記敘文閱讀中考復習

“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”

第一境預期目標第1頁/共36頁

時間

文體

分值

考點2009年

記敘文13分（120分）標題、詞義理解、文意理解、句子含義、人物把握等。2010年

記敘文13分（120分）文意理解、句子賞析、句子含義、人物把握等。2011年

記敘文13分（120分）詞義理解、開頭作用、文意理解、探究主題等。2012年

記敘文

12分（100分）標題含義、記敘順序、人物心理活動、文意理解、啟示等。

昆明市近幾年中考現代文閱讀對比第2頁/共36頁

記敘文閱讀

之

關鍵句品析第3頁/共36頁中考現代文考綱要求

1、理解文章重要詞語的含義.2、理解文中重要句子的含意。3、理解文中重要句段作用。4、篩選并整合文中的信息。5、分析文章結構，把握文章思路。6、歸納內容要點，概括中心意思。7、鑒賞文學作品形象、語言、表達技巧。8、評價文章的思想內容和作者的觀點態度。第4頁/共36頁放眼中考

語言品析題通常從哪些角度進行考查？2010年昆明

20．請結合語境，從修辭角度對選文第②段畫線句子進行賞析。（3分）

22．你怎樣理解第⑦段畫線句子在文中的含義？（3分）2012年普洱18、選文第四段畫橫線的句子刻畫母親這一形象，采用了什么描寫方法？有什么表達作用？2012年山東萊蕪21．寫出文章結尾畫線句的含義及作用：（4分）2012年昆明17．選文標題“讓花兒悄悄綻放”的含義是什么？（2分）第5頁/共36頁1、理解句子的含義。2、賞析句子的表達效果（品味句子在文中的作用）。考題形式歸納第6頁/共36頁1、明確記敘文閱讀中關鍵句品析題的中考題型。2、結合記敘文相關知識點總結品析關鍵句考題的解題方法、答題技巧。預期目標第7頁/共36頁

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

第二境奮斗過程第8頁/共36頁I、理解劃線句子的含義。（包括理解標題的含義）溫故知新（1）他說：“法國語言是世界上最美的語言——最明白、最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

——都德《最后一課》八上

這句話用了比喻的修辭手法，把普魯士對法國人民的統治和封鎖比作“監獄的大門”，“鑰匙”比喻法國語言。語言是民族的標志和象征，也是戰斗武器，亡了國的人，只要牢牢記住祖國的語言，就會激起他們心中的愛國意識，從而團結起來，求得民族的解放。

修辭

深層義第9頁/共36頁A修辭句

思路：

看修辭、抓關鍵詞，體會比喻義、象征義和言外之意。明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比較通俗的語言復述句子的意思。

方法小結方法：修辭（關鍵詞的含義）+語句的深層意（句子含義）第10頁/共36頁

（2）希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉》九上

句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗。空有希望而不去奮斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。雖然實踐“希望”困難重重，但只要去探索實踐，就能走前人所沒有走出的路，創造前人所未經的生活，鼓勵人們為實現新生活而奮斗。

表層意思

深層含義第11頁/共36頁B、富含哲理的句子：

思路：著重體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復述句意。

方法：方法小結表層意思+深層含義（思想感情、生活哲理、人生態度等）第12頁/共36頁小結真經

理解語句含義題可以從什么地方入手？1、找修辭，抓關鍵詞，體會句子的含義。修辭（關鍵詞的含義）+語句的深層意（句子含義）2、聯系主旨，體會其表面意思和蘊含的深意。表層意思+深層含義（思想感情、生活哲理、人生態度等）第13頁/共36頁II、品味語言的表達效果。（這類語句多為富有表現力的句子）溫故知新（1）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

——朱自清《背影》八上

這句話運用動作描寫，生動傳神地刻畫了父親攀爬欄桿的艱辛情景，從父親的艱辛中突出父親對我的愛和我對父親的感激。

方法

具體內容表達效果第14頁/共36頁（2）雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。——老舍《在烈日和暴雨下》九上

這句話用了比喻的修辭手法，將哆嗦的祥子比作“風中的樹葉”，形象生動地寫出了經受烈日和暴雨折磨以后的祥子的痛苦，表達了作者對卑微的底層勞動者生存的艱辛、命運的痛苦感到同情。修辭方法具體內容

這句話用了夸張的修辭手法，突出強調了經受烈日和暴雨折磨以后的祥子的痛苦，揭示了卑微的底層勞動者生存的艱辛、命運的痛苦，表達了作者對他們的同情。表達效果第15頁/共36頁常用修辭的作用：1.比喻：把……比作……，生動形象地寫出xx事物的xx特點,表達了……的情感。2.擬人：將……擬人化，賦予xx(事物)以人的（性格、思想、感情或動作），生動形象地寫出xx事物的xx特點。3.夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。4.排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。5.對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。6.反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用7.設問：自問自答，引人注意，啟發思考。8.反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

第16頁/共36頁(3)兩岸的豆麥和河底的水草所散發出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里了。

——魯迅《社戲》七上

這句話寫景從多角度著筆。“河底的水草所散發出來的清香”從聽覺的角度；“兩岸的豆麥”和“月色便朦朧在這水氣里”從視覺的角度，“夾雜在水氣中撲面吹來”從觸覺的角度，多角度把月下之景寫的充滿詩情畫意，也襯托出“我”此時輕松而又愉快的心情。描寫方法具體類容表達效果第17頁/共36頁小結真經

我們是如何賞析句子的表達效果的？思路：表現手法（找修辭手法、描寫方法、寫作手法等）+具體分析（文章具體內容）+作用（對表現主旨，表達感情的作用等。）方法：用了××方法+寫了××+表達了、體現了××

第18頁/共36頁寶典賞析句子的角度:1.從修辭手法上分析（修辭方法+具體內容+表達效果）。2.從該句在文中的作用（內容和結構）；（點明中心、深化主題、前后照應、畫龍點睛……)。3.從語言風格上（或含蓄深沉，或樸素自然，或幽默風趣，或尖酸辛辣、或豪放、婉約……）。4.從用語、遣詞準確傳神巧妙（動詞：生動傳神。形容詞：生動形象）5.從蘊含的哲理，給你的啟示。6.從作者描寫的角度（聽、視、嗅、觸、味覺）。第19頁/共36頁開心一刻化學版孔乙己

有幾回，初一小孩兒聽得實驗爆炸聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一試管綠礬溶液。學弟學妹們拿著試管，仍然不散，眼睛都望著孔乙己的書包。孔乙己著了慌，伸手將書包拉鏈拉上，彎腰下去說道：“不多，不多了，我已經不多了。”直起身又摸一摸書包，自己搖頭說：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是，這群學弟學妹們都在笑聲里走散了。孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。······第20頁/共36頁III、請說說下面劃線句的表達作用。溫故知新

······于是這一群孩子都在笑聲里走散了。

孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。有一天，大約是中秋前······

——魯迅《孔乙己》八下結構上：這句話是過度句（段）,起承上啟下的作用。內容上：揭示了孔乙己在人們心目中沒有地位，是一個可有可無的人，孔乙己的存在只是為無聊的人們提供笑料，點名孔乙己地位低下、境遇凄涼。第21頁/共36頁小結真經分析語句的表達作用可以從什么地方入手？內容：刻畫人物、描寫景物、抒發情感、歸納主旨、深化中心、畫龍點睛、交代背景、渲染氣氛、烘托人物等。結構：總領全文、承上啟下、鋪墊及伏筆、推動情節、照應點題等）第22頁/共36頁寶典一句（段）話在文中的作用：文首：內容上（開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念）結構上（為下文作鋪墊、總領下文）文中：結構上（承上啟下、總領下文、總領上文）文末：內容上（點明中心、深化主題或畫龍點睛）結構上（首尾照應，結構完整）

第23頁/共36頁

“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”第三境取得成功第24頁/共36頁I、理解劃線句子的含義：

修辭+語句的深層意

表層意思+深層含義（思想感情、生活哲理、人生態度等）

II、品味語言的表達效果

方法（找修辭手法、描寫方法、寫作手法等）+具體內容+表達效果（對表現主旨，表達感情的作用等。）III、品味句子在文中的作用

內容：結構：品析關鍵句第25頁/共36頁1一句話在記敘文中的作用文首：

內容上：開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念

結構上：為下文作鋪墊、總領下文文中：

結構上：承上啟下、總領下文、總領上文文末：

內容上：點明中心、深化主題或畫龍點睛

結構上：首尾照應，結構完整第26頁/共36頁2二種景物描寫類型及作用

景物描寫的作用是交代背景，渲染氣氛，表現人物性格，烘托人物的心情，推動情節的發展等。自然環境描寫、社會環境描寫第27頁/共36頁

3三種人稱及作用第一人稱、第二人稱、第三人稱第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于面對面地進行情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。第28頁/共36頁4四種記敘順序及作用

順敘、倒敘、插敘、補敘

順敘：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。倒敘:制造了……的懸念，使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性。插敘：補充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。第29頁/共36頁5

五種常見表達方式記敘、描寫、議論、抒情、說明第30頁/共36頁6

要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果