初一數學教師工作總結范本3篇初一數學教師工作總結范本1

本期以來，我任七年級六班數學教學工作，收益良而多。總體看，我仔細的執行學了校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究。為指導今后教學，對一期的數學教學工作做如下總結：

一、課前做好充分的預備

備課時，我結合教材的內容和學生的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的互相聯系，而且擬定采納的教學方法，各教學環節的自然連接;既要突出本節課的重點，又要突破本節課的難點。

二、充分發揮學生的主體作用

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教師在教育教學中還應進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創新能力〞。以“自主創新〞課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵、促進學生全面進展

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，更多地關注學生已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的興趣，促進學生的進展。

四、仔細批改作業，布置作業做到精讀精練

有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學工作中，本人應多汲取別人的`長處，彌補自己的缺乏，爭取在教學質量上有更進一步的提高。

初一數學教師工作總結范本2

本期我任教初一年級102、103班的數學教學，使用的是湘教版的教材。教材注重引入，學問點到位，但例題、習題偏少，所以在備課上要多花一些時間。我多備了幾本參考書，每節課除了講清概念外要添加一些經典例題。對學問點盡量歸類，便于學生理解把握。對代數的一元一次方程及一元一次不等式，除了教會一般的解法外，還要求學生把握兩者的內在聯系，會解綜合性問題。對幾何圖形的教學，不僅教會學生觀看、觀賞，還要教會學生透視。這就需要使用課件，剖析三視圖。這些都使備課的工作量和難度加大。一期來，我每節課都這樣預備，教學內容充實，延長擴展了學問面，盡量使學生比較系統、完好地學習，收到了好的效果。

我十分重視課堂教學。每一堂課我都是做好充分預備，胸有成竹地進教室。課堂教學的每一個環節我都特別仔細地對待。上課時我關注每一位學生的一舉一動，要求每一位學生都跟上老師的思路。對作業我也嚴格要求，當天批改，準時講評，對出錯的逐一催促更正。令我高興的是大多數學生寵愛學數學，苦痛的是一些學生基礎差學習數學有困難。

要學好數學，僅有老師仔細教是不夠的，還需要學生勤奮。對于一些成果差的學生，我加強與他們溝通，了解他們的困難和想法，有針對性地做工作，想方設法調動他們學習數學的主動性，同時在平常加強對他們學習數學的檢查催促。

在一期的教學工作中我是盡心盡力了。期望付出了能有收獲。當然還要多檢查自己工作的缺乏，不斷改良提高。

初一數學教師工作總結范本3

本學期，我擔任七年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我根據《新課程標準》的要求，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養教育，努力提高自身的業務水平和教學能力，為了克服缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細備課

備課時，我結合教材的內容和學生的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的互相聯系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環節的自然連接;既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。仔細寫好教案和教學反思。

二、仔細上課

為了提高教學質量，表達新的育人理念，把"學問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特殊留意調動學生的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學;通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作，把握方法，體驗勝利等。鼓舞學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

三、仔細批改作業

對于學生作業的布置，我本著“因人而異，適中適量的〞原則進行合理支配，既要使作業有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改準時，仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、仔細做好后進行轉化工作

本班55名學生中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補渠"工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶〞。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時給予鼓舞表揚。通過一學期“時間，地點，內容，人物，措施〞五落實的輔導