卡通風格校園中小學生食品安全教育及歡迎新同學ppt模板1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。卡通風格校園中小學生食品安全教育及歡迎新同學ppt模板卡通風格校園中小學生食品安全教育及歡迎新同學ppt模板1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業的最好辦法就是不斷的發展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。午中學生食品安全教育01食品安全案例了解02什么是食品安全03食品安全隱患04如何注意食品安全義務教育均衡發展是國家教育改革與發展的必然趨勢,是辦好人民滿意教育的客觀要求。促進義務教育均衡發展是中共天津市委2010年的重點工作之一。關于義務教育均衡發展,現實中有各種不同的理解和選擇。均衡發展不是平均發展、齊步發展,不是“削峰填谷”,使“先進校”變成“落后校”;相反,均衡發展是把越來越多的學校辦成“先進校”,不斷提高“先進校”的比例,最終使所有學校都成為“先進校”。“先進校”就是優質資源校,是能夠滿足學生發展需求、令人民群眾滿意的學校。用“先進校”輻射、帶動“落后校”,最終使“落后校”變成“先進校”,達到校際平衡,這是科學發展的選擇。這樣實現的均衡發展是高水平的均衡發展。天津市是全國教育發達地區之一,義務教育發展采用高水平均衡發展戰略選擇是正確的,是合乎科學發展觀要求和人民群眾期望的。義務教育均衡發展涉及區域之間、城鄉之間、學校之間、校內班級和學生個體之間的均衡發展,不同的均衡發展有不同的要求和不同的發展過程。從實現的難易程度和進度上看,首先應實現校內班級和學生個體之間的均衡發展,就是使所有班級和學生個體享受相同的優質教育資源,受到同等的對待,不人為設置重點班和非重點班、快班和慢班、實驗班和普通班。對于“先進學生”和“落后學生”,要鼓勵“先進學生”更先進,幫助“落后學生”趕先進,最終實現所有學生都能開發自身潛能。但是,這并不意味著所有學生都考同樣的分數,都升入一樣的學校,要承認學生個體之間的自然差別。均衡發展的教育不是消滅差別,而是使每個學生個體的潛能都能得到充分開發,都能學習成功。其次是實現區域內校際均衡發展。區域是指省里的一個縣或城市中的一個區。在這一范圍內,教育資源差別不大,資源的調配是可控的,實現均衡發展比較容易。所以,這是第二個要實現的目標。再次是實現城鄉教育均衡發展。在相同發展水平的地區,存在城鄉教育發展水平差別。要通過城鄉一體化發展,提高農村義務教育發展水平,使其逐步達到城市教育發展水平,實現農村教育的城市化發展,最終實現城鄉義務教育均衡發展。要實現這一目標有一定難度。但是,區域內城鄉教育資源有可統籌性,做起來也是相對比較容易的。最后,也是實現起來相對較難和較慢的,就是實現區域之間義務教育的均衡發展。因為不同區域之間經濟發展水平差別較大,特別是西部地區和“老、少、邊、遠”地區,與經濟發達地區相比,義務教育發展水平差距較大。消除這種差距所需的經濟條件在這些地區還不具備,單靠這些地區自身的努力來實現義務教育均衡發展是較難、較慢的,因此,需要國家進行統籌。需要國家財政對這些地區給予政策傾斜和資金支持,幫助這些地區提高義務教育發展水平,縮小與經濟發達地區義務教育發展水平的差距,逐步走向區域之間義務教育均衡發展。這些年來,國家在這方面做了很大努力,取得了較好成效,但要縮小區域之間義務教育發展水平的差距,實現區域之間的義務教育均衡發展還有很多工作要做,還需進一步努力。實現義務教育均衡發展意義重大,涉及國民基本素質的提高,涉及社會公平的實現,涉及人力資源強國的建成,涉及全面建設小康社會目標的實現。所以,實現義務教育均衡發展絕不是權宜之計,而是百年大計;不只是關系教育成敗之事,而是關系國運興衰的大事。我們必須站在中華民族偉大復興的時代戰略高度,千方百計地創造一切有利條件,努力實現義務教育均衡發展!★開展初中音樂教學能夠使學生增強音樂學習興趣，并且更好地感悟音樂內涵。因為音樂在人們日常生活中的作用十分重要，雖然能夠感受音樂美感，但是卻無法表達出來。而初中音樂教學則能夠使學生在感受音樂魅力的同時予以鑒賞。表達音樂之美。然而，現階段在開展初中音樂教學的過程中卻始終存在問題，對學生樂感培養與鑒賞能力的提升帶來了負面的影響，一定要積極地采取措施完善音樂教學，進而不斷完善教學水平，增強學生音樂能力。一、影響學生樂感培養與鑒賞能力提升的具體因素1.教學實質性內容不多受到初中升學壓力的影響與作用，音樂教學被學校嚴重忽視，僅僅流于形式，而且，在教學內容方面也沒有實質性的教學內容。通常情況下，音樂教師會在課堂教學中播放音樂，而對于學生的樂感培養并不重視，同樣沒有基于鑒賞能力提升的重視[1]。最關鍵的是，所播放的音樂并不具有針對性，沒有考慮到學生自身的興趣與愛好，所以，在課堂教學中學生也很難學到實質性內容，影響了學生音樂學習的興趣，難以理解教師所播放音樂的實質性內涵，無法感受音樂情感，為此，難以使自身的音樂樂感與鑒賞能力得到提升。2.教學形式創新性不足初中音樂教學的創新性不足具體可以表現為，在音樂教學中，教師占主體地位，而學生只是被動聽課，所以，在音樂學習的過程中，學生難以滿足個人音樂需求。但是，學生并不具備音樂選擇的權力，也無法真實地表達出個人的音樂情感。另外，音樂課堂在設置形式方面也缺乏創新，教學的內容只是播放音樂，沒有采用其他形式開展音樂教學[2]。與此同時，師生間的溝通與交流也不多，所以，教師很難通過學生來得到相應的反饋，即便學生有所領悟，教師也無從了解。二、有關音樂教學樂感培養與鑒賞課教學問題的相關思考通過以上對影響學生樂感培養與鑒賞能力提升具體因素的闡述，為了更好地推進初中音樂教學的開展，就必須要提出相應的完善措施，全面反思現階段的音樂教學，進而通過相應的教學方式來對學生樂感進行培養，使其自身的音樂鑒賞能力得到提升。1.對學生樂感的培養為了實現學生樂感的提升，音樂教師就需要主動同學生交流與溝通，進而及時發現學生的音樂興趣。如果教師發現學生喜歡聽流行歌曲，那么在課堂教學中，教師就可以在其中播放流行的音樂，并且安排學生進行歌曲分析，說出歌曲的動人之處[3]。而在課堂教學期間，教師與學生應當進行平等地交流，為學生播放古典音樂或者是世界名曲。雖然學生開始會感到無趣，產生排斥情緒，但是，教師需要對其進行詳細地講解，使學生能夠逐漸融入到音樂的旋律當中。在此過程中，音樂教師需要積極地轉變教學的方式，通過對多媒體技術的合理運用，為學生播放音樂與視頻。這樣一來，學生不僅能夠通過聽音樂來感受，同時，還能夠通過視覺來感受音樂自身的震撼力。另外，音樂教師需要搜索相關視頻，向學生講解音樂創作的背景，使得學生能夠對音樂創作的由來進行更深入地了解，真正地了解到音樂當中蘊含的巨大力量。其中，《我的祖國》這首歌曲，如果讓學生單純地傾聽音樂曲目，是很難對歌曲表達情感予以了解的，所以，也就必然不能夠培養其音樂樂感。但是，音樂教師可以將歌曲和視頻相互結合，視頻內容包括了音樂歌曲創作的背景，這樣一來，學生可以在觀看戰士拼搏場景的同時，了解到歌曲創作的背景，使其能夠深入且全面地了解歌曲情感，領悟到歌曲中所融合的音樂樂感[4]。2.音樂鑒賞課教學思考為了更好地培養學生氣質與綜合素養，就一定要重視對其音樂鑒賞能力的培養。為此，在開展音樂鑒賞課的時候，要保證學生主動聆聽，主動表達。其中，音樂鑒賞課的教學，需要音樂教師主動轉變個人主體性的地位，與學生進行平等地交流和溝通，將主體地位交還給學生，扮演主導性的角色，這樣才能夠保證學生在聆聽音樂之后主動地表達個人想法和感悟。在對《歡樂頌》這一歌曲進行鑒賞的時候，可以在學生傾聽之后與其他同學進行交流和討論，而教師也可以參與其中，和同學一起討論。在討論過后，應當要求學生表達對《歡樂頌》這首歌曲的理解。在此基礎上，音樂教師應當針對學生鑒賞點進行全面探討，對鑒賞過程中忽略的重點進行全面補充[5]。除此之外，教師可以針對相同的歌曲，以不同演奏方式播放出來，這種方式使學生對不同演奏方式進行了解，并對其相同點和不同點進行總結，更深入地了解音樂作品。由此可見，在開展音樂鑒賞課的過程中，一定要為學生提供觀點表達的平臺，只有這樣才能夠正確地評估學生音樂鑒賞的能力，而教師才能夠對其進行具有針對性的指導。結語綜上所述，在初中音樂教學的過程中，對學生音樂樂感與鑒賞能力進行培養十分重要，不僅可以使學生更深入地認識音樂，而且感悟音樂所要表達的情感。音樂并不僅僅是節奏與歌詞，它所涵蓋的范圍甚至更寬廣。為了讓學生更喜歡聆聽音樂，并提高音樂學習的興趣，就一定要重視對其樂感和鑒賞能力的培養。文章通過對初中音樂教學中存在的問題分析，提出了具有針對性的完善措施，希望能夠在培養學生樂感及鑒賞能力方面提供有價值的理論依據，使學生真正地了解音樂內涵，以完善初中音樂教學。午中學生食品安全教育01食品安全案例了解02什么是食品安全03食品安全隱患04如何注意食品安全01食品安全案例了解02什么是食品安全什么是食品安全項飛階煙對人體健康不造成危害食品無毒、無害符合應有營養要求不存在安全隱患什么是食物中毒?攝入后出現攝入了含有的急性或亞有毒有害物質急性疾病的食品把有毒有害物對人體健康食品攝入和生命造成嚴重損害細菌性食物中毒,真菌中有毒動植物食物中毒有毒動組織中毒,如河琢、貝A容易被菌污染的食物:肉、魚、蛋類及魚類引起的組胺中毒等。乳等及其制品,如燒、鹵肉類,涼菜2、有毒桔物中毒,如毒柔菇,豆角剩余飯菜等。霉變食物中毒食物等中毒C化學性食物中毒中毒種類在某—特定環境下能產生有毒物質的食品重金風亞硝酸鹽及農藥中毒