第2頁共2頁幼兒園中班手工教學方案范文活動目標：1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。3、啟發幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。活動準備：1、媽媽的照片若干，發型圖____張2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份活動過程：一、談話活動1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?你們有沒有仔細看過媽媽的頭發呢?媽媽有漂亮的頭發嗎?那你媽媽的頭發是怎樣的?(頭發是直直的、長長的。頭發是卷起來的。頭發前面是直的，旁邊是卷的……)2、教師：你們媽媽的頭發有沒有染過顏色?(有紅頭發，有黃頭發，還有的頭發有點兒黑有點兒黃……)3、教師：媽媽是在那里把頭發理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發呢?(在理發店，在美發廳，是理發師給媽媽理的。)二、欣賞媽媽的照片，感受不同發型的特點。1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?這位媽媽的頭發是什么樣的?2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發型誰的媽媽頭發上染了顏色呢?三、幼兒自己動手為媽媽設計發型1、教師：現在你想為媽媽設計一個美麗的發型嗎?設計發型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?2、教師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發型呢?幼兒自由討論后個別介紹。3、教師示范畫頭發教師：現在媽媽有了喜歡的發型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。5、教師示范圖色6、幼兒動手設計發型。四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?大家都為媽媽設計了漂亮的發型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個可愛的動作，喀嚓!幼兒園中班手工教學方案范文（二）【活動目標】1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。2.能夠合理構圖，畫出秋天美麗的景象。3.感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。【活動準備】物質準備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。經驗準備：觀察來幼兒園路上的風景。【活動過程】一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。2.提問：現在是什么季節?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。小結：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。1.出示秋天的作品圖片，引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。2.提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形)三、自由繪畫，能夠合理構圖，表現秋天的美麗景象。提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關系，大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。四、作品展示，感受秋天的美麗。1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?3.課后繼續觀察秋天的變化，在美工區畫出自己最近觀察到的秋天。小結：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續觀察秋天，看看它有什么變化，發現秋天的美。幼兒園中班手工教學方案范文（三）活動目標：1.接觸世界名畫，對畫中表現的形和色感興趣，并初步理解作品的內容。2.大膽想像，積極表達自己的感受。3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。5.培養幼兒的欣賞能力。活動準備：名畫《哈里昆狂歡節》一幅，大班幼兒美術作品一幅。活動過程：一、介紹米羅，引發興趣。師：有個美麗的國家叫西班牙，那兒有個非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣，顏色也非常美。你們想看一看嗎?二、出示名畫，引導欣賞。教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節》兩三分鐘，并互相交流。然后，教師鼓勵幼兒大膽發言，表達對畫中形和色的感受。師：你在畫上看到了什么?它們在做什么?幼：我看見了小提琴，它正發出美妙的聲音;我看見梯子上有一只耳朵，在聽好聽的音樂……師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺的畫真有趣!這么多動物在一起干什么呀?幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯歡會)……師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯歡會呢!師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。幼：因為是在房間里，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。師：是呀，動物們在狂歡，心里別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什么感覺?幼：我看了這幅畫想跳舞。幼：我覺得這幅畫很有趣。師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以后我們再來看、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看