幼兒園小班科學教案《幫水寶寶搬家》含反思幼兒園小班科學教案《幫水寶寶搬家》含反思幼兒園小班科學教案《幫水寶寶搬家》含反思活動意圖

小班幼兒的思維還處于直覺行動向詳細形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，開展了此次活動。

關心幼兒充分的感知糖水特征，豐富幼兒的學問閱歷。

活動目標

1.體驗玩水的歡樂。

2.激發合作和制造意識。

3.感知水的特征。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備

塑料水盆若干大、中、小透亮?????杯子(大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋)，人手一套玩水材料(空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等)噴泉視頻材料錄音材料。

活動過程

一、看錄像噴泉,引出水提問1.除了噴泉，你還在哪里見到過水?2.水是什么樣?二、故事導入，感知水1.水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽似乎不太高興，我們一起問問她好嗎?水媽媽，您為什么不興奮呀?播放錄音水寶寶不見了。

找水寶寶。

每個小伴侶跟前有三個杯

子，水寶寶就藏在其中一個杯子里，用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法把水寶寶找出來。

2.幼兒操作，老師巡回觀看。

3.你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?水是什么顏色?什么味道的?老師小結水是沒有顏色沒有味道的。

4.告知水寶寶以后不要再淘氣了，把水寶寶送到水媽媽的身邊。

5.現在老師要送給水寶寶一個小禮物，請小伴侶閉上眼睛，睜開眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?老師小結水是透亮?????的。

三、幫水寶寶搬家1.情景引入幫水寶寶搬家的話題。

水寶寶找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她水媽媽您怎么還是不興奮?錄音我的一些孩子要搬家，我又沒方法幫他們，怎么辦呢?老師我們來幫水寶寶搬家好不好?錄音你們若幫水寶寶搬完家，我就告知你們一些水寶寶的隱秘。

2.介紹材料出示各種材料。

幼兒說出其名稱。

要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用(用兩手捧水等)。

看誰想的方法好，在幫水寶寶搬家時，引導幼兒留意觀看，發覺水寶寶的隱秘。

3.幼兒操作(先往小籃子里搬)，老師巡回指導。

4.拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(讓幼兒自由回答)水不能住在這里，它會流出來的。

那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看一組的小伴侶最先搬完。

5.幼兒操作。

6.說說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，搬家時發覺了什么?7.個別提問，問題同上。

8.小結水會流淌。

四、小結水寶寶是

沒有顏色、沒有味道、是透亮?????的，還會流淌。

五、嬉戲快樂的小溪流提問有關水的特性的問題(復習鞏固)

延長活動

介紹水的用途，教育幼兒節省用水從我做起。

活動反思

活動以幼兒親自感知、操作、擺布為主。

以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。

由于小班幼兒的認知力量還比較弱，他們很難自覺發覺水會流淌的特性。

所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才簡單理解。

使孩子們在不知不覺中把握所學內容。

小百科搬家指從一個地方搬到一個新的地方。

縱觀現代人的一生總會有幾次的變遷與異動。

大多數的國人均信任遷移(搬家)會給當事人(或屋主與家人)帶來不同程