小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——小雞捉蟲教案?小雞捉蟲教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小雞捉蟲教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，仿照小雞捉蟲，感受小雞捉蟲的歡樂，在捉蟲、送蟲子的嬉戲情境中，積累4以內(nèi)按數(shù)取物的閱歷，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是小雞捉蟲教案。

設(shè)計(jì)意圖

近日，我們開展了“學(xué)本事”的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)背景下，創(chuàng)設(shè)了小雞們?nèi)プ较x的場(chǎng)景，孩子們對(duì)這樣的情景特別感愛好。

于是將數(shù)整合在情景中，我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、仿照小雞捉蟲，感受小雞捉蟲的歡樂。

2、在捉蟲、送蟲子的嬉戲情境中，積累4以內(nèi)按數(shù)取物的閱歷。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、小雞胸卡（幼兒人手一份），雞媽媽胸卡一份。

2、創(chuàng)設(shè)草地，草地里面有很多蟲子（蟲子有長(zhǎng)短、粗細(xì)不同）。

3、大盤子一個(gè)。

4、小盤子很多，上面有不同的點(diǎn)數(shù)標(biāo)記（數(shù)量為2、3、4）。

活動(dòng)過程

一、引起導(dǎo)入

★價(jià)值取向創(chuàng)設(shè)情境，引起孩子參與嬉戲的愛好。

1、老師和孩子一起帶上胸卡小雞們，媽媽帶你們捉蟲子去吧！

2、我們一起來做做預(yù)備動(dòng)作（邊做邊念兒歌）小雞小雞唧唧，捉捉小蟲唧唧；小雞小雞唧唧，扭扭屁股唧唧；小雞小雞唧唧，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒唧唧。

二、看蟲子

★價(jià)值取向認(rèn)認(rèn)草地上蟲子的樣子。

1、草地上有多少蟲子？（很多）

2、這些蟲子一樣嗎？有什么不一樣？（有的長(zhǎng)、有的短；有的粗、有的細(xì)。

）

小結(jié)原來草地上有很多很多不一樣的蟲子。

三、捉蟲子

★價(jià)值取向運(yùn)用按數(shù)取物的方法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子。

（一）捉蟲

1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客，雞奶奶可喜愛吃蟲子了，我們一起捉些蟲子給雞奶奶吧！

2、（出示一個(gè)盤子，盤子上有數(shù)字4）

瞧！這是裝蟲子的盤子，盤子上是有隱秘的？誰發(fā)覺了？（觀看盤子上的點(diǎn)數(shù)）

3、幼兒捉蟲。

（二）捉一樣的蟲子

1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。

她想要吃一樣的蟲子。

請(qǐng)寶寶們捉一樣的蟲子。

——要求捉相同的4條蟲子。

（說一說捉了4條細(xì)細(xì)的蟲子。

）

小結(jié)我們找到了4條細(xì)細(xì)的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶，雞奶奶確定會(huì)很快樂的。

2、小雞預(yù)備禮物每一只小雞依據(jù)盤子上面的數(shù)字來捉蟲子和數(shù)字相同的長(zhǎng)相一摸一樣的蟲子。

幼兒操作，老師要提示捉幾條幾條，而且是一摸一樣的蟲子。

小結(jié)小雞們捉蟲子的本事真大，真棒。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)送蟲子

★價(jià)值取向送禮物，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

1、小雞預(yù)備了禮物去雞小弟、雞大哥、雞大姐家做客。

我們把我們的蟲子送給他們吧！

2、看看認(rèn)認(rèn)雞小弟、雞大哥、雞大姐各要多少小蟲雞小弟2條、雞大姐3條、雞大哥4條。

3、將自己捉的蟲子送給他們，邊送邊說雞小弟我送你2條XX的蟲子……

活動(dòng)反思

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去漫步?????，來到草地上，做做嬉戲，看到草叢中有很多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀看毛毛蟲的不同特征。

環(huán)節(jié)的連接應(yīng)更自然一些。

環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈