第頁共頁2023年多媒體教室工作總結(9篇)多媒體教室工作總結篇一通過總結，我認為，多媒體在生物教學中的特點主要表如今以下幾個方面：傳統教育“以老師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學形式已不適應于新課程體系的需求。在生物教學中引入多媒體課件教學形式，經過多年的教學理論，得到了非常好的效果，通過多媒體教學，使難于理解的生物機理通過圖象、圖表、文字、數據與動畫演示結合融為一體，直觀地表現出來。激發了學生的學習興趣，使學習變得輕松愉快，學習成績得到了大幅度進步。拓寬了教學范圍。學生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過程和運動形式上比傳統教學有著更強、更豐富的表現力，加深了學生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果。多媒體課件在生物教學中的引入，增強了教學過程的交互性，使單向的教學活動變為雙向和多向的教學活動，可以通過學生的理解和意圖，運用適當的教學策略，指導學生進展有針對性的學習。充分利用了信息量大的功能，為學生提供了豐富的背景資料，拓寬了學生的認識深度，通過對真實情景的再現和模擬，培養了學生的'探究、創造才能。教學效果可以及時得到反響，迅速發現學生學習中存在的問題，可以及時調整教學策略，加強學生在學習中的薄弱環節，進步了教學質量。在傳統的生物化學教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的形式，很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學中，學生的思維活動程度常常會逐漸下降，思維處于關閉狀態，這并不是學生自身的問題，而是傳統教學手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學，使一些生物事件的時間順序、空間構造和運動特征形象直觀地展示出來，如血液循環、尿的形成過程、呼吸作用機理等通過高明晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學生一目了然。本學期共撰寫教學博客58篇，其中原創30篇，教育敘事和教育反思的撰寫，使我能及時對自己的教學情況進展總結，發現自己平時在教學工作中值得發揚的教學方法和需要改良的地方，這有利于我以后更有效地開展教學。總之，由于多媒體特點的多樣性，用它作為教學手段有非常大的優越性。是生物教學改革中的一種新型教學手段，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反響、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力。它不僅能培養和進步學生的創新意識，更能進步老師的綜合教學程度。因此，我們要在生物教學的理論中，運用多媒體不斷探究，不斷更新，讓它在我們的生物教學中發揮更大更積極的作用。多媒體教室工作總結篇二隨著新的一學年的即將到來，一學期的電教教研工作即將接近尾聲。本學期中，我校電教組成員可以樹立效勞意識，真情奉獻，親密合作，發揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優質效勞。能嚴密圍繞學校總的工作方案和學期初的電教工作方案，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的教育教學工作。現就將我校本學期的電教工作匯報如下：電教處的一項重要任務就是為學校教育教學、全體師生效勞，效勞到位將有利于電教處開展各項工作，因此我們總是努力為學校教育教學、全體師生做好效勞，并將之作為和學校溝通的橋梁。1.努力做好學校電教設備的維修工作，只要班級、活動室的電教設備有問題，電教處都能及時盡力維修好。只要學校電腦出現問題，我都能及時進展維修。2.只要有老師上公開課、研討課需要制作課件時，電教老師總是主動幫助制作課件。3.為學校開展的各項活動做好效勞工作，如“六一”兒童節慶賀活動、英語節、學生家長會，及時準備好會議的話筒、音響，保證活動的順利進展。4.使用好“校信通”平臺，加強家校聯絡，及時把學校的各種通知、信息等傳遞給家長，同時和班主任一起恢復家長提出的各種問題。進一步加強學校電教工作管理力度。這是本學期電教工作重點。“管理出效益”，要充分發揮現代教育技術的投入效益，就必須嚴格電教工作的各項管理。1.各電教專用室皆裝備了電教人員，負責設備的使用和管理，完善各功能室常規的記載。多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進展了詳細的記錄。電腦房學生上機等記載進一步完善，各項電教資料的借用記載好。廣闊老師在一個學期中主動使用實物展臺、液晶投影等電教手段，尤其是電教設備的使用進步了課堂教學質量，獲得了一定的成績。2.多媒體教室管理制度，計算機室管理制度，電子備課室等各項規章制度均上墻。電教設備的使用做到了有記錄，有統計。3.加強校園網的使用與管理。同時加強設施、設備的維護和保養和管理。雖然在使用過程中出現了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護。在出現問題時，及時修復，確保教學的正常使用。確保校園網絡暢通，為學校教育教學工作效勞，最大限度發揮好網絡的功能。4.進一步完善電教設備的使用和保管制度。期初對全校班級、活動室電教設備進展了全面維修，然后與班主任或負責人了簽訂使用、保管責任書，期中、期末各檢查一次。1.在學校領導的親密關注下，我們將信息技術與各學科教研組相結合，在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究，從而不斷提升老師的科研程度，加強老師自身素質的鍛煉，更新觀念，進步理念，以更好的'適應新課程改革的需求。在教誨處的指導下，全體老師平時能對信息技術教育教研動態及時的學習、掌握和運用，把新的教育教學理念帶入課堂，帶入校園，使老師的業務程度也得到進步。2.本學期的課堂教學中，各位老師都能充分發揮現有電教設備的優勢，根據自己所教學科的特點，選用多媒體、功能室等上好電教課，進步教學質量。1.立足本校，繼續做好電教培訓工作。本學期對全體老師進展網上論壇、個人博客發貼以及計算機看制作課件的專項培訓，使全體老師理解計算機的有關操作與應用，也使青年老師更好地將電教媒體效勞于教學，從而促進了學校現代化教育的有效開展。2.電教室能主動為其他課任老師提供課堂教學的各種效勞，解決他們在上課中遇到的困難。開足上好計算機課程，加快中小學信息技術課程建立。信息技術課程教材目前以計算機和網絡技術為主，通過學習讓學生理解和掌握信息技術的根本知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生搜集、處理和應用信息技術的才能以及利用計算機進展自主學習、討論的才能。多媒體教室工作總結篇三經過這一年的工作，我們多媒體網絡實驗室部門獲得了一些成績，但也存在缺乏。xxx：負責總的協調工作，帶著全體部門人員完成工作。其中主要負責網絡穩定、網絡核心設備的管理、維護工作。疫情上報系統的檢查、填報工作。xxx：負責網絡穩定、核心設備的管理、維護。四大門的網絡、計算機維護，政府五層、建委會議室設備的維護、調試工作。xxx：負責網絡穩定、核心設備的管理、維護。四大門的網絡、計算機維護；負責政府五層、建委會議室設備的調試工作，疫情上報系統的填報、檢查工作，簡單網絡、計算機的維護、維修工作。一年的主要工作內容及獲得的成績：配合薊縣方面完成薊縣教委、城關鎮的方案、設備調試、培訓等工作；完成政法委、成人中專、組織部視頻會議，網絡計算機工程等方案的編寫；完成中心機房的環境整理工作；完成局部單位的政務專網接入工作，單位包括機要網、規劃局、統計局、農村疫病上報系統、人事局、公路局等；檢查并填報農村疫情上報信息；完成使用電信光纜個農村科技大院的安裝、調試工作；安裝、并調試個鄉鎮，個委辦局的視頻會議；完成局部四大門的網絡、計算機維護工作；根據首信公司的網絡開展規劃，完成局部委辦局地址的修改工作；帶著本部門員工學習，并進展了網絡培訓，使、位員工熟悉網絡構造，可以獨立解決根本的網絡故障；帶著本部門員工，在辦公室的'領導下，積極做好預防非典的工作；正在進展防火墻、病毒檢測系統、網絡監控系統的比擬，編寫關于網絡速度慢原因、實在可行的解決方法等報告。20xx年中獲得的最主要成績是解決了召開視頻會議時分會場看不到主會場的圖象。有利的因素：工作范圍同去年相比縮小了，這幾個月又有個實習的參加，工作人員增加了，增強了工作的派出力度及進展情況。不利的因素：雖然工作人員增加了，但他們都屬于新手，剛開場的時候完全不能自己獨立工作，直到近一個月才能逐漸解決一些根本的問題。改良的方法：1.加強對部門人員培訓及鼓勵自我學習，進步個人的技術程度；2.進步部門經理的管理程度，進步工作效率。1.徹底查出網絡速度慢的原因并解決。2加強學習，進步個人及本部門員工的技術程度。3.加強對網絡設備、效勞器的管理力度，爭取無故障運行。4.進步自己的管理技能。5.按照首信公司的網絡規劃，將全區委辦局的地址全部改完。6.通過的認證。7.檢查并填報疫情上報信息。多媒體教室工作總結篇四隨著經濟社會的開展和科學技術的進步，多媒體作為一種輔助教學技術已經進入中小學和課堂。作為一所農村學校，多媒體教學在課堂上的應用不僅可以開闊學生的視野，還可以激發學生的學習熱情。作為一名農村學校老師，我們應該積極探究合適農村實際教學情況的多媒體教學方法，發揮其積極作用，更好地為農村教育教學效勞。經過幾年的探究，我認為要做好農村多媒體教學，必須把握好媒體教學的以下幾個方面：俗話說：“感興趣的老師。”八年級的學生一開場都渴望學習物理，但這種好奇心和緊迫感是短暫的。當他們進入課程教學時，能否保持濃重的學習興趣是他們學好物理才能的關鍵。為了讓學生可以自然、穩步地走上學習物理的軌道，增強對物理的興趣，緒論課尤為重要。為了充分發揮新教材的優勢，多媒體課件的應用已經成為引導學生走進物理知識殿堂的工具。通過課件在屏幕上展示文字、圖像、模型，進展場景創設和教學。這些直觀的圖像，表現力和可控性強，色彩艷麗，畫面迷人，很容易吸引學生的.注意力，激發學生的學習興趣，從而引導學生有意識、有秩序地觀察，考慮與實驗相結合，調動學生的注意力和興趣。學習興趣可以使學生有積極的學習態度，帶著渴望和愉快的心情學習，使大腦發揮作用，大大進步學習效率。讓物理學習有個好的開場。學生學習的主要陣地是課堂，課堂是學習系統科學文化知識、進步科學素質的主要渠道。它是學校教育教學的核心。如何讓學生在最短的時間內獲得更多的科學知識、科學方法和技能？教室是學生聚集的地方，老師精心組織教學，學生互動的地方。因此，課堂教學仍然是教學的主要陣地，所以課件是多媒體教學的重要內容，也是優秀課堂教學的保證。物理是一門自然學科，由實驗和理論組成。為了更好地學習和掌握物理知識和方法，課件表達了信息量大、直觀性強、節奏快、密度高的特點，還集成了圓形、人物、動畫、音效等，激發學生各方面的物理反響，為進步教學效率提供了重要保障。它可以形象化抽象的物理概念和物理過程，激活教學內容，激發學生興趣，獲得良好的教學效果。它也成了學生學習物理知識的工具多媒體教室工作總結篇五本學期，本人擔任了多媒體教室的管理工作，由于我校多媒體教室僅建成三年多，我又是新接手管理多媒體教室的管理工作，對多媒體教室的管理沒有經歷，因此，多媒體教室的管理工作千頭萬緒，工作起來比擬吃力，現將本期來的管理工作總結如下：①本學期接手管理初中多媒體教室以后，本人制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴格按制度管理和使用多媒體教室。②做到使用先申請，使用后有記載。由于如今的網絡病毒、老師對信息技術的使用程度等多方面的原因，多媒體教室的電腦總會有這樣那樣的`問題，我從各方面加強了多媒體教室的設備維護，從而保證了學校多媒體教室的正常使用。①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統和播放軟件，②為便于管理課件資，還專門在d：盤建立了課件文件夾，e：盤建立了素材文件夾，f：盤專用于存放備份文件。③為防止電腦系統感染病毒，安裝了諾頓查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用u盤前必須先查毒，保證了電腦的平安。由于學校規模大，老師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統一進展培訓。本人便經常利用每次老師上課前的時間對上課老師進展簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。為保證學校的財產平安，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關好電，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關的老師關好電、和門窗，以防教室財務喪失。由于多媒體教室使用比擬頻繁，不可能節節課課后都安排學生清掃衛生，學校安排了一個班的衛生責任區。我便經常催促這個班搞好多媒體教室的衛生。保證了教室的衛生整潔。多媒體教室工作總結篇六隨著經濟社會的開展，科學技術的進步，多媒體已做為一種輔助教學技術進入中小學校，進入教室課堂。作為農村學校，多媒體教學在課堂中的應用，不僅能學生的視野，更能激發學生的學習積極性。作為一名農村學校老師，我們應該積極探究合適農村實際教學情況的多媒體教學手段，發揮其積極的作用，更好地為農村教學效勞，通過幾年的探究，我認為要在農村做好多媒體教學工作，要把握好多媒體教學的以下幾個方面：常言說：“是的老師。”學生一開場想學好的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當他們進入課程教學后，能否保持較濃重的學習興趣，是他們能否學好物理的關鍵.為使學生能地、比擬平穩地踏上學習物理的軌道，增強對物理的學習興趣，引言課就尤為重要。為上好這節課，我除充分發揮新教材的優勢外，應用多媒體課件也成為引領學生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創設情景、進展授課。這些直觀形象，表現力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，從而引導學生有意、有序地觀察，考慮再結合實驗，把學生的注意力和興趣都調動起來。學習興趣會使學消費生積極的，并以渴望和愉快的心情去學習，能使的`功能，極大的。使習有好的開端。學生學習的主陣地是課堂，課堂是學習系統的科學知識，進步科學素質的主要渠道，它是學校教育教學的核心，如何在最短時間內使學生獲取更多的科學知識，科學方法和技能，課堂它是集中學生為一堂，老師精心組織和講授，學生互動的場所，所以課堂教學仍然是教學的主要陣地，因此課件是采用多媒體教學的重要的內容，也是優合課堂教學的保證。而物理是一門自然，由實驗和理論兩局部組成。為更好的學習和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大、直觀性強、節奏快、密度高，也集了圓形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反響，為進步教學效率提供了重要保證。它可以把的物理概念和物理過程直觀化，活化了教學內容，激發了學生的興趣，收到了良好的教學效果。也成為學生學習物理知識的輔助者。詳細作用如下：1、彌補傳統教學的缺乏多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統教學的缺乏，化抽象為詳細，把難以理解的內容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調動學生的視覺直觀功能，為打破難點創造出良好的氣氛。例如，八年級上冊第三章第五節《顯微鏡和望遠鏡》一節，由于條件限制，望遠鏡的構造及其作用學生不宜理解，我通過課件展示，學生從直觀上更易理解，激發學生的學習興趣。2、.信息容量大利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優化處理，減少了老師繪圖、板書、畫表的時間，大大進步了課堂教學效率。圖形雖然不是語言，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大。物理與人類的消費，生活關系非常親密，物理知識的應用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時間內使學生盡可能多的理解物理知識的詳細應用，拓展學生視野，為學生探究課本以外的知識，進步學生自主學習才能提供了條件。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規律”時，為了能讓學生充分理解課本中的有關凸透鏡成像的規律的根本內容，我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗，讓學生對凸透鏡成像的規律有比擬全面的理解和體會。3、多媒體教學表達了學生的主體作用多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學生感知的興趣，激發了他們的學習動機。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”，教學難度比擬大，特別是船閘，因為絕大多生都沒有親眼見過，教學難度更大。以往教學時，老師往往是利用船閘掛圖進展講授。由于掛圖缺乏動態效果，講解費時又費力，且教學效果仍不理想。通過下載的課件，把船只從上游經過船閘駛向下游的整個過程用動畫形式模擬出來。效果會很好。上課時先讓學生觀看下述動畫：某船處于某河的上游，正準備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些，上游的水通過閘門下部流到閘室內，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平;上游閘門翻開，船從上游經閘門駛入閘室;關閉上游閘門，將下游閘門拉起一些，閘室里的水通過下游閘門流到下游，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游程度;下游閘門翻開，船從閘室經閘門駛向下游。老師在演示課件的過程中應不失時機地提出問題：a、船閘是連通器嗎?整個船閘相當于幾個連通器?b、上游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態?c、在下游閘門拉起一些之前，為什么要先關閉上游閘門?d、下游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態?學生只要應用前面學過的連通器的知識對上述問題進展分析^p，就能較好解船閘的教學內容。這樣使用視頻展示來播放，來一個“現場直播”，每位同學都可以明晰地看到演示實驗的整個過程。可見使用視頻展示臺與演示實驗組合教學，讓每位同學都有實驗的親歷感，強烈的刺激了學生的視覺感官，充分調動了學生的積極性與參與性，激發了學生學習物理的興趣，進步了課堂效率，改善了教學效果。多媒體教室工作總結篇七網絡技術飛速開展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生著影響。現代遠程教育作為一種新的教學形態，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵。現將本學期使用多媒體教學情況總結如下：一、多媒體網絡教學能使老師獲得創造性的自由，更能體驗到探究的樂趣;利用現代遠程教育資，學生是最直接的受益者;多媒體教學可以限度地調動學生的學習興趣和學習積極性，通過使用各種相關的圖象、聲音、動畫等手段，能使學生更好地掌握和承受新的知識。例如在教學“認識對稱”這一課時，我利用遠程教育資，下載了多種生動有趣，色彩鮮艷的平面對稱圖形圖片和自然界中有對稱形體的動物圖片，制作成詳細形象的課件。讓學生邊觀看動畫邊聽故事，在輕松愉悅的故事情節中，美麗生動的畫面上，很自然很積極的學習新知，認識了簡單的對稱這一數學知識。并且知道了我們的生活中到處都存在著對稱，可以初步學會欣賞對稱美。二、利用遠程教育資教學也為學生合作學習提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現實。學生可以自主，自助從事學習活動，根據自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現合作學習，并在合作中進步學習興趣和學習效率，通過奉獻智慧，分享成果，進而學會合作。三、現代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生限度地掌握所學知識。懂得了要從過去以課堂教學內容、教材、老師經歷等為主的課堂教學方式轉變為一種包括各種類型資的網上課件，充分利用網絡資優勢，可以到達應有的.質量和效益的教學方式。這樣，學生學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程教學自身的優點為本來沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統教學中師生之間的關系，使二者更易于建立共學或互學的關系。總之，以現代信息技術為核心的開放教育，為我們營造了一個嶄新的教學環境，它正在改變著我們的學習生活方式和工作方式，更是從根本上改變了我們師生原先的傳統學習形式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分理解自己所在的學習環境，選擇合適自己的學習方式，努力掌握學習技巧、策略，最終學會學習。多媒體教室工作總結篇八隨著網絡技術的飛速開展，它潛移默化地影響著我們生活的方方面面。現代遠程教育作為一種新的教學形式，在理念、過程、方法和師生角色等方面賦予了教學新的內涵。本學期多媒體教學的使用總結如下：第一，多媒體網絡教學可以使老師獲得創作自由，體驗探究的樂趣；利用現代遠程教育資，學生是最直接的受益者；多媒體教學可以在一定程度上激發學生的學習興趣和熱情，通過使用圖像、聲音、動畫等各種相關手段，使學生更好地掌握和承受新知識。比方在《認識對稱》的教學中，我利用遠程教育資下載了各種生動有趣的平面對稱圖片和自然界中形狀對稱的動物圖片，并制作成詳細圖像的課件。讓學生邊看動畫邊聽故事，在輕松愉快的故事情節和優美生動的畫面中，自然主動地學習新知識，理解對稱的簡單數學知識。并且知道對稱在我們的生活中無處不在，可以初步學會欣賞對稱之美。第二，遠程教育資的使用也為學生的合作學習提供了廣闊的空間和各種可能性，使個性化學習成為現實。學生可以獨立自主地進展學習活動，根據自己的情況安排學習，可以通過互相交流，參加小組等。實現合作學習，在合作中進步學習興趣和學習效率，通過奉獻智慧和分享成果學會合作。第三，現代遠程教育為我們提供了學習先進教學方法的平臺。通過看一些教學記錄，我意