小學美術工作計劃5篇

一、學生現狀分析：

四年級大局部的學生喜愛美術，學生思維活潑，想象豐富，承受力量強，具有肯定的美術學問和技能，動手力量較強，上課氣氛活潑，承受力量特強。同學們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學生對美術學習有著深厚的興趣，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發覺美，在生活中運用美的還需進一步引導。

學生造型、設色等方面綜合力量較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發覺美表現美運用美的力量，學生能夠運用各種材料積極參與活動都還需進一步地引導。培育學生的學習興趣，克制畏難心情，到達根本把握其技法，提高審美力量及綜合素養的目的。

二、學情分析：

存在問題：

1、由于人數較多，上課局部學生紀律不夠嚴謹，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

2、局部學生作業習慣較差，男生比擬突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，局部學生上美術課沒有激情。

三、本冊教材學問系統和構造：

本冊教材共分4個單元，由造型。表現;設計。應用;觀賞。評述;綜合。探究等四個領域組成。本冊教材內容構造合理，面對全體學生，以素養教育為動身點，注意培育學生的創新精神和實踐力量;強化學生學習美術的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的根底上，充分表達社會的進步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業類型之間的區分，在循序漸進的傳授“大綱”規定的根底學問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的習德兩方面的需求。課業設置符合學生年齡實際，并降低了肯定的難度。

四、本冊教材總的教學目的、重點、難點

1、教學目的：

通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的學問與技法轉化為學生的學問和技能，提高其解決問題的力量和審美力量，并在學習過程中豐富閱歷，學會學習，提升情感、態度、價值觀，促進人格的全面進展。

2、教學重點：

本冊教材融會了觀賞、繪畫學問、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪畫理論等方面的學問，通過各個領域的探究學習活動，培育學生的喜愛生活、喜愛藝術的情感。每局部內容都具有各自的重點，在學生綜合力量的培育上，都占有舉足輕重的地位。

3、教學難點：培育學生對藝術的感悟力量，大膽表現、自由創新的力量以及自主學習的力量。

五、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、遵循學生的生理和心理的特點，采納啟發、引導等教學方法帶著學生探究美術學科的神秘，可利用現代教學媒體，激發學生的興趣，培育學生制造力量，優化課堂教學。

2、在教學中充分發揮學生的主體地位，引導學生自主學習、合作學習、培育學生勤于動手動腦的習慣，積極參加實踐活動。

3、充分利用美術課獨特的審美教育手段，對學生進展思想品德教育，培育學生高尚的情操及安康的審美情趣。

4、改良作業講評的方法，采納多元評價、鼓勵性評價等方式對學生進展綜合素養的評價，將美術評價正規化。

5、注意學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

6、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想象力量，激發學生學習美術的興趣。

最新小學美術工作規劃2

一、學生現狀分析：

各年級學生從繪畫的素養上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，因此，在課堂上的理解潛質便有所差異。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的能夠作為較差的教師。年級差異產生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去急躁引導、調動其潛意識及思維的專心性，發奮使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

(一)低年級段

1、能夠對顏色有進一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學習并領悟簡潔的手工制作，培育其動手制作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中汲取一些養分以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，熬煉其觀賞潛質及水平。

4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進展繪畫創作，從中感受不一樣的美。

5、讓學生能夠嘗試進展比擬鐘愛的主題創作畫。熬煉學生的想象潛質及創作潛質，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學生自行觀賞中外名作，提高學生的觀賞潛質，審美水平，領悟優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫，熬煉學生的繪畫、技能、表現潛質、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫根底用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對美術字有務必的熟悉，對其作用有務必的了解，能夠獨立設計出適合務必主題的板報，熬煉學生的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的時機讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充分調動學生的專心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學習并領悟發覺問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生進展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。

三、教學措施：

1、區分年級差異，把握學生的審美特點進展引導，因材施教，循序漸進，注意點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氣氛，激發他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，發奮領悟新課改相關理念，領悟課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的領悟得以身心安康的進展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注意美術課程與生活閱歷嚴密聯系，使學生在專心的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美意識、潛質，增加學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感，進展學生制造完善生活的情愿與潛質。

6、留意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進展描繪、手工制作，布置美術園地。

最新小學美術工作規劃3

一、學生現狀分析：

二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了肯定的熟悉，知道美術不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學生對美術有肯定的興趣，學生比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠認真。

二、教學內容分析：

(一)全冊教材簡析：

其次冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學生綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究

(二)教學總目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學嬉戲，讓學生熟悉和了解形形色色的作畫方法;熟悉和了解繪畫根底學問。

(2)智力力量目標：

培育學生造型技能;培育學生的制造性思維;培育學生對美妙事物的感知力量。

(3)思想品德目標：

培育學生安康的審美情趣，用美學的眼光去觀看事物;進一步培育學生對美術的興趣。

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和共性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學問和根本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

(四)教學的主要措施：

1、教師方面：做學生進展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去爭論、去創作，鼓舞學生通過自己的想象展現作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

最新小學美術工作規劃4

新的學期又開頭了，為更好的完本錢學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作規劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我連續擔當全校的美術教學工作，我將依據以往的教學閱歷，針對低、高年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將觀賞、繪畫、工藝融合貫穿在一齊，以多種搞笑的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生把握繪畫技法，連續理解根本技能和顏色的傳統教學。設計和手工連續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。并在教學當中注意培育學生的觀看、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自我獨立的、大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

1、連續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將連續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自我的業務潛力，使自我由熟悉新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的討論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。”同時發揮自我的制造精神，結合實際狀況開發教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生專心性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、組織學生多出作品，參與各級各類的賽事。

四、教學要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發生。由于美術課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比擬難把握，就應留意課室衛生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以兒童興趣、閱歷、學問的進展為目的，以培育學生良好的美術素養以及扎實的美術根底學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

最新小學美術工作規劃5

一、班級學生分析：

四x班學生對美術學習有著深厚的興趣，并具有了肯定的繪畫根底和對各種材料綜合運用力量，已經初步熟悉了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和制造精神。大局部學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有了初步的創新意識，但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，對于一些繪畫的根本方法了解的不夠深，學生普遍制造性不夠，在本學期將加強訓練。

二、教材分析：

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿意學生不斷進展的需要，表達人文關心，關注學生長期的安康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的顏色根底學問和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。主要內容包括：顏色冷暖學問、線條、節奏、工藝制作、玩具、有用設計、觀賞等，這些美術活動都非常接近生活，且可操作性強，很簡單吸引學生，能培育學生的動手力量。

三、教學目標：

1.加強美術根本功的訓練，提高學生的美術素養，激發制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2.通過教學提高學生的動手力量，促進學生的智力和才能的進展，進展學生的形象記憶力、想象力、手工制作力量。

3.引導學生了解并把握學習方法，激發學生的制造精神，進展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。

四、教學措施：

1.制定切實可行的教學規劃，深鉆教材結合學生實際細心預備，做好課前預備。

2.將美術課程內容與學生的生活閱歷嚴密聯系在一起，強調了學問和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3.在課堂上運用范畫，手工范品