2023年我的理想是當老師作文我的志向是當老師作文篇1

每個人心中都有自己的志向。志向是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前行的道路；志向是航行在茫茫大海輪船上的一個導航儀，指引我們走向成功的彼岸；志向是一顆絢爛的珠寶，在我們人生中顯得是那么寶貴。

假如你問我的志向是什么？我會堅決果斷的回答：“我的志向是成為一名優秀的老師。每天站在高高的講臺上，面對很多可愛的孩子們，把我自己的學問傳授給他們，讓他們每天遨游在學問的海洋中，獲得學習的樂趣，把我教的學生都培育成祖國的棟梁！”

在我第一次進入學校學習的時候，我還很不適應那里的環境，有時還會嚎啕大哭，只好讓媽媽把我接回家。漸漸地，我完全適應了學校的學習生活。那是因為我的老師們都為人和善，并且很喜愛和我互動溝通，讓我慢慢地喜愛上學了。

現在我已經上六年級了，教我們語文的聞老師和其他老師不太一樣。他落落大方，說話有理有據，是我見過最有文采最親善可親的語文老師了，同學們都喜愛和他互動、溝通，對聞老師我就像對待自己的一個小伙伴一樣，每天都特殊想見到他。

從今，我就把當老師定為我人生的奮斗目標。假如我長大能成為一名老師，我會像聞老師一樣，讓自己的學生每天都活在歡樂、逍遙自在的世界里，要讓自己的'學生放飛自我，歡樂地學習；要讓他們喜愛學習，酷愛學習，而不是不想學習，對學習沒有熱忱，那么就會讓學生們對學習產生厭煩的心情！

我會為了我的志向而好好學習的。我要像聞老師那樣，為了自己的志向努力奮斗，始終到實現自己的志向，完成自己一生的使命！

我的志向是當老師作文篇2

俗話說：“人無志而不立。”一個人假如沒有遠大的志向是不行能有所作為的。我的志向是當一名老師。

我們班有一位特別慈愛的李老師，每當提問我們題目時，為了避開尷尬，都會給我們先耐性地講解一遍再讓我們回答，我們興奮，她也興奮。我不止一次地認為遇上李老師真是我們的幸運！也因此當老師的這個志向就此在我心中誕生了，我希望我也能像李老師那樣做一名慈愛的老師。

假如我當上了老師，我肯定會對自己嚴格要求，對孩子們負責。每當孩子們遇到不會的題時，我都會耐性地給他們講解，直到徹底明白為止；上課時，為了激發學生聽課的激情，我會跟孩子們做一些好玩的'互動，不那么死板，讓大家既學得快又學得輕松；下課時，也決不會拖堂，不占用學生的放松玩耍時間；我不能以自己是老師就打同學們，應當仔細地去教育他們，讓他們成為一個好孩子。讓大家夸贊我是一個好老師。

老師是一個平凡而宏大，一般而神圣的職業，有人把老師比作培育祖國花朵的園丁，有人把老師比作蠟燭燃燒自己。當我站在講臺上面對著一群活潑而又可愛的孩子們時，用生動的語言把課文內容講給他們聽，給他們帶來學問，帶來成長，讓他們成為更加聰慧的人，該是一件多么驕傲的事情！

做老師的確很辛苦、很艱難，但我不怕，我會從小努力學習，按時完成老師的作業。會盡力，把難變成易，把辛苦變成輕松。和我的同學們成為密切無間的好摯友。

我信任，只要我現在堅持不懈地向這個目標努力奮斗，我肯定會成為一名名副其實的優秀老師。我向往著作為老師、登上講臺的那一天的到來。

我的志向是當老師作文篇3

每個人都有自己的志向：有的人想當企業家，有的人想當科學家，還有的人想當醫生……而我的志向卻是做一名光榮的人民老師。

當老師的志向從小扎根在我的心中。但那時候，我只是覺得當老師很神氣：站在講臺上滔滔不絕的講授學問，我們多數次對老師產生了崇拜。四年級時發生的.一件事，讓我的志向動搖了。有一天放學后，我返回學校拿作業本，天已經快黑了，老師還在批改作業，我站在窗前看了很久，不知道是因為光線太差，還是因為太累，老師站起來揉了揉眼睛，她扭過頭，發覺了我。從那時起，我就覺得當老師很辛苦，每天要給同學們講課、輔導，還要批改一大堆的作業。

前年5月12日，我們正在教室里上課，突然感到桌子在晃動，忽然感到一陣頭暈目眩。老師告知大家不要慌，并鎮靜自若地指揮我們一個又一個漸漸走出教室，而她卻最終一個走出教室。

后來，才知道是四川汶川發生地震了。從電視上、報紙上看到了許多為救學生而犧牲的老師。看到了譚千秋老師在地震發生的一瞬間雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難;還有舍身救出十多名學生的袁文婷老師……我忍不住流下了眼淚，想想以前教過我的老師：許多老師常常忍著病痛堅持上課;有的老師顧不上自己子女，節假日還奔波在家訪的路上。有一次，我出疹子了，要閉風，一連一個星期，老師放學后都來給我補課，直到我完全聽懂，弄會了才回家，媽媽過意不去，要留老師吃飯，老師堅決不愿，她說家里還有孩子在等著她。老師，您是多么宏大、多么無私！老師，您就像一位辛勤的園丁，幾十年如一日，靜默無聞培育著祖國的希望。沒有老師就沒有同學們的將來，更沒有祖國的明天。我要堅持自己的志向，以后做一名好老師，培育出許很多多的在用之材，把我們的祖國建設得更加強大、更加美妙。

我的志向是當老師作文篇4

每當我看到尊敬的老師伏案備課或疾筆批改一摞一摞的作業，每當我聽到老師繪聲繪色的講課，我就特別崇拜的想，當一名優秀的老師多好。

我的思緒飛到了20xx年，我讀完了高校又讀完了碩士探討生，最終踏上了工作崗位。我懷著無比激烈的心情，忐忑擔心地走上了向我憧憬已久的講臺。多數雙晶瑩透亮的'眼睛凝視著我，那期盼的目光，那甜蜜的微笑，奇妙般的驅散了我內心的驚慌。我的心很快和同學們的心貼在一起了。

啊，這就是我的第一堂課呀，我要獻給同學們一條澄澈的小溪，她潺潺地流著，時而掀起朵朵小浪花，扣擊著一顆顆童稚的心；時而泛起水波漣漪，讓人沉醉。我要讓那一顆顆心懂得，生活就是這么美妙，祖國就像母親一樣可愛。

染著壯美明媚色調的教學生涯，就像一首長長的敘事詩，起先了第一頁。

一個又一個的安排，在腦海中出現。我要一步一步的實現。

我要教同學們朗誦一首詩,《志向》。

我要領著他們去看科技電影，讓他們酷愛科學。

我要教他們雄渾奔放的紅歌，看他們飽蘸激情的寫下作文《祖國，我愛你》。

講臺上，我為大家講李白、杜甫的詩，講冰心、老舍的散文、魯迅的小說，讓同學們領悟大文豪們那洶涌豪邁的氣概，那清麗婉約的風格，那剛健深厚的筆觸，那濃郁醇厚的愛國詩情；我為大家講科學家的故事，讓同學們樹立遠大志向，勤奮讀書，做國家棟梁。

課下，我和同學們促膝談心，一起在校內打球熬煉；節假日，我和同學們一起去郊游，看大自然的秀麗美景。同學們已經成為我生活中不行少的一部分。

每一個年輕人，都是一團熊熊燃燒的火焰，我要專心中熱忱的火，去點燃同學們心中的志向之火。

將來是美妙的，讓我們靜下心來，仔細讀書，為實現志向做好足夠的打算罷。

我的志向是當老師作文篇5

每個人都有自己五彩斑斕的幻想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人。每個人都在為了自己的志向而努力著。因為有了志向，每個人都在奮斗，堅持不懈地，實現自己的幻想。而我的志向，是老師，我從小就希望成為一位受人敬重的老師。

老師是一個崇高的職業，使我不得不佩服。是老師交給我們學問，交給我們做人的道理，為我們打開美妙將來的大門。也給了我們很多關切、愛惜和幫助，讓我們健康歡樂的成長。

每當我知道社會上又多了一些人才，我就不由的又艷羨又佩服。我想成為老師的.志向是從我10歲起先的，我覺得老師好神圣啊，沒有老師的幫助哪有今日的我。那時，在老師的幫助下，我去參與學校大隊委競選，期間有什么困難，老師都會幫助我解決。最終，結果也不負老師的希望和支持u。，我當上了副大隊長，當然有一部分功勞是老師的！從今，我便樹立起了當老師的志向。現在的好老師不多了，所以，要么不做老師，要么就把老師做好，假如我不能做好老師，那就不行以把老師當做志向。

我多么希望有一天我能站在三尺講臺上，不是罰站，而是作為一位老師，給學生們授課。我認為那是一件很華蜜的事，所以我會盡我全力去做好。

我知道，當老師可不是一件簡單的事，所以我須要付出比別人多一倍甚至幾倍的時間和努力，只有更加努力，才有可能實現我的志向。學習方面肯定要做好，還要友愛同學，孝敬父母。總之，要做個德智體美勞全面發展的好學生。

志向是鑰匙，他可以打開美妙將來的大門；志向是燈，它可以照亮我前進的道路；志向是火把，它可以燃燒我的激情。我會付出我的努力，朝著我的幻想前進，我就在這志向的道路上前行。

我的志向是當老師作文篇6

有人說：“我的志向是一位作家，書寫出宏偉壯美的篇章。”有人說：“我的志向是一名畫家，描繪出美妙絢麗的將來。”有人說......我的志向很平凡，但平凡中又透著宏大，我的志向是當一位平凡的老師。

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”可見老師的.宏大。有人說：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師......”但在我心目中，老師和一般人沒什么特殊，只是老師的心和一般人不同。

老師站在講臺上時，時常會有一種神密的引力，吸引著老師，老師會不由自主地面對講臺下的學生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學生講課，在面對學生的不聽話中，得到一股莫名的哀痛......

我不知為何會有當老師的志向，或許是那股引力吧！當老師非常辛苦，這點我非常清晰，可是當老師的志向卻時常地誘惑著我。當老師這個志向之所以時常環繞在我心間，是因為我了解一個真正老師的心。

我曾望見有一位老師在講臺上，望著下面一片學生說話的神情，從眼中透出一股無助，一種凄美的哀痛。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我肯定會把老師的精神發揚光大，由此奠定了我當一名老師的心。

我想當一名老師，我多么想當一名老師，我多么多么想當一名老師！

老師在平凡中帶領學生暢游學問的海洋，和學生一起攀登學識的高峰，使學生們擁有美妙的將來，更使自己心情開朗、感動不已。我更加的覺得老師是如此宏大，如此堅毅。我想要心情開朗、感動不已。

我在自己的隱私花園里虔誠地許愿：“我渴望當一名老師！”

我的志向是當老師作文篇7

志向不是妄想，志向也不是猜想，志向更不是瞎想。志向，是點點星光，照亮將來的路；志向，是一座山峰，歷經千辛萬苦才能登頂；志向，是一艘船，帶我們到達勝利的彼岸；志向，是一束火苗，點燃希望之火……

自古以來許多人都為自己的志向而奮斗，周總理有“為中華之崛起而讀書”的志向，他刻苦努力，最終實現了自己的志向，是中華崛起，矗立在世界東方。

我的志向是當一名人民老師。老師，是再一般不過的職業，但老師的職業是高尚的。古詩有云：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師也是如此，像蠟燭，燃燒自己，照亮他人，退休之時，青絲已為白發，只剩兩袖清風。

一節課40分鐘，老師始終是站著講課的嘴里不停的講，手里不停地寫，粉筆灰恰若他們的青春年華漸漸失去。一年12月，365個日子，日復一日，年復一年，老師的嗓子變得嘶啞，聲音不再像以前那么嘹亮。那時，我真正懂得了“老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是春蠶，是蠟燭……”這些話的含義。

現在，我希望自己長大以后也能成為一名靜默奉獻的`，精彩的人民老師。老師的一生是平凡的，但是他們的人生支撐著祖國的將來。

我渴望當一名老師，但是我深深知道當老師可不是一件簡單的事情。所以，為了早日實現我的志向，我會始終努力著。每天，我都用心致志地聽老師講課，細致完成作業，除此之外，媽媽還給我買了許多課外讀物，資料。有時看書，我喜愛積累一些美麗的詞語與佳句，這有利于我的寫作。我情愿始終奮斗，去實現自己追求已久的志向，綻放志向之花。

我的志向是當老師作文篇8

志向，是人生奮斗的目標；志向，是對明天的信念；志向，是人生的指南與動力……每個人都有自己的遠大志向，有的人想當作家，給孩子們寫童話故事；有的人想當醫生，站在手術臺上救死扶傷；有的人想成為音樂家，給大家演奏美麗的音樂……而我的志向卻很平凡，就是做一位靜默無聞、平凡而宏大的老師。

為什么我這么堅決自己的志向，這要從我以前的一次親身經驗說起。

那是一個烈日炎炎的'中午，放學的路上，望見有一群小孩圍著一個弱小的小孩要打架的樣子，好多人都從旁邊漠然走過沒人制止，想想被打的孩子該有多膽怯 啊，以后他的人生該有多少陰影啊，他的爸爸媽媽知道了，該有多心疼啊。想到這里我正想大喊一聲“老師來了”，真的就見到隔壁班的老師跑過來，喝止并指責了那一群孩子，輕聲勸慰并摩挲著被圍困的孩子。雖然我不知道老師都說了些什么，但是我從老師的眼睛里看出來正義、看出了慈祥、看出了光明。

或許是網絡太發達了，讓我看到許多類似不公允的事情發生在我們的身邊，爸爸也常說這是個浮躁、唯利的時代，須要公允、正義的出現，須要價值觀的樹立。雖然我不明白什么是價值觀，但是我知道，從小教化孩子成為一個和善、正直的人很重要。

求學的這幾年里，見慣了我們的老師帶病上課；見慣了老師為了某個人成果下降而焦心積慮的樣子。老師可謂是除了父母之外唯一真正關切我們成長和學習的人了。老師不但把他們的學問全部無私傳授于我們，還把他們大好的青春也奉獻給了教化事業。老師的種種精神，伴隨著我不斷的成長，從那次以后我就下定決心，長大后成為一名平凡而宏大的老師。師承一代又一代，教孩子們學問，讓他們成為國家的棟梁之才。

我的志向是當老師作文篇9

每個人都有自己的志向，有自己的目標，生活、學習才會更有方向和動力，也更可以感受勝利的歡樂。我有我的志向，我的志向，便是當一名人民老師。

剛上一年級的時候，我已經有了這個念頭，當一名老師是多光榮的事情啊!我這個志向是父母希望很久的事情。他［她］們希望我能考一個好學校，能為祖國做貢獻。但是，.com我不太那么認為，我希望能當一名老師。我想，每個人都是在老師的指導下才獲得了重生。沒有老師，你們才不會有今日。沒有老師的指導，你們不會成為國家的`棟梁之才。從那時起先，我已經有了自己的目標，我要為自己的目標翱翔著，奮斗著!

實現這個志向，還要走很長很長的路。但是我不怕，我用自己的一生去走過那段堅難的路!我知道實現這個志向很不簡單，要靠自己的怒力才會實現。為了實現心中的志向，從現在起先，就必需要從小怒力學習更多的文化學問，努力完成各科作業，課時要仔細聽講，改掉不良的習慣，平常要多段練身體，增加體魄。為了自已的志向，堅持不懈，接著奮斗，不怕困難，不怕挫折。我信任總有一天，我心中的老師夢肯定會實現的。

從小我特殊的喜愛玩“當老師”的嬉戲，這個嬉戲對于他(她)們來說，并不是什么，對我來說是多么的重要，雖然不是真的當老師，但是我真的領悟到了當老師的宏大與樂趣。假如，當上了老師，就可以給學生們講解學問，不僅把知道傳授給了他(她)們，還要講給他們做人的道理。老師是多么的宏大，老師就像一支蠟燭，可以照亮每一個學生;老師就像天空中爛的太陽，給我們換來了嶄新的一天，老師就是花園里的園丁，辛勤的培育著那些淘氣可愛的小花苗。

我信任我肯定可以當一名人民老師的，我會為了我的志向而努力奮斗的!

我的志向是當老師作文篇10

志向是石，敲出星星之火;志向是火，點燃熄滅的燈;志向是燈，照亮夜行的路;志向是路，引你走向黎明。人生因為有了志向而豐富多彩，每個人都有自己的志向，我的志向是當一名老師。

老師是個辛苦而又神圣的職業，有人說;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是春蠶，為我們無私奉獻;老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，老師是個高尚的職業，他引起了我無限的仰慕之情。我從小就渴望當一名老師。那一個勝利人士，那一個受人仰慕的科學家不是老師辛勤培育出來的?所以我堅決了信念，想著我的目標走下去。

假如有一天，我成為了老師，我將會帶同學們走向學問的海洋，探究人生的真諦，我會帶同學們走向世界各地，讓他們領會世界的奇妙，我會讓同學們走向語文的樂園，數學的海洋，英語的世界，用豐富的'學問去開啟孩子們的心靈。讓他們在學問的海洋里暢游。我會和他們專心溝通，不讓他們因為有了距離感，對老師敬而遠之，不敢吐出自己的真心話，為此我要發奮學習，為實現美妙的志向而奮斗，在日常生活中獲得閱歷與學問。要知道，實現自己的志向是要付出努力和汗水的，俗話說：“有志者，事竟成”。或許這個志向很難實現，但只要有信念，有志氣就肯定會勝利，我要扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印攀登上去，做一名優秀的老師。

仰視天空，腳踏實地，埋下志向的種子，向著它生長的方向不斷的努力，我堅信小種子也會變成參天大樹。我要在人生的道路上點亮屬于我的那盞燈。

我的志向是當老師作文篇11

志向是人生導航的燈塔。因為有了志向，人們才會努力奮斗，而我的志向就是當一名老師，一名光榮的人民老師。

老師像蠟燭，點燃自己，照亮別人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹；老師是導航燈，為我們照亮了前進的方向；老師是靈魂的的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，數年數月耕耘在那講臺上，把學問傳播下去，為國家培育了一批批優秀的人才，才使得社會更加文明，祖國更加旺盛!

在上幼兒園時，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師很奇妙，很宏大，什么都會，我就想：我長大了，我也要當一名老師，把我懂的都教給小摯友。漸漸得我上小學了，我覺得老師更奇妙了。我不相識的字，不懂的學問，只要老師一講，就豁然開朗，全都明白了。老師教給我們做人的道理，告知我們要做一個誠懇的好孩子。當我難過時，老師會賜予勸慰。當我們遇到挫折時，老師會給我們激勵。

老師很宏大，就像一本書，那么多的學問她都懂。只要看到老師那親善的臉龐，再困難，再難過的時候，事情也會變得簡潔。都會煙消云散。這更加堅決了我當老師的信念！

假如我當上了老師，登上了那講臺，向孩子傳授學問，帶著他們在學問的海洋中遨游，那是一件多么美妙的事啊！

我要讓他們從一個個真善美的小故事里感悟到人生的.真諦；讓他們從一首首唐詩宋詞中，領會到古人的詩情畫意；讓他們在一個個含苞怒放的的花苞中，感受到大自然的奇妙；告知他們傲慢時要再接再厲，氣餒時，我告知他們不要氣餒，陽光總在風雨后，堅持就是成功，像當年老師教化我們一樣教化孩子，我要把他們培育成一個個德智體美勞全面發展的孩子。

我會為了我的志向，學好每門功課，一步一個腳印的走下去······

我的志向是當老師作文篇12

志向是人生導航的燈塔，我們每個人都應當有自己的志向，而我的志向是當一名老師。

在小的時候，我常常和表姐、表妹玩“當老師”的嬉戲。表妹當學生，我和表姐當老師。我們輪番“上課”，表姐上數學，我上語文。那是我們是多么歡樂啊！

我心里總想著：真希望將來長大成為一名老師，和同學們在教室里歡樂地學習，歡樂地生活，把我所學過的學問一字不漏的教給他們，教他們做人的道理。下課時我們可以向摯友一樣一起閑聊，一起說笑，可以相互傾訴，相互共享。這樣的日子多歡樂呀！每每想到這些，我心里就如同喝了蜂蜜一般，甜滋滋的。

但是我知道，通向志向的路途是遙遠而艱辛的。假如你不付諸行動，那么志向就是一句空話，一文不值。

所以，我想要將來成為一名老師，就必需付諸行動。現在我們已經是六年級畢業班了，還過不到四個月就要迎來我們人生中的第一次大考，第八周的星期四將會進行第一次模擬考，時間特別的緊迫，我們現在要抓緊一切時間復習，做好充分打算迎接第八周的模擬考。這個學期我們要刻苦勤奮，為畢業考做好打算。復習好我們以前所學過的.學問，預習好我們要學的課文，做好一切的打算。等到我么考完畢業考后，我們就能輕松自由地玩了。

要想成為一名老師，還有很多的坎要過，小升初的考試只不過是實現志向的第一步，以后還有中考，高考，畢業考，以及找工作的考試。我們必需努力刻苦，發奮圖強，向志向的目標前進。“世上無難事，只要肯登攀。”讓我們用勤快的步伐向志向的目標前進吧！

我的志向是當老師作文篇13

志向不是妄想，志向也不是猜想，志向更不是瞎想。志向，是點點星光，照亮將來的路；志向，是一座山峰，歷經千辛萬苦才能登頂；志向，是一艘船，帶我們到達勝利的彼岸；志向，是一束火苗，點燃希望之火……

自古以來特別多人都為自己的志向而奮斗，周總理有“為中華之崛起而讀書”的志向，他刻苦努力，最終實現了自己的志向，是中華崛起，矗立在世界東方。

我的`志向是當一名人民老師。老師，是再一般不過的職業，但老師的職業是高尚的。古詩有云：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師也是如此，就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人，退休之時，青絲已為白發，只剩兩袖清風。

一節課40分鐘，老師始終是站著講課的嘴里不停的講，手里不停地寫，粉筆灰恰若他們的青春年華漸漸失去。一年12月，365個日子，日復一日，年復一年，老師的嗓子變得嘶啞，聲音不再像以前那么嘹亮。那時，我真正懂得了