學年第一學期八年級班主任工作總結學年第一學期八年級班主任工作總結（3篇）

學年第一學期八年級班主任工作總結篇1

一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求。

做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作。

盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。

針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風、。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃保`紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。

本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。

邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

六、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。

作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。

學年第一學期八年級班主任工作總結篇2

白駒過隙，一個學期又匆匆流逝。在剛剛過去的一個學期里，我們班一直在不停的努力，學生各方面的表現都有了不同程度的提高。下面就對本學期的工作進行總結。

一、教學工作總結

1.基礎知識的掌握。通過一個學期我們師生的共同努力，學生在字、詞、段、標點的運用、習作能力等各方面都有了一定的提升。

2.預習方式方法的變革。本學期的預習內容參照兩導兩練的一課時，預習形式為課前的獨立完成與課上小組合作相結合。同時也將小組合作的學習形式落實到學生學習的每個環節中。這種方式大大的增強了學生課堂上主動求學的意識。

3.課堂教學改革。本學期的課堂教學真正實現了學生主動的模式。開學初已重新劃分了六人小組，并且定好了小組討論發言的順序。小組內部討論時，先是能力較強的同學，能力較差的放在了最后，這樣安排既有利于節省討論時間又有利于優幫差。除此之外，教學過程中還堅持了“三不講”原則：學生已知的不講；學生經過討論能明白的不講；太深太難的不講。一個學期的嘗試，學生語文的綜合能、教師的教學效率都得到了一定的提高。

4.課內閱讀與課外延伸閱讀兩手一起抓。這學期我班繼續進行了指定書目師生共同閱讀。

二、班級管理總結

1.班集體建設。這學期，我著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。在集體中出現比較重大的事情時，如：元旦聯歡、學期末表彰等事情，都是師生利用晨會、隊會共同討論、商量得出方案的。讓學生從每一件小事中體會到自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的貢獻，當個人利益與集體利益相沖突時，要有個人服從集體的意識。

2.注重班干部培養。班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。除此之外，為了能讓每個孩子都展示一下自己在管理方面的能力，同時發掘出更能勝任班干部的群體，本學期我班還制定了“我是代理班主任”的機制。學生按學號輪流上崗擔任班主任一職，并每天都做好班主任日志。一個學期的時間，每個學生都輪崗一次，體會到老師管理學生的不容易，也深刻深刻的認識到自我約束的必要性。

3.抓班級常規及少先隊活動。本學期結合學校的具體活動培養了學生的班集體意識和集體榮譽感，對學生進行愛校教育。本學期還按照大隊部要求，積極組織學生出好黑板報，辦好手抄小報。另外，還要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品的教育工作。如：本學期的元旦聯歡，我班組織了以小組為單位的“包餃子比賽”，比賽過程中，孩子們有的搓面團，有的搟餃子皮，有的包餃子，動作銜接自然和諧，充分體會了團隊合作的重要性。

4.后進生的轉化工作。本學期在轉化后進生方面，我在課堂上盡量給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。一些孩子有了明顯的進步。

總之，成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

學年第一學期八年級班主任工作總結篇3

慌忙而充足的一學期又靠近了尾聲，為使放學期工作的順利開展，現將本學期如下。

教授教化工作

一、學習榜樣精神，以德育人，居心做好各項工作。

本學期在學校領導的組織下，認真學習李芳同志、張玉滾同志的先進古跡，學習他們無怨無悔，奉獻教導，精心育人，心懷大愛的高尚師德，在實際工作中處處嚴格要求本身的言行，以認真負責的態度上好每一堂課，用愛心和責任心關切學生的學習生活，居心做勤學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人，與同事連合協作，主動完成學校的各項工作。

二、認真備課，關注學情，激發興趣，注重講堂的實效性。

1、以嚴謹認真的態度觀待每一節課，課前認真研讀課本，教師教授教化用書，了解各章節的基礎思想，基礎觀點，精確把握每節課的重難點，結合本班學生實際環境，機動運用導學案，有時適當彌補相關材料，使學生的數學知識，能有效連接，使講堂更具實效性。

2、三年級學生的語言表述才能及抽象思維才能對照弱，學生之間的知識差異對照明顯，因此課前實時把握學情，了解學生原有的知識技能，學習新知可能會有哪些艱苦，采取相應的步伐，上課發明已經學過的知識控制不牢固時，就適當彌補溫習，做好知識的連接與拓展。

3、依據不合的知識特點，用不合的措施激發學生的興趣，為了形象直看的教授教化，在學習時、分、秒的認識時，充分應用多媒體及實物鐘表，結合生活情境，讓學生體驗感知光陰的長短。學習噸的認識，讓學生互相背一背，從游戲中讓學生理解，如果一個學生重25千克，全班40個學生的體重便是一噸，在具體的體驗中學生對抽象的觀點有了清晰的認識。結合課型特點，課上穿插和本節學習內容有關的小運動，充分調動學生的學習興趣，從而進步講堂的實效性。

三、注重學生優越習慣的培養

部分學生做題時注意力不集中，急于求成，呈現抄錯數字、運算符號、漏題、不反省等不良現象，針對學生呈現的問題，我注重培養學生優越的盤算習慣和細心反省的習慣，要求學生豈論是作業或演習，都要認真書寫，橫平豎直，款式規范，做完后要一步一步反省，現在大部分學生認真細心的做題習慣，有了明顯的好轉

班級治理

一、注重學生的思想教導

今年班級部分學生存在性格偏激、任性、自私、自由渙散等不良現象，我和郅先生、張先生攜手認真察觀了解這些特殊學生的基礎環境，針對他們的學習、生活等問題，繼續調劑課堂、餐廳的座位、寢室的床鋪等，發明問題實時溝通實時處置懲罰，不敢有絲毫的懈怠，隨時做好與家長的溝通，取得家長的理解和支持，配合引導正面管教，現在這些學生的任性的次數在漸漸削減，明辨是非的才能及規則意識正在逐步進步。

二、班級的衛生、紀律、平安工作明確分工，責任到人

開學初依據對學生的了解，使各人都能介入班級治理，培養學生的主人翁意識，結合學校的各項老例反省逐一落實，發明問題實時辦理，周末評比，獎懲分明，結合班級的文化墻及養成教導作業，增強對學生文明行為規范教導，加強了學生的感德意識，規則意識及集體看念。

不夠之處：

1、部分學生的自私、任性、懶散、不良現象時常會呈現重復。

2、學生認真細心的良勤學習習慣有待進一步增強，闡發辦理問題、觸類旁通的才能有待進步。

3、培優補差的后果不敷明顯。

4、總結反思專業理論