—生物備課工作計劃生物備課工作計劃篇1

為了提高本組生物老師的教學質量，促進素養(yǎng)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研討教育教學改革中顯現(xiàn)的新問題和新情況。

本備課組本學期的主要任務如下：

一．深化鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以同學的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著，并結合教學實際溝通學習心得。

二．在教研組長的指導下完成初中班級的教學、教研、教改工作。

3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動。在深化學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采納“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

4．優(yōu)化課堂教學。教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，留意引導同學閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

5．制定學期教學進度，參與教學管理，檢查老師的教學質量。組織老師相互聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫忙本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。強化聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究同學在不同年段的發(fā)展特征。

6．抓好試驗教學工作。認真學習試驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉變觀念，將過去留意試驗結果轉變到注意試驗過程的試驗教學觀，注意同學試驗力量的培育，試驗素養(yǎng)的培育，設計試驗評價標準，把試驗操作納入學段和期末考查中。

7．認真做好探究性學習的總結工作，主動撰寫課改月結報告。

8．組織好會考的復習工作。

主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導同學學習，讓老師的引導者身份得到充足的表達，也讓同學在一種和諧的氣氛中進行學習。

三．抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學

（1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的學問點進行商量分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。把握學習規(guī)律，探究和改進教法，留意學法的取用和指導，備出課要能激發(fā)同學的學習愛好，能培育同學的.力量，使同學學會學習。

（3）教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，留意引導同學閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

（4）認真學習試驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉變觀念，將過去留意試驗結果轉變到注意試驗過程的試驗教學觀，注意同學試驗力量的培育，試驗素養(yǎng)的培育，設計試驗評價標準，把試驗操作納入學段和期末考試中。

（5）充足利用電教手段，運用多媒體課件，以提高上課的教學效率。

生物備課工作計劃篇2

為了響應學校的“”十三五規(guī)劃”的目標：打造一個師生幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會滿意度好、教育質量優(yōu)良、管理富有特色、文化氣氛深厚的可持續(xù)發(fā)展的學習型學校，重振昔日雄風，重返外鄉(xiāng)領跑地位，并以嶄新的姿態(tài)進入迎接學校80年大慶三年倒計時。認真商討并制定了20XX—20XX學年高三生物備課組工作計劃。

一、奮斗總目標

1、在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。

2、在高考中，同學能較好做完生物試題，并取得好成果。

二、詳細措施

（一）精確定位科學布置

1、分為二輪復習。20XX.9——20XX.2，進行第一輪復習：主要是扎實基礎學問與提升力量并重，讓同學形成較完好的學問體系，并做過度的拓展，發(fā)展同學的生命觀念和發(fā)散性思維、規(guī)律推理、應用學問分析解決問題等科學思維；20XX.3上旬——20XX.5上旬，進行第二輪復習：主要是進行小專題復習，查缺補漏，進一步提升同學的學問體系和科學思維。20XX.5中旬——20XX.5下旬，讓同學回來課本，提升信念和穩(wěn)定心態(tài)。

2、與物理、化學互相協(xié)調，合理布置時間，爭取理綜三科都能均衡發(fā)展，讓同學有時間把理綜中的生物試題做完。

（二）充足發(fā)揮《生物新課程標準》、《考試大綱》、高考試題的強盛導向作用

本備課組老師每位都有《生物新課程標準》（20XX年新版）《考試大綱》，近十年的高考試題，先各自熟識并研讀，后分次在集體備課會上商討并分析高考的方向和特點，按時應用于復習教學上和選擇習題。

（三）強化集體備課的實效和高效性

每周定時定點進行集體備課，并定主講人，每周都有主題。主要商討、完善復習學案及每一章中的重難點，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及同學易混淆的概念、原理等，復習資料中習題的選擇等等；如何在復習課中提升同學的學科核心素養(yǎng)。

（四）全組老師通力協(xié)作，發(fā)揮集體的才智，提高復習的實效性

1、在復習某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復習學案”。“復習學案”的內(nèi)容主要為：基礎學問體系，同學易錯、易混淆的學問點，課時作業(yè)。

“基礎學問體系”——是依據(jù)考綱要求，將課本中的基礎學問并有恰當?shù)?聯(lián)系內(nèi)容梳理出讓同學填空或讓同學構建學問框架，以扎實同學的基礎學問，讓同學養(yǎng)成回來課本的學習習慣。

“同學易錯的學問點”——用推斷題或糾錯形式表達，讓同學對易錯、易混淆的學問理解透徹，不再犯同樣的錯誤。

“課時作業(yè)”——讓同學獨立完成的一些針對性強的訓練。習題要精選、選好題，主要是讓同學在完成前面2點的基礎上，進行按時穩(wěn)固所復習的內(nèi)容和提升科學思維和解題力量。

2、分工寫教學設計或制作課件。負責編制某節(jié)“復習學案”的老師，同時也寫出相應章節(jié)的教學設計和制作出PPT。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思索，然后在集體備課會上進行商討，最終再依據(jù)自己班級的學情進行整理。相互聽課。聽課后按時溝通，到達取長補短。提高老師的教學水平。

3、合理利用信息技術，將之融合于課堂中，提高復習實效性。希沃平板5、希沃授課助手是個在教學中可以完成互動的適用的平臺，愿集全組力量研討運用該平臺，將之應用于生物復習課堂上，充足調動同學學習的主動性和留意力，從而提高課堂效率。

4、周練、月考的組卷：細心組卷，認真細心審核，讓同學練有所值，有提高。全組老師分工輪番組卷和審核。試卷的內(nèi)容：對復習過的內(nèi)容進行滾動式前進，近期復習的章節(jié)（主要）+之前復習過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。

5、強化試驗復習：對試驗復習，實行先化整為零后整合的措施。在每一章節(jié)的復習中就浸透試驗的復習，并出一兩道與章節(jié)學問相關的試驗題。整個高中學問復習完后，對試驗進行專題整合復習。

6、多相互聽課，聽課后按時進行評課，以到達取長補短，共同提高的效果。

（五）學法的指導

1、指導同學平常整理做過的習題，組建錯題集，并抽時間去研討、與同學、老師探討。老師按時檢查同學的錯題集的整理情況。

2、落實同學作業(yè)的完成情況。對布置的作業(yè)要按時檢查，講評后按時檢查同學有沒有訂正，對沒完成作業(yè)或沒按時訂正的同學要按時催促其完成。盡量爭取每天清、周周清。以提升同學同學學習的主動性和養(yǎng)成良好的學習習慣。

愿經(jīng)過生物組各位老師的通力合作，經(jīng)過一年的努力，能夠完成奮斗目標。

生物備課工作計劃篇3

一、工作思路

以全面實施素養(yǎng)教育為宗旨，以提高生物教學整體質量為目標，以深化推動課程改革為契機，以課堂教學、課題研討和備課組建設為突破口，不斷提升“研討、指導、服務、管理”的品質，強化對藍天班教學的指導和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡教研等新形式有機結合，逐步形成民主、開放、務實、高效的教研文化，促進生物老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

二、主要工作

（一）強化對課程實施的指導和管理

1．深化進行調研，總結在課程改革推動過程中取得的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。

2.每周五上午進行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動記錄。進一步強化備課組建設，營造研討氣氛，拓展研討內(nèi)容，深化研討主題，總結教育科研成果，努力完成資源共享。

3.重點開展試驗教學的研討，提供開展試驗教學的`資源和策略，并通過考試進行試驗操作和設計力量的評價。

4、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組老師5節(jié)以上，并有反應看法。

（二）完善課程評價的體系

1.組織八班級同學參與20XX年江蘇省生物學科試驗技能考查。

2.強化考試內(nèi)容改革的力度，削減記憶內(nèi)容，增加試驗內(nèi)容，重點考查同學的生物科學素養(yǎng)，充足表達生物學科的特色和教育價值，促進老師教學行為和同學學習方式的轉變，完成生物課程的目標和要求。

3．深化研討20XX年結業(yè)考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿意不同層次同學發(fā)展的需求。

（三）深化推動課題研討

聚焦課堂，以生物科學素養(yǎng)的培育與評價、有效教學為課題研討的核心，求真務實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導老師對自己教學行為、專業(yè)成長進行的分析與反思，感悟教育教學的藝術；關注和尊重同學的差異，促進同學學習方式的轉變。強化對課堂教學動態(tài)生成資源的研討，把握預設與生成的關系，在實踐中提高老師的教學才智，提高課堂教學的有效性。

（四）豐富教研網(wǎng)絡平臺

幫助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應用，通過網(wǎng)絡平臺，完成教研活動在時間和空間上的突破，促進老師在學術和情感上的溝通，提倡健康的言論環(huán)境，建設和諧的團隊文化，培育一批青年老師。

（五）其他工作

開展科技創(chuàng)新活動。

三、詳細日程布置：

二月：

1.老師培訓：課程建設

三月：

1．初二生物會考試驗考查現(xiàn)場會；

2．命題工作研討會；

四月：

1．課題組活動；

2．生青會沙龍活動：如何落實“教學建議”；

六月：

省初中生物試驗考查、結業(yè)考試。

生物備課工作計劃篇4

為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作計劃為指南，努力推動高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，轉變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、主動探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。依據(jù)生物學科的特點和同學實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的根本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最根本學問，以及細胞研討的新發(fā)展和實際應用，這些學問內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。

二、學情分析

高一同學通過初中生物課的學習，對于生物學應當有了肯定的了解，但由于多數(shù)學校不開設生物，同學缺乏必要的生物學問基礎，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關懷每一位同學的學習狀況，努力激發(fā)同學學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充足發(fā)揮同學在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，同學將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息改變的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育同學的自學力量、歸納、總結分析力量；通過合作探究培育同學對信息的取得、推斷和利用力量；通過評價，培育同學的語言表述力量和評價力量；通過課堂訓練，培育同學對于學問的應用力量、發(fā)散力量和遷移力量；通過對學問的學習，調動同學學習生物的主動性，增加同學對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、詳細措施

1.在包組領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案（試驗）》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深化研討教學方法。

3.組織好每周班級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（詳細分工見教學進度表），主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的`整體設想、教學目標、重點和難點確實定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓訓練題選擇和學問的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體商量研討，共同分析教材，研討教法，探討疑難問題，提出改進看法，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

4.完成試驗班限時訓練編寫、批閱和評價工作以及一般班課堂筆記和訓練的檢查。

5.認真做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快到達學校的標準和要求，以順應一種教學發(fā)展的需要。

6.進一步強化現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化裝備的利用效率。每位老師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，主動制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化裝備的作用。

7.強化網(wǎng)絡教研，組織本組老師主動參與內(nèi)質網(wǎng)互動平臺，主動參與網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8.協(xié)作生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氣氛。

9.完本錢學期新課程同學研討性學習和評價工作。

新學期我們將連續(xù)本著團結全都，勤溝通，勤研討，重探究，重實效的原則，在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。

生物備課工作計劃篇5

一、指導思想

新學期我校生物組集體備課工作，要緊密結合本校新教育教學實際，緊緊圍繞我校總體工作布置，以全面構建自主互助學習型課堂為切入點，順應新的教學體制的要求，主動貫徹教改方針，努力探究教學上的新方法，進一步轉變生物學科教學方式，用主動開拓的精神，制造性的開展工作，抓好自主互助學習型課堂教學改革工作，主動推動學案導學研討與發(fā)展，強化老師間的合作與溝通，全面提升我校生物學科的教育教學質量。

二、工作目標

１、轉變生物老師的教學觀念，落實好“學案導學”在生物教學中的試驗與研討。

２、認真落實好學案的編寫與應用

３、強化生物課“自主互助學習型課堂”的試驗與研討，力爭各班級同學的生物學學習方式有較大轉變，養(yǎng)成自主探究、合作探究的學習習慣，全面提高生物課堂教學質量。主動溝通、反思教學情況，進行生物學科導學案、經(jīng)驗溝通等，既注意切實解決實際問題，又注意概括、總結經(jīng)驗。

三、、教學、備課措施

1、認真鉆研教村和新課程標準。

2、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。

3、認真組織好各次探究活動，注意學法指導。

4、認真做好培優(yōu)輔后進工作，面對全體同學。

5、強化訓練，到達按時穩(wěn)固的目的。

6、成立好合作學習小組，并強化合作學習指導。

7、備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培育同學的自學力量，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。

8、統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題。

9、集體備課做到人人參與，表達集體的才智，備課組活動中心發(fā)言人要引導備課組成員商量教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的.策略和內(nèi)容。

10、備課組成員之間要常常互相聽課、評課。

四、教學進度

時間

教學內(nèi)容

課時數(shù)

第一周

開學典禮

人類的起源和發(fā)展

一課時

第二周

人