2023年廣西壯族自治區中考語文試題真題解析版[名校內部資料]（全卷滿分120分考試時間150分鐘）注意事項：1.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累（21分）班級正在制作短視頻《壯美廣西》，以下是部分解說詞，請你閱讀后完成下面小題。【開篇畫面】廣西，站在中國這張異彩紛呈的全家福的西南一隅。她像一個樸實的鄰家姑娘，不太張yáng（），卻難掩其秀外慧中。這里有得天獨厚的綠水青山，有多姿多彩的民族風情。各族人民像石榴籽一樣緊緊抱在一起，在這里安居樂業，共同描繪美麗和諧的新時代畫卷。【節日畫面】廣西各民族都有自己的傳統節日。每逢節日，人們載歌載舞，歡聚一堂。“三月三”是壯族的傳統節日，如今也是廣西各族人民共同慶祝的節日。每年“三月三”，各族歌手齊聚歌圩，你唱我和，以歌會友，以歌傳情。真可謂“______，______”。【體育畫面】廣西的民族傳統體育項目相當豐盛，其中不少項目深受各族群眾喜愛。在壯族、仫佬族等少數民族中，搶花炮是非常流行的民間傳統體育活動。各地潛心挖掘傳統體育項目，推廣民族體育活動，讓一些體育項目從小眾逐步走向大眾。1.閱讀“開篇畫面”解說詞，根據拼音寫漢字，給加點字注音。（1）張yáng（）（2）和諧（）2.“開篇畫面”解說詞中有不少成語，請寫出其中3個。3.結合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。（1）歡聚一堂（2）潛心4.從下列句子中選出一副對聯，將相應的序號填到橫線處，使解說詞內容連貫，上下聯順序正確。①八桂團結譜新曲②四海風云增光輝③九州奮發奏華章④五湖氣象呈祥瑞5.下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）A.“三月三”是壯族的傳統節日，如今也是廣西各族人民共同慶祝的節日。B.每年“三月三”，各族歌手齊聚歌圩，你唱我和，以歌會友，以歌傳情。C.廣西的民族傳統體育項目相當豐盛，其中不少項目深受各族群眾喜愛。D.在壯族、仫佬族等少數民族中，搶花炮是非常流行的民間傳統體育活動。【答案】1.①.揚②.xié2.異彩紛呈、秀外慧中、得天獨厚、綠水青山、多姿多彩、安居樂業（任寫三個即可）3.（1）歡聚一堂：快樂地聚集在一起；

（2）潛心：用心專而深。4.上聯：①下聯：③5.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。yáng——揚。張揚：宣揚，聲張；諧——xié。和諧：協調而勻稱。2題詳解】本題考查成語積累。【開篇畫面】中的成語有：異彩紛呈、秀外慧中、得天獨厚、綠水青山、多姿多彩、安居樂業，任意寫出其中三個即可，注意字詞書寫正確。【3題詳解】本題考查詞語解釋。歡聚一堂：歡樂的相聚在一起。文中指廣西各族人民在節日的時候，都會聚集在一起，載歌載舞，慶祝節日。潛心：用心專一。文中指廣西各個地方的少數民族區域都在用心挖掘傳統體育項目。【4題詳解】本題考查對聯配對。注意對聯的特點：字數相等、詞性相同、結構相應、節奏相合、平仄相協、內容相關。①③兩句開頭四字“八桂團結”“九州奮發”都是主謂短語，是一副對聯。②④兩句開頭四字“四海風云”“五湖氣象”都是偏正短語，是一副對聯。橫線前的文段以“廣西歌圩”為主要內容，故①③兩句的對聯更符合語境。（關注語文命題研究微信公眾號，獲取更多資源）【5題詳解】本題考查病句辨析。C.搭配不當，“體育項目……豐盛”搭配不當，可將“豐盛”改為“豐富”；故選C。6.請根據下表提供的信息，按要求填寫內容。主題文學常識與名句出處自然詩人①______（人名）登臨碣石山，寫下“②______，百草豐茂”，讓我們一覽草木的茂盛；白居易漫步錢塘湖畔，寫下“③______，______”，讓我們看到了早春花草欣欣向榮的趨勢。《觀滄海》《錢塘湖春行》品性劉禹錫雖身在陋室，但“談笑有鴻儒，④______”，交往的都是品性高雅的朋友。《陋室銘》面對生活中的困難，我們可以學習蘇軾“歸去，⑤______”的豁達樂觀。《定風波》（莫聽穿林打葉聲）陸游以“零落成泥碾作塵，⑥______”來寄托自己堅守高潔品格的志向。《卜算子·詠梅》情懷送別友人，我們常吟誦王勃的“⑦______，______”來表明真摯的友誼不受距離遠近的影響。《送杜少府之任蜀州》參觀愛國主義教育基地，我們深刻理解了革命志士秋瑾“算平生肝膽，⑧______”的濟世情懷。《滿江紅》（小住京華）【答案】①.曹操②.樹木叢生③.亂花漸欲迷人眼④.淺草才能沒馬蹄⑤.往來無白丁⑥.也無風雨也無晴⑦.只有香如故⑧.海內存知己⑨.天涯若比鄰⑩.因人常熱【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，要深刻理解詩文內容，作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：漸、蹄、涯。二、閱讀（39分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】“民以食為天，食以稻為先。”糧食是歷史深層的決定因素，解決好吃飯問題始終是各個國家歷朝歷代的首要之事；糧食也是文明的根基與源頭。糧食的影響無處不在。縱觀世界，人類主要有兩大糧食作物——水稻與小麥。從對環境條件的適應性來看，水稻比小麥占優勢。當前在中國，水稻可從海南島種到黑龍江，種植區域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成“米飯”，但大米可磨成粉，制作食物。（摘編自岳玉峰《中國水稻史話》）【材料二】中國的飲食當中，最平常也最離不開的食物就是五谷。據記載，古代“五谷”之說始于春秋戰國，后來逐漸約定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麥、菽五種作物，分別對應著今天的水稻、黃米、小米、小麥和大豆。五谷的概念形成之后相沿了兩千多年，這幾種糧食作物在全國的糧食供應中，所處的地位常常因時而異。但水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持。漢朝時期，中原及關中是當時人口最密集的地方，江南人口稀少。那時各地區人口的多少，與當地的糧食產量有著密切的關系。盡管當時水稻在南方很重要，但其總產量遠不及北方主要作物——小米。唐代開始，水稻在全國糧食供應中的地位才日益提高，并在唐末登上第一糧食作物寶座。宋真宗年間，從越南引進的優質水稻品種——占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產量，并得以供養宋朝末年創紀錄的1億人口。水稻作為首要糧食作物的地位終于得到徹底鞏固。到明代，人們有“今天下育民人者，稻居什七”一說，可見水稻在糧食供給中的重要地位。后來，隨著人口的遷徙和墾荒的推進，水稻“南征北戰”，從“蘇湖熟”到“湖廣熟”，從“北大荒”到“北大倉”，一個個故事記錄了水稻與區域文明發展之間的關聯。水稻不僅是續命養身的第一大主糧，還是孕育中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史的中國，稻米文化已深入其中，無處不在。稻米文化不僅養成了今天中國人的許多生活習性，更培養了今天中國人的精神氣質。（摘編自程強《水稻之于中華文明》）【材料三】2022年中國稻谷、小麥、大豆種植面積及產量統計表種類種植面積（萬公頃）總產量（萬噸）單位面積產量（萬噸）稻谷2945208497.08小麥2352137725.86大豆102420281.98（數據來自《中華人民共和國2022年國民經濟和社會發展統計公報》）7.下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是（）A.糧食的影響無處不在，它既是歷史深層的決定因素，也是文明的根基與源頭。B.小麥一般得脫殼加工成面粉食用，稻谷可脫殼成米直接煮食或磨粉制作食物。C.漢朝時期江南人口稀少，盡管當時水稻在南方很重要，但總產量遠不及小米。D.占城稻引種成功使宋朝末年人口創1億紀錄，占城稻由此成為首要糧食作物。8.下列對材料二分析有誤的一項是（）A.開頭介紹五谷概念的形成過程，是為了引出五谷種植時間的具體內容。B.加點詞語“據記載”表明“五谷”之說有史料依據，體現語言的嚴謹。C.畫線句運用引用的說明方法，說明水稻在明代糧食供給中的重要地位。D.材料按照時間順序，說明不同時期水稻在全國糧食供應中所處的地位。9.為什么說“食以稻為先”？請根據以上三則材料概括原因。【答案】7.D8.A9.①水稻對環境的適應性強于小麥；稻米食用比小麥方便；②水稻是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物。稻米文化培養了今天中國人的精神氣質。③水稻的種植面積及產量要大于小麥和大豆。（關注語文命題研究微信公眾號，獲取更多資源）【解析】【7題詳解】本題考查材料內容的理解。D.有誤，結合材料二第二段原文“占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產量，并得以供養宋朝末年創紀錄的1億人口”可知并非是“占城稻引種成功使宋朝末年人口創1億紀錄”，此項強加因果；故選D。【8題詳解】本題考查材料的分析。A.有誤，材料二開頭介紹五谷的概念，是為了引出“水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持”；故選A。【9題詳解】本題考查材料內容的概括。結合材料一“從對環境條件的適應性來看，水稻比小麥占優勢。當前在中國，水稻可從海南島種到黑龍江，種植區域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成‘米飯’，但大米可磨成粉，制作食物”可得：水稻對環境的適應性強于小麥；稻米食用比小麥方便；結合材料二第三段中“水稻不僅是續命養身的第一大主糧，還是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史的中國，稻米文化已深入其中，無處不在。稻米文化不僅養而了今天中國人的許多生活習性，更培養了今天中國人的精神氣質”可得：水稻是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物。稻米文化培養了今天中國人的精神氣質；結合材料三中的數據對比可得：水稻的種植面積及、總產量和單位面積產量要大于小麥和大豆。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長長的山路沈念①村與寨之間，山路相連，彎曲環繞，通往外面只有一條路，舊貌陳顏在渾然不覺間起著變化。父親帶著村民修這條路，已是十多年前的事了。②那是一條遇到雨水就會泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行。進入雨雪季節，就像踏進地雷陣，要隨時小心掉進泥坑，出來一身臟泥衣。我每天上學必經此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校門前的三岔路口，我曾發誓，將來要逃離閉塞的村子，要去山外的地方。③寨子里的祖訓是，窮也要有窮擔當，不求人，凡事靠自己。那時候，很多條件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一條路。剛換的村支書是父親，村民難以忍受這條破路的時候，就望著他們的新支書……④父親也不是沒找過鄉長。鄉里的書記調任新的崗位，暫時由田鄉長代理書記。那天父親守在外面，瞅鄉長辦公室沒人的一個空檔，進了門，又要講爛路的狀況，但剛起了頭，田鄉長就嘆了口氣說，鄉里實在是拿不出錢了。父親本是臉薄之人，聽了這話，心里澀澀的不是滋味。后來有鄉干部說縣長要來，他當時心一硬，決定豁出去了。他想好了，萬一縣長發脾氣，村支書不當了也沒什么了不起，必須要修條路對村民有個交代。⑤那天，鄉干部集中在禮堂開會。龍縣長坐在臺上講話，字正腔圓，聽得到聲音在墻壁上碰撞。父親站在外面，龍縣長的講話碎片似的飄進耳中：“農村廣闊天地，不能死腦筋搞農業，我們準備在有條件的地方發展鄉鎮企業，有條件要上，沒有條件創造條件也要上。”⑥縣長一行人走出禮堂，看到父親站在空闊的院子里，獨獨的一個人，站得筆直，一動不動，風吹動著他那條軍綠色褲子的下擺，上面沾了很多濕漉漉的泥巴印子。⑦“縣長，幫我們修路。”父親說完這句話，就一聲不吭了。車從鄉政府大院出發了，車廂內空氣沉滯，縣長的表情凝重。⑧那條路，雨后泥濘，泥漿亂翻，像是一群不懂耕作的人踩過的水田。幾個干部無從下腳，落在后面。龍縣長剛邁了幾步，鞋和褲子都沾滿了泥巴，問走在前面的父親，你們平時一直走這條路？⑨父親說，祖祖輩輩。⑩有個干部嘟囔了一聲，這條路走不進去吧？?龍縣長扭頭說，車開不到的地方，腳可以走，村民能走出來，我們就能走進去，我們走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。?父親回村，召開村民大會，第一句話就是，到修路的時候了。村民掂量著父親的話，熱情高漲，交頭接耳，說龍縣長講得真好，又說父親有膽識，沒米下鍋的人才敢破釜沉舟，還說，我們山寨人走好路、過好日子的時候也快要到了。?修路是三個月后啟動的，財政困難，資金缺口大，父親發動村民投工投勞，分成鑿石組、運輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家里帶，堅持了三個月，拉出了一條三米多寬的新路。父親又想了個主意，把那些釬開的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護坡。?修路接近尾聲，那條兒時長長的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下，黑得發亮、飄帶似的山路，來往的車輛，和時光一起延展。?山寨的變遷，如同一本厚厚的書，風吹開一頁沉重的過去，又畫出一頁開闊的未來。而今山路兩旁是農家樂和古樸的民居，是清越的山風和厚厚的綠蔭，是幽美的峽谷和明亮的曠野。那么多從路上經過的人，幫父親和這座古老的山寨銘記著一條山間長路的故事。（節選自《長路與短句》，有刪改）10.為了修路，父親采取了哪些行動？請梳理文章內容，填寫下面表格。行動過程行動結果找鄉長申請修路①攔住縣長請求修路縣長實地調查路況召開村民大會②③修成柏油新路11.父親具有哪些優秀品質？請簡要概括。12.請從修辭角度賞析文章中畫橫線的句子。俯瞰之下，黑得發亮、飄帶似的山路，來往的車輛，和時光一起延展。13.“路”在文學作品中往往具有象征意味。本文“長長的山路”象征什么？請結合山路的前后變化簡要分析。【答案】10.①鄉長以缺乏資金為由拒絕；②村民修路熱情高漲；③修路啟動，村民投工投勞11.淡泊名利，一心為公；耿直倔強，有膽有識；富有智慧，有號召力。12.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了山路又平又寬又長的特點，表達了對父親和村民們的贊美之情。（關注語文命題研究微信公眾號，獲取更多資源）13.山路修好前，坑坑洼洼，濕滑難行；山路修好后，更平更寬，景色宜人。“長長的山路”象征著村民們通往美好生活的幸福之路。【解析】【10題詳解】本題考查梳理和概括文章內容。結合第④段“但剛起了頭，田鄉長就嘆了口氣說，鄉里實在是拿不出錢了”可得：鄉長以缺乏資金為由拒絕；結合第?段“村民掂量著父親的話，熱情高漲，交頭接耳，說龍縣長講得真好，又說父親有膽識”村民修路熱情高漲；結合第?段“修路是三個月后啟動的，財政困難，資金缺口大，父親發動村民投工投勞，分成鑿石組、運輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺”可得：修路啟動，村民投工投勞。【11題詳解】本題考查分析人物形象第④段“他想好了，萬一縣長發脾氣，村支書不當了也沒什么了不起，必須要修條路對村民有個交代”寫父親淡泊名利，一心為公；第⑦段“‘縣長，幫我們修路。’父親說完這句話，就一聲不吭了”，第?段“又說父親有膽識，沒米下鍋的人才敢破釜沉舟”寫父親耿直倔強，有膽有識；第?段“修路是三個月后啟動的，財政困難，資金缺口大，父親發動村民投工投勞，分成鑿石組、運輸組、鋪路組，就地取材，……父親又想了個主意，把那些釬開的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護坡”寫父親富有智慧，有號召力。【12題詳解】本題考查賞析句子。“黑得發亮、飄帶似的山路”運用比喻的修辭手法，把山路比作飄帶，生動形象地寫出了山路又平又寬又長的特點，結合第?段“修路是三個月后啟動的，財政困難，資金缺口大，父親發動村民投工投勞，分成鑿石組、運輸組、鋪路組，就地取材，……父親又想了個主意，把那些釬開的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護坡”可知，表達了對父親和村民們的贊美之情。【13題詳解】本題考查標題的含義。考查的是象征意義。結合第②段“那是一條遇到雨水就會泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行。進入雨雪季節，就像踏進地雷陣，要隨時小心掉進泥坑，出來一身臟泥衣”可知，山路修好前，坑坑洼洼，濕滑難行；結合第?段“修路接近尾聲，那條兒時長長的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下，黑得發亮、飄帶似的山路，來往的車輛，和時光一起延展”可知，山路修好后，更平更寬，景色宜人。再結合最后一段“山寨的變遷，如同一本厚厚的書，風吹開一頁沉重的過去，又畫出一頁開闊的未來。而今山路兩旁是農家樂和古樸的民居，是清越的山風和厚厚的綠蔭，是幽美的峽谷和明亮的曠野”可知，“長長的山路”象征著村民們通往美好生活的幸福之路。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。14.下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）A.本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。B.首聯寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。C.頷聯描寫長江兩岸特有的景色，體現山水的靜態美。D.頸聯描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。15.尾聯表達了詩人什么情感？請結合詩句簡要分析。【答案】14.C15.故鄉之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。用擬人手法，寫出了作者對故鄉的思念。【解析】【14題詳解】本題考查詩歌鑒賞。C.頷聯“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。此句描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里。“隨”字寫出了山逐漸消失，平野逐漸出現，展現了山到平野的轉換，使景物有動態的美感。“入”展現了江水的奔騰而去畫面，用流動（轉換）的視角畫出了一副氣勢磅礴的萬里長江圖，展現的是動態美；“體現山水的靜態美”有誤；故選C。【15題詳解】本題考查作者情感。“仍憐故鄉水，萬里送行舟”意思是：故鄉之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。“憐”的意思是憐愛，是人所有的情感，所以此處運用了擬人的修辭手法，將江水擬人化，“憐”和“送”賦予江水以人的濃厚感情，詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情。故鄉水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉，表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（選自《戰國策》）【乙】是猶秋蓬魯哀侯棄國而走齊。齊侯曰：“君何年之少，而棄國之蚤①？”魯哀侯曰：“臣始為太子之時，人多諫臣，臣受而不用也；人多愛臣，臣愛而不近也。是則內無聞而外無輔也。是猶秋蓬，惡于根本而美于枝葉，秋風一起，根且拔矣。”（選自《說苑·敬慎》）【注釋】①蚤：同“早”。16.下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）A.鄒忌修八尺有余乃重修岳陽樓B.朝服衣冠有時朝發白帝C.窺鏡而自視學而不思則罔D.臣始為太子之時康肅笑而遣之17.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）A.甲文鄒忌認為齊威王受蒙蔽原因在于身邊的人都有求于他。B.甲文寫燕、趙等國朝見齊國，意在表明齊威王納諫成效顯著。C.乙文寫魯哀侯逃跑到齊國以后，反思了自己“棄國”的原因。D.乙文魯哀侯認為秋蓬根“惡”而葉“美”會隨時被連根拔起。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）孰視之，自以為不如。（2）是猶秋蓬。19.中國傳統文學注重通過“三”的運用，合理鋪設情節，如《水滸傳》的“三打祝家莊”“三敗高太尉”等。請你從甲文中列舉兩處與“三”相關的情節。20.在與人交往方面，甲、乙兩文帶給我們不少啟示。請從兩文中分別找一個角度，結合原文談談你的感悟。【答案】16.B17.A18.（1）鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美。

（2）這就像秋天的蓬草。19.示例：三次詢問，鄒忌詢問妻、妾、客自己與徐公誰更美。三次回答，妻、妾、客都說鄒忌要比徐公美。20.示例：甲文，齊王接納鄒忌的建議，廣開言路，最終使“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”，啟發我們要善于接納正確的建議及時改正自身的問題。乙文，魯哀侯不聽從勸告，最終逃亡齊國，啟發我們做人不能固執己見。【解析】【16題詳解】本題考查一詞多義。A.名詞，這里指身高/動詞，修建；B.名詞，早晨/名詞，早晨；C.連詞，表修飾，可不譯/連詞，表轉折，但是、卻；D.結構助詞，的/代詞，他，指賣油翁；故選B。【17題詳解】本題考查內容理解。A.根據甲文“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，齊威王受到蒙蔽是因為“宮婦左右”偏愛大王，“朝廷之臣”懼怕大王，“四境之內”有求于大王；“原因在于身邊的人都有求于他”分析有誤；故選A。【18題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）孰：同“熟”，仔細；視：看；以為：認為；（2）是：這；猶：像；秋蓬：秋天的蓬草。【19題詳解】本題考查內容理解。根據甲文“謂其妻曰：‘我孰與城北徐公美？’”“而復問其妾曰：‘吾孰與徐公美？’”“問之客曰：‘吾與徐公孰美？’”可知，這是三問，鄒忌詢問妻、妾、客自己與徐公誰更美；根據“其妻曰：‘君美甚，徐公何能及君也？’”“妾曰：‘徐公何能及君也？’”“客曰：‘徐公不若君之美也。’”可知，這是三答，妻、妾、客都說鄒忌要比徐公美；根據“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”可知，這是三思，思考妻、妾、客說自己比徐公美的原因；根據“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，這是三比，將鄒忌自己的生活經歷（“妻之私”“妾之畏”“客之有求”）與威王所處的環境（“宮婦左右”之私、“朝廷之臣”之畏、“四境之內”之求）相比；根據“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”可知，這是三賞，齊王根據不同的情況制定了三條賞賜的規定；根據“令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者”可知，這是三變，展現了隨著時間的推移進諫情況的變化。從中選取兩條作為答案即可。【20題詳解】本題考查閱讀啟示，注意從“與人交往方面”分別從甲乙兩文中找一個角度結合原文談感悟，言之有理即可。示例：根據甲文“明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’”可知，鄒忌反思妻、妾、客說自己比徐公美的原因，啟發我們做人要善于反思。甲文第二、三段寫鄒忌敘述了自己家中妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推及治國大事，說明齊王處于最有權勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深，這樣以事設喻，以小見大，委婉規勸，啟發齊威王看到自己受蒙蔽的嚴重性，從而使齊王發布政令、廣開言路，最終“戰勝于朝廷”；啟發我們要善于聽取、接納他人的正確建議，不斷提升自己。乙文寫魯哀侯年紀輕輕就離開自己的魯國逃到了齊國，魯哀侯向齊侯表述原因，魯哀侯做太子的時候不聽勸諫，不親近愛戴的人，結果最后自己聽不到消息，沒人輔佐；啟發我們不能固執己見，要善于聽取他人意見，要善于親近他人。【點睛】參考譯文：（甲）鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公相比，誰更美？”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美？”妾回答說：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如您美麗。”又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。晚上他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的妾認為我美，是害怕我；我的客人認為我美，是有事情有求于我。”于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。”命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰自勝。（乙）魯哀侯離開自己的魯國逃到了齊國，齊侯問：“您為什么這么年輕就這么早早的拋棄魯國呢？”魯哀侯說：“我開始做太子的時候，很多人對我進行勸諫，我聽了卻不肯用；很多人愛戴我，我接受他們的擁戴卻不親近他們。因此，我在里面聽不到消息，在外面沒人輔佐。這就像秋天的蓬草，枝葉表面上很美然而根卻是壞的，秋風一旦吹起，就被連根拔掉了。”三、綜合（10分）21.想象是人類特有的思維活動。為了激發同學們的好奇心和想象力，班級召開“播撒想象的種子”的主題班會。請你完成以下任務。（1）【任務一：名著中知想象】你所在的學習小組計劃在班會上展示名著閱讀筆記，請你將有關內容補充完整。我們在名著閱讀中感受到了想象的魅力。吳承恩在《西游記》中虛構了一個魔幻世界，賦予孫悟空多種超凡本領，比如①_____；凡爾納在《海底兩萬里》中想象尼摩船長駕駛自己設計制造的②_____，帶領團隊在大海中自由航行；《艾青詩選》中，艾青曾把自己想象成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱”，表達③_____的感情。（2）【任務二：想象中話未來】班會上，同學們就“未來生活”的話題發揮想象，積極發言。請你根據語境將對話補充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。主持人：同學們好！未來的生活將是怎樣的呢？請大家暢所欲言。小廣：①______。小西：沒錯，人們只要報名參加星際旅行團，就能乘坐太空飛船到達火星。壯壯：大家都說太空，我來說說未來的地球吧。②______，雖然沒有紅綠燈但交通秩序井然。美美：我也來說說，未來海底會建立“鯤龍”科考站，保護海洋生物多樣性。主持人：感謝大家的積極發言。讓我們③______。（3）【任務三：實踐中談想象】班會上，因小發明獲獎的壯壯分享了他的心得：“想象給了我很大的幫助……”壯壯的發言引發了你的思考。請就“想象與創造的關系”表達你的看法，寫一段80字以內的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據。【答案】（1）①.示例：七十二變，火眼金睛，十萬八千里筋斗云等。②.諾第留斯號（鸚鵡螺號）③.熱愛祖國（2）①.示例：未來的生活有著無限種可能。科技發展日新月異，人類的生命延長，環境也變得良好起來，我們還能到外太空游覽一番呢。②.未來的地球一塵不染，天空湛藍，空氣清新。雖然沒有警察但人們安居樂業。③.肩負神圣使命，努力學習，為建設綠色地球做出貢獻！（關注語文命題研究微信公眾號，獲取更多資源）（3）示例：豐富的想象力促進創造力。就如，愛迪生通過想象不用點火的“火把”而發明了電燈；美國萊特兄弟像鳥一樣在天上飛的想象，才會發揮創造力，去制造人類第一架飛機。而具有創造力，最終決定個人將來取得的成就。就如美國心理學家保羅托倫斯指出：創造力與成就有正比的直接關系。所以，我們要把學到的知識靈活運用，創造和發展出新的東西。【解析】【小問1詳解】本題考查文學常識及名著積累。①《西游記》中的孫悟空祖籍東勝神州，由開天辟地以來的仙石孕育而生，因帶領群猴進入水簾洞而成為眾猴之王，尊為“美猴王”。后經千山萬水拜須菩提祖師學藝，得名孫悟空，學會地煞數七十二變、筋斗云等高超的法術。后來大鬧天宮，又練就了火眼金睛。據此作答即可。②《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號（諾第留斯號）潛艇船長尼摩周游海底的故事。③《我愛這土地》是現代詩人艾青于1938年寫的一首現代詩。這首詩以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。【小問2詳解】本題考查語言表達、補全對話。①結合“未來的生活將是怎樣的呢？請大家暢所欲言”可知，就“未來的生活”談論，結合“沒錯，人們只要報名參加星際旅行團，就能乘坐太空飛船到達火星”可知，還要表達出人類到達太空的現實。如：未來的生活無比精彩。高科技產品十分常見，人們生活質量高。各項技術飛速發展，我們也能乘坐宇宙飛船到太空上去。②結合橫線處前后文“我來說說未來的地球吧”“雖然沒有紅綠燈但交通秩序井然”可知，此處表達“未來地球的變化”，句式可仿照“雖然沒有紅綠燈但交通秩序井然”。如：未來的地球非常適合人類生活，小河清澈見底，空氣清新甜潤。雖然沒有垃圾回收但地球環境優良。③結合“感謝大家的積極發言。讓我們”分析，后面應是總結性的語言，提出倡議。示例：努力學習，為建設我們的美好家園貢獻出力量。乘著科技的翅膀，讓生活更加美好吧！【小問3詳解】本題