第頁共頁高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結(優秀十六篇)高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇一您好！帶完一屆的高三畢業班，獲得了可喜的成績。回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進展反思和總結。我今年擔任高三年兩個班的英語教學工作，深感任重道遠，在深化分析^p任課班學生的現狀之后，我扎扎實實地做了一系列詳細細致的工作，也獲得了較好的成效。要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習方案是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深化領會其中的精神，把握測試要求，分析^p好高考知識點的考察內容和測試角度，明確高考開展的變化趨向，制訂實在有效的復習方案，并在教學的過程中不斷改良和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。〔一〕立足課本，精選練習，穩固強化根底知識。復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進展系統的復習并輔之以相應的配套練習材料，及時講評；同時學生利用語境做好情景交際題；并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈敏解題，以不變應萬變。〔二〕加強高考題型的專項訓練，進步學生應試才能。聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。單項填空的特點是：內容覆蓋面廣，考察范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出，強調動詞用法的考察；突出語境的作用，利用語境間接考察語言知識的運用，應引導學生分析^p詳細的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練非常必要，且應注意及時講評，進展歸納總結，并引導學生加強討論，設立錯題集。尤其對解題方法進展重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題局部給學生練習，讓學生熟悉并掌握高考主要考察的重要句型。聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導，熟悉聽力主要考察的題型，并通過對聽力材料的分析^p，學會預測聽力內容，初步選出局部答案和排除干擾項。完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的才能，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析^p；從上下文的角度來分析^p；從文章的中心句、關鍵句、【關鍵詞】：^p來分析^p作者的觀點和態度；從詞匯的意義和用法的角度來分析^p；從邏輯推理、常識等角度來分析^p。書面表達：讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求：1、句型繁簡適度。2、有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言構造。3、開門見山，層次清楚，承上啟下。4、細讀提示，寫全要點。5、書面干凈、整齊、標準。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限定時間。根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2—3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸進步，令我欣慰。我認真分析^p歷年來的高考試卷，在此根底上精心選編幾套高質量的適應性試卷進展模擬測試，并在每次模擬考試后進展認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進展分析^p歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析^p指導錯誤根，進步學生識別錯誤的才能和語言領悟才能。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業和錯題集，減少錯誤再現率。英語教學質量能否獲得打破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發揮。對于大多數學生來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩定、思路明晰，在心理、思維、體力等方面保持穩定，沉著應對各種題目，最終獲得優異成績，享受成功的喜悅。因此，從一進入高三復習就應注意學生心里安康方面的教育，從生活上、學習上關心學生，多與學生聊天、交流，教給學生自我調節放松的方法，指導家長幫考生營造一個輕松的家庭環境，盡量幫助學生消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信心。針對學生的現狀，施行分層次教學，因材施教，對優生和差生分別組織輔導，讓優生更尖，讓差生跟得上。高考成績證明，這個措施是有力的，對高考總分起很大的奉獻，學生根本上都把真把事發揮出來。本人任教的班級英語平均分將近110分，全班只有三個90分以下，其中140分，是xx區理科英語第一名。這成績跟其他兄弟學校比起來可能遜色點，但對我們的這種生，我覺得已經不錯了。仔細回想，今天的成功是與我們在工作中能結合我校教學實情，實在搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭使我校的英語教學質量在下一屆的高考中再創輝煌。此致高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇二尊敬的領導：時間過的真快，轉眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。回憶這個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現將本學期的工作述職如下：本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創設合適高年級教學的活動形式，以激發學生學習興趣，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進展語音浸透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學才能。輔導的學生，參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，認真修改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業方面，采用老師，家長，學生三者評價相結合的方式，到達學生作業有人看，學生作業天天查的目的，催促學生完成課文預習、復習這一環節，努力培養學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下根底。作為一名新老師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否認自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育-一位小學英語老師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教學。并在本年度獲得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區小學英語五年級教材備課會主講并執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區小學英語學科＂課堂教學實錄與評析＂比賽，全國第四屆＂新標準杯＂英語教案課件大賽中均獲一等獎。古人云：＂飛瀑之下，必有深潭。＂這＂深潭＂是＂飛瀑＂常年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經歷和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進展分類、比擬、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經歷與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。作為一名青年黨員老師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守老師職業道德，積極參加學校組織的政治學習，業務學習，并記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。回憶一年來的工作，有成績也有缺乏。我知道，任何事情都是在不斷的反思--改良--再反思--再改良的過程中不斷的開展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克制缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學校的開展做出奉獻。總之，在20xx年的教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校英語教學程度的進步，作出了自己應有的奉獻，獲得了一點成績。同時，自身肯定有諸多缺乏之處存在，＂逝者不可追，來者猶可鑒＂，在今后的工作中我將，繼續努力。高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇三本人于20xx年6月在茂名學院高州師范分院英語教育專業畢業，20xx年8月參加工作。任現職以來先后在高要市大灣鎮第二高級中學和高要市大灣鎮高級中學任教。本人一直擔任英語教學工作，教育教學成績顯著。每年期中、期末考試中本人所任教的班級“一分兩率”居全級前三名內;有1篇教學論文在高要市獲獎。從教幾年以來，一直擔任班主任，工作認真積極負責，效果顯著，曾被評為鎮優秀班主任和優秀老師。下面從思想政治、教學、教研、教育幾個方面進展小結。從教以來，遵守國家的法律法規，貫徹執行黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，嚴格要求自己，在教學中起模范帶頭作用;平時關心時政，加強政治學習，不斷進步自己的思想道德素質，具有良好的社會公德和高尚的師德，敬崗愛業，熱愛學生，正確處理各方面關系，克制“文人相輕”思想，與同事團結合作。工作踏實肯干，盡職盡責，堅決服從學校安排，認真履行崗位職責，勇挑重擔。從20xx年9月至20xx年7月在高要市大灣鎮初級中學任教，一直擔任高一、高二兩個班的英語教學工作，兼任班主任。20xx年8月調入合并后的大灣鎮高級中學(原大灣鎮第一初級中學及第二初級中學)，服從學校分工，每期擔任兩個班的授課任務，兼任高一(4)班班主任。工作繁重，但毫無怨言，并出色完成學校分配的任務。任現職以來，能堅持英語、普通話雙語教學，在實在抓好教學五環節的同時，注重教學方法的改革，重視培養學生的創新精神和理論才能，成效顯著。1、注重激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，濃重的興趣是學生發現問題，考慮問題的內在動力。在教學中我注重理論聯絡實際，舉身邊學生熟悉的事例進展講授，創設問題情景，誘發學習興趣;同時還擅長運用多媒體來完成教學任務，豐富了教學內容，開闊了學生的視野，進步了學生學習興趣。古語有說：“親其師，信其道”，在教學中，注重情感溝通，做學生的良師益友。一直以來，所任教班級的學生都喜歡我的課，因此也收到最正確的教學效果。2、注重學生學科才能的培養。學科才能是運用學科知識解決問題的本領，學科知識是學科才能形成、開展的前提，而網絡化的知識是形成學科才能的堅實根底，因此在教學中，我注重引導學生掌握知識的內在聯絡。在復習過程中指導學生把主要精力放在知識之間內在的邏輯性、系統性的理解和把握上。并通過典型題的講解，使學生舉一反三，觸類旁通，從而進步了教學實效，學生在各方面得到良好開展，才能得到進步。3、在注重教法改革的同時，也非常注意對學生的輔導，我采取抓兩頭促中間，分層輔導的方法，因此，每年任教的班級的學生優秀率、及格率都較高。現代教育要求老師從簡單的教書匠角色轉變為高層次的導師，要適應現代教育的開展，必須與時俱進，進步自己的知識程度和業務素質。任現職以來，我不斷加強學習，積極進取，獲得顯著的效果。本人積極參加教育局教研室組織的教研活動，比方參加肇慶市中高中英語老師教學技能大賽、優質課評比、新課標培訓班等，以進步自己的教學理論程度。本人結合教學理論，探究合適自己實際的教學方法，總結出有自己特色的教學形式，就是“少講、多練”，經過不斷理論，效果顯著。在理論的根底上，把自己的做法和經歷上升為理性認識，積極撰寫教學論文，20xx年的《淺談英語習語的漢譯》獲高要市三等獎。任現職以來，班主任工作能遵循教育規律，面向全體學生，關愛學生，教書育人。在培育學生健全人格、培養學生才能、培優轉差等方面成效顯著。1、幫助學生樹立正確的人生觀，培育健全的人格，使學生學會做人。為此堅持常規教育與專題教育相結合，建立完善的班級管理體制，構建完善的教育網絡，加強與科任老師、學校政教處和家長的聯絡。由于加強了各方面的聯絡，進步了教育的針對性，可以防患于未然，進步了育人的實效。2、培養學生的才能，使學生學會做事。在班主任工作中，注重學生自律才能、創新才能、理論才能的培養。在班級管理中，通過民主選班干，民主選先進培養學生的民主意識，選出的班干部不實行“終身制”，實行輪值制度，每半學期輪換一次，使每一位學生在兩個學期內都能有時機當一次班干部。由于有意識地讓學生參與到管理中來，學生在自我管理中承受教育，也培養了各方面的才能，參加校運會、文藝晚會等活動都是由學生自己組織完成。也培養了一批優秀的學生干部，如20xx年高一(3)班的陳婷同學被評為肇慶市“優秀學生干部”。3、關心學生，注重培養尖子，使其成為學生的典范，促進班風學風的好轉。還注重行為有偏向和學有困難的學生的轉化。深化學生中理解學生，用愛心去感化學生，鼓勵學生，對待行為有偏向的學生做到曉之以理，動之以情。例如20xx年高二(5)班的黃潤同學，家庭背景較為復雜，父親病逝，母親改嫁，姐弟兩人靠伯父撫養，不幸的家庭并沒有激發他的上進心，上課遲到、曠課是常事，經常曠課到游戲機室玩，學習成績差。接手當他的班主任后，經過深化理解分析^p，他是由于自卑而不思進取。雖然學習成績差，但體育成績好，比擬好動，決定讓其當體育委員，組建班的籃球隊。并經常對其進展理想前途教育，經過一年的努力，轉變明顯，高二期末考試時名列全級前50名。調入大灣鎮高級中學任教后，本人繼續擔任班主任工作，做好學有困難學生的轉化。20xx年高二(4)班的區燦榮同學，人較聰明，但個性好動，經常上學遲到，上課講話擾亂紀律，承受幫扶任務后，我因勢利導，每一周向其提一個經過努力可以到達的目的，使其重拾自信，漸漸地壞習慣改變了，成績也進步了，期末考試名列全級前30名。由于本人參加工作的時間還較短，經歷未夠豐富，今后我將繼續努力學習和工作，加強教育理論學習和研究，積極進取，以更高更嚴格的標準要求自己，以獲得更大的成績，為教育事業再立新功。高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇四xxx，女，xx年5月出生。20xx年本科畢業于湖北師范學院外語系，20xx年7月走上工作崗位。任教于湖北師范學院附中。從教___年中，一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任11年。20xx年被評為中學英語一級老師，現申報中學英語高級老師。我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級老師。在一年的教學工作中，我虛心向老老師學習，注重英語知識點的合理復習和高考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏，我終于獲得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了奉獻。自20xx年評為中學英語一級老師以來，一直從事高中英語教學，屢次充當高三級英語把關老師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅。20xx屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就占了2人;在輔導參加1997年和20xx年全國中學生英語才能競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識根底扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優秀老師、20xx-20xx學年度南海一中優秀班主任、20xx-20xx學年度第一學期先進工，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的奉獻。在教學工作中，我虛心向有經歷的老師學習，深化鉆研教材，關注全國英語科教改的動態，大膽進展教改實驗，因此教學程度不斷進步，形成了自己“擅長把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，大膽進展教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的.贊賞。一、讓創新成為教學、教研的活力與動力20xx年至20xx年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學習的情感，充分發揮老師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與老師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈敏多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學生上講臺進展“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了料想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達才能有了明顯的進步，學習英語的積極性更是有了明顯的進步。并在學校教學教研活動上進展經歷總結，這一活動得到了各老師的認同與充分肯定。xx年在中山小欖中學上的howtoplantcabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言才能等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。xx年調入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的進步是學生英語素質進步的前提”，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學形式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：一、加強根本功訓練，每學期承當一次校級或科組公開課，虛心聽取別人意見和建議，不斷改良和進步教學程度。二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析^p教材、分析^p學生、分析^p方法的研究意識，努力做到在備課中知識構造由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目的學以致用。三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習時機，注意以別人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍;同備課組成員協同合作查找和挑選網上資，共同備課，做到了資共享，智慧共享。四、成立英語活動小組，進展與英語學科相關的課外活動：創辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節，開展這些多種多樣的課外活動大大地進步了學生學習英語的興趣，也進步了學生對英語學習的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學生知識面，為了適應高考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的網站進展閱讀閱讀，豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。六、研究高考，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》，把握高考動態，進一步明確考試的知識范圍和才能要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型例如及其變化，調整復習思路，把握變化本質，充分發揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合才能測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會理論、可持續開展等相聯絡的寫作題目。努力探究不同學科之間互相浸透、穿插、整合途徑，培養學生的知識遷移才能和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析^p解決問題的才能二、言傳身教獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承當了輔導青年老師的工作，組成一幫一的形式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析^p教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進展教學，互相交流經歷，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語老師。三、在學習中求開展多年來，本人能認真鉆研業務，理解英語教學最新的開展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學習，使自己的業務才能和教學程度不斷進步，并撰寫了大量的教育教學方面的論文，在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談課堂教學中學生交際才能的培養》獲得南海市20xx年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試，并在南海一中校園網上制作了自己的網頁。不但教書，更重視育人是我的工作原那么。近年來一直擔任班主任工作，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責任，認真理論“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔”的一中精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣闊同學，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常把自己放在普通同學的位置上去考慮問題，去開展工作。我經常向同學說明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原那么開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，鼓勵學生明確自己的奮斗目的，每人都有奮斗目的，每人都有座右銘，建立嚴謹的班容班貌和進步班級墻報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建立高品位的班級文化，使學生在這些氣氛的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大自平凡”的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原那么，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，并實在開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上鼓勵學生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學生，引導學生建立良好的班風。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改良班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進展正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原那么，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，假如仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養一個優生更有意義”，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。經過多年的努力，所帶班級屢次獲學校“文明班”和“優秀班集體”獎勵、班團支部被授予“南海市優秀團支部”稱號。本人也于20××年獲得“南海一中優秀班主任”獎勵。今年，我申報中學英語高級老師資格，不管成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的教育事業中去。高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇五尊敬的領導：您好！我很抱歉跟學校提出辭職，但是這也是情勢所迫，再加上自己的一些個人情況，不得已才做出的決定，我也不想跟學校說再見，畢竟我在學校已經工作三四年了，對學校多多少少也是存在著感情了，跟學校的各位老師也是相處的很好，如今一下子就要突然從我的生活中剝奪走，我的心里也是不好受的，對此我只能說聲抱歉了。我覺得我趁著學校還沒有正式的開學，這個時候跟學校辭職是最好的時機了，我為什么說我的辭職是形勢所迫呢，如今因為這個疫情的原因，我們學校如今只有高三的學生開學了，需要到學校去進展學習，我所教的高一學生，如今都是在家進展網課，但是我這個人吧，一向是對電子產品不怎么通曉的，對于網絡直播上課更加是非常的為難我，我也想好好的配合學校的安排，給他們好好的上課，但是我做不到啊，這些天我進展了三次網課，三次都被我搞砸了，根本沒方法向在教室那樣好好的監視學生，我這三次網課只有那些非常想學習的人，才聽進去了，其他的人根本上都是在玩似的，總的來說，這種上課形式，我真的是干不來，所以我為了不耽誤學生們的學習，我就想到了辭職。當然我辭職也是有很大一局部自己的原因的，因為我需要搬家了，而學校離我新房那邊隔得太遠了，我上下班是完全不方便的，我記得因為我沒有申請住校，所以學校的老師公寓也早就滿員了吧，我也不好再給您帶來費事，想方法在學校給我找地方住，所以我就只能換一所學校工作了，到了搬家的時候，那么肯定是要跟自己的工作發生沖突的，這一點我早就考慮到了，恕我愚笨，一直沒有想到一個兩全其美的方法，最終只能辭職，如今我下一個工作單位學校我也早就已經物色好了，對于我的辭職，還望學校領導不要令我感到為難，愉快的在我的辭職報告上簽字吧，至于我所帶的那三個班的英語課，您暫時就叫學校其他的幾個英語老師暫時代課吧，我相信以學校這么好的條件，再找一個英語老師應該不是什么難事。在這個時候辭職也好，這樣我也就不用跟學校的那些同事們一一道別了，我真的特別不喜歡離別的滋味，我這么一辭職，也不知道以后還能不能再跟他們見面了，可能從此就是路人過客了，但是我沒有留下遺憾，至少我們一起為學校作出過奉獻，一起教育出過非常出色的學生，就讓這些美妙的回憶留存我的心底吧，最后我還得跟領導您說一聲，保重。高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇六本學期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，認真研究高二英語教材，積極探究并施行與新課程理念相適應的教學方法，努力創新高效課堂的教學形式，致力于進步高二年級英語教研組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，獲得了一定成績。1、開學之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學方案，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹施行。堅持集體備課制度，一周至少進展一次集體備課，主要內容是總結反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并及時交流學生動態，分析^p學情，重點是研讀討論教材，在深化理解新課程標準的根底上，分析^p教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于進步課堂教學效率。在平時的教學中，教研組內的老師也經常溝通，互相聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以說，高二英語教研組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。2、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應高中新課程改革，教研組老師都積極參與各類教學教研活動，努力進步自身專業化程度，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯絡教學實際，備課組積極參加校內的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，汲取其他學校優秀的教學資，為我所用。通過各種教研活動，我們的老師不斷地鍛煉進步著自身的英語素養，壯大了教研組力量。3、積極組織學生參加各項英語課外競賽活動，配合進步教育教學質量。1、一些學生在思想上、態度上有放松或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。2、根底知識不夠扎實，靈敏運用語言的技能相對薄弱。3、我們“滿堂灌”的授課形式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。針對上述問題，我們的做法是：1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學理論。高中新課程已正式全面施行，困難與挑戰均很大。我們認真學習了新課標，并理解到，老師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規那么，而是通過英語這門學科的.學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，并具有良好的學習心態和濃重的學習興趣，為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定根底。2、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和老師的取長補短。3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動才能培養的同時，扎實抓好英語根底知識的積累。學生根底知識比擬薄弱，而我們的教學時間又相對缺乏，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，穩固根底知識。與此同時，我們也進展了相應的練習，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓練”等。4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進展常規教學的同時適量適當地注入高考針對高二階段的相關知識。5、有意識地培養學生對英語的持久興趣，鼓勵學生不斷處于較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。給學生創造一個開放寬松的教學環境，使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發言，積極思維，進而產生濃重的學習興趣。歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學校、年級組、教研組領導的支持和指導下，通過一學期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并獲得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學習呈現出蒸蒸日上，教育教學質量穩定快速進步的喜人場面。面臨學生程度起點低，升學競爭劇烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，并想方法解決。這一學年來，本人擔任高二(5-6)兩班的英語老師，在互相認識了之后，積極地去理解學生，去摸清學生的學習根底，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結:要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:課前準備，備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生根底還是比擬差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是汲取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習穩固已學知識，訓練相應技能是進步學習效率不可或缺的重要組成局部。我的詳細做法是把語言教學與練習聯絡起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，理解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合才能的作業.比方說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生到達學以致用;假如課堂所學的是一些根本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生穩固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用;假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些【關鍵詞】：^p，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習穩固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。課后我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀才能都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點:1.進步學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。4.讓其理解閱讀理解的主要題型。5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描繪文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長抓【關鍵詞】：^p語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進21世紀，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇七本學期高三年級英語備課組緊緊圍繞"進步教學質量"為中心而展開各項工作，獲得了一些成績，同時也不斷在反思中改良。現對本學期備課組的工作做一總結：〔1〕堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內容一是研讀新課標，結合新教材分析^p單元教學內容，確定教學策略，把握教學重難點，設計適當的教學方法，以進步課堂教學效率。二是總結反思上周教學工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學生動態，分析^p學情。〔2〕認真備課，修改作業。〔3〕落實培優補差方案，加強學生課外輔導。老師每周二都利用晚自習時間輔導學生，效果顯著。〔4〕參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。以上一系列教學常規工作得以嚴格認真的落實，是高二英語備課組教學質量穩定進步的有力保障。學期初，備課組老師共同協商制定了縝密的備課組工作方案，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學生手抄報、圣誕賀卡制作競賽；并且在活動的開展過程中，進步了學生自主學習和合作學習的才能，拓展了學科知識，有效地促進了教學質量的進步。1、對網絡資在課堂教學中的開發利用2、學習利用校園網和博客進展教學心得交流使資共享。3、教學中注意新理念、新教法、研究性學習的表達4、教學論文的撰寫和投稿本學年以來，自己一如既往地擔任高中英語教學工作，在思想上熱愛祖國，熱愛黨的教育事業，堅決擁護黨的根本道路，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，同時服從領導安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺施行素質教育，獲得了很好的成績。一、任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型老師作為自己的奮斗目的，不斷鞭策自己勤奮學習，努力進步自己的理論程度，把握新目的英語學科的最新改革趨勢，理解國家根底課程改革的方向，從教的幾年既繁忙又充實。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去，兢兢業業、任勞任怨。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進展討論，對每年的英語中高考英語試卷進展仔細揣摩，通過反復的做題去深化體會，而且還將通過對試卷的理解與分析^p作為去找到進步自己英語教學方法的重要手段之一。二、在教育教學工作中，我力求務實、高效、創新的新理念，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內外作業來鼓勵學生扎實根底，堅持因材施教的原那么，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語根底知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時，還抓好學生的'常規教育，結合典型事例、個別輔導、適時鼓勵等方法，注重學生興趣和習慣的培養。比方在平時的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培養學生的口語運用才能，到達激發和保持學生學習英語的熱情的目的。三、在嚴格要求學生，積極聽課、虛心請教的同時，比擬注重學生德育和日常管理的常規教育，盡可能理解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而到達注重培養學生的思想品德。對班上存在的后進生進展綜合理解，全面分析^p，用自己的人格魅力去感染他們，同時還注重與學生家長的聯絡，進步社會與家長的教育成效。因此，在轉化后進生上，獲得了較好的成績。四、在教學中我注重教學常規的落實，實在向課堂要質量、要效益，課前認真鉆研教材，掌握住教材的構造，重點與難點。并在講課時能根據學生的反響情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，每次學生的作業都及時修改，每次修改做到有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業。課后自己還不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業務學習，參加各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。在新的一年里，我將繼續努力，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷進步教育教學程度和管理才能，為進步學生的綜合素質而努力，為學校的開展作出更大的奉獻，我將更加嚴格要求自己，發揚優點改正缺點不斷進步和完善自己，力爭成為一名出色的老師。高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇八隨著考試改革的開展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對根底知識的考察，更突出和才能的運用。為了進步高三英語的教學質量，在教學過程中我們本著“培養主體意識，強化課堂訓練”的原那么，積極做好學生的思想工作，進步學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進展教學和復習，進步實戰才能。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習方案;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓練，幫助和催促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學方案和一些詳細做法：要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習方案是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習方案，并在教學的過程中不斷改良和完善方案。立足教材，夯實根底知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生效勞。光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的缺乏。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要可以在教學中發揮最大效益，啟發學生的思維，促進學生知識的掌握和才能的形成。在教材的根底上，精選泛讀材料，以穩固和拓寬語言知識，培養獨立閱讀才能。可以《英語周報》為根底，用好《英語周報》，因為報上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進展檢查，以擴大學生的詞匯量。加強寫作指導和訓練，是我們高考獲得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能獲得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言構造3)層次清楚，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、標準。老師也要遵循“粗批，快改，及時發”的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模擬，運用，做好語言積累。進步高考的書面表達成績。培養學生良好的心理素質，良好的心理素質是發揮自身程度、甚至是超程度發揮的'根底，是進步學生應變才能的必要條件。在老師的啟發誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用才能在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發言，師生之間互相合作。總結得失，雖然我獲得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克制缺乏，以爭取更大的進步。在20xx年高考中獲得更好的成績。高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇九伴隨新課程的施行，積極開設第二課堂的教學，如進展校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。有英語競賽工程的時候盡量鼓勵學生積極參與并努力創設條件。高一年級備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨、羅佳、阮慧芝高二年級備課組組長：朱墨成員：胡曉、杜鵑、梁婷婷高三年級備課組組長：葉寶良成員：陳獻超、曾杭英、李曉霞、杜曉魯高級老師二名，一級老師四名。總體上說，老師比擬年輕，男老師少，多數缺少教學經歷。有希望，但還需要磨練的一支隊伍。以市教研部門、學校教務處工作方案為指導，落實根底課程改革精神和要求，繼續構建新課堂形式，打造高效課堂，積極開發校本課程;開展教學研究活動，創新教學形式，進步教學效率，進步老師素質。(一)大目的1、加強政治業務理論學習,不斷進步自身素養和專業程度。2、對高三年級,采取有效措施,加強畢業復習研究，做好月考、模考診斷分析^p工作,強化質量監控和教學指導;對于高一新生要嚴抓學生的學風，培養其學習英語的良好習慣，夯實根底;高二年級要在高一年級的根底不斷培養其學習英語的才能，做好培優補差工作。3、堅持科研先行,本組老師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷開展自己。5、開展豐富多彩的選修課,創設濃郁的英語學習氣氛,培養學生的學習興趣。(二)詳細目的1、高一：搞好初高中銜接，培養良好的英語學習習慣和學習興趣，盡力讓每位學生在自己的根底上有所進步。2、高二：強化培優補差，強化閱讀才能的培養。3、高三：查缺補漏，整合精選習題;重視作業設計，多進展作業面批。(三)詳細措施1、高一：(1)教學觀念：重視教育的兩大功能工具性和人文性。在教學中努力表達有效的教學策略和學習策略的浸透，注意學生情感態度和動機的培養，以促進他們的心智和文化意識的開展。(2)培養良好的道德標準和學習習慣，做好初高中知識和認知才能等方面的銜接，認真完本錢學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦考慮、大膽想象、主動參與、動手理論。課堂上精心設計各種“任務性”活動，通過各種理論，到達有利于學生語言綜合才能進步的目的。(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。(4)加強高中英語常規教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等;擴大課外閱讀，在教學中注意浸透英語國家文化背景的教育。(5)有方案地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發揮學生的主體性;協助搞好組內各項英語活動;適時組織競賽等活動，進步學生學習英語的興趣。2、高二：(1)加強理論學習，改變教學觀念，熟悉新課標，并用以指導教學理論。繼續認真學習新課標有關指導性著作，進一步轉變教學觀念：變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權。在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神，激發學生學英語的興趣(2)加強備課組集體備課。備課組內資共享，分工合作。每個單元由一位老師負責，并在每周的`備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、穿插點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關的習題，并制作成課件。做到統一教學和復習進度，統一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統一，又各有特色。(3)加強在備課組內的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內開展互相聽課活動。通過堅持這個教學常規，來保證備課組的教學質量和老師的取長補短以及青年老師的迅速成長。3、高三：(1)利用課本，培養才能。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。(2)淡化語法，但不無視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進展的，比擬分散，到了高三有必要加以整理，系統歸納，使知識系統化、條理化。語法復習應防止過深過難的現象。同時要精選一定量的配套練習，以到達穩固復習過的知識。(3)這一階段老師的主要作用就是幫助學生盡快構建知識網絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。(4)熟悉題型特點，進步應試才能。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法工程是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生根底知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到達所期望的目的。(5)培養閱讀才能一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考察的重點。(6)詞匯教學也是處理高三教學的一個重點。詞匯教學主要是使學生掌握詞義，詞的用法和搭配。應注意防止孤立教單詞的用法及區別，真正做到培養學生運用語言的才能。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學，并結合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能到達。1、高一年級：老師：(1)閱讀專業理論書籍(2)教學公開課：阮慧芝羅佳學生：(1)英文書寫比賽(2)美文朗讀比賽2、高二年級：老師：(1)閱讀專業理論書籍(2)教學公開課：梁婷婷胡曉學生：(1)詩歌朗讀比賽(2)學生作文默寫競賽3、高三年級：老師：(1)閱讀專業理論書籍(2)開發富有特色的完形、閱讀技法資料(3)積極參加省、市教研活動(4)教學公開課：曾杭英杜曉魯學生：(1)閱讀競賽(2)學生作文默寫競賽高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇十本學期我擔任三亞學校高一(1)班的英語教學工作，通過一個學期的教學，我有了新的體會。特總結如下：教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況很重要。上了幾節課后，聽學生們反響，才知道我講的口語大局部學生聽不懂，而教學的局部內容學生們以前從來未接觸過。一方面，學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，學生們還不能適應。另一方面，班上的學生比擬沉靜，學習欠積極性，中下層面而廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要，備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。事實證明是值得的。建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氣氛。另外，自學才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開場就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤。激發學生學習英語的興趣。在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產生兩極分化。老師課后應當多和學生交流接觸，理解學生的需要。穩固教學效果，教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立考慮、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的根本形式。學生在完成作業過程中，需要獨立考慮、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉時機。因此，老師要在作業特別的留心，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的'比例很大。而本人所教的2個班的學生閱讀才能都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我注意到了以下幾點：1.進步學生的閱讀量大。2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等4.讓其理解閱讀理解的主要題型5.掌握必要的閱讀理解解題技巧一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描繪文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長抓【關鍵詞】：^p語，如承接詞and,besides,but,never,etc。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步本班的英語程度。高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇十一本學期，我擔任了高一兩個教學班的英語教學工作。一年來，對教學工作又有了新的體會。高中一年級是中學階段承前啟后的一年，這一年學生成績的好壞關系到整個高中階段的英語教學任務能否順利完成。正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一學生順利完成初中到高中的過渡，這是高一英語老師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題。下面本人就在高一英語教學中的一些體驗和方法作以總結：正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一學生順利完成初中到高中的過渡，這是高一英語老師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題。高一新學期開場，我們通過摸底理解學生大致程度，利用了近一個月的時間從語音、詞匯、語法、句型等方面系統復習，及時給學生彌補初中的缺漏知識。同時，盡快使學生適應高中英語教學，詳細做法是：(一)集中補語音一般在開學后的前幾周進展語音的補習。這樣做的目的是為今后的學習打下良好的根底并具有初步的自學才能。(二)分散補語法初中的有些語法，尤其是時態，語態及句子構造等，學生并未完全掌握，而在高中的課本中，初中學過的語法根本不再作為新語法工程來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。例如高一(4)(5)(6)單元的定話從句的講解，可以先復習初中所學的名詞，形容詞作定語的用法，再復習短語，不定式作定語的用法，如acleverboy到aboyinhat，然后引申到句子作定語——定語從句的講解。(三)按順序穩固單詞初中的單詞量雖然不算太多，但卻是最根本最常用的，經過一個暑假之后，學生們已經忘記了不少單詞，所以在講授高一新課的同時，利用初中課本或詞匯手冊，按1-6冊的順序復習和穩固單詞。只有解決了學習英語的根底——詞匯問題，又解決了學習英語的關鍵——語法問題，才能為下一步學生才能的培養創造條件。在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復下列問題;同時根據高考要求，從高一年開場就需要培養學生的閱讀才能，學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣，大力培養學生的閱讀才能。同時每周抽出一定的時間以及課間休息時間，分別對全體和局部學生進展英語學習方法指導，獲得了良好的效果。加強作文訓練，下學期我們先后共進展了8次作文訓練，每次都努力做到面批面改，力爭使學生直觀深化地熟悉自己的學習破綻，從而快速進步成績。另外，課后經常與學生接觸，盡快和學生熟悉。在初中的教學中，以句型教學為主。但高中的教學任務和要求有所不同，高中側重培養學生的閱讀才能，所以本人一般采用聽說領先，讀寫為主的教學方法。基于此原那么，每一屆高一新生，我都明確要求：每篇課文必須熟讀，背誦其中重點句型、段落，讓學生養成讀的習慣。讀得多了，語感就形成了。有了語感，聽說很自然地就逐漸跟上來了;有了語感，改錯和寫作的程度也能不斷地得到進步。對高一學生的寫作，我的做法有3點：一是堅持寫日記;二是寫以初中課本內容為題材的短文;三是針對高一的課文進展寫作。對于剛上高一的學生，更重要的還要給學生指明學法，從而讓他們在最短的時間內適應高中的英語教學。古人云：“授人以魚，只供一飯之需;教人以漁，那么終身受用無窮。”在教學過程中，老師不僅要讓學生掌握課本知識，更重要的是學生如何學習。只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學才能，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。詳細包括：(一)培養良好的學習習慣1、朗讀的習慣。外語首先是語言，語言是要講究讀的。而我們學外語又缺少環境，所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要求學生開口讀，養成朗讀的習慣。2、預習的習慣。預習主要是記憶單詞。閱讀課文和理解要學的語法，同時把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在聽講時有所側重。預習是學生主動地參與課堂教學的`過程，所以應要求學生在學習新課前進展預習。3、寫日記的習慣。寫日記貴在平時堅持，沒有捷徑可走。務必讓學生養成動筆的習慣，有話那么長，無話那么短;有時間多寫，無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處。4、整理錯題的習慣。讓學生準備一個錯題本，對每次作業考試中出現的錯誤都要及時認真地進展整理，弄清錯的原因，以便對癥下藥。(二)指導單詞記憶方法。記憶單詞是學生普遍存在的一個困難。應學生運用各個感覺器官，從讀其音，觀其形，釋其義等幾個方面培養自己的觀察力和記憶力，而不是機械地死記硬背每個單詞。在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯絡起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比擬到位的。但是，因為比擬嚴肅，學生參與缺乏，無意間形成了“自己的”課堂，本學期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立考慮、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動時機那么不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的根本形式。學生在完成作業過程中，需要獨立考慮、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉時機。課外作業，有助于學生開展智能和創造性才能，有助于培養學生靈敏地應用知識解決問題，有助于培養學生的才能，并能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克制困難的精神。因此，本人在作業的布置和修改上下功夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。六、狠抓教學環節，努力進步自己的教學教研才能1、深化細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結進步教學程度。同時盡可能給學生提供語言環境和學習英語環境，從而使學生樂于學英語。2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合才能的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時修改作業，注意聽取學生的意見,及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。盡可能讓優生“吃得飽”，讓后進生“吃得了”。本學期修改了100屢次作業和聽寫本以及15次試卷的批閱。4、加強對學生學習的催促，根據本屆學生課后學習自覺性差的特點，我每天都利用早讀時間監視學生背課文和單詞，并及時檢查背誦情況，以此來催促學生知識的的積累與運用。并抽時間檢查學生的課外作業，催促學生穩固所學的新知識。5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經歷,努力探究合適自己的教學形式，努力進步自己的業務程度。并且配合學校和教研組的工作,本學期聽課達40節。6、注意使用現代教學手段多媒體上課。充分調動學生的積極性和興趣，同時進步自己的電腦程度和業務程度。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。7、不斷給自己“充電”，堅持學習新的教育教學理念。閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。積極參加西安外國語大學承辦的中學外語老師技能，進步班和我校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。向其他老師學習好的教學方法和好的教學經歷，并一起討論和學習教學思路，從而進步自己的上課程度。本學期我雖然盡了自己最大努力去完成教學任務，也獲得了一定的成績，但也有許多需要改良的地方，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面進步學生的英語程度而努力!高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇十二彈指一揮間，時間如白駒過隙，一轉眼，畢業已有快一年的時間。一年前的時候，帶著些許憧憬，沖動，夢想站在講臺上為學生們授業解惑，在臺下，與同事交流學習。7月份，帶著這樣一份沖動的心情我來到了xx省xx市xx區xx中學任教。在這一年多的時間里，自己付出的很多，同時收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對自己這一年來的工作進展總結。在進入xx中學后，進展了為期數天的培訓，在短暫的培訓當中，收獲特別多，對于xx教育的開展狀況有了根本的理解，對于教育政策法規也更加明晰。緊接著到了9月，迎來了一批莘莘學子，由于領導們的信任，我擔任了高一〔9〕班的班主任，擔任了4班和9班兩個班的英語老師。在軍訓中，我始終陪伴著我的班級，伴著他們訓練，想培養這個班級當中的一種集體榮譽感和強大的'凝聚力。我還是可以銘刻著這個班的口號“斗志昂揚，力比朝陽，放馬金鞍，唯我9班”。最好我的班級雖然只領了個撫慰獎，但是看到他們的努力，我已經是心滿意足，在軍訓后，正式走上了三尺講臺，我心里始終謹記著一點“畢業了，離校了，堅決不給陜師大丟人”。在外人面前，我比擬愛玩，好似像個小孩子，但是心中這個信念一直鼓勵著我，要勤奮，要努力，認真的積極的備課，要多與有經歷的班主任進展交流，掌握學習一些管理班級的經歷和方法，在講課方面，我經常讓別的老師幫我修改課件，對我的課件以及教學設計提出一些改良的意見，在我空閑的時候也有積極的參與到聽課活動當中，截至到如今，我聽其他老師的課累計有60多節。經過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學上面進步很快，以前抓不住教學的重點與難點，抓不住考點，在自己的不斷探究下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指點下，漸漸地對于知識點考點一些的把握，有了很大的進步。在課堂教學內容設計方面，一開場相比照擬刻板，按部就班，將課本的每一個板塊都講解到位生怕漏掉哪一點，在處理英語周報上的練習題時，也毫無重點，一個一個講過去，事實上許多非常簡單的就可以不用再講解。如今，我對于課本的駕馭才能更強了，有些模版需要當作重點來強調，有些局部作用不大的可以直接將他省去。在教學成績方面，獲得的成績都比擬理想，重點班與普通班的成績都可以排在中上游的位置。但是在教學上還是經歷缺乏，還需要多聽有經歷老師的課。在管理班級方面，我對于我的學生軟硬皆施，在紀律方面，嚴格要求，抓典型，比方：分科后，班級分過來一個最嚴重的問題生，他叫xx，他在班里很愛講話，很會扯謊，紀律特別差，頭發特別長，其他一小局部同學也多多少少都有些問題，我就先把這個問題最嚴重的人當作典型來整治，我心里暗下決心“一定不能屈從，要態度堅決”。對于他進班的第一天，我先從他的頭發抓起，講了講道理，似乎不起什么作用，我的態度強硬了起來，我強行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好考慮，然后又給他介紹了大學里的一些美妙景象，讓他夢想了一下大學里美妙的生活和場景，經過對xx這個學生的抓典型，對他成功的轉化，有利于我管理班級其他的同學。在我擔任這獎金一個年度班主任的時間內，也獲得了不少成績。所帶高一〔9〕班在xx鎮運會中為學校得分最多，高一〔9〕班在體藝節中獲得了“紅歌賽”，“播送操比賽”的“一等獎”。高一〔9〕班入學全校倒數第二，期末考試，第二年度模擬考試都考了年級的第一名。在分科考試中，有8名同學分入了重點班。如今所帶的高一〔10〕班在學校運動會中獲得團體總分第一名，“精神文明班級獎”。但是班級管理仍然存在破綻，比方在班干部團隊管理上，還沒有形成一個很好的體系。在尖子生培養方面，還沒有形成一定的方法，經歷，形式。但我相信，在自己的努力探究以及其他老師，班主任，領導的幫助下，我會尋找到一條合適自己的出路。我看到，前途是光明的。我會繼續努力，成功屬于我。高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇十三本學期，本人擔任高三十九班和職教部一個班級的英語教學工作，愛崗敬業，勤勤懇懇。主要做了以下幾個方面的工作。充分利用課堂教學，適時的進展思想品德和學習方法方面的.教育，借助教材內容和社會新聞向學生灌輸身心開展的正能量，以保證學生身心安康并學有所獲。我始終認為這是老師工作的首要任務。因材施教是課堂教學的第一原那么，我始終根據學生的知識根底，精心備課，上課，輔導，修改作業，力求課堂上照顧到所有學生，使他們感到每節課都有進步。嚴格遵守學校的各項規定，按照優秀老師的標準要求自己。團結同志，互相學習。業余時間，也堅持學習交流，以不斷進步自己的思想認識和知識構造。金無足赤，人無完人。工作中總會有些缺點不斷暴露出來，希望在廣闊領導和同事的幫助下，在下一步的工作中獲得更大成績。高中英語老師年度工作報告高中英語老師年終工作總結篇十四本年度我繼續擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學，根據年度初制定的教學方案，現已根本完成教學任務。這一年度來，本人更積極地去理解學生，去摸清學生的學習根底，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一年度教學工作的一個總結。理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進展單詞聽寫，要求人人過關，不斷催促學生多背單詞、短語及一些