個人學普通話的體會收獲600字個人學一般話的體會收獲600字（精選8篇）

是時候寫個人學一般話的體會收獲了，快來看下吧。當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以關心我們分析消失問題的緣由，從而找出解決問題的方法。以下是我收集整理的個人學一般話的體會收獲600字，盼望對大家有所關心。

個人學一般話的體會收獲600字篇1

本學期，我校再次掀起了學習一般話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習的聲音，處處都可見老師們拿書津津有味看的情景，通過這一學期，我們提高了熟悉，一般話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的溝通使用一般話，堅持與家人也使用一般話.再一般話的學習使用過程中，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

老師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如＇撓，饒，擾這三個字音，逐的發音，我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

師生互動。即老師在督促同學說一般話的同時，同學也督促老師，為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的同學在朗讀時不大留意平、翹舌音的區分，從我熟悉到師生互動這一舉措之后，我發覺同學在朗讀時特殊留意把音讀準。一次，我在講故事時，有意把知道的知讀成了平舌音，一個同學馬上站起來說：老師，你把‘知’讀錯了.我當時表揚了這位同學，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，全部的同學更仔細的聽故事了，也更仔細的去查找錯誤了.

親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽我讀得很仔細，興致勃勃地對我說：媽媽，你真好，我們來競賽我一聽，樂了，女兒也對說一般話產生了愛好，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺燈下，我們母女倆仔細地讀著、聽著.看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和女兒用一般話溝通是那樣自然，誰說一般話防礙表達？

錄音對比。這個方法也是我從女兒用復讀機學習英語受到的啟發。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立即想到，這是練習說一般話的好方法，它可以準時發覺自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發覺好多不足之處.比如，語速，發音等等.

總之，說一般話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的我們，在學習一般話的過程中，我們學習到了以前很多沒有學習到的東西，增長了不少的學問.每一次的考試，無論是一般話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的力量.可見，學習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素養的一項很好的途經。

個人學一般話的體會收獲600字篇2

上周末，我有幸參與了師訓科舉辦的一般話提高培訓班。雖然僅是短短的x天學習，卻有著別樣的體會。

剛開頭學習是不以為然的。不就是一般話嗎？上學時就已達到二甲，畢業后做了將近x年的老師，上課全用一般話，經過培訓成果提高一下，應當沒問題。然而，當我走進一小報告廳，面對緊密的日程支配、慈愛而又嚴格的培訓老師時，最終有了些忐忑的心情。狀況還不止如此，當我們正式進行培訓時，才知道自己的一般話水平遠遠超出了我的想象。

培訓第一天，為了使培訓老師對我們的語言基礎有個全面的了解，便于今后針對性進行培訓，教育局魏局長、師訓科王老師和主講趙老師以及其他領導，給各單位參與培訓的老師預備了學習材料。培訓聲調的時候，趙老師先讓學員注音，然后訂正答案。一向自信的我一下錯了__多個，面對闊別了多年的拼音真實地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓，由于此刻，我們已深切的熟悉到，我們的競爭對手不是別人，而是我們自己。培訓中，我們還面臨著另一個挑戰，就是發音部位不精確?????。發音是一般話培訓中最為基礎的部分，可是對于一個已學會一般話的人來說，克服舊有的發音習慣就困難多了。為了訂正我們的錯音，趙老師是一個字母一個字母教我們它的發音部位在哪，怎么發，真可謂“口對口”的教。對于聲母韻母的教學趙老師都是一如既往。

通過趙老師幾個看似不起眼的笑話，切實讓我感受到學習一般話的重要性；通過兩天的培訓讓我感受一般話與地方方言的天壤之別，平常所說的看似簡潔的一句一般話都是聲調不對，鬧出了許多笑話，但對于我們店子的學員來說，只要是聲調讀對，熟悉的字讀出來基本沒有問題，由于不存在z、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不熟悉的就另當別論了；通過這次培訓，讓我感受到要想說好一般話“貴在堅持”，趙老師用自己的親身經受為我們解釋了什么是堅持。堅持就是無論在工作中、家庭中還是生活中都講一般話，堅持就是無論別人接受與否都要講一般話。同時為了學好一般話我們自己也要營造一個學習一般話、應用一般話的氛圍，在學校內、生活中，堅持做到樂觀說、樂觀練，日復一日，我們的一般話水平肯定會得到大幅度提升；通過這次培訓，我不僅學到了語言文化學問，提高了說一般話的力量，而且讓我深刻的體會到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學好一般話不是一朝一夕的事，要學會并不難，但要學標準卻要下苦功，要經受很長時間的磨練和積累。

我從內心里感謝這次培訓，決心在今后的工作中堅持講一般話，使自己的一般話話水平再上一個臺階。

個人學一般話的體會收獲600字篇3

在沒有上語音課以前，我始終以為自己的一般話還可以，但隨著一節一節語音課的進行，我才慢慢發覺原來自己的一般話在許多方面存在的問題都太多太多。

對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質吸引住了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位老師的課堂上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會讓別的老師幫忙代課的，由于她說：“讓其他老師幫忙代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產生肯定的誤會，但我覺得這既體現了老師對自己同學的負責也體現了她對自己的自信，我非常贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我敬佩外，老師的授課方式也特殊值得我們確定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴厲?的表情面對我們，也對我們比較嚴格。可是驚奇的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特殊仔細。

在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬于自己的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

第一，老師的課件做的特殊好。頁面簡潔而優雅真可謂不媚不俗，課件的內容也相當全面有用，至少我是這樣認為。由于它展現的都是非常重要的學問，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎學問”到最終一章的“兒化音”，老師講的課件內容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在接受學問的過程中享受而非煎熬。

其次，老師特殊注意我們的正確發音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發音器官的部位進行給我們進行語音的訂正和標準化。通過這部分內容的學習，我在發音器官部位上得到了很大的規范和改進，也學習到了一些正確的發音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學發音時許多地方都偷懶了，從而導致始終以來在語言發音上的惡性循環。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到準時的訂正。

第三，課堂語音練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，由于老師明白同學們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很留意側重點，很有針對性。比如對于方言音訂正，就找相應地方的同學來讀，這樣既訂正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范；對于鼻邊音平翹舌等發音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習；有時針對輕聲兒化音等發音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到肯定的體驗和練習。總之，練習材料不僅簡潔好玩而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間非常鐘，她在課間總會給我們播放一段非常鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在訂正語音上也起到肯定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己打算，但值得興奮的是大多同學都在聽，信任如此輕松而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習。在這一點上老師并沒有非常的強調，但我覺得假如是真的是仔細聽了老師的課的同學，這課后的練習不用老師提示，我們就已經會不自覺的要主動進行了。由于既然學到的學問那么有用而且實際，不運用都不行能呢。

個人學一般話的體會收獲600字篇4

作為師范學校的同學，學習一般話是一項非常重要的任務。由于學校是推廣一般話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好一般話是非常重要的。

可是，對于方言腔調較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，學習一般話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些閱歷。

一、在藐視學習一般話難度的基礎上，切實重視一般話的學習。盡管方言腔調較重，盡管學習好一般話的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個“敵人”，而在戰術上即學習方法方面又要非常重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好一般話的思想保證。

二、支配特地時間學習一般話。在學習一般話的過程，要留意支配一個學習方案，每天抽出肯定的時間，比如每天1小時，特地學習一般話。這是學習好一般話的時間保證。

三、勤向現代漢語老師學習。現代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎學問，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要準時向老師請教好的學習方法，肯定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

四、整理方言腔調和一般話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在一般話里卻讀san，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話詞匯對比表。這樣便于記憶和訂正方言的不規范讀音。這是對比學習法。

五、跟一般話好的同學學習。多跟一般話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于消遣，在語言的溝通中提高一般話水平。這是延長學習法。

個人學一般話的體會收獲600字篇5

昨天下午參與完結業典禮就決心無論多累多趕多晚也要回家，好好的洗一個澡在自己的床上睡到自然醒。一個人輾轉到晚上十點多才拖著行李回到了荊門，雖然已累到不行，但還是仔細徹底洗了個熱水澡，然后開頭倒床就睡，始終到今日上午一半天。雖然考完測評力量心里就基本放松，估摸著應當是過了，但沒查口語成果之前在群里看到一堆人說沒通過時心里還是緊急了一下。為確保無誤，內心的忐忑和壓力還是在下午結業典禮上老師念到我名字叫我上臺拿證書的時候才完全釋放掉了，究竟百分之七十的合格率還是讓人有些緊急。

一個星期的高壓學習，確不夸張，我真的時刻都繃著一根弦，并且從最開頭一點一點漸漸越來越緊，許久都從未有過這樣的壓力，或許是有一些工作以后的外在壓力吧，怕過不了回單位不太掛得住。學習期間媽媽會電話支持我，她總說信任我只要努力仔細付出，肯定能夠勝利。我雖然嘴上說嗯但內心照舊緊著，跟著由一大部分是大中學校語文老師還有電臺播音的人一起學習，相比起來我一個從學校畢業后就不再寫漢語拼音的體育老師，漢字的積累簡直是甚少，因此這一個星期總是盼望自己盡力去做。每天早上五點多就起床讀書，晚上九點上完課回酒店匆忙洗完就復習，十一二點再睡覺。

后面幾天為了節省時間午休也不回賓館了，吃完飯直接回教室桌子上趴一會兒。對于剛剛結束了一段時間的演講訓練就馬不停蹄的又得每天訓練一般話這樣的節奏，我一度擔憂自己的嗓子會崩潰，最終導致口語測試受影響，萬幸還是頑強挺過來了。睡飽了晚上跟帥老師一起吃肉，聊談天，輕松一下許久的壓抑。想起之前和一個伴侶說過，有時候很付出很努力的去做一件事情，并非特殊在意最終的結果，就好比這一回我假如是掛了也不過就只是小難受一下而已，但還是會在過程中傾力去做，只是不想將來的某一天想起的時候，會埋怨自己的失敗是由于沒盡力。

有時候機會和機遇并不是次次都會眷顧你，或許錯過就不再會有，我不愿自己的人生留下太多錯過的圓滿，因此我會仔細盡力的去做事情。短暫的輕松后又得開啟寫開題的模式了，時間緊任務重，不知道會被導師打回來多少次，提出多少看法挨多少批，也需做好一個打不死的小強，挺住，熬過15號。在忙勞碌碌中本命年都進入下半部分了，最重要的一件事情照舊未完成，Anyway，Iwilldomybest！晚安。

個人學一般話的體會收獲600字篇6

“五年的胳膊十年的腿，二十年練不會一張嘴”這句話的意思是，用五年的時間可以鍛練好一條胳膊，用十年的時間可以熬煉出一條好腿，但是用二十年的時間，也不肯定能練好自己的口才。我覺得這句老話，既說明白學習一般話、學習播音與主持藝術專業的重要性，也告知了我們學習一般話應當持之以恒，由于它是一個不斷進步的過程。

我特殊喜愛有一句話，“努力這東西，不用拼天賦，光熟能生巧就能戰勝許多人”，我覺得，學習一般話，就是要熟能生巧，肯定要多練、多讀、多說，多練是指堅持練聲，只要能每天堅持練聲，無論是唇舌力度還是口腔狀態或是聲音的彈性，都會有長足的進步，多讀是指閱讀大量的稿件，由于只要讀的多了，才能找到自己播讀的感覺，多說是指學習一般話，肯定用把它用在日常生活中，多用一般話與人溝通，才能真正得到質的提升。

那么學習一般話有什么意義嗎？

學習一般話的意義在于，由于中國是地大物博、幅員寬闊的多民族國家，就像我們在歌曲中唱到的“56個星座，56枝花，56族兄弟姐妹是一家。”是呀，有56個民族就有56種語言，沒有哪個民族會說我國的全部語言的，所以一般話起到了普及的作用。關于為什么會有一般話，我聽過這樣一個故事，當時在國外的聚會上有3個中國人，一個是四川的，一個是安徽的，一個是北京的，他們很興奮在國外見到本國的同胞，但卻無法溝通，由于當時中國還沒一般話，所以他們聽不懂對方的方言，而這三個人其中一個就是中國一般話的創始人之一，他后來說：當時的場面很尷尬，由于外國人也不明白為什么他們是一個國家的人卻聽不懂彼此的話。他回國后就想肯定要讓中國有統一的語言，于是他想到了一般話，并讓它在中國通用。通過這個故事不難看出，學習一般話不僅能促進民族融合，也能助力于中國各民族之間的友好往來與協同進展，有助于各民族之間的相互溝通學習，取長補短。

另外我還發覺，能流利地把握一般話，不消失語音錯誤與缺陷。可以極大地增加個人在與其他人溝通時的自信念。一般話講得越好的人，越是胸有成竹。

所以說，學好一般話對個人，對民族，對國家的意義，都是特別重大的，所以我們作為一個傳媒人，更要仔細學習一般話，將一般話更好地發揚與傳播出去。

個人學一般話的體會收獲600字篇7

一般話是老師的職業語言，為了大力提高教職工的一般話水平，為了迎接省一般話的測試評估工作，校領導組織開展了全校老師的一般話培訓與測試。

首先，我熟悉到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我說的一般話，有許多不精確?????的地方。在上師專的時候，我意識到了學說一般話的重要性，我努力學習，工作以后，我參與了一般話的考試，只得了二級乙等，教學中常常又有發錯聲調的狀況，為了不誤人子弟，我加強學習，參與了一般話的強化班，通過學習，使我訂正了很多不到位的發音，有了明顯的進步，

對于方言腔調較重的我來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，發音部位多數靠后，俗讀音和一般話讀音不全都等，學習一般話并不是一件很輕松的事情。為了學的更好，我想實行下面的學習方法。

一、支配特地時間學習一般話。在學習一般話的過程，要留意支配一個學習方案，每天抽出肯定的時間，比如每天1小時，特地學習一般話。這是學習好一般話的時間保證。

二、勤向老師學習。語文老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎學問，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最便利。因此，遇到不懂的和難以訂正的，要準時向老師請教好的學習方法，肯定會取得好的效果。

三、學好拼音字母，把握發音部位，對于局部個別的方言要反復練習直至完全到位為止。

四、整理方言腔調和一般話之間的對應關系。類似這樣的狀況，都一一列出，整理成方言和一般話詞匯對比表。這樣便于記憶和訂正方言的不規范讀音。

五、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。

六、跟一般話好的同學學習。多跟一般話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于消遣，在語言的溝通中提高一般話水平。

七、勤聽一般話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類節

目，一般都是使用很標準的一般話。通過常常性收聽收看節目，對學習好一般話有很有好處。

說一般話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的我們，在學習一般話的過程中，我們學習到了以前很多沒有學習到的東西，增長了不少的學問、每一次的考試，無論是一般話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的力量。

個人學一般話的體會收獲600字篇8

一般話不僅是漢民族用來交往的共同語，也是漢族和民族之間用來交際的語言。特殊是在我們這個人口眾多，方言眾多，且有很大差異的國家，隨著經濟和信息高速進展，一般話力量已經對于現代中國人來說已經漸漸成為一