演講稿激勵學生7篇演講稿激勵同學篇1

敬重的各位老師，友愛的同學們：

大家早上好！

今日我演講的題目是《珍惜時間，努力學習》。

珍惜時間，這是一個古老而又永恒的話題。

古人就告誡我們：“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！蔽覀冊S多同學都能把這首詩背的滾瓜爛熟，可是你能真正懂得它的含義嗎？

商人說：時間就是財寶；農夫說：時間就是糧食；醫生說：時間就是生命。同學們，你們說時間是什么呢？其實“時間是最公正的裁判者”，要看你怎樣去利用它。我們每個同學都盼望自己將來成為科學家、文學家、藝術家……但這并不那么簡單，它要靠我們的實際行動，要珍惜一分一秒，努力奮斗。在我們學校某班有這樣兩句名言：贏得時間者，贏得一切；今朝有事今朝做，明朝可能阻礙多。這兩句話都是告知我們要珍惜時間。珍惜時間，想必大家都知道是什么意思吧珍惜時間就是節省時間，合理地利用時間。時間對我們每個人都很重要，時間不會為誰停留。當你早晨洗臉刷牙的時候，時間從水盆里溜走了；當你吃飯的時候，時間從飯碗里溜走了；當你睡覺時，時間又從你的睡夢中溜走了。你想挽留時間嗎那就得靠你把握時間，珍惜時間，并不是時間會多給你一份。一天有24個小時，這是無法轉變的。合理地利用時間，就是珍惜時間，不讓時間一分一秒地白白鋪張掉。

時間對每個人都是公正的，它不會多給誰一分，也不會少給誰一秒。那為什么在相同的時間里，人們所得到的結果不同呢比如說：一個班的同學，每天在一起生活，學習，同樣的環境，同樣的課程，同樣的老師，那為什么有的人學習好而有的人差呢那是由于有的人充分利用好課堂上的每一分鐘，用心聽講，仔細思索，甚至把別人玩的時間用在了讀書上，所以能夠取得好成果。

花兒謝了有再開的時候，草兒枯了有再綠的時候，同學們請你告知我時間有再來的時候嗎？對、時間是一去不復返的，所以不要把今日的事拖到明天去做，明天還有明天的事情，這樣明日復明日，何時才是終點，況且人的一生能有幾個明天。

人的生命只有一次，它是宇宙間最珍貴的，最值得珍惜的。正所謂：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間既是短暫的，又是永恒的，時間的存在本身就是一種盼望，所以不要可怕時間的無情，也不要感慨時間的短暫，我們應當珍惜自己所擁有的歲月光陰，隨著奮起的節拍乘風破浪，讓生命之舟與時間一起揚帆遠航。

青少年時期是我們這個人生中最珍貴的黃金時期，盼望大家能從現在做起，珍惜自己的每一分每一秒。莫等到頭發花白時再去懊悔自己當時沒能珍惜時間而一事無成。只要我們現在珍惜時間，便會擁有最大的幸福！

我的演講完畢，感謝大家！

演講稿激勵同學篇2

同學們：早上好!

20--年的春天注定會載入史冊：可惡的新冠病毒讓我們的開學時間整整推遲了兩個月。這兩個多月并沒有停止學習的腳步，有些人跟上了隊伍，有些人已經掉隊了。

同學們，由于文理分科已經一年了，這一年是打基礎的黃金時間，要學習高考內容的70%，這個學期是高二和高三的過渡期，進入5月，全部科目都要開頭高三一輪復習，所以從5月開頭，你已經是高三同學了。

據我所知，有些同學的小算盤早已經盤算好了——老師總是恐嚇我們，我到高三再努力也不遲。

我想對有這樣想法的同學說，你沒有經受過高三，你怎么知道高三什么樣子?你怎么知道高三努力遲不遲?你怎么就敢斷定，你高三的努力肯定能讓你進步?努力兩個字能解決許多問題，但是努力不是萬能的，你沒有高一高二的基礎，拿什么努力?何況，全部的人都在努力。高一高二一點一點具體講解都學不會的東西，你認為高三快速的復習就能輕易學會嗎?關鍵問題是，你荒廢了高一高二，養成的不好的學習習慣方法，更是根深蒂固，難以轉變。到那個時候，你就知道這個世界上除了“懊悔”以外，還有一個句話叫“有心學習，無力回天”。

同學們，真的該糊涂糊涂了。這個學期是高二和高三的連接期、過渡期，所以，你必需首先在思想上提高熟悉，否則提高成果就是“”

第一句話，你會珍惜時間嗎?

時間是勝利的基礎，時間能轉變一切，但是時間是有限的，也是公正的。所以，誰會很好的利用時間，誰就為勝利制造了最好的條件。請問，你常常是最終一批到教室嗎?每個課間你都走出教室閑逛閑談嗎?自習課除了學習還干了什么?看課外書、體育嬉戲報紙、偷偷用你的長發擋著耳機聽音樂?睡覺?吃零食?午飯后、晚飯后是不是習慣性的回宿舍?回宿舍干什么?你隔三岔五遲到嗎?以上問題假如與你有關系，那么你正走在危急的邊緣。假如你不能立即改正，那么我現在就將嚴肅的告知你，你想提高成果就是“癡心妄想”。

其次句話，你會主動學習嗎?

換句話說，你是被老師逼迫學習嗎?任何人都有選擇生活方式的權利，包括學習，不要讓任何人逼迫，自己的事情自己做主，而我們老師所做的一切好像都在逼迫你們學習——逼你們早起，逼你們交作業，逼記憶背誦，逼你們做題考試，在外人看起來你們好像很勤奮，每天也早起晚歸，自己也很刻意地努力學習，但實際上效率不高，鋪張了時間卻沒有效果，表面的努力哄騙了老師也哄騙了自己。這其實是最危急的，請記?。菏郎蠜]有逼迫的勝利，只有拼搏的勝利。假如至今你還被老師逼迫學習，缺乏樂觀主動的態度，我將再一次嚴肅的告知你，你想提高成果就是“癡心妄想”。

第三句話，你會轉變自己嗎?

人最大的弱點就是習慣于從前的自己。這是特別可怕的。要知道成果差不光是學問量不夠的問題，更關鍵的是你的學習習慣、方法和對待學習的態度。要全方位的轉變自己很難。轉變，就是要沖破不適合自己且阻礙自己學習進步的習慣。假如你沒有早起的習慣，那么就早起吧，假如你沒有糾錯的習慣，那么現在就開頭吧，假如你沒有向老師問題的習慣，那么現在就要學會張口問問題，老師解答問題是不收錢的……轉變自己，和自己的弱點做斗爭，和自己的毛病做斗爭，和自己的態度做斗爭，把自己變成一個細心的人，上進的人，拼搏的人，追求勝利的人。假如你的學習還是高一甚至學校的翻版，態度和習慣沒有任何的轉變，那么我還要嚴肅的告知你，你想提高成果就是“癡心妄想”。

第四句話，你會吃苦嗎?

人們常說，怕吃苦，一輩子吃苦，不怕吃苦，只吃半輩子苦。意思是說，假如你不怕吃苦，主動吃苦，只會苦一陣子就會苦盡甘來，不會苦一輩子。人生就像儲蓄罐一樣，你投入的每一分努力和辛苦，都會在將來的某一天，打包還給你。別怕吃苦，那是你通向勝利的必經之路，總有一天，你吃的苦都會發酵成令人艷羨的甜。假如你沒有吃苦的心態對待學習，成天把苦累掛著嘴邊，總想放松休息，那么我最終一次嚴肅的告知你，你想提高成果就是“癡心妄想”。

同學們，新學期已經開頭了，和以前的自己做個告辭吧，從今日開頭，請不要再“自欺欺人”地勸慰自己，哄騙自己，請撕掉可怕的偽裝，讓自己從過去的哄騙中糊涂，請不要為該有的努力拼搏查找一個“不努力”的借口，讓自己重新找回奮斗的姿勢。

同學們，記住我的四句話吧，珍惜時間，主動學習，轉變自己，學會吃苦，你就能收獲成果，你就能取得勝利，你就能把握命運，你就能制造奇跡。否則，就只能是“癡心妄想”。

演講稿激勵同學篇3

敬重的老師、同學們：

感謝大家給我這個機會，我們可以彼此熟悉了解。我叫~~。今日我站在這里，和大家相逢在這五月花海，熟悉新的師長、結識新的伙伴，開頭新的生活，開啟人生繁華似錦的新天地，我特殊興奮。

剛走出我家到學校的路上，有一坰油菜花種在路邊，油菜花剛剛開敗，正在結出堅實的、榨油的籽粒，前幾個星期，我趕考試驗中學，油菜花正盛開，在荒蕪的大地上，它噴薄而出，將金黃灑遍原野，它活潑跳越著、現出嫵媚和嫵媚，仿佛一塊綺麗的七彩石頭落在池水中，在天地之間泛起漣漪。

同學們，今日站在這里，我又看到了滿地金燦燦的油菜花，這就是46個升騰幻想的心靈，我又聞到了油菜花撲鼻的香味，這就是46個青年才俊身上散發的虎虎生氣。

同學們，今日我站在這里，面對大家的目光、青春的臉龐，對嶄新的生活布滿著期盼?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。我們正處在人生的花期，嬌美的生命，綻放青春的笑容。，我們就將收獲飽滿的籽粒。怎樣才能渡過將來三年悄悄耕耘的歷程，我想：不因競爭而冷漠，不因挫折而懊喪，不因窘迫而沉淪，不因優越而傲慢，不因聰慧而浮躁，不因孤獨而迷茫;不因人心不古而絕望，不因物欲橫流而轉變，既不妄自尊大，也不妄自菲薄;心懷他人、謙遜進取。百代過客，萬物逆旅，白駒過隙，稍縱即逝。讓我們以只爭朝夕的精神，珍重年華，珍惜友情，勤奮學習，為收獲人生飽滿的籽粒，為稚嫩的人生走向成熟，為懵懂的生命走向豁達而努力。

演講稿激勵同學篇4

各位老師，各位同學：

大家好!我演講的題目是《學校生活，我們共同走過》

今日，我在這里，向我們的母校道別，向母校的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘記的歲月道別!

這六年的路，我們走的辛苦而歡樂，六年的生活，我們過的充實而漂亮，我們流過眼淚，卻伴著歡樂，我們踏著荊(jīng)棘(jí)，卻嗅得萬里花香。六年的歲月，幾千個日日夜夜，聽起來好像是那么的漫長，而當我們今日面對離別，又覺得它是那么的短暫。

老師曾經說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們今日的成果都是老師一手培育出來的，幾千個日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻、很多夜的伏案耕耘，給了我們一個糊涂的.頭腦和一雙洞察的眼睛。立刻，我們就要畢業了，讓我們對全部教過我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了!”

老師的關懷，同學的友情，六年里全部的酸甜苦辣都分散成今日的成果，我們的學校生活也即將畫上一個圓滿的句號。同學們，讓我們在畢業之前牢記老師對我們全部同學的殷(yān)切期望，現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺將來，畢業是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業是執手相握心心相印的經典時刻，畢業是一切都并非結束的嚴肅開頭，畢業是一切都沒有飄散的膚淺時刻。

同學們，請在我們相互揮手告辭的時候帶上其他同學最美妙的祝愿，在這個臨別之際，讓我們立下誓言：今日，我們以母校為榮;明天，母校將會以我們——祖國的棟梁，為榮!同學們，請別遺忘了，學校生活，我們共同走過!

我的演講到此結束，感謝大家。

演講稿激勵同學篇5

過年了,酷愛讀書的爸爸送給我一本書,叫《寶葫蘆的隱秘》.我很不興奮,心想,人家過年都給小孩壓歲錢,爸爸真摳門,給一本書,就把我打發了.我撅起嘴巴,順手就把書丟在一邊了.可爸爸卻執意讓我好好讀讀這本書.我只好很不情愿地翻開了書,沒想到一讀下去,我就被故事中的仆人公--王葆,深深地吸引了.

?寶葫蘆的隱秘》講了一個叫王葆的小伴侶聽了寶葫蘆的故事,總想得到一個寶葫蘆.最終,他在一個偶然的機會里得到了一個寶葫蘆.寶葫蘆神通廣闊,能幫王葆剪指甲、做作業、做模型,還跟他一起大戰恐龍……哎呀,他真幸福!有這么個珍寶,想要什么,就能得到什么.

再讀下去,我卻開頭為王葆擔憂起來.由于王葆在得到了寶葫蘆后,就離開了別的同伴,并不斷地騙人.最終,王葆幡然悔悟,知道寶葫蘆給他的,都是別人的,這叫什么行為?這分明就是偷竊呀!他鼓起士氣,承認了錯誤,從今,做了個誠懇的孩子.

天哪,讀到這里,我才恍然大悟,明白了爸爸的心思.平常我就是這樣跟爸爸媽媽嘀咕的,總盼望自己有一個能呼風喚雨的寶貝或者三頭六臂的機器人,能幫自己穿衣服,寫作業,整理書包,代我考試……特殊是在學習、生活中遇到困難時,他們能幫我打點一切.我的想法,不就是王葆的想法嗎?

原來爸爸送給我的新年禮物,是再多的金錢也買不到的,真正的寶葫蘆.他用王葆的故事告知我--天上不會掉餡餅,勝利屬于勤奮的人.

爸爸,原來您送給我的不僅僅是一本書,而是一個真正的寶葫蘆.從今日開頭,我要做個勤奮的笨小孩,相信自己,我知道,勝利就在前方的某個角落,微笑著等待著我的到來.

同學們,和我一起拋開幻想,腳踏實地地英勇向前吧!

演講稿激勵同學篇6

老師們、同學們：

上午好!

今日我講話的主題是：抓緊時間，努力學習。

年青是搏擊風浪的船，昂揚、瀟灑，學習則是船的動力。作為年青一代的我們，應抓緊時間，持之以恒，努力學習，揚帆起航。

孔子說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今日的我們，應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就將來的勝利之路。

或許我們已經輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點。后天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獵取學問，使自己擁有亮麗的人生。每個人都有自己鮮活的幻想，相信，夢有多遠，我們就能走多遠。

作為一名初三學子，我們更應學習魯迅先生海綿擠水的精神，學習紅軍長征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間里，進行扎實有效的復習，爭取取得畢業考試的全面豐收，為以后的學習奠定良好的基礎，為今年的中考建立我們應有的自信。

語文使人靈秀，數學使人周密，英語使人眼界開闊，歷史使人明智，物理使人精邃，化學使人健康。學問能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的學問，可見學習尤為重要。

有許多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。

首先，我無法否認學習之苦，學習之累，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。在校內里，我們歡樂地成長，為抱負而奮斗!游覽學海，跋涉書山，學問上的滿意給我們歡樂;山重水復，曲徑通幽，解決難題的柳暗花明給我們歡樂;思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們歡樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應當看成一個令人艷羨的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學習中的困難，你會發覺，學習中自有情趣，更有歡樂。

其實，每個人都不能肯定的說自己有多聰慧多厲害，也沒有人會認為自己是不聰慧的，任何一個人的勝利都是通過自己的努力學習獲得的，假如不學習即使有天才的才智也只是鋪張，然而只要你努力了，成果好壞并沒什么關系。

戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，糊涂后連續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，生怕困倦，就用繩系發懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，連續學習。這兩位最終都取得了宏大的勝利。由此可見，努力學習是一個人勝利的必經之路。

一個人間或的失敗并不能說明什么，成果的好壞更不能說明一個人的聰慧，臺灣聞名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成果并不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他并沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人艷羨的成就。

期末考試后，或許有的同學由于成果不好而放棄了努力，然而成果單不美麗沒關系，只要我努力，就是一名好同學，基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種勝利;或許有的同學也會由于考試結束后可以放松一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰還在后面，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的成功。同學們，我們一起努力吧!讓我們用熱忱擁抱將來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧!

感謝大家!

演講稿激勵同學篇7

敬重的各位領導，你們好!

今日我演講的題目是《讓青春在這塊沃土上閃光》

我不是詩人，不能用美麗的詩句贊美我的職業;我不是學者，不能用深遂的理論詮釋我的價值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉詠唱我的崗位。但我知道作為一名老師，就必需要踐行為人之道，從師之道。眾所周知，在尊師重教的今日，社會給予了老師許多刺眼的光環。作為一名青年老師，我深深懂得在領受這些漂亮光環的同時，更應當去恪盡職守，努力做到身正為范，用自己的言行詮釋師德的高尚，去為這些光環增輝添彩。

自從當上老師的第一天起，我就預備了兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。不是嗎?在講求公德，崇尚師德的今日，需要的就是做老師的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，更懂得了怎樣去愛別人。在完成各項工作任務的同時，我用愛心去點亮同學的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。

郎濟偉是我班里的同學，父母離異后，跟父親一同生活。由于缺少雙親的關愛，濟偉行為離群，常常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關懷他、愛惜他。有時候，濟偉中午不回家吃飯，都是買飯在學校吃，我就在飯后常常和他多接觸，了解他的思想，有時他忘了帶錢我就多買一份飯菜，叫他和我一塊吃。在一個冬天的中午，我在教室里見到濟偉，見他只穿了一件薄薄的棉衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，我立刻感到一陣揪心的痛。趕忙脫下自己的羽絨服給他穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲：“我不冷?！蔽伊私獾接捎诎职肿蛲頉]回家，他沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時，我的心里特殊的難過，立刻到四周的服裝店給他買了一件羽絨服，又領他去吃飯。雖然在以后的日子里我常常在生活上關懷他，學習上關心他，可父母常年對他的的情感漠視已經讓這個孩子感到了莫大的無助。

面對這個可憐的孩子，我感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓他有一個暖和的家。很長的時間，每當孩子的父親不在家的時候我就把濟偉領回自己家，由于我在父母的眼里老是長不大的，全部濟偉在我家的時間都是媽媽幫我照看他?？蛇@樣長期下去也不是方法呀。于是，我想方設法聯系他的爸爸、媽媽，要求他們關懷這個孩子，給孩子應有的愛。在