北師大版四年級數學上冊《商不變規律》評課稿_第1頁
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文檔簡介

北師大版四年級數學上冊《商不變規律》評課稿一、教材選用《商不變規律》是北師大版四年級數學上冊的一篇課文。該教材選擇合適，內容充實，適合學生年齡段。教材中通過大量的例題和實踐情境，讓學生從多個角度理解什么是商和商不變規律。在實際生活中，商不變規律的應用非常廣泛，學生在掌握商不變規律的基礎上，可以更好地應用到實際問題中。二、教學目標知道什么是商。知道商的定義和性質。知道商不變規律以及具體應用場景。能夠通過練習掌握如何計算商。三、教學難點商的定義和性質。商不變規律的理解和應用。四、教學過程1.導入環節通過實例引入教材內容。比如，學生在買水果的時候，需要了解商的概念，比如“一斤蘋果一共15元，我們可不可以算一下每個蘋果的價錢呢？”這樣的問題可以讓學生在實例中理解什么是商。2.新知引入在學生正確理解了商的概念后，對商的定義進行詳細講解。然后再對商的性質進行講解，主要包括以下幾點：商是除法的結果。商有被除數和除數兩個因素。商不受乘法因子的順序影響。3.商不變規律的學習商不變規律是商的一個重要性質，也是學生們比較難理解的一個概念。為了讓學生能夠更好地掌握商不變規律，需要通過多個實例進行理解：首先，可以通過計算“1024÷4”和“512÷2”這兩個式子，讓學生理解商不受乘法因子的順序影響。在分母不變的情況下，改變分子的方式，讓學生理解商的變化不同于分子的變化。另外，在生活中還可以引用更多場景，比如：如果1公斤香蕉賣5元，我們可以計算出每個香蕉的價格；如果我們要做20個面餅，需要多少面粉？學生可以通過這些實例深入了解商不變規律。4.講解知識點通過實踐操作，可以讓學生更好地了解什么是商和什么是商不變規律，接下來是商的四則運算和練習。可以通過具體的練習題，讓學生動手計算商的結果。5.深化課堂通過其他問題的討論，讓學生對商的應用有更深刻的理解。比如，“一支鉛筆長度是12cm，如果我們把它截成3段，第一段是1/4長度，第二段是1/3長度，第三段是5cm，你們能不能計算一下截成這樣我們得到的每一段鉛筆長度分別是多少呢？”這類問題可以讓學生將知識真實應用到解決問題中。五、教學評價教學這一篇課文的時候，我認為至少需要2節課來完成。在教學中，教師需要根據學生的實際情況，結合實例進行講解。同時，在教學過程中，還需要讓學生自己動手計算商的結果，以便更好地理解商的概念。總的來說，該教材通過生活中的實例，讓學生更加深入地理解商的概念以及商不變規律。同時，教材練習題精選，能夠更好地幫助

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