhǎng)贊揚(yáng)的；有家長(zhǎng)外出，主動(dòng)提出要照顧妹妹的……孩子們情緒十分高漲，他們自由組合小組，分配角色，表演得十分認(rèn)真。在歡樂的表演中學(xué)習(xí)，孩子們的興趣更大，印象更深，學(xué)習(xí)效果更好?；顒?dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)懂事的暖心娃

課堂小結(jié)

看來大家都是懂事的孩子，不僅知道了管理好自己，少給父母添麻煩的道理，也知道了站在父母的角度看問題?？磥恚院蟠蠹叶枷胱鰝€(gè)懂事的孩子！我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們操心。讓我們打開課本，翻到P31頁，認(rèn)認(rèn)真真填寫上面的表格。讓我們把這些設(shè)想變成實(shí)際行動(dòng)吧！相信我