漫畫類作文審題立意方法活動一、快速回顧近些年考過的漫畫作文題？(2021·新高考Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。注

描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。活動二：回顧漫畫的相關(guān)知識？

漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比喻、象征、暗示等方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺、批評或歌頌的效果。畫面漫畫的構(gòu)成提示語截錯了標題活動三：漫畫分類及其審題立意方法？1.諷刺性漫畫諷刺性漫畫，就是用夸張、比喻、諷刺的手法，對生活中那些腐朽、落后或不合理的現(xiàn)象進行揭露、批判或勸誡的一種漫畫樣式。具有尖銳、潑辣、幽默的特點。典例1：(2016·全國乙)閱讀漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【審題示例】思考角度思考方向和追問問題所得思考整體觀察題目題目蘊含了什么道理

文字文字說明有什么啟示

布局上下左右的層次順序暗示了什么

形象相關(guān)人或物的狀態(tài)和細節(jié)

無題目無文字橫向縱向比較，可見進步便獎，退步便罰；片面追求分數(shù)，無理性。巴掌是懲罰，吻痕是獎勵，分數(shù)標示著進退，分數(shù)變化便獎罰。巴掌和吻痕突出了獎罰的簡單粗暴化，需要科學的成才觀引領(lǐng)教育。類比聯(lián)想漫畫對應了何種生活現(xiàn)象

評價人才唯看業(yè)績，經(jīng)濟發(fā)展唯看GDP。擺脫單一評價機制，尊重個性差異，多元化評價，促進全面發(fā)展。2.歌頌性漫畫歌頌性漫畫，就是把積極正面陽光的人或事物用漫畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，樹立榜樣，弘揚社會正能量的一種漫畫樣式。典例2：(2019·全國Ⅲ)閱讀右面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。(據(jù)“小林漫畫”作品改編)【審題示例】思考角度思考方向和追問問題所得思考整體觀察題目題目蘊含了什么道理

文字文字說明有什么啟示

布局上下左右的層次順序暗示了什么

形象相關(guān)人或物的狀態(tài)和細節(jié)

無題目最后一節(jié)課：堅守。你們再看看書：期待、祝福。再看看你們：不舍。老師面向閱讀觀眾，學生們只是背影，可見突出的人物是老師。老師在叮囑，學生們在聆聽，畫面溫馨、和諧。最后一節(jié)課的叮囑體現(xiàn)了老師的教育情懷、春風化雨的愛。類比聯(lián)想漫畫對應了何種生活現(xiàn)象

師生情深；學生帶著感恩前行；銘記師恩，勿負韶華。教師有深情，教育有溫度，社會需要這樣的教師和教育。【聯(lián)系現(xiàn)實立好意】寫出三條不同的立意：(1)_________________________________________________________(2)_____________________________________________________(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________教師角度：社會呼喚有溫度的教師；知識傳播者，人生擺渡人。學生角度：在款款深情下?lián)P帆遠航；銘記師恩，勿負韶華。師生角度：師恩難忘，師愛情長；師生情，一生相伴；師生情，前行的動力；愛心，為學生成長保駕護航；款款愛心助力學生成長；真情相伴，助你我成長。3.哲理性漫畫所謂哲理，即關(guān)于宇宙人生的根本原理和智慧。哲理性漫畫，就是表達對宇宙、人生的思考和見解的一種漫畫樣式。命題者通過呈現(xiàn)一些典型的自然現(xiàn)象、社會生活現(xiàn)象等，對考生的哲理思辨能力進行考查。這類漫畫要聚焦漫畫寓意的核心并將其與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，由此及彼——由漫畫的寓意對接現(xiàn)實與人生。典例3(2021·新高考Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。注

描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題示例】思考角度思考方向和追問問題所得思考整體觀察題目題目蘊含了什么道理

文字文字說明有什么啟示

無題目起筆，逆鋒起筆，藏而不露。聯(lián)系到人生起點要韜光養(yǎng)晦，埋頭苦干，不要過于張揚顯露。用筆，中鋒用筆，不偏不倚。聯(lián)系到人生中段，要正道直行，不偏不倚，一以貫之。收筆，停滯迂回，緩緩出頭，要抓住終點的作用，可以聯(lián)想到厚積薄發(fā)，行穩(wěn)致遠，回環(huán)迂回，脫穎而出。描紅，本質(zhì)是模仿前人的優(yōu)秀做法，吸收前人的經(jīng)驗與智慧，成就我們自己的人生。整體觀察布局上下左右的層次順序暗示了什么

形象相關(guān)人或物的狀態(tài)和細節(jié)

四幅漫畫是縱向順序，不可顛倒。暗示人成長的四個階段。第四幅漫畫是材料中最重要的部分。漫畫中的文字是“描紅”，而在注釋中又特別注解了“描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字”。其中的“紅模子”是指描紅的框架，運筆需在框架中行走，而所寫內(nèi)容是個大大的“人”字。很容易讓人聯(lián)想到“寫人與做人”。類比聯(lián)想漫畫對應了何種生活現(xiàn)象

由“寫字”喻“做人”。人生之始應敢迎難而上，適時積累并隱藏自己的能力、實力，不外露張揚虛浮。人生應該在有為的過程中不偏不倚，做事為人適宜得體，端方正直，青年人要樹立正確的人生觀，走坦蕩的人生正途。在即將成功時，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿收場，不可急躁，以防功虧一簣。【聯(lián)系現(xiàn)實立好意】寫出三條不同的立意：(1)_____________________________________

(2)_______________________________(3)_______________________________________________________一撇一捺寫好“人”，端端正正做好人。從書法運筆悟出做人的中庸之道。評價漫畫的表現(xiàn)之妙：把為人之道和書法之道巧妙結(jié)合起來。活動四：總結(jié)漫畫類作文審題立意方法？審圖立意三步法審漫畫①看標題②看畫面③看畫中字④看夸張?zhí)?.....1析寓意①由物及人②聯(lián)系現(xiàn)實2選角度，定立意①在稿紙上寫出所有角度②選擇最佳立意作文3

方法總結(jié)

1、閱讀這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（）C

當堂檢測A.要敢于發(fā)表自己的見解。