少年閏土讀后感100字通用7篇第1篇：少年閏土讀后感100字

小說中的家鄉，一個是少時記憶中的，一個是如今的，也是極其現實的。

記憶中的家鄉以少年閏土的形象為中心，描繪了令少年神往的境地：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，月下是海邊的沙地，種著一望無際的碧綠的西瓜。少年閏土有一副“紫色〞的圓臉，脖子上帶著“明晃晃〞的“銀白〞色項圈，海邊有五色貝殼，“紅的綠的〞都有，鬼見怕也有，觀音手也有，還有各種顏色的鳥類：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……在這里，沒有一種色彩不是艷麗的，明麗的，任何兩種色彩之間的對比都是鮮亮的，它們構成的是一幅“神異〞的圖畫，一個五光十色的世界。“一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。〞、“月亮底下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……〞它幽靜而不沉悶，活潑而不雜亂。靜中有動，動中有靜，和諧自然，是一個令人心曠神怡的世界。

回憶中的“家鄉〞并不僅僅是一個現實的世界，同時更是一個想像中的世界，是“我〞在與少年閏土的接觸和情感溝通中想像出來的一幅秀麗的圖畫。它更是“我〞少年心靈狀態的一種折射。這顆心靈是純真的、自然的、活潑的、敏感的，同時又是充滿秀麗的幻想和豐富的想像力的。它沒有被“院子里高墻上的四角的天空〞所束縛，而是在與少年閏土的情感溝通中伸展開了想像的翅膀，給自己展開了一個寬闊而又秀麗的世界。

少年的“我〞是純粹的，少年閏土也是純粹的。他們之間的關系不是用封建禮法關系組織起來的，是平等相處的玩伴，是一種友情，而非主仆。少年閏土的概念里“我〞不是一個身份高貴的“少爺〞，少年的“我〞也不會意識到將閏土當作奴仆。他們之間的情感溝通是暢通無阻的，是沒有任何顧忌和遲疑的。重讀他們之間的對話，便可以感到他們之間的溝通是無拘無束的，并沒有太多的利益思索。少年閏土來到城里，“見了很多沒有見過的東西〞；少年“我〞通過與少年閏土的談話，也像看到了過去自己從來沒有看到過的世界。

總之，回憶中的“家鄉〞是一個美妙的世界，這個世界實際是少年“我〞美妙心靈的反映，是少年“我〞與少年閏土和諧心靈關系的產物。但這種心靈狀態不是固定的，那種美妙的幼時友情也無法得到永久的維系。生活讓閏土變了，“我〞自然也變了之間的情。

第2篇：少年閏土讀后感100字

無意中又看到了《少年閏土》一文，腦里也涌現出許多我心中的"閏土'。小時候門口是圍龍屋一條窄窄的走道，走道兩旁是為生計勞碌的各行各業的鄰居，時光流轉，舊屋慢慢冷清，能回憶的只是空蕩蕩的房子，還有那群小伙伴，他們或離去，或搬遷。我不知道還有多少人會在不知不覺中離我而去。每次回到熟識的小巷，每個角落都有我留下的童年大多數歡樂的時光。我們在那個年歲不斷的揮霍著我們的青春，最終有一天，我們發覺我們長大了。

有時在想：是不是在每個人的童年里都有一群歡樂的小伙伴，我們總黏在一起，玩著各種各樣的游戲，雖然乏味，但我們卻快樂的玩著，笑著，而且在不同的季節有不同的乏味游戲。我們在一起說著不知道說什么的說不完的話，玩著不知道為什么玩不完的游戲。好像童年總是做乏味的歡樂事情，好像童年總是歡樂的做乏味事情。或許有一天，當我們再次與我們童年的伙伴相遇在茫茫人海時，我們會驚異的發覺他也變成了閏土。不過我們自己又何嘗不是呢?我們不過都是千萬閏土中最不起眼的一個。

第3篇：少年閏土讀后感100字

從魯迅的《家鄉》中，我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。

童年的魯迅，仿佛是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿歡樂。閏土的童年必需要看瓜田，但他自由、歡樂。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲傷地念著“之乎者也〞。閏土還可以去做無窮無盡的新奇事，看無邊無際的海洋；而魯迅只能看到那“四角的天空〞。

沒有了自由，多少財寶都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！

看完《家鄉》中那個見什么人說什么話的豆腐西施還有劇中主人公從小一起玩到大的西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見到魯迅時高興而又凄涼的神情，從而表達了當時人民的麻木，

魯迅先生曾經說過：時間就是生命。無端地空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。瞧，這就是魯迅先生的名言。讓我們把它作為座右銘吧！

第4篇：少年閏土讀后感100字

《少年閏土》是選自魯迅的書籍《家鄉》，讀完后感受很深，讓我領會到了朋友之間的深厚友情。

課文只要講了魯迅當時是一位富少爺，在城市的高墻大院里無憂無慮的生活。因為大祭祀值年回老家而認識了一個鄉下貧苦農民的兒子--閏土。在交往中，他們慢慢成了形影不離的好朋友。閏土見多識廣，跟魯迅講解并描述他在海邊發生的好玩事：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒。環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓魯迅感到歡樂，反而引起魯迅對自己所處的地位和環境的不滿，流露出他對豐富多彩的農村生活的憧憬。但正月過去了，魯迅必需回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了消息，只寄來了一包貝殼......魯迅也送了他一、二次東西，但從今就再也沒有見面了。

讀完課文后，我的感受很深，魯迅雖然是一個富家子弟，但沒有卑視一個忙月工人的兒子，與工人兒子建立了深厚的友情，表達出魯迅不卑視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質。還體會到閏土是一個見識豐富而又活潑可愛、聰慧能干、機靈英勇的農村少年，在他身上閃耀著勤勞樸實的光芒。

魯迅不卑視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質，閏土勤勞樸實的品質永久值得我們學習。

第5篇：少年閏土讀后感100字

魯迅小時候是個少爺，不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥〞、“看瓜刺猹〞、“海邊拾貝〞、“潮汛看魚〞只能看到墻內的四角天空。

讀了這篇課文，我深思了。現代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，此刻的父母們都期望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未思索過孩子們自我的想法!

“小朋友，你是否有許多問號，為什么，別人在那看漫畫我卻在學畫畫，對著鋼琴說話，別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……〞每當哼起這首歌，我總會想起自我凄慘的童年。作文、奧數、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上，都要練琴，雖然我心里無比生氣，我多么想像其他同學一樣，像一只歡樂的小鳥，自由自由地在藍天翱翔。每個星期天，天不亮就起床上補習班，我多么想在暖和的被窩里多休息一下。每一天，還有像小山似的，無論如何都不能做完的作業。看到別的小朋友在歡快地玩耍、玩耍，我卻在補習，為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語，沒有歡樂的記憶，只有舍命地學習!“被課本包圍的書桌，找不到童年的下落，做不完的作業為什么，好想去麥當勞坐一坐，爸爸媽媽老師聽我說……〞

此刻，我們是祖國的花朵，園丁們為了讓我們快快開放，用力澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀!雖然你們是真的期望我們有成就，請不要扼殺我們純凈的夢想，給我們歡樂的一片藍天吧!

第6篇：少年閏土讀后感100字

最近，我們學了一篇課文，名叫《少年閏土》，特別好玩，講解并描述的是魯迅小時候和鄉下的朋友閏土發生的.幾件事。

課文主要講了閏土在過年的時候來魯迅家，閏土給魯迅講他在鄉下生活的事情，每一件事都讓魯迅特別憧憬，憧憬那與大自然親熱接觸的生活。

我讀了這篇課文以后頗有感受，第一感覺是覺得它好玩，因為課文里面閏土講解并描述的幾件在鄉下經受的是我都沒有經受過，別說抓鳥了，就連撿貝殼我都沒經受過，更不知道跳魚兒是什么東西。

我也像魯迅一樣憧憬大自然，憧憬與大自然親熱接觸的事情，我寵愛大自然，更憧憬大自然的生活!

第7篇：少年閏土讀后感100字

我看了魯迅的《家鄉》這篇小說，給我留下最深刻印象的就是閏土了。

童年的魯迅，仿佛是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿歡樂。閏土的童年必需要看瓜田，但他自由、歡樂。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲傷。閏土還可以去做無窮無盡的新奇事，看無邊無際的海洋;而魯迅只能看到那“四角的天空〞。

沒有了自由，多少財寶都是破銅爛鐵。自由才是真正的.金子!

可那畢竟是幾十年前的封建社會，離如今已經有那