第第頁有關師德師風培訓心得5篇有關師德師風培訓心得范文1這個月在扶校的帶領下，我們全體老師學習了關于豐富師德內涵，提升師德境界的學習，在這次學習過程中，我有了師德是為師之魂，師風是為師之本。師德師風是一所學校的靈魂所在。一所學校的師德師風就是一種無形的力氣，它體現老師的職業道德和學風校風。許多老師在教學活動中嚴謹治學，愛崗敬業，樂于奉獻，是學生的“人生導師”。師德師風，作為社會、教育本身及老師這種職業對其從業者的規定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮亮的時代特征。今天的師德師風教育，必需適應構建和諧社會和培養高素質人才的需要。所謂師德，即老師的職業道德，就是老師具備的基本道德素養;所謂師風，即老師的行為作風，是老師這一行業的風氣和風尚。師德師風，是指老師在教育活動過程中所形成并通過其教學活動和日常生活而對學生及四周的人們產生特別影響的行為準則和道德風范。西漢楊雄說：“師者，人之模范也”。老師除了向學生傳授學問，還通過自己的言行潛移默化地影響學生如何做人、做事。這就要求老師不僅要有淵博的學問，還要具有人格力氣。而這種人格力氣以人格美學角度，在中國常常是“人品”的代名詞，其核心內容就是要提倡“一種犧牲和奉獻精神”以高尚的思想品德、健康的行為準則樂觀影響學生。高校師德師風的基本要求可詮釋為遵紀守法，品德高尚，愛崗敬業，教書育人，喜愛學生，嚴謹治學，團結協作，為人師表，淡泊名利，志存高遠。樹立老師的良好形象，就要真正從思想行動上做到“學為人師”。為人師表是老師的美德，老師以其學問、智慧、情感、人格影響學生的心靈，直接影響學生的成長，甚至可以通過塑造學生的品德、個性、人格影響其一生。17世紀的捷克教育家夸美紐斯指出：“老師的急務是用自己的榜樣來誘導學生?！泵總€老師都必需嚴格要求自己，到處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品德感染學生，熏陶學生，影響學生。通過師德師風建設打造一支師德高尚的優秀老師隊伍，可以使師生人際關系得到和諧，同時以老師自身的抱負信念、思想品德、敬業精神和工作作風，直接感染和熏陶著學生，使學生成為具備誠實守信、公平公正、崇尚奉獻等良好品德的人。在和諧校園里，老師高雅的氣質和風范往往都是學子們爭相效仿的楷模，以至于他們“為人師表”的精神風貌影響大學生的一生。老師不僅擔負著“傳道授業”的重任，而且肩負著“育人”的崇高職責。只有讓老師隊伍擁有高尚的師德師風，全體老師做到相互協作，和諧互補，才有和諧的高校，才有民主法制、公平正義、誠信友愛、布滿活力、安定有序、和諧發展的和諧社會。有關師德師風培訓心得范文2通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為老師在新時期的素質要求。下面簡潔談談幾點體會：一、敬崗愛業，要喜愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。二、加強政治學習，不斷提高政治素養自己應當系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規文件，根據《中小學老師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。三、愛心是師德素養的重要表現崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特殊?????對那些學習特困生，更是要“特殊?????的愛給特殊?????的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有急躁，對學生微小之處的好的轉變也要擅長發覺，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信念，注重培養他們的學習興趣。四、孜孜不倦，樂觀進取有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”。五、以身作則、領先垂范老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜愛仿照，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務學問，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。有關師德師風培訓心得范文3我校在老師中深化開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱情討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。將來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業發展的主體——老師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養;師風，是老師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?本人專心進行了反思，現做總結如下：一、努力學習，樹立奮勉?向上的師德形象x在全國優秀老師代表座談會上的講話中指出：“在當今時代學問層出不窮的條件下，要成為合格教育工，就必需不斷學習、不斷充實自己。廣闊老師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新學問、新技能、新技術，拓寬學問視野，更新學問結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。”作為老師，只有學習，才能厚積薄發，促進老師專業化發展。學習是老師可持續發展的奠基石。所以我始終以來都注重多渠道的學習。平常多聽課，聽各種類型各種風格課，從多位老師身上吸取養分。樂觀參與校內、校外，組內，組外的聽評課活動，增長見識，開闊眼界。樂觀參與學校、教育局組織的各項培訓活動，專心完成各項作業，在學習中成長。我還訂閱了《中學數學老師》等學科方面的報刊雜志，向書本學習，向更多的名師學習，不斷地豐富、提高自己。學習其實是生活的一部分，大到一種理念，小到一個生字，都是學習的內容，而許多時候，都是不知不覺地就已經在學習了。做一個有心人，就能更多更好地學習。二、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象人們常把老師比方成一支悄悄無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。這其實是一種奉獻精神。我對老師的無私奉獻有兩層理解。首先，老師的無私奉獻體現在全心全意為學生服務。專心備課、上課、批改作業是老師最基本的工作，我主要想說的是對學生生活上的關心。其次，老師的無私奉獻體現在全心全意為學校服務。在學校的發展建設中，每一位老師都扮演著不同的角色。身為學校的一員，我響應學校各項號召，聽從組織的安排，對各項任務都盡心盡力的完成。我先后為校博客、報道學校新聞活動撰寫了多篇新聞稿件，還曾申請義務獻血。我深知所做的都是一些微不足道的小事，但每做一件事，我想到的都是肩上的責任，領導的囑托，所以從不敢懈怠。其實，老師的奉獻精神的本質是對教育事業的熱誠。正是它，老師才能夠無怨無悔，數十年如一日，從事這份單調的而又豐富，平凡而又宏大的工作。三、身正為范，樹立良好的師德榜樣形象教育實踐充分證明：教育學生不能單單靠灌輸、說教，而更應靠老師身教。老師是學生最直接的榜樣，也就是說，師德師風的好壞對學生有著深遠的影響，凡要求學生做到的，老師首先必需做到。在日常生活中言行舉止給學生樹立一個良好的榜樣，在課堂上以身作則，為人師表。正所謂老師無小節，到處是楷模。身為語文老師，我很留意語言的規范性，不在學生面前說臟話，說不合時宜的話，無論發多大的火，絕不說損傷學生自尊傷害學生心靈的話。上課方面，嚴格遵守作息時間，從不提前上課，也絕不拖堂。平常在講課的同時講授人生道理，傳授自己的人生閱歷，盡自己的能力幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀、逆境觀。為讓自己成為值得學生學習的榜樣而努力。我是一名平凡黨員，我是一名平凡老師。黨齡9年雖短，黨性覺悟不低。教學閱歷雖少，勝在勤能補拙。我會在今后的工作生活中，連續踐行科學發展觀，努力塑造師德師風新形象，不斷提高業務能力，為心愛的教育事業貢獻一份光和熱!有關師德師風培訓心得范文4在前段時間參與了師德的培訓，在培訓課上，聽了溫州市教育局謝樹華局長的講座《愛與責任》，雖然這是老生常談的話題，但讓人耳目一新，謝局長那淵博的學問，把愛與責任分析的淋漓盡致，把原本枯燥乏味的條條框框詮釋的如此精彩，韻含了文化藝術的氣息，如詩如歌。又一次深深的觸動了我的心靈，使我深深感受到作為老師的那一份沉甸甸的責任。責任是什么?那是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務”，一名人民老師，他的責任無處不在，假如沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。從事老師職業就不能斤斤計較個人名利，而必需具有自覺地把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業的決心和士氣。這就需要我們首先要有敬業的精神。老師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能制造出不平凡的事跡。敬業，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現，是在工作中流露的優秀品德和人格。這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、專心負責工作的強大動力。是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業勝利的保證。勤業，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態度在日常工作中的詳細呈現，也是人的生命價值在平凡的點滴的詳細事務中實現的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發覺機會和制造機會，“教育者的責任就是不辜負機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。樂業，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅決為人民事業而獻身的職業信念，并從喜愛事業出發，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內在條件。面對著現實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優越的條件、迷人的工作，我們又該怎樣看待老師這一平凡的職業呢?老師是“太陽底下最光輝的職業”，老師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人艷羨的物質財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”。我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是是社會將來的建設者，老師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現代人必需取得現代的學問，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力氣。時代是連續不斷的前進，我們必得參與在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現代人”，“我們做老師的人，必需每天學習，每天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。有關師德師風培訓心得范文5轉瞬間，踏上講臺身為人師已經有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲許多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規范和行為準則。老師的道德素質比老師的文化素質更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。今年的集訓不同于往年，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告，兩位老師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學老師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業精神更是值得我們學習的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，莫非我就不能嗎?是的，我肯定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能轉變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。1、愛崗敬業。首先，要喜愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是丟失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生公平相待，不能把學生當下級任憑呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，同意學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生專心。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。3、以身作則。老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛學生，喜愛和他們在一起，這樣才可以發覺他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化學問準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步丟失，學生對老師也沒有信念可言，對老師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，老師要提高教學業務水平，就必需自覺堅持學習和參與業務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。5、加強學習、提升老師魅力。在培養人的道德素質