Word文檔下載后可自行編輯1/1安縣2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：問題解決的第一個階段是（）

單選題

A、分析問題

B、提出假設

C、發現問題

D、檢驗假設

2：在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的(如棉籽)，這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了（）。

單選題

A、正例與反例的配合

B、變式

C、比較

D、直觀性

3：下列各項屬心理不健康表現的是（）。

單選題

A、適應中學的學習與生活

B、樂于和同學交往

C、自尊自愛，奮發向上

D、被動的生活取向

4：教師的教育專業素養包括（）

多選題

A、先進的教育理念

B、良好的語言表述能力

C、教育教學能力

D、研究能力

E、管理能力

5：根據一定的教學任務，組織學生到工廠、農村、社會等地，通過觀察、調查或實際操作進行教學的組織形式叫做（）

單選題

A、班級授課制

B、復式教學

C、個別教學

D、現場教學

6：班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫作（）。

單選題

A、常規管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

7：教育學史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學術問題來認識的是（）

單選題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

8：屬于教育行政法規的文件是（）

單選題

A、學位條例

B、上海市學生傷害事故處理條例

C、教學成果獎勵條例

D、教育行政處罰暫行實施辦法

9：在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說是誰提倡的（）。

單選題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、安德森

10：教師勞動創造性主要體現在（）

多選題

A、因材施教

B、對教育、教學原則、方法、內容的運用、選擇和處理上

C、對教材內容的加工處理上

D、教師的教育機智

E、學生的成績

11：制約兒童心理發展的因素（）

多選題

A、遺傳與環境因素

B、成熟與學習因素

C、社會環境因素

D、學校教育因素

E、主觀能動因素

12：在Excel中，在一個數據清單，用來記錄學生的5門課成績，現在要找出5門課都不及格的同學的數據，利用（）命令最為方便。

單選題

A、查找

B、排序

C、篩選

D、定位

13：因材施教就是承認差別，設法在（）基礎上對學生實施幫助。

單選題

A、一對一

B、一對少

C、一對多

D、少對多

14：平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移?（）

單選題

A、順向遷移

B、同化性遷移

C、重組性遷移

D、具體遷移

15：（）中關于教師素質的規定是制定和執行教師素質要求的根本依據。

單選題

A、《教師法》

B、《高等教育法》

C、《義務教育法》

D、《教育法》

16：在中文、外語、政治、歷史等文科課程中，經常使用的教學方法有（）

多選題

A、演示法

B、講演法

C、講述法

D、實驗法

E、講讀法

17：“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響（）

單選題

A、環境

B、遺傳

C、學校教育

D、社會活動

18：構成品德心理結構的基本成分是（）。

多選題

A、知

B、情

C、意

D、行

E、態度

19：桑代克認為學習過程是嘗試錯誤的過程。（）

是非題

對

錯

20：影響態度與品德學習的外部條件，主要包括（）。

多選題

A、家庭教養方式

B、道德認知

C、社會風氣

D、態度定勢

E、同伴群體

21：對一切教育工作具有指導意義，體現教育根本性問題的是（）。

單選題

A、教育規律

B、教育任務

C、教育目的

D、教育內容

22：一節課中最基本的組成部分是（）

單選題

A、組織教學

B、檢查復習

C、鞏固新教材

D、講授新教材

23：備課是教師的課前準備，備課內容包括（）。

多選題

A、鉆研教材

B、了解學生

C、課外輔導

D、制定教學進度計劃

24：“美育”一詞最早是（）在《美學書簡》中提出的。

單選題

A、培根

B、康德

C、席勒

D、盧梭

25：把人的認知風格分為場獨立和場依存的心理學家時（）。

單選題

A、威特金

B、斯金納

C、卡根

D、弗洛伊德

=來自,sdsgwy.com=26：課堂氣氛的類型不包括（）

單選題

A、積極的課堂氣氛

B、消極的課堂氣氛

C、反抗的課堂氣氛

D、中立的課堂氣氛

27：美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量。這一觀點屬于教育學上的（）

單選題

A、內發論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、三因素論

28：畫線屬于（）學習策略。

單選題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

29：教育法的最主要的淵源是（）

單選題

A、教育法律

B、教育法規

C、教育政策

D、行政規章

30：教師對學生指導、引導的目的是促進學生的（）。

單選題

A、自由發展

B、自主發展

C、自愿發展

D、自動發展

31：教師進行教學的直接依據是（）。

單選題

A、課程計劃

B、課程目標

C、課程標準

D、教科書

32：據可查證的資料，人類最早的學校出現在【】

單選題

A、公元前l000年左右

B、公元前l500年左右

C、公元前2000年左右

D、公元前2500年左右

33：以集體備課為主要形式，以突破重點難點、尋找解決問題方法為目的的說課是（）。

單選題

A、研究性說課

B、示范性說課

C、檢查性說課

D、評比性說課

34：定勢有助于問題的解決，不會妨礙問題的解決。（）

是非題

對

錯

35：在教師申訴的程序中，教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）日內，做出處理。

單選題

A、15

B、20

C、25

D、30

36：我國的教學基本組織形式是（）。

單選題

A、個別教學

B、班級授課制

C、現場教學

D、班組教學

37：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單選題

A、共青團組織

B、教導處

C、總務處

D、班級

38：班級平行管理的理論源于著名教育家洛克的“平行影響”的教育思想。（）

是非題

對

錯

39：下列哪一項屬于元認知的實例?（）

單選題

A、學生在考試之后能準確地預測自己的分數

B、學生在學習中能舉一反三

C、學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀

D、利用復述策略記憶

40：班主任在班級管理中的地位是（）。

多選題

A、是班級人際關系的藝術家

B、是班集體的設計者

C、是班級組織的領導者

D、是班級的教育者

E、是班級制度的貫徹者

41：科學知識再生產的最主要途徑是（）。

單選題

A、社會科研機構的科研活動

B、生產領域的應用

C、學校教育

D、市場推廣

42：實用主義的代表人物是（）

單選題

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

43：在我外出開會期間，班上有個少先隊員和一個非隊員打架。我回校后班上學生告訴了我，并說已經處理過了。也許我們往往會把它輕易地放過去，但是我想到一個教室應該了解一下學生們是怎樣處理的，從中或許能夠抓住孩子們身上的智慧的發光點。打架事情發生的當天下午，少先隊中隊長讓打了人的少先隊員留下來，在干部擴大會上作檢討。這個同學開始時很抵觸，心想檢討就檢討。開會了，中隊長讓他根據中隊隊委的決議唱一首《紅領巾飄在我胸前》的歌。這個同學看見干部們一個個板著臉，知道不唱不行，只好唱了起來。每當新隊員入隊時，大家都唱這首歌．所

多選題

A、社會德育

B、社區德育

C、學校德育

D、家庭德育

44：在關于“什么是教育”的爭論中，提出“教育即生活”的教育家是（）。

單選題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、斯賓塞

D、盧梭

45：根據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單選題

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

46：沈從文小時候特別喜歡逃學，且長時間對老師的批評、斥責非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學老師利用校園里的一棵楠樹激發了他的進取心，最終成為杰出的作家。這個故事主要告訴我們學生具有發展的（）

單選題

A、普遍性

B、現實性

C、可塑性

D、差異性

47：對教師在職培訓的法律制度化作了規定的政策文獻有（）。

多選題

A、《教師資格條例》

B、《教育法》

C、《憲法》

D、《教師法》

E、《中小學教師繼續教育規定》

48：班級管理的終極目標是促進全班學生學好功課，提高智力。（）

是非題

對

錯

49：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學習屬于（）。

單選題

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、詞匯學習

50：我國最早使用“教育”一詞的是（）。

單選題

A、孔子

B、孟子

C、許慎

D、朱熹

51：“十年樹木，百年樹人”體現了教師勞動的（）

單選題

A、復雜性

B、示范性

C、創造性

D、長期性

52：教師在學生已有的知識經驗的基礎上提出問題，引導學生積極思考，使學生獲得知識技能，提高能力，培養思想品德。這種教學方法是（）

單選題

A、講授法

B、談話法

C、討論法

D、練習法

53：下列說法中，錯誤的是（）

單選題

A、教師職業是一種軟專業，誰都可以當教師

B、教師工作的效果具有延時性的特點

C、教師勞動的社會價值，主要是對教師勞動與需要它的社會之間的關系而言，指教師的勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性

D、除了鉆研業務，提高教學水平，教師更需要以高尚的師德來感染學生

54：問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的（）

單選題

A、既定疑點

B、理論假設

C、刺激情境

D、給定途徑

55：課堂觀察的方法有目視法和提問法。其中目視法可分為掃視法、巡視法、注視法和凝視法。（）

是非題

對

錯

56：專業教師在制定課時計劃時，能根據學生的__________來安排教學進度。

單選題

A、已有的能力結構

B、先前的知識

C、已有的學習習慣

D、固有的學習方法

57：運用練習法就是讓學生多做各種類型的題。（）

是非題

對

錯

58：生理自我成熟的時間是（）

單選題

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

59：掌握了加、減法的學生，容易學好乘法運算，這就是一種知識的遷移。（）

是非題

對

錯

60：英國工業革命開始的標志是（）

單選題

A、哈格里夫斯發明珍妮紡紗機

B、瓦特研制成改良蒸汽機

C、英國開始“圈地運動”

D、凱伊發明飛梭

查看答案1：答案C解答2：答案A解答正例又稱肯定例證，指包含著概念或規則的本質特征和內在聯系的例證；反例又稱否定例證，指不包含或只包含了一個小部分概念或規則的主要屬性和關鍵特征的例證。一般而言，概念或規則的正例傳遞了最有利于概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。在實際的教學過程中，為了便于學生概況出共同的規律或特征，教學時最好同時呈現出若干正例，以一個個的例子來說明。此外，教師最好也能利用機會把正反兩種例證同時加以說明。這樣，概念和規則的學習將更加容易。3：答案D解答略。4：答案A,C,D解答5：答案D解答題干是對現場教學的具體闡述。6：答案C解答班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求。對班級中的各種字眼進行計劃、組織、協調、控制，以實現各種共同目標而進行的管理活動，班級管理的模式有常規管理、平行管理、民主管理和目標管理。題干是民主管理的定義。7：答案B解答在對教育起源問題的討論上，教育界有著多種不同的看法，而真正第一次正式地將其看作一個學術問題進行探討的是“生物起源說”，之后才慢慢涌現出心理起源說和勞動起源說。因此，正確答案選B。8：答案D解答9：答案A解答10：答案A,B,C,D解答11：答案A,B,C,D,E解答12：答案C解答找出一定條件(5門課都不及格)的數據，用篩選命令。13：答案A解答14：答案B解答先前學習對后繼學習的影響稱為順向遷移，重組性遷移指重新組合原有認知啄統中的某些構成要素或成分，調整各成分之間的關系或建立新的聯系，從而應用于新情境。具體遷移指一種學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去。15：答案A解答《教師法》中關于教師素質的規定是制定和執行教師素質要求的根本依據。16：答案B,C,E解答17：答案A解答18：答案A,B,D解答品德的心理結構的基本成分為道德認識、道德情感、道德行為.19：答案正確解答桑代克認為學習過程是形成刺激與反應之間的試聯結誤過程，而聯結是通過嘗試錯誤的過程建立的。桑代克認為學習過程是一種漸近的、盲目的、嘗試錯誤的過程。此過程中隨著錯誤反應的逐漸減少和正確反應的逐漸增加，而最終在刺激與反應之間建立牢固的聯系。20：答案A,C,E解答道德認知和態度定勢是影響態度與品德學習的內部條件。21：答案C解答教育目的的實現貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導意義，體現了教育的根本性問題。22：答案D解答構成課的基本組成部分有：組織教學；檢查復習；講授新教材；鞏固新教材；布置課外作業等。講授新教材的目的是使學生掌握新知識，這是教學過程中最基本的部分。因此，正確答案選D。23：答案A,B,D解答略。24：答案C解答最早把關育作為一個獨立范疇提出來的是德國啟蒙運動時期的著名詩人、美學家席勒。席勒批判地繼承了德國古典美學的奠基人康德的美學思想，提出了審美教育的問題，他的《美學書簡》是世界上第一部美學宣言書。25：答案A解答26：答案D解答27：答案A解答內發論：一般強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序是由身心成熟機制決定的。把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量，這是內發論的觀點。因此，本題選擇A選項。(本解答由何龍提供)28：答案C解答29：答案A解答教育法律是教育法最主要的表現形式，也是教育法的最主要的淵源。(本解答由張恩凱提供)30：答案B解答教師要教會學生學會學習，而不是永遠牽著他們的手。31：答案C解答課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、課程內容、實施建議的教學指導性文件，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據。32：答案D解答33：答案A解答34：答案錯誤解答定勢也會妨礙問題的解決。35：答案D解答略。36：答案B解答識記性試題。從我們的生活經驗就可以判斷。我國的教學基本組織形式是班級授課制。(本解答由張恩凱提供)37：答案D解答班級是學校為實現一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的，是開展教學工作的基本單位。38：答案錯誤解答班級平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。39：答