教學設計課題for循環(huán)的應用——繪制螺旋線授課人教學目標1.掌握Python程序設計語言的for循環(huán)的一般格式及使用方法。2.通過利用Python程序設計語言實現螺旋線的繪制，培養(yǎng)學生的信息意識和計算思維。重點

難點Python程序設計語言的for循環(huán)的一般格式及使用方法。學習過程導入運行程序，觀看程序運行結果展示學習目標1.掌握Python程序設計語言的for循環(huán)的一般格式及使用方法。2.通過利用Python程序設計語言實現螺旋線的繪制，培養(yǎng)學生的信息意識和計算思維。交流討論探究交流討論探究交流討論探究作品展示總結活動一：畫一個正方形turtle庫是python的基礎繪圖庫1)turtle.pensize()：設置畫筆的寬度；turtle庫是python的基礎繪圖庫1)turtle.pensize()：設置畫筆的寬度；2)turtle.pencolor()：設置畫筆顏色

3)turtle.forward(100)：向當前畫筆方向移動100像素長度。4）turtle.right(degree)：順時針移動degree°5）turtle.left(degree)：逆時針移動degree°說明：importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")turtle.forward(100)代碼：importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")turtle.forward(100)importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")turtle.forward(100)turtle.left(90)重復執(zhí)行（）次重復執(zhí)行（）次思考：importturtleimportturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)畫正方形代碼：活動二：交流討論for循環(huán)語句的格式及執(zhí)行過程列表的幾種表達方式：（1）直接羅列（2）先定義后使用列表的幾種表達方式：（1）直接羅列（2）先定義后使用（3）使用range()函數Range()函數：range（start,end,step）,參數可缺省，生成一定范圍的數字列表，start缺省值為0，step缺省值為1，取頭不取尾。如range(1,6)是生成一個1——6的整數（不包含6）如：range（1,6）生成數字：______range(6)生成數字：_____________range(1,6,2)生成數字：_________for循環(huán)變量in列表：循環(huán)語句或語句組注意：“：”冒號代表下一行為循環(huán)的第一行，但是循環(huán)體在書寫時要縮進。在for循環(huán)中，從for語句末尾的冒號開始至其下面沒有縮進的代碼之間都是其包含的需要重復執(zhí)行的部分。因此，for循環(huán)所包含的語句是以縮進為標志的。。思考：根據for循環(huán)語句的格式，更改“畫正方形”代碼importturtleturtle.pensize(2)importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")____________________________________________________________________________________畫正方形代碼：importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)畫正方形代碼：活動三：更改代碼，畫螺旋線思考：螺旋線每一條線都不一樣長，如何實現？importturtleimportturtleturtle.pensize(2)foriinrange(100):turtle.forward(2*i)turtle.left(90)活動四：拓展探究利用所學知識，更改代碼，畫各種螺旋線展示優(yōu)秀作品，交流評價for循環(huán)的一般格式及使用方法學情分析本節(jié)課面向高一的學生，在本次課之前已經學習過算法的概念，了解算法是程序設計的靈魂，知道了計算機解決問題的過程。已經掌握了順序結構、選擇結構及在實際問題中的應用。效果分析本節(jié)課幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有易到難，深入淺出，很好的解釋了for循環(huán)的基本格式及使用過程，同學們通過繪制螺旋線，理解了for的執(zhí)行過程，完成了本節(jié)課的教學目標。。整體來說本節(jié)課教學效果較好。教材分析本節(jié)課是《數據與計算》第四章《程序設計基礎》第四節(jié)《運用循環(huán)結構描述問題求解過程》第一課時內容。本節(jié)以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標，以知識技能為載體，以項目學習活動為途徑，開展自主、協(xié)作、探究學習，讓學生掌握for循環(huán)語句的格式及在解決實際問題中的應用。測評練習更改代碼，畫螺旋線。importturtleturtle.pensize(2)turtle.bgcolor("black")colors=["red","yellow","purple","blue"]turtle.speed(9)forxinrange(300): turtle.forward(2*x) turtle.color(colors[x&3]) turtle.left(91)課后反思本節(jié)課由螺旋線引入，激發(fā)了學生的學習