現代漢語語法①|中學生要學習現代漢語語法一、什么是語法？語法是語言的結構規則，即構詞和組詞造句的規則。詞由語素按照一定的規則構成，句子由詞按照一定的規則組合而成。比如“我乘飛機去北京”，與“我去北京乘飛機”，兩個句子都由5個詞組成，而且所用的詞都相同，只是結構不同，意思就不同了。學習語法，就是學習語言的結構規則。二、為什么要學習現代漢語語法？1.學習現代漢語語法，可以提高我們理解和運用現代漢語的能力。比如，“學習語法”與“提高語言能力”之間是什么關系？我們可以用關聯詞語來表示：①“只要學習語法，就能提高語言能力?！雹凇爸挥袑W習語法，才能提高語言能力?！薄獌蓚€句子都是條件關系復句，哪一種理解和表達是正確的呢？通過分析，我們知道，“學習語法”是“提高語言能力”的必要條件，而不是充分條件，所以正確的理解和表達應該是“只有學習語法，才能提高語言能力”。2.學習現代漢語語法，可以幫助我們為高中學習古代漢語打好基礎。比如，《論語》中說：“不患人之不己知，患不知人也?！庇矛F代漢語表述——不擔心別人不了解自己，擔心自己不了解別人。在現代漢語中，“不了解自己”“不了解別人”都是動詞在前，賓語在后。但是，在古漢語中，“不己知”卻是賓語在動詞的前面，即賓語前置。為什么？原來古漢語語法有一條規則：在否定句中，代詞作賓語，賓語前置?！凹骸笔谴~，所以前置；“人”是名詞，所以不前置。不知道現代漢語中的動賓結構，怎么學習古漢語中的“賓語前置”呢？3.學習現代漢語語法，還可以幫助我們在比較中更好地學習外國語言。比如，有一個句子：“隨著時代的發展，我國將出現代表我們這個時代的人文精神、聚焦我們這個時代的視角、符合現代人閱讀和欣賞方式的優秀的文學作品?！薄@個句子比較長，要把它譯成某種外語，首先要理清它的結構：句子的主體部分是“我國將出現優秀的文學作品”；句首有狀語“隨著時代的發展”；而賓語部分“優秀的文學作品”前面有一個由三個并列短語組成的長定語。這樣理解，我們才能準確地把它譯成另外一種語言。三、怎樣學習現代漢語語法？1.聯系語言實際，運用語法知識，分析語言結構，正確理解語言。有兩個復句：①“他中考上了分數線，但體檢不合格，∣所以很苦惱?！雹凇八锌忌狭朔謹稻€，∣但體檢不合格，所以沒錄取。”——這兩個復句都由三個分句構成，而且關聯詞語相同，但結構卻不同：第①句第一個層次是因果關系，即他“很苦惱”的原因是“中考上了分數線，但體檢不合格”；而第②句第一個層次是轉折關系，即他“中考上了分數線”，本該錄取，可是卻“沒錄取”，其原因在于“體檢不合格”。這樣分析，我們就正確理解了句子的含義。2.聯系語言實際，運用語法知識，分析語言結構，正確運用語言。有一個句群：“糧庫主任由于工作失職，造成小麥霉爛變質。上級為了嚴肅紀律，決定給他記過處分，并賠償經濟損失?！薄@個句群中，后一個句子的主語是“上級”，但“上級”只能是“決定給他記過處分”的主語，而不能是“賠償經濟損失”的主語。因此應該修改為“上級”“責令他”“賠償經濟損失”。這樣表達，才是正確的。3.在與外語語法的比較中學習漢語語法，兩者相得益彰，共同提高。漢語和英語都有一種基本句型“主語+謂語+賓語”，比如“我愛你”，英語里說“Iloveyou”，這是漢語與英語相同的地方。但是，“我是一名教師”，英語里說“Iamateacher”，漢語里仍然看作“主語+謂語+賓語”，而英語里則稱為“主語+系動詞+表語”。注意比較兩種語言的相同和不同，可以把兩種語言學得更好。四、將要講現代漢語語法的哪些知識？1.拓展教材，在初中教材中已經有了“詞”“短語”和“句子”知識的基礎上，增加“語素”和“句群”。這樣，講五級語法單位：語素、詞、短語、句子和句群。2.深化教材，把教材中分散的、獨立的知識點，聯系起來加以探究。比如，