關于年級工作計劃四篇

年級工作規劃篇1

一、指導思想：

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的進展，為學生的進展效勞。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素養的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增加教學的活力，到達扎實雙基，重視力量，進展創新意識和力量的教學目標。使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

二、工作目標：

（1）深入理解新課程理念，提升課程實施水平。

（2）優化教研組建立機制，發揮團隊教育合力。

（3）強化教學常規治理，提高對教育就是效勞與教育教學質量的正確熟悉與理解，切實為學生的安康、持續進展做好根底工作。

三、根本措施：

（一）深入理解新課程理念，提升課程實施水平。

1、開學初以班級為單位，實行“小組推舉”、“熱點書訊”“高年級配套閱讀”“學校推舉”四結合的方式，確立六年級學生必讀書目與選讀書目，然后，有規劃、有步驟地引導學生閱讀（每星期設置一節閱讀課），讓每一個學生在優秀書籍的引擎中享受更多的閱讀歡樂，豐厚他們的積淀，提高每一個學生的語文素養。

2、據新課標、學生現有閱讀根底，對教材的授課時數進展科學、合理的整合，讓學生在有限的時間內學到更豐富的學問，習得更多的學習方法與力量。

（二）加強教研組建立，注意教研活動的實效性。

1、加強集體備課的實效性。集體備課要做到三步走。第一步：期初制定活動規劃，確定備課內容；其次步：人人備課，相互溝通（活動時每個人都必需有自己的書面備課材料）；第三步：觀摩課堂，發覺問題準時研討（查閱集體備課、聽課筆記、溝通記錄）。

2、加強組內的日常溝通性聽課，執教教師課后要進展說課，課后要上交教案及教學反思。聽課教師都要進展仔細地評課，做好記錄。主評教師能及早了解教材，在評論時結合相關的教學理論，進展“主題式評課”，為進步提升教學力量、促進學生更好進展做好充分預備。

3、連續深入開展學習教學理論。

（三）強化教學常規治理，提高教育教學質量。

1、加強備課。在備課方面，教師要注意對教材的鉆研，切實加強課堂討論，避開上課馬虎，然后搞題海戰術的做法。備課應在集體備課的根底上突出自己的`共性，防止機械照辦，一成不變。課后，每位教師要注意教后反思，準時捕獲教學中的勝利與失敗，逐步提高反思力量，形成反思的習慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

2、讓敏捷多樣、富有生氣的學科活動來帶動孩子學習熱忱，對各學問點分類過關。

（1）確立各階段的根底學問訓練重點，進展專項檢測過關。

（2）對作文進展分類過關訓練，經過一個階段的系統訓練，分類過關。

（3）以學科活動來激發學生的學習熱忱，增加學習情趣。

如本學習將圍繞“小學生古詩文誦讀”這一內容系統安排學科活動，讓學生在學習中感受古詩的情趣，激發學習、把握古詩的熱忱。可安排以下系列活動：學問競賽（以搶答的形式，分班進展競賽。）

詩歌表演（表演出詩歌的意境，各班選送兩個節目。）

古詩吟唱（以唱詩的形式幫忙學生記憶，感受其韻律的美麗，激發興趣，幫忙記憶。）

書面答卷（自足學問根底，人人參加，過關根本學問點。）

（其他活動結合詳細狀況而定，如：作文分類過關競賽、百詞競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）

3、加強作業設計的研討力度。力爭把作業和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業到達穩固課堂教學的效果。語文作業的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業少而精，避開機械無效勞動；作業設計敏捷多變，做到根底與力量都得到訓練；作業設計有實效，成績的確有提高。

4、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫英雄字，大面積提高

5、利用課外輔導時間，做好提優補差工作。

三、分月工作安排

九月份

1、組織教師集體爭論修改教研組規劃，為搞好教研活動獻計獻策。

2、確立本學期集體備課篇目。

3、確立本學期每班必讀書目與選讀書目，制定詳細閱讀指導規劃。

4、進展《小學生必背古詩七十首》“四會”過關訓練。

十月份

1、教學常規檢查、反應

2、集體備課，上一節教研課

3、進展《小學生必背古詩七十首》“四會”過關訓練。

十一月份

1、期中教學質量檢查、分析。

2、進展《小學生必背古詩七十首》“四會”過關訓練。

3、進展“課外閱讀引領”專題討論。

4、集體備課，上一節教研課

十二月份

1、學習教育教學文章。

2、集體備課，上一節教研課

3、檢查作業設計、批改狀況

20xx年一月份

1、學習教育教學文章。

2、教學常規檢查、反應。

3、制定期末復習規劃

4、學期教學質量調研。

5、總結、溝通。

年級工作規劃篇2

一、指導思想

以學生為本，引導好學生從低年級向中年級的過渡，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。

二、狀況分析

我班有學生44人，其中男22人，女生22人。學生天真活潑，喜愛學習。但學習成績參差不齊，衛生意識不強，行為習慣有待進一步養成。

三、任務與目標

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成深厚的學習風圍。

5、增加衛生意識，培育學生良好的衛生習慣。

6、積極協作學校開展各項活動。

四、方法措施

1、開學后準時對學生進展思想教育，把心收到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。

2、依據學校對班級量化評比標準，結合班上實際狀況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、依據上學期干部的表現，采納民主選舉的方法，選出自己信任的班委成員，然后明確分工，各負其職，并準時指導好班干部的工作。

4、班上開展比學，互助活動。采納人與人，組與組競賽，采納優包差互助學習，準時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

上一個學期，在顧教師的帶著下班集體建立取得了不錯的成績。這一學期我們更應再接再厲，要做好以下根本的工作。

1、開學后準時對學生進展思想教育，使學生把心收回學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。針對個別學生的狀況，準時進展電話回訪。

2、依據學校對班級量化評比的標準，結合班上實際狀況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、依據上學期干部的表現，采納民主選舉的方法，選出自己信任的班委成員，然后明確分工，各負其職，并準時指導好班干部的工作。力爭能民主治班。

4、班上開展比學，互助活動。采納人與人，組與組競賽，采納優包差互助學習，準時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

5、做好電訪工作。

6、營造良好地班級文化氣氛。

7、做好班主任工作記載，準時吸取教訓并總結閱歷。

五、做好個別學生的教育工作

在組織學生開展集體活動的同時，要留意對學生進展個別教育工作。班集體中總有一些比擬特別的學生，班主任必需做好這些特別學生的教育工作。

年級工作規劃篇3

緊急有序的下學期開頭了，我們一年級語文備課組6名教師，仍舊會以滿腔的熱忱投入到工作中。有了上學期的同伴互助閱歷，本學期我們依舊會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。

一、指導思想：

圍繞語文教研組工作規劃來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。，逐項落實相關工作。堅持教育是效勞，質量是生命的辦學思想，狠抓常規治理，推動課程改革。立足于課堂，討論于課堂，效勞于教學，扎實有效創新開展備課活動，扎扎實實地做好語文學問的傳授、學生學習興趣以及習慣的培育。

二、工作目標：

1、制訂切合本年級實際的教研規劃，組織開展好教研活動，做到有規劃，有活動記載。

2、加強備課組集體的力氣。加強教學過程常規治理，切實落實在常態的課堂教學，實行組內相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養的提高。

3、打造書香校園，培育一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培育學生良好的書寫習慣。

4、開展好同課異構活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學，增加教師的教學水平。(教師每學期聽課不少于20節)

三、主要工作：

(一)、仔細備課，打造高效課堂。作業書寫要標準，作業要統一。

備課：每個教師做到細心的設計、二次備課、最終的整理完善，每篇課文教后要有反思。

上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學習方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文教師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐時機，提高學習效率。

作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注意練習的有效性。要分層練習，注意學生學習力量的差異性。作業批改要“細”，要標準、準時，注意糾錯及狀況反應。作業的格式備課組要統一。

2、識字與寫字：

本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。基于上學期教學實際和缺乏，要加強漢字的根本筆劃熟悉和常用的偏旁部首，重視筆順規章。在語言環境中識字，到達字不離詞，詞不離句。

3、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和局部的課文。

4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，依據表達需要，學習使用常用的標點符號。

5、口語交際：逐步養成講一般話的習慣，努力聽懂別人講話的內容，積極參與爭論，能發表自己的意見。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中穩固學問，培育興趣，形成力量，逐步提高語文素養。

(二)、要有同伴互助的思想意識，相互商榷下學期教研小專題，共同進步。(確定小專題：低年級的識字教學)

(三)、每次開展備課組活動，要按規劃仔細執行，組員提前做好預備，積極發表建議，并做好活動記錄。

集體備課的分工：

吳培培——第一單元

譚雯宇——其次單元

譚麗——第三單元

曾水蓮——第四單元

江華美——第五單元

劉霞——第六單元

吳培培——第七單元

曾水蓮——第八單元

(四)、詳細安排

第一周：學習了解一年級的教學工作常規，學習教研活動的精神，初步設想備課組的活動思路。

其次周：仔細學習一年級語文新教材調整意見。集體理第一單元的教學重難點，以確保單元目標的達成。開學初的教學常規檢查。

第三周：進展組內的隨堂聽課。學習、溝通前一階段的教學狀況，探討教學工作中消失的問題，思索解決的方法。集體備課其次單元。

第四周：備課檢查反應，并溝通合理建議。備課組長組織組內成員互查作業。

第五周：溝通上周檢查作業狀況，查漏補缺。集體備課第三單元。

第六周：進展組內有目的聽課。指出優缺點。

第七周：理論學習，對每次的課堂教學進展反思、修改，以尋求更好的一年級的課堂教學模式。集體備課第四單元。

第八周：教學常規自查、互查、溝通。機動。

第九周：集體備課第五單元。

第十周：統一期中復習要求，

第十一周：期中質量分析。溝通聽課體會。

第十二周：集體備課第六單元。

第十三周：語文課外活動競賽——識字大王競賽。

第十四周：集體備課第七單元。教師提出自己的困惑。

第十五周：學問點的總結。

第十六周：集體備課第八單元。

第十七周：溝通各班學習狀況。常規檢查反應。

第十八周：爭論期末復習規劃，復習內容。集體備復習課。

第十九周：爭論各班復習狀況，提出相關問題，大家共同協商解決。

其次十周：溝通復習狀況。期末質量分析，撰寫備課組工作總結。

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