2022學年第二學期三校聯考高二語文科試題2023年7月命題：高二語文備課組審題人：蔡森試題說明：本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，滿分為150分，考試時間為150分鐘。一、現代文閱讀（25分）（一）現代文閱讀1（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國傳統博物學和西方自然志有聯系也有區別。聯系之一是觀察和研究的內容有重疊，都包含人類未加干預的自然事物，因此都含有自然知識。孔子在《論語·陽貨》中講到的“多識于鳥獸草木之名”，便直白闡明了“多識”的判斷標準中就包含鳥獸草木等自然知識。聯系之二是研究的方式方法基本都是觀察、記錄等經驗式的。中國傳統博物學自不待言；而西方自然志在西方的知識體系中，是與自然哲學相對的知識類型，“這種知識類型注重對具體的事物的具體考察，而不是研究事物的一般本質。作為唯象研究，著眼于采集、命名、分類工作，而非觀念演繹”，可見西方自然志也是經驗式的。中國傳統博物學與西方自然志之間的區別，則主要體現在觀察研究對象的范圍、目的和呈現方式等方面。首先，中國傳統博物學的研究對象為“物”，既可以是自然物，亦可以是人工物，包括了世間萬物，甚至包含人文社會科學的知識在內，而西方的自然志只記錄描述自然物。其次，中國傳統博物學內含的思想和價值判斷與儒家理念相一致，而西方自然志專以認識自然為目的。同時，中國傳統博物學與西方自然志在目標和主旨意趣方面的差異也十分顯明。（摘編自王瑩《文明互鑒視域下中國傳統博物學與西方自然志的差異》）材料二：近年來，博物書寫越來越受讀者歡迎，這類作品以非虛構寫作的形式，科普自然知識，傳播生態理念，兼具科學性和文學性。詠物抒懷類博物寫作的作者一般是作家、詩人，他們擁有較深文學功底和豐富寫作經驗，善于把“熱愛大自然”的主題具象化為對萬物生靈、一枝一葉的描寫，用通感、擬人等手法寫出“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”的意蘊。另一方面，他們不斷拓展視野，鉆研博物學經典著作，在寫作對象、創作手法上吸收博物學記錄描摹、對比說明、匯總整理自然萬物的方式，為作品增添知識含量。阿來在散文集《草木的理想國：成都物候記》中，對植物學知識信手拈來，對人與自然關系的思考娓娓道來。每一章主寫一種花木，間或有閑筆。比如貼梗海棠一章，記錄了初春不同顏色的海棠：“樹樹怒放的紅海棠間，卻相間著一叢叢白海棠。紅海棠樹形高大，花開熱烈；白海棠只是低矮渾圓的一叢，捧出一朵朵嫻靜清雅的白色花。”短短幾句，用擬人手法寫出紅白海棠的獨特氣質，用顏色對比寓意熱情與嫻靜的性格，靈動可愛。科普類博物書寫則將專業內容進行通俗化表達。作者大多具有相關學術背景，他們用嚴謹科學的語言和以小見大的寫法，將看似枯燥的自然知識饒有趣味地介紹給讀者。這類寫作并不容易，往往凝聚著作者多年科學研究的經驗，還要用淺白易懂的語言表達出來，是真正的厚積薄發。比如付新華的《螢火蟲在中國》，記述作者在天臺山、西雙版納、海南等地尋找、研究螢火蟲的豐富經歷，通過樸實的文字和精美的圖片使讀者能夠領略小小螢火蟲的有趣知識。不同于既往生態文學“代自然立言”，博物書寫更強調讓大自然“說話”，呈現自然之美，讓讀者發自內心地熱愛自然、保護自然。在生態文明建設不斷取得新成就、綠色發展理念深入人心的今天，博物書寫在記錄自然之美、普及科學知識、提升生態保護意識方面，正在發揮越來越大的作用。（摘編自艾蓮《博物書寫，讓大自然“說話”》）材料三：博物書寫從中國文學傳統來看有其深厚的淵源。有的明清小說就涉及了當時鈔關貨幣、絲織品、食品水果、車馬船交通工具等。《紅樓夢》則成為博物書寫的頂峰，紅學研究也有從人物到博物的趨向，飲食、中藥、建筑、器皿等物都有了不少研究成果。博物概念的再度興起，與生態主義、環境意識的覺醒有關。作家關注自然中各種植物、動物，是對生態的回歸，很多博物書寫都在表達這樣的生態思維。還有一些物的書寫是對現代文明的深度反思，這些書寫在介紹新鮮事物的時候，更多的帶有一層焦慮和擔憂，是現代性反思的延伸。博物書寫還具有一種參照價值，物往往具有恒常性，見證著人的變遷。王安憶的《天香》中關于物的書寫就有此意味。物同時是人的延伸，是人的情感的寄托與歸宿。當然，物極必反。有些作家存在對物過分崇拜的心態，由“物”滑向一種“物欲”。諸如《小時代》一類的青春寫作等，充斥著對物的大量細致的描繪。與此同時，博物書寫的泛化和濫用也需引起重視。在文本中羅列知識，容易變成一種堆砌，長此以往，文學寫作就成為一種百科詞條。知識填塞進文本，卻表達不了文學的意義。最后，還要警惕那種機械性的重復書寫。信息時代，知識的獲取太過容易，數據庫、信息庫無限開放，包括文學傳統也是絕對開放的，各種關于“物”的知識進入文本太過容易。（摘編自劉小波《文學是“人”學，也是“物”學》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.科普類博物書寫十分不易，因為它往往需要作者進行多年科學研究，還要用淺顯易懂的語言表達出來。B.《螢火蟲在中國》運用通感、擬人等手法生動講述知識，把“熱愛大自然”的主題具象化為精心的描述。C.博物寫作不同于既往的生態文學；前者強調讓大自然本身“說話”，后者則更強調“代自然立言”。D.古代小說家在寫作中也會有博物書寫的內容，如當時鈔關貨幣、絲織品、食品水果、車馬船交通工具等。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.材料一將中國傳統博物學和西方自然志進行比較，分析了二者之間的聯系和區別，條理清晰。B.材料二通過正面論述，從不同書寫類型，用具體實例，論述博物書寫兼具科學性和文學性的特點。C.材料二論證了博物寫作的具體表現形式，材料三從反面論證了博物書寫的創作原則，兩則材料關系密切。D.材料三中的反面論述，批評了文學作品中博物書寫的不良寫作傾向，是對作家們的善意警醒。3.下列選項，不屬于“博物書寫”的一項是（）A.法布爾的《昆蟲記》用動物學家的知、文學家的思，為一百多種昆蟲書寫了“十卷大部頭的書”。B.沈從文的《邊城》中寫到茶峒方言、碾坊、龍舟、渡船、虎耳草、吊腳樓等湘西特色的內容。C.林棹的《潮汐圖》中普及了很多嶺南的方言、地方風物、動植物乃至歐洲博物館學等知識。D.茹志鵑的《百合花》以百合花被子、毛竹、野菊花、秋莊稼等展示富有地域特征的農村風貌。4.博物書寫的價值與隱憂分別有哪些？請結合材料二、三進行概括。【答案】1.B2.C3.D4.價值：①博物書寫在普及科學知識方面發揮作用，體現熱愛大自然的主題，強化讀者對自然的熱愛之情；②博物書寫記錄自然之美、注重生態主義和環境意識，引發讀者對現代文明的反思。③博物書寫具有參照價值，物往往見證著人的變遷。隱憂：博物書寫存在寫作誤區，對物過分崇拜的心態和機械性地重復書寫，會使寫作泛化和濫用。【解析】【1題詳解】本題考查學生分析概括作者觀點態度的能力。B．“《螢火蟲在中國》運用通感、擬人等手法生動講述知識”錯。文中沒有提到“付新華的《螢火蟲在中國》運用通感、擬人等手法生動講述”，而是“通過樸實的文字和精美的圖片使讀者能夠領略小小螢火蟲的有趣知識”。故選B。【2題詳解】本題考查學生分析論點、論據、論證方法的能力。C．“材料三從反面論證了博物書寫的創作原則”錯誤。應該是從正反兩個方面論證了博物書寫的創作原則。故選C。【3題詳解】本題考查學生理解文中重要概念含義的能力。D．博物書寫“在記錄自然之美、普及科學知識、提升生態保護意識方面，正在發揮越來越大的作用”“這類作品以非虛構寫作的形式，科普自然知識，傳播生態理念”，《百合花》中的百合花被子等不具備上述功能，只是為了推動情節，烘托情境氣氛，生動反映人物的性格特點，并非博物書寫。故選D。【4題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。（1）價值根據材料二“科普類博物書寫則將專業內容進行通俗化表達。作者大多具有相關學術背景，他們用嚴謹科學的語言和以小見大的寫法，將看似枯燥的自然知識饒有趣味地介紹給讀者”“博物書寫更強調讓大自然‘說話’，呈現自然之美，讓讀者發自內心地熱愛自然、保護自然”分析，博物書寫在普及科學知識方面發揮作用，體現熱愛大自然的主題，強化讀者對自然的熱愛之情；根據材料二中“在生態文明建設不斷取得新成就、綠色發展理念深入人心的今天，博物書寫在記錄自然之美、普及科學知識、提升生態保護意識方面，正在發揮越來越大的作用”，和材料三中“博物概念的再度興起，與生態主義、環境意識的覺醒有關。作家關注自然中各種植物、動物，是對生態的回歸，很多博物書寫都在表達這樣的生態思維。還有一些物的書寫是對現代文明的深度反思，這些書寫在介紹新鮮事物的時候，更多的帶有一層焦慮和擔憂，是現代性反思的延伸”分析，博物書寫記錄自然之美，注重生態主義和環境意識，引發讀者對現代文明的反思。根據材料三“博物書寫還具有一種參照價值，物往往具有恒常性，見證著人的變遷”分析，博物書寫具有參照價值，物往往見證著人的變遷。（2）隱憂根據材料三“有些作家存在對物過分崇拜的心態，由‘物’滑向一種‘物欲’諸如《小時代》一類的青春寫作等，充斥著對物的大量細致的描繪”與此同時，博物書寫的泛化和濫用也需引起重視。在文本中羅列知識，容易變成一種堆砌，長此以往，文學寫作就成為一種百科詞條。知識填塞進文本，卻表達不了文學的意義。最后，還要警惕那種機械性的重復書寫”分析，博物書寫存在寫作誤區，對物過分崇拜的心態和機械性地重復書寫，會使寫作泛化和濫用。（二）現代文閱讀II（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大醫馬伯庸張竹君伸出右手，從布鞘里取出一把薄如柳葉的手術刀。五根修長的手指輕輕一握，便和刀柄上的波浪紋完全貼合。這個動作她已做過不知多少次了，幾乎已成為一種本能。這把刀是她從夏葛女醫學堂畢業時，院長富瑪利親自所贈，用來表彰其優異的成績與勇氣。在接下來的十幾年里，這把手術刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來了武昌，早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長在畢業典禮上的叮囑，總會浮現在張竹君的腦海里：“Dedicationisourspecialty。”——奉獻乃吾儕之任也。張竹君握緊了刀，看向眼前的傷員。這是個民軍的傷兵，左肩中了一槍，子彈卡在了肩胛骨與鎖骨之間，很簡單的小手術。唯一的問題是，她太累了。此時已經是十一月的最后一天，漢陽失守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數量激增，這讓紅十字會與赤十字會的醫護人員疲于奔命。張竹君今天已經做了九臺手術，這是第十臺。她握著刀，明顯感覺到有些眼花。張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強烈的氨氣味道像長矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術刀忙活起來。從手術一開始，病人便不住地顫抖，沒辦法，止痛藥物在數天之前便已用罄，醫師們只能靠一點點燒酒來做麻醉。為了讓手術順利進行，張竹君不得不找來方三響，讓他用一雙大手死死按住對方，以確保不會干擾手術。手術刀巧妙地避開肩胛背動脈，游走于肌肉與神經之間，不一時便剝出了彈頭位置。張竹君暗自松了一口氣，正準備放下刀換鑷子將彈頭夾出來，卻不防一聲驚雷般的爆炸從外面響起。這是來自清軍的炮擊，他們自從占領漢陽之后，拉了數門大炮到龜山上，每天居高臨下朝武昌城里不斷轟擊。那個傷員正疼得死去活來，驟聞爆炸聲，嚇得迸出一股絕力，竟掙脫了方三響的壓制，身體向前頂去。偏偏張竹君因為過于疲憊，注意力有些渙散，一下子被傷員撞歪了身體，手術刀“當啷”一聲落在了地上。方三響急忙松開病人，要過去攙扶張校長，卻發現她的右手血流如注，從虎口到手腕內側被刀割出一條血口子。方三響見狀大驚，這刀身上的血污尚沒清洗，極容易造成感染。張竹君卻先抬起左手，強忍劇痛道：“我的手不成了，先叫孫希來給病人做完手術。”自從武昌變成前線之后，紅十字會和赤十字會不得不聯起手來，在蛇山腳下的一處英商別墅內設立了臨時醫院。此時孫希、峨利生和其他幾位紅會醫師就在不遠處忙碌著，與這邊只隔一道布簾。聽到方三響的召喚，孫希急忙趕過來，也被眼前的情景嚇了一跳。他連忙接過手術，繼續幫傷員拔彈頭。方三響則把張竹君攙到旁邊的藤椅上，抓起旁邊的燒酒壺直接淋上去。紅會儲備的酒精一早便用盡了，只能靠當地酒坊捐的十幾壇樊口春燒酒支撐。對酒徒來說，這是不可多得的佳釀，至于消毒效果只能說是聊勝于無。這個刀口狹長而深，邊緣平直，可見刀刃之鋒銳。不幸中的萬幸是，總算沒傷到神經與肌腱，但短時間內絕不可能再執刀了。張竹君全程神色淡然，任憑方三響拿開水燙過的棉布條做包扎，半點儀態不失。直到姚英子也聞訊跑過來，從地上撿起手術刀，她才有些心疼地問道：“刀口有沒有損傷？”姚英子舉起刀刃端詳片刻，搖搖頭。張竹君這才松了一口氣，抬起手掌，自嘲道：“我小時候聽阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，可見名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦。”姚英子心疼道：“您快別講話了——方三響，你包扎之前，敷抗毒粉了沒有？”方三響兩手一攤：“沒有，硼酸早用光了，只有燒酒。”姚英子大急，傷口不敷硼酸，極容易導致化膿，怎么可以不敷？張竹君抬手勸道：“巧婦難為無米之炊，你別責怪三響，要罵也是罵沈敦和。講那么多大話，怎么物資卻送不上來？”對于這種日常嘲諷，姚英子和方三響裝作沒聽見，好說歹說把她哄去后屋休息。從后屋出來以后，姚英子小聲抱怨道：“唉，張校長真是的，這個事情怎么好怪到沈會董頭上，還不是因為軍政府那些人亂來？”從漢陽撤退之后，戰時總司令官黃興主動請辭，宣布返回上海，再圖北伐云云。結果沒過兩天，大都督黎元洪也離開武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只剩一個蔣翊武主持大局。這一系列變動，導致武昌城內人心惶惶。方三響歸隊之后一直郁郁寡歡，此時聽到抱怨，眉宇間的郁結更深了。姚英子懊悔地拍了一下腦袋，正想著怎么轉移話題，方三響卻主動開口道：“今天軍政府的公告說，江浙滬聯軍已占領了南京，整個江南盡歸義軍所有。英子，你不必氣惱，各省援軍正紛紛趕來，武昌只要自己多撐一撐，便不會垮掉。”（有刪改）5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.開篇對張竹君的手術刀描寫詳細，讓讀者意識到手術刀對醫生的重要性，這與后文擔心手術刀受損的情節相吻合。B.文中直接引用了富瑪利校長在畢業典禮上的叮囑，英文原句真實呈現了人物忠于所學，翻譯句又進行了強調。C.敷毒粉、硼酸等醫藥用品的描寫，武昌、漢陽、黎元洪、黃興等真實名字的呈現，表明本文實乃對真實歷史的記錄。D.本文情節從張竹君醫生做手術到她誤傷自己，接著孫希前來救急，最后張醫生傷無大礙，波瀾起伏，扣人心弦。6.文章末尾，作者通過人物對話簡述了故事發生的時代背景，下列說法不正確的一項是（）A.張醫生責怪沈敦和只知說大話，未及時輸送物資，表明戰時后勤人員低效。B.姚英子認為物資匱乏另有原因，表明醫療人員對時局的認知不盡相同。C.戰時總司令黃興返回上海，大都督黎元洪離開武昌，證明軍政府工作較為混亂。D.方三響分析了義軍的作戰形勢，開導英子不必氣惱，這仿佛讓人們看到了希望。7.小說的標題意蘊豐富，請結合文本內容簡要分析“大醫”之“大”體現在何處。【答案】5.C6.A7.①“大醫”有精湛的醫術。張醫生做手術時，手術刀巧妙地避開傷員的肩胛背動脈，游走在肌肉與神經之間，很快剝出彈頭的位置，足見她的醫術精湛。

②“大醫”有崇高的醫德。張醫生一天做十臺手術，疲憊時她用鼻子深吸嗅鹽來刺激自己，繼續投入工作，彰顯了敬業奉獻的精神。

③“大醫”有家國情懷和責任擔當。小說中的醫生跟士兵同赴戰場，共克時艱，體現了為革命事業奮不顧身的家國情懷。【解析】【5題詳解】本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。C.“表明本文實乃對真實歷史的記錄”有誤。小說固然使用了真實的人名、地名等，但小說具有虛構性。故選C。【6題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和分析的能力。A.“表明戰時后勤人員低效”有誤。張醫生責怪沈敦和只知說大話，是出于缺少物資的急切心理；且物資缺乏主要是因為“軍政府那些人亂來”。故選A。【7題詳解】本題考查學生理解標題含義的能力。由“手術刀巧妙地避開肩胛背動脈，游走于肌肉與神經之間，不一時便剝出了彈頭位置”分析可知，張醫生做手術時，手術刀巧妙地避開傷員的肩胛背動脈，游走在肌肉與神經之間，很快剝出彈頭的位置，足見她的醫術精湛。“大醫”的“大”體現在精湛的醫術。由“張竹君今天已經做了九臺手術，這是第十臺。她握著刀，明顯感覺到有些眼花”“張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強烈的氨氣味道像長矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術刀忙活起來”分析可知，“張醫生一天做十臺手術，疲憊時她用鼻子深吸嗅鹽來刺激自己，繼續投入工作，彰顯了敬業奉獻的精神。“大醫”的“大”體現在崇高的醫德。由“此時已經是十一月的最后一天，漢陽失守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數量激增，這讓紅十字會與赤十字會的醫護人員疲于奔命”“自從武昌變成前線之后，紅十字會和赤十字會不得不聯起手來，在蛇山腳下的一處英商別墅內設立了臨時醫院。此時孫希、峨利生和其他幾位紅會醫師就在不遠處忙碌著，與這邊只隔一道布簾”分析可知，小說中的醫生跟士兵同赴戰場，共克時艱，體現了為革命事業奮不顧身的家國情懷。“大醫”的“大”體現在家國情懷和責任擔當。二、古代詩文閱讀（48分）（一）基礎知識8.下列各項中，加點詞語的解釋有誤的一項是（）A.舅奪母志奪：改變門衰祚薄祚：福分B亦遂增勝勝：美殆有神護者殆：等到C.信可樂也信：實在其致一也致：情趣D名我固當固：確實余韻徐歇歇：消失【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.殆：大概，恐怕。句意：大概是有神靈在保護著吧。故選B。9.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.況臣孤苦，猶蒙矜育愿陛下矜愍愚誠B.每覽昔人興感之由，若合一契固知一死生為虛誕C.其培欲平，其土欲故故不我若也，吾又何能為哉D.所以游目騁懷此世所以不傳也【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.均為憐憫。句意：況且我孤單凄苦，尚且還受到憐憫養育。/希望陛下能憐憫我愚昧誠心。B.“每覽昔人興感之由，若合一契”的“一”，一樣，相同。句意：每當看到前人所發感慨的原因，其緣由像一張符契那樣相和。“固知一死生為虛誕”的“一”，把……看作一樣。句意：本來知道把生死等同的說法是不真實的。C.“其培欲平，其土欲故”的“故”，舊，指原來的陳土。句意：它的培土要平均，它根下的土要用原來培育樹苗的土。“故不我若也，吾又何能為哉”的“故”，所以。句意：所以他們都不如我，我又能做什么呢？D.“所以游目騁懷”的“所以”，用來。句意：用來舒展眼力，開闊胸懷。“此世所以不傳也”的“所以”，……的原因。句意：這(就是)世上沒有流傳下來(石鐘山得名由來)的緣故。故選A。10.下列加點詞語的活用，分類正確的一項是（）①外無期功強近之親②臣具以表聞③垣墻周庭④客逾庖而宴⑤群賢畢至⑥齊彭殤為妄作⑦雖大風浪不能鳴也⑧事不目見耳聞A.①③/②⑦/④/⑤/⑥/⑧ B.①⑧/②/③⑦/④/⑤⑥C.①③/②⑦/④/⑤⑥/⑧ D.①⑧/②⑦/③④/⑤/⑥【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。①名詞作狀語，在外面。句意：在外面沒有比較親近的親戚。②使動用法，使……聽到。句意：我將以上苦衷上表報告。③名詞作動詞，砌墻。句意：在院子四周砌上矮墻。④名詞作動詞，吃飯。句意：客人得越過廚房去吃飯。⑤形容詞作名詞，賢才，賢人。句意：各種賢人聚集在一起。⑥意動用法，以……為齊。句意：把長壽和短命同等看待是妄造的。⑦使動用法，使……鳴叫。句意：即使大風大浪也不能使它鳴叫。⑧名詞作狀語，親眼，親耳。句意：凡事不親眼看到親耳聽到。①⑧名詞作狀語，②⑦使動用法，③④名詞作動詞，⑤形容詞作名詞，⑥意動用法。故選D。（二）（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。昆陽之戰三月，王鳳與太常、偏將軍劉秀等徇昆陽、定陵、邸，皆下之。王莽乃遣司空王邑馳傳，與司徒王尋發兵平定山東。州郡各選精兵牧守自將定會者四十二萬人號百萬余在道者旌旗輜重千里不絕。諸將見尋、邑兵盛，皆反走入昆陽，惶怖，憂念妻孥，欲散歸諸城。劉秀曰：“今兵谷既少，而外寇強大，并力御之，功庶可立，如欲分散，勢無俱全。昆陽即拔，一日之間，諸部亦滅矣。今不同心膽，共舉功名，反欲守妻子、財物邪！”秀復為圖畫成敗，諸將皆曰：“諾。”時城中唯有八九千人，秀使王鳳與廷尉、大將軍王常守昆陽，夜與五威將軍李軼等十三騎出城南門，收兵于外。時莽兵到城下者且十萬，秀等幾不得出。尋、邑縱兵圍昆陽，遂圍之數十重，列營百數，鉦鼓之聲聞數十里。或為地道、沖輣撞城，積弩亂發，矢下如雨，城中負戶而汲。劉秀至郾、定陵，悉發諸營兵。六月已卯朔，秀與諸營俱進、自將步騎千余為前鋒、去大軍四五里而陳。尋、邑亦遣兵數千合戰，秀奔之，斬首數十級。諸將喜曰：“劉將軍平生見小敵怯，今見大敵勇，甚可怪也。且復居前，請助將軍。”秀復進，尋、邑兵卻、諸部共乘之、斬首數百千級。連勝，遂前，諸將膽氣益壯，無不一當百。秀乃與敢死者三千人，從城西水上沖其中堅。尋、邑易之，自將萬余人行陳，敕諸營皆按部毋得動，獨迎與漢兵戰，不利，大軍不敢擅相救。尋、邑陳亂，漢兵乘銳崩之，遂殺王尋。城中亦鼓噪而出，中外合勢，震呼動天地，莽兵大漬，走者相騰踐，伏尸百余里，盡獲其軍實輜重，不可勝算，舉之連月不盡，或燔燒其余。于是海內豪桀翕然響應，皆殺其牧守，用漢年號，以待詔命。（選自《通鑒紀事本末·光武中興》，有刪節）11.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（）A.州郡各選精兵/牧守自將/定會者四十二萬人號百萬/余在道者/旌旗輜重/千里不絕/B.州郡各選精兵/牧守/自將定會者四十二萬人/號百萬/余在道者/旌旗輜重/千里不絕/C.州郡各選精兵/牧守自將/定會者四十二萬人/號百萬/余在道者/旌旗/輜重/千里不絕/D.州郡各選精兵/牧守/自將定會者四十二萬人/號百萬/余在道者/旌旗/輜重/千里不絕/12.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.馳傳，指駕馭驛站車馬快速行駛。傳是設于驛站的房舍，也指驛站上所備的馬車。B.鉦鼓，指鉦和鼓，鉦鼓是我國古代行軍或歌舞時用以指揮進退、動靜的兩種樂器。C.己卯朔，是古代的干支紀日法。“朔”指農歷每月的第一天，后來也引申出“初始”等義。D.海內，指國境之內，即全國。古人認為我國疆土四面臨東、南、西、北海，故稱。13.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.王鳳和劉秀等將領率領漢軍攻克了昆陽及附近的定陵、郾城等，王莽得知這個消息，派司空王邑火速率領號稱百萬的大軍前去平定。B.面對王邑統領的大軍絡繹不絕到來，城里的漢軍將領驚惶不安，想分散逃跑保命；劉秀給他們剖析形勢，最終達成守衛昆陽的共識。C.當時來到昆陽城下的王莽軍近十萬，把昆陽包圍了幾十重，劉秀帶領十三人騎馬沖出重圍，到定陵、郾城，調發各營軍隊援救昆陽。D.劉秀率軍沖向敵軍斬殺幾十人，將領們受到鼓舞都以一當百沖向敵人；王尋因輕敵而被殺，城里的軍隊也沖殺出來，敵軍最終崩潰。14.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）秀與諸營俱進，自將步騎千余為前鋒，去大軍四五里而陳。（2）秀復進，尋、邑兵卻，諸部共乘之，斬首數百千級。15.面對諸將惶恐逃離的心態，劉秀是怎樣說服他們團結一致抵擋敵人的？【答案】11.C12.C13.D14.（1）劉秀和各營部隊一同出發，親自帶領步兵和騎兵一千多人為先頭部隊，在距離王莽大軍四五里遠的地方擺開陣勢。

（2）劉秀又向前進兵，王尋、王邑的部隊退卻；漢軍各部一同趁著有利的形勢沖殺過去，斬了數百上千個首級。15.①劉秀說抵抗可以立功，分散力量，必然不能保全。通過正反面對比分析來說服。

②劉秀通過假設被打敗的情況，從反面闡述不抵抗的后果，最后用反問句激發戰士的斗志。【解析】【11題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：從各州郡選派精銳的士兵，由州郡的長官親自帶領，按照約定日期會集起來的有四十二萬人，號稱百萬；其余的沒按時趕到，還在路上，旌旗、輜重千里不絕。“牧守自將”是主謂句，應在其后斷開，排除BD；“號百萬”主謂句，主語承前省略，獨立成句；“旌旗”與“輜重”屬并列關系的名詞性詞語，其間應斷開，排除A。故選C。

【12題詳解】本題考查學生了解并把握古代文化常識的能力。C.“己卯朔，是古代的干支紀日法”錯誤，己卯朔，指古代干支月相兼用的紀日方法。故選C。

【13題詳解】本題考查學生分析理解原文內容的能力。D.“劉秀率軍沖向敵軍斬殺幾十人，將領們受到鼓舞都以一當百沖向敵人”有誤，原文是“秀奔之，斬首數十級。諸將喜曰：‘……請助將軍。’秀復進，尋、邑兵卻，諸部共乘之，斬首數百千級。連勝，遂前，諸將膽氣益壯，無不一當百”，可見，斬首幾十人后，將領們只是請求協助，在劉秀再次進軍而王尋王邑撤退，斬首百千接連勝利后，諸將方才“以一當百”。故選D。

【14題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“俱”，一起，共同；“自將”，親自率領；“去”，距離；“陳”，同“陣”，列陣，布陣。（2）“復”，又，再次；“卻”，退卻，撤退；“乘”，趁著。

【15題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。由原文“今兵谷既少，而外寇強大，并力御之，功庶可立，如欲分散，勢無俱全”可知，劉秀說抵抗可以立功，分散力量，必然不能保全。通過正反面對比分析來說服。由原文“昆陽即拔，一日之間，諸部亦滅矣。今不同心膽，共舉功名，反欲守妻子、財物邪！”可知，劉秀通過假設被打敗的情況，從反面闡述不抵抗的后果，最后用反問句激發戰士的斗志。

參考譯文：（漢淮陽王更始元年，公元23年）三月，王鳳和太常偏將軍劉秀等率領漢軍攻掠昆陽、定陵、郾等城，都很快攻下。王莽派遣司空王邑乘坐驛傳車急速出發，和司徒王尋一起發兵去平定崤山以東地區。從各州郡選派精銳的士兵，由州郡的長官親自帶領，按照約定日期會集起來的有四十二萬人，號稱百萬；其余的沒按時趕到，還在路上，旌旗、輜重千里不絕。起義軍的將領們看到王尋、王邑兵多勢眾，都往回跑，進入昆陽城，驚慌不安，擔憂妻子兒女，想從這里分散而到其他城邑去。劉秀對他們說：“現在城內兵、糧既少，而城外敵軍又強大，合力抵抗敵軍，也許可以立功；如果力量分散，勢必不能一一保全。假如昆陽被敵軍占領，只要一天的工夫，我軍各部也就都完了。現在怎么能不同結一心，共舉大業，反而想要守著妻子財物呢？”劉秀又給將領們分析了一番成敗因素，將領們都說：“遵命”。這時城中只有八九千人，劉秀讓王鳳和廷尉大將軍王常守衛昆陽，自己夜里同五威將軍李軼等十三人騎馬從昆陽城南門出城，到外面去征集士兵。當時到昆陽城下的王莽軍將近十萬，劉秀等人幾乎不能出戰。王尋、王邑縱兵包圍昆陽，于是把昆陽城牢牢地包圍了幾十重，排列了上百個陣營，擂擊戰鼓的聲音響徹幾十里。有的還挖掘地道，戰車撞城；積聚許多弓弩同時向城內亂射，箭下如雨，城內的人為了躲避飛矢，背著門板出外打水。劉秀到了郾、定陵等地，調發各營的全部軍隊。六月己卯朔，劉秀和各營部隊一同出發，親自帶領步兵和騎兵一千多人為先頭部隊，在距離王莽大軍四五里遠的地方擺開陣勢。王尋、王邑也派幾千人前來交戰，劉秀帶兵沖了過去，親自斬殺了幾十人。將領們興奮地說：“劉將軍平時看到弱小的敵軍都膽怯，現在見到強敵反而英勇，太奇怪了！還是我們在前面吧，請讓我們協助將軍！”劉秀又向前進兵，王尋、王邑的部隊退卻；漢軍各部一同沖殺過去，斬了數百上千個首級。漢軍接連獲勝，繼續進兵，將領們膽氣更壯，沒有一個不是以一當百。劉秀和敢死隊三千人從城西水岸邊攻擊王莽軍的主將營壘。王尋、王邑輕視漢軍，親自帶領一萬余人巡行軍陣，戒令各營都按兵不動，單獨迎上來同漢軍交戰，不利，大部隊又不敢擅自相救；王尋、王邑所部陣亂，漢軍乘機擊潰敵軍，于是殺了王尋。昆陽城中的漢軍此時也擊鼓大喊而沖殺出來，里應外合，呼聲震天動地；王莽軍大潰，逃跑者互相踐踏，倒在地上的尸體遍布一百多里。漢軍獲得王莽軍拋下的全部軍用物資，不可勝計，接連幾個月都運不完，余下的被燒掉。于是海內豪杰一致響應，都殺掉當地的州郡長官，自稱將軍，用更始年號，等待更始皇帝的詔命。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。望江南·超然臺作蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。【注釋】熙寧九年（1076年）暮春，蘇軾在密州任上，寒食節后，他登上超然臺，眺望春色煙雨，觸動鄉思，寫下了此詞。16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上片點明了春將盡而未盡的季節特征，春柳、春水、春花、滿城風光盡收眼底。下片寫情，乃觸景生情，由異鄉之景寫到思鄉之情。B.“煙雨暗千家”中的“暗”是形容詞用作動詞，作者登臺眺望，居高臨下，勾畫出千家萬戶籠罩在迷蒙春雨中的暗淡、朦朧意境。C.“咨嗟”是贊嘆之意，由贊嘆眼前之景觸動對“故國”——故鄉的思歸欲望，此處“故國”與《念奴嬌·赤壁懷古》中的“故國”含義不同。D.下片兩個七字句，“休對故人思故國，且將新火試新茶”，在字面和辭義方面都對仗工整，這組對句道出了全詞的中心意思。17.當代評家論及此詞時說：“詞間有淡淡的惆悵，更多的是一股卓立于人間的‘超然’”。請結合全詞談談你對此的理解。【答案】16.C17.“淡淡的惆悵”體現的是作者閑適中的思鄉之情，淡泊而綿長。卓立于人間的“超然”，體現的是作者豁達超脫的襟懷。【解析】【16題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“‘咨嗟’一詞在本詞中可解釋為‘贊嘆’意”錯。“酒醒卻咨嗟”的意思是“酒醒反而因思鄉而嘆息不已”，“咨嗟”在這首詞中指“因思鄉而嘆息”，不能解釋為“贊嘆”。故選C。【17題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。當代評家論及此詞時說：“詞間有淡淡的惆悵，更多的是一股卓立于人間的‘超然’”。“淡淡的惆悵”體現的是作者閑適中的思鄉之情，淡泊而綿長。“寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國”，意思是寒食過后，酒醒反而因思鄉而嘆息，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故鄉了，寄寓了作者對故國、故人不絕如縷的思念之情。卓立于人間的“超然”，體現的是作者豁達超脫的襟懷。“休對故人思故國，且將新火試新茶”，意思是姑且用新火來烹煮新茶，趁著時光未老，借吟詩飲酒來自得其樂吧。寫作者為擺脫思鄉之苦，借煮茶來作為對故國思念之情的自我排遣，既隱含著詞人難以解脫的苦悶，又表達出詞人解脫苦悶的自我心理調適。（四）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）18.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）黃庭堅《登快閣》中“_______________________，_______________________”兩句，借用伯牙捧琴謝知音和阮籍善為青白眼的典故，寫盡詩人的無可奈何、孤獨無聊。（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中他植者對自己植的樹愛得太深，其具體表現是，“_____________________，______________________”。（3）柳永《望海潮》中，“_______________________，_______________________”兩句互文見義，說明不論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優美的笛曲和采蓮的歌聲。（4）《石鐘山記》中，作者和蘇邁夜里乘船到絕壁之下后，作者用擬人的手法寫鸛鶴奇異叫聲的句子是“_______________________，_______________________。”（5）在《陳情表》中，作者用“_______________________，_______________________”八個字精練、形象地將自己孤獨無助的窘況表達出來。【答案】①.朱弦已為佳人絕②.青眼聊因美酒橫③.旦視而暮撫④.已去而復顧⑤.羌管弄晴⑥.菱歌泛夜⑦.又有若老人咳且笑于山谷中者⑧.或曰此鸛鶴也⑨.煢煢孑立⑩.形影相吊

【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“弦”“穢”“佳人”“羌管”“咳”“鸛鶴”“煢”“孑”等，要理解字義去記憶。三、語言文字應用（17分）（一）閱讀下面的文字，回答下列各題。李白的想象力天馬行空，無拘無束。他能夠突破現實的重重束縛，從獨到的角度欣賞景色，得出全新的觀點見解。詩歌也體現出變幻莫測、豐富多彩的特征，富含新奇的、獨一無二的審美觀念。例如，他筆下的月亮變化多端，在不同的情境中，呈現出的特征大相徑庭，有時是一位可靠的朋友，有時成為促膝長談的知己，有時又成了高高在上、高不可攀的理想的象征。《月下獨酌》中，他將明月、影子擬人化，直接邀請它們同自己一起飲酒作樂；《夢游天姥吟留別》中，他將湖中月亮擬人化，化身依依不舍地送別自己的朋友：（）。又如，李白在《勞勞亭》中寫道：“春風知別苦，不遣柳條青”，柳色返青，意味著折柳惜別。李白詩歌中的意象從來不是一成不變的，而是千變萬化的。19.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A.他在《古朗月行》中，又懷疑月亮是來自瑤臺的鏡子，甚至對它的來歷進行多方猜測。B.《古朗月行》中，他又懷疑月亮是來自瑤臺的鏡子，甚至對它的來歷進行多方猜測。C.《古朗月行》中，他又對月亮來歷進行多方猜測，甚至懷疑它是來自瑤臺的鏡子。D.他在《古朗月行》中，又對月亮的來歷進行多方猜測，甚至懷疑它是來自瑤臺的鏡子。20.下列各項中，和文中畫橫線句子使用的修辭手法相同的一項是（）A.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 B.江山如有待，花柳自無私。C.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 D.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。【答案】19.C20.B【解析】【19題詳解】本題考查學生語言表達之銜接排序的能力。分號前后為并列關系，根據句式一致原則，此處也應該是“……中，他……”，排除AD；根據語意邏輯，“懷疑它是來自瑤臺的鏡子”是猜測的一種，應放在后面，排除B。故選C。【20題詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。例句：擬人，“知別苦”“不遣”賦予柳條人的感情和動作。A.對偶，兩句詞性相同，結構一致。B.擬人，“待”和“無私”分別把“江山”“花柳”人格化。C.夸張、對偶，兩句結構相同，“千山”和“萬徑”都是夸張語。D.比喻、對偶，兩句結構相同，詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。故選B。（二）閱讀下面的文字，回答下列各題。日前，神舟十六號騰飛，神舟十五號凱旋，中國空間站閃耀太空，新時代的中國在浩瀚宇宙書寫了航天夢托舉中國夢的壯麗篇章。人們觀看航天員在空間站的生活視頻時，驚喜地發現，中國空間站所有操作界面采用的都是漢字。這自信建立在中國文化的__________上。中國人自古以來，就把__________寫入了各種文化典籍中。火星探測器“天問”，其名稱來自詩人屈原的長詩名；火星車“祝融”、月球探測器“嫦娥”、中繼衛星“鵲橋”、暗物質探測衛星“悟空”，這些名稱（）；衛星導航系統“北斗”，其名稱出自中國古代觀星術；量子衛星命名“墨子”，取用了中國古代科學家的名字。中國航天人探索宇宙，以“嫦娥”問月、以“北斗”指路、以“祝融”踏火，一步步把典籍中的神話照進太空中的現實。有的航天強國曾企圖通過技術封鎖阻撓中國人探索星辰大海的步伐。但是，中國航天事業發源于有__________傳統的“兩彈一星”，自主創新的基因早已刻入骨髓，自然不懼怕任何技術封鎖。這些年來，中國航天科技一步一個腳印，__________穩步前進。探月工程、探火工程，載人航天各大項目連獲成功，喜訊頻傳。①據美聯社報道顯示，②中國一直以穩健的方式推進航天項目，③反應出80年代以來中國的經濟實力和全球影響力實現了巨大增長。過去，人們習慣于太空中出現英語、俄語等拼音文字。現在，（），是中華民族崛起的象征，更是古老的東方文明走出地球、走向新天地的展示。中文，正成為新興的國際太空語言。漢字，正在將中國自信寫入浩瀚太空！21.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.源遠流長奇思妙想自力更生踏踏實實B.源遠流長奇談怪論自給自足循規蹈矩C.博大精深奇思妙想自力更生循規蹈矩D.博大精深奇談怪論自給自足踏踏實實22.請在文段括號處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。23.文中畫波浪線的語句中有兩處表述不當，請標出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。【答案】21.A22.①都來自中國神話傳說

②漢字這種方塊字在太空的出現23.①據美聯社報道

③反映出80年代以來中國的經濟實力和全球影響力實現了巨大增長【解析】【21題詳解】本題考查學生正確使用成語的能