幼兒園小班文學活動教案《灰灰先生》（通用）?幼兒園小班文學活動教學方案《灰灰先生》

小班文學活動課《灰灰先生》適用于小班文學活動主題教學活動，讓孩子們在實際活動中樂于談論，做一個，并嘗試用完整的句子表達，覺得故事好玩，好玩，情節好玩，理解單詞灰色，潔凈，清爽的含義，講故事，知道如何愛清潔和衛生，讓我們看一下幼兒園小班文學活動《灰灰先生》。

活動目標

1.感受故事中好玩而好玩的情節，并理解灰色和潔凈的含義。

2.情愿在實踐中談論它，做到這一點，并嘗試用完整的句子來表達它。

3.通過故事，知道如何愛清潔和衛生。

4.感受在故事中使用語音的樂趣。

5.培育孩子大膽說話并說出完整單詞的良好習慣。

活動預備

1，故事配套圖片。

2，自制教具格雷先生的灰色頭像。

活動程序

首先，顯示格雷先生的臟照片

老師孩子們，你看，格雷先生正在我們的教室里。

你知道他為什么叫格雷先生嗎？（老師指導孩子觀看格雷先生臉部和身體上的臟處。

）

（孩子回答，老師指導孩子完成陳述并總結由于格雷先生的臉很臟，很灰，所以我們稱他為格雷先生。

）

老師那你知道為什么格雷先生這么臟嗎？（由于他不洗澡，所以不要洗手.）

老師那我們的孩子應當像艾希先生嗎？我們應當做什么？

（兒童的答案，老師的總結。

）

老師格雷先生不常常洗頭和洗澡，所以他的身體很臟。

然后我們猜想，格雷先生的房屋會是什么樣？

老師指導孩子完成陳述。

其次，一張一張地展現圖片，并指導孩子們在觀賞故事的同時觀看圖片。

1，顯示圖1

老師讓我們看看格雷先生的房子是什么樣的？（很臟，很亂.）

師臟在哪里？混亂在哪里？（引導孩子觀看圖片并完成單詞地面上有.床上有.）

老師格雷先生的家真的很臟，孩子們，你情愿去格雷先生的家產客人嗎？（我不想）每個人都不情愿去格雷先生的房子做客。

我該怎么辦？誰來關心A先生考慮解決方案？

2，顯示圖2

老師孩子們真的很聰慧。

我關心A先生想了許多方法。

格雷先生也想到了一種方法。

嘿，這是什么？（吸臟機器）（引導孩子學習）

老師A先生買了一臺走私機，吸走了屋子里的臟東西。

讓我們一起使用吸塵機，關心A先生將臟東西吸走！嘟嘟，嘟嘟和吸吮臟機器吸進來，嘟嘟，嘟嘟和吸吮臟機器被吸進去。

（老師帶孩子做吸吮臟機器的動作）

（請讓年幼的孩子回答您吮吸的臟東西。

）

老師讓我們看看還有哪些臟東西？嘟嘟嘟嘟（吸臟機器把灰燼吸進去），嘿，格雷先生？

老師走私機器是格雷阿什先生買的，用來吮吸臟東西。

您如何吸取灰燼？（由于格雷先生太臟了）

老師原來格雷先生太臟了。

他吸了那臺骯臟的機器，以為阿什先生也是臟東西，所以他吸了灰燼。

3，顯示圖3

老師太可怕了。

讓我們看看格雷先生在噴水機上正在做什么。

你會說些什么？（哭泣，尋求關心。

）（老師和幼兒一起學習。

）

老師你怎么知道的？（引導孩子觀看圖片并嘗試完成陳述。

）

老師格雷先生在哭，要求救人和挽救生命。

這時候，誰來了？（洗衣機）洗衣機是做什么用的？（洗臟東西）

老師讓我們變成洗衣機，清洗全部臟東西！將臟襪子扔進去，清理潔凈格雷先生太臟了，我們將洗灰！格雷阿什先生被扔進去洗了！

4，顯示圖4

老師洗衣機已經清理了臟東西。

讓我們來看看。

阿什格雷先生現在的房間是什么？格雷先生呢？（指導孩子們學習以下單詞潔凈，清楚和清爽，并嘗試完成以下單詞格雷先生的房子已經潔凈了，灰色是潔凈，清楚和清爽的。

）

第三，師生共同講故事。

老師這個故事好嗎？孩子們想談論這個美妙的故事嗎？這個故事的名字叫先生。

格雷，我們一起看照片，聊聊這個美妙的故事！

老師阿什先生現在變得潔凈了。

我們還能叫他格雷先生嗎？我們將關心他更改名字。

這叫什么？（再次鞏固單詞潔凈，清爽）

四，活動結束

老師孩子們，你喜愛潔凈的孩子嗎？那我們的孩子指甲長了怎么辦？假如我的頭發很臟怎么辦？我們吃飯時該怎么辦？

老師總結