企業所得稅的會計核算及稅收籌劃1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比企業所得稅的會計核算及稅收籌劃企業所得稅的會計核算及稅收籌劃1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比母第六章企業所得稅的會計核算及稅務籌劃企業所得稅概述208年1月1日起,實施內外統一的所得稅制。(一)納稅人及其納稅義務企業所得稅納稅人是在境內取得收入的企業或組織,不包括個人獨資企業、合伙企業。摘 要：在音樂教學課堂中，開展班級合唱教學，在校內建立合唱隊，使學生真正能夠感受到合唱藝術的魅力。通過合唱訓練，不僅可以培養學生的獨立識譜能力，發展學生的音樂聽覺和音樂記憶力，更能有效提高學生的音樂修養和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂表現手段，等等。本文介紹了合唱教學中的目標及內容，以及合唱教學中的聲音處理和力度變化。初中音樂教學是九年義務教育初中段培養學生感受音樂、表現音樂的有效手段。合唱教學在音樂教育中占有重要的位置，它對激發學生的學習興趣，培養音樂感受力、表現力和審美能力，陶冶學生的集體主義情操都有著重大意義。每個孩子的個性音質不同，所以我們必須堅持聲音訓練，將不同的個性音質融入發聲狀態相對統一的合唱之中，徹底改變學生喊唱的不良歌唱習慣。一、合唱教學的目標及內容1.目標（1）加強合唱欣賞，培養學生學習合唱的興趣。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。（2）建立統一和諧的歌唱聲音。要求學生了解合唱藝術的起源和發展的歷史，使學生認識到合唱藝術的特點，它所追求的是“合”而不是“個”。（3）培養學生的審美創造能力和集體主義精神。合唱不只側重于技，更應該注重情感的流入，充分發揮合唱的作用，更大程度地培養學生感覺美、欣賞美、創造美的能力。2.內容（1）加強音準和節奏訓練，打好合唱基礎。統一的節奏、準確的音高是唱好合唱的基礎，是合唱藝術生命力所在。為此必須進行嚴格、系統的訓練。（2）注重科學的發聲方法和氣息控制的訓練，又可分為基礎練習、視聽練習、聲部練習。二、合唱教學的聲音處理（1）要統一聲音的位置。每個人的天然音色具有很大的差別，要達到和諧統一的效果，必須統一聲音的位置。高位置的發聲是一條非常重要的原則，訓練時我們應用輕聲的演唱方式，用母音“u”和哼鳴進行音階的下行訓練。輕聲演唱可以更容易地得到假聲，假聲再找頭聲，逐漸擴大共鳴，去解決自然的局限。（2）要善于模仿，統一音色。讓學生用接龍的方法來訓練演唱同一個旋律，在演唱時盡量模仿前面人的音色。這樣操作，可以達到統一音色的效果，又能培養學生的聽覺意識。模仿幾次后，同學們之間的音色開始互相靠攏了，有共性了，效果馬上就呈現出來了。（3）要善于控制、運用氣息。呼吸是歌唱發聲的基礎和動力，要善于控制、運用氣息。比如在做深呼吸的過程中，突然停住吸氣，這時橫膈膜仍保持吸氣時的狀態，幾秒鐘后，氣要平衡均勻地從牙縫里呼出“s”音。“s”聲始終是“p”的力度，這樣既可訓練保住氣息的能力，又可練習有支持、有控制地呼氣。三、合唱教學中的力度變化在合唱藝術中，力度是作品情感表現的重要因素。力度的強弱變化直接影響著作品的情感表現力。不同時期合唱力度的特點，我們不僅要了解，還要掌握，才能更好地把作品的內涵顯現出來。在合唱過程中，要使每個聲部準確清晰，聲之間又渾然一體，需要一個磨合的過程。作為演唱者必須隨時注意傾聽各聲的旋律，保持聲部間和諧與均衡。在演唱過程中，要注重同聲部間的音量的平衡，善于傾聽左右同聲部同學的演唱。在訓練時，要強調聲部間的傾聽。這樣反復訓練，同學們控制音量的意識及聲部意識都會得到提高。四、結論合唱教學在音樂教育中占有很重要的位置。它對激發學生的學習興趣，陶冶學生的情操都具有重大意義。教師在合唱教學中要注意培養、發展學生演唱歌曲的興趣與愛好，增強其演唱的自信心；能夠較深入地理解作品的題材及風格，自信地、有表現力地歌唱。同時，注意歌唱技能的學習和訓練應融于歌唱實踐活動中。歌唱曲目的選擇要與學生的歌唱水平相適應，使學生能夠運用歌唱的形式表達個人的情感，并與他人溝通，融洽感情。心理健康是指人的基本心理活動的過程內容完整、協調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協調，能適應社會與社會保持同步。一、讓學生更多了解自己和他人對學生開展心理健康教育，就要將心理健康教育貫穿于教育教學活動之中，發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作都要滲透心理健康教育。如我們可以以集體活動為主，營造樂學、合群的良好氛圍，使他們不斷認識自己和了解他人，增強他們的調控自我、適應環境的能力。根據設想，我會通過小組詩集和角色扮演的方式幫助學生更多地了解自己和他人。例如：如果你的成績較差，有一天，有位同學在嘲笑你，你會怎樣做？如果你的父母吵架，你如何保持鎮靜？如果你已經迷上了游戲機，但父母、老師都反對你去玩，你將如何克制？……此外，我還特意為學生們準備了一本筆記本，在本子上，學生們可以“想說就說”，學生書面就會寫一些他想說但又不敢說的話，反映他們的真實心理活動，提出各種不同的問題，針對不同的情況，我會作出解釋或個別輔導，幫助學生提高心理健康水平。同時我還會定期利用黑板報進行心理健康教育宣傳，從而達到心理健康教育的目的。二、要愛護學生對你的信任愛是關心，愛是尊重，愛是理解，愛是責任。“愛學生”是教師人格的靈魂，也是師德的核心。切忌浮躁心態，大聲呵斥，千萬不能讓學生對老師、對自己失去信心而自暴自棄。只有得到學生的信任，你才能更好地進入他們的世界，才能“對癥下藥”。我班有一位男生邱某，他的地理成績較差，剛開始接觸他時，他不太愛說話，課外問他一些問題，他不一定回答我，偶爾也只是搖頭或點頭。后來，我通過與他身邊的朋友的談話及他的平時表現，發現了他的一個特點就是自卑，沒有自信心。我覺得他對自己的學習成績是持有漠不關心、毫不在乎的態度，且做人沒有自信心，針對他這一情況，在每次和他的交談中，我都是試著走進他的情感世界，把自己當作他的朋友，去感受他的喜怒哀樂。愛，唯獨從心里發出來，才能進到心靈深處。當我主動接近他時，一次次待以真情實意時，感情的河流就朝著一個方向流動了，在孩子受到感動、感染時，就自然而然縮小了我們的感情距離，從而產生了對我的親近感。我已經成為了他可以信賴的人，愿意向我吐露真情，自覺地接受教育和勸告。后來，這名學生學習目標明確了，成績也得到較大的提高，還成了班里地理科尖子生。得到孩子的信任是件好事，但作為教育者要懂得愛護，否則會對學生的挫折更嚴重，不利于心理健康教育。師生之間情感心理交往是師生心理交往的動力和支柱。教師對學生采取積極熱情的態度，可以促進學生的學習熱情，采取消極冷漠的態度，則會抑制學生的學習興趣。著名教育者霍姆林斯基說過：“請你任何時候都不要忘記：你面對的兒童是極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”三、培養有幸福感的學生培養有幸福感的學生有著重要的作用。青少年兒童的心理健康問題產生原因不外乎家庭、學校、社會和自身。現在青少年兒童的成長離不開這些環境，所以青少年兒童的心理健康與否，與這些環境有著直接或間接的關系。我教的學生羅某，他的父母都賭地下六合彩，賭輸了不但夫妻倆大打出手，還在孩子身上發泄。長期得不到父母關愛的他變得越來越孤僻，慢慢地，同學也開始排斥他、歧視他。在家得不到父母的愛，在校得不到同學的理解，原本“三好學生”的他變成一個上課不留心甚至連作業也不做的“壞學生”。針對他這種情況，我首先跟他的父母溝通好，并教他們科學的親子互動方法。然后發掘他過去的優點，且帶著一份特有的包容與等待，去扶助他那顆孱弱受傷的心靈。讓他感受到每時每刻都有老師支持他，使他重拾信心。漸漸地，他的性格變得開朗了，同學也開始接受他。他感覺到集體的溫暖，心靈也感覺幸福、快樂。每個學生都有其“生命的亮點”，老師應盡量發現其“亮點”，并借此鼓勵他，贊美他，給他表現的機會，讓他的生命亮點“更加明亮”。在生活中，每個人都希望被看重、接納、肯定。學生也不例外，我們要給予孩子愛的教育，并不在于讓孩子得到徹頭徹尾的改變，而是投入關心、耐心與信心，讓孩子看到自己的“亮”與“能”，從而點燃對未來的希望之燈。母第六章企業所得稅的會計核算及稅務籌劃企業所得稅概述208年1月1日起,實施內外統一的所得稅制。(一)納稅人及其納稅義務企業所得稅納稅人是在境內取得收入的企業或組織,不包括個人獨資企業、合伙企業。納稅人全面納稅義務注冊地居民納稅人實際管理機構所在地☆納稅人非居民納稅人境內有一般機構、場所有限納稅義務境內沒有任何機構場所納稅人及其納稅義務々居民企業就來源于境內、境外的所得納稅非居民企業在境內設機構、場所的,就來源于境內的所得,及發生在境外但與境內機構、場所有實際聯系的所得,納稅。如非居民企業在境內未設機構、場所的,或者雖設機構、場所但取得的所得與所設機構、場所沒有實際聯系的,就來源于中國境內的所得繳稅。二)企業所得稅稅率*1.居民企業和境內設機構的非居民企業,稅率25%2.不設機構場所的非居民企業,或雖設機構場所但與境內機構場所沒有實際聯系的,只就來源于境內的所得依據法定20%但減按10%計稅。y3小型微利企業減按2%計稅*4.高新技術企業減按15%計稅二)企業所得稅的計算1.應納稅所得額的確定次直接法應納稅所得額=收入總額一不征稅收入一免稅收入一各項扣除一允許彌補的以前年度虧損如間接法:々應納稅所得額=會計利潤納稅調整項目金額也收入總額包括貨幣和非貨幣收入應納稅所得額的確定次不征稅收入:(1)財政撥款;(2)依法收取并納入財政管理的行政事業性收費,政府性基金(3)國務院規定的其他不征稅收入兔稅收入:(1)國債利息收入;(2)符合條件的居民企業之間的股息、紅利等權益性投資收益;(3)境內設立機構、場所的非居民企業從居民企業取得與該機構、場所有實際聯系的股息、紅利等權益性投資收益;(4)符合條件的非營利組織的收入應納稅所得額的確定各項扣除包括成本、費用、稅金、損失和其他支出區分收益性支出和資本性支出。々稅金指流轉環節的稅費,包括消費稅、營業稅、城建稅、教育費附加、資源稅、土地增值稅、出口關稅等會計上計入“營業稅金及附加”的稅金不包括企業所得稅和增值稅。損失包括固定資產和存貨的盤虧、毀損、報廢損失,轉讓財產損失,呆賬損失,壞賬損失,自然災害等不可抗力因素造成的損失以及其他損失。應納稅所得額的確定不得扣除的支出:(1)向投資者支付的股息、紅利等權益性投資收益款項;②2)企業所得稅稅款;(3稅收滯納金;(4)罰金、罰款和被沒收財物的損失;(5)超過規定標準的捐贈支出;()贊助支出;⑦刀)未經核定的準備金支出;(8)與取得收入無關的其他支出B準予扣除項目具體范圍次(1)工資、薪金支出,準予扣除也基本社會保險費和住房公積金,準予扣除補充養老保險、補充醫療保險,準予扣除一般商業保險費,不得扣除。特殊工種人身安全保險費,可以扣除。工會經費,不超過2%