勐臘縣第一小學三年級語文下冊第八組31女媧補天課堂教學課件2新人教版作者：——————

日期：——————愚公移山嫦娥奔月大禹治水夸父追日哪吒鬧海后羿射日精衛填海盤古開天女媧造人你還知道哪些神話故事？邊讀邊想：1、女媧是怎樣補天的？2、結果怎樣？1、朗讀課文，想一想，這則神話故事主要講了一件什么事情？2、把課文讀通讀順了，遇到難讀或喜歡讀的詞語請多讀幾遍。3、在讀的過程中，遇到哪些詞語不理解或比較難理解的，可以在旁邊打上“？”。自學溫馨提示讀一讀轟隆隆塌下露出燃燒大盆熊熊大火圍困掙扎熄滅噴火缺少

純青石冶煉

tā

zhēngxī

yěliàn休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~轟隆隆塌下來露出燃燒熄滅噴火冶煉掙扎大盆缺少熊熊大火隆掙露冶治lónglōngzhēngzhènglùlòuyězhì(隆重)(轟隆隆)(掙扎)(掙脫)(露出)(露臉)(冶煉)(治病)讀一讀冶寫生字：塌掙熄冶煉仔細區別：

治

冶（

）病

（）煉

練煉（）習鍛（）試一試，用三個詞語來概括女媧補天的過程。找彩石——煉彩石——補天找——煉——補女媧補天這個過程中哪個地方讓你最感動，或者什么地方你覺得最神奇？四人小組學習：閱讀方法：讀一讀，想一想，劃一劃，議一議。自從女媧創造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！

遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。遠遠的天空塌下一大塊露出一個黑黑的大窟窿地被震裂了出現了一道道深溝山岡上燃燒著熊熊大火田野里到處是洪水許多人被火圍困在山頂上許多人在水里掙扎女媧決定冒著生命危險，把天補上。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。他忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。女媧怎樣找五彩石：女媧決定冒著生命危險，把天補上。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。女媧怎樣找五彩石：她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。于是______________________________________________________________________________________________________想一想:女媧為了尋找五彩石,她會碰到什么困難呢?想什么辦法呢?a在黑黑的山洞里，女媧邊走邊用手摸著每一塊石頭，細細地分辨著。她走遍了每一個山洞，終于在最后一個山洞里找到了白顏色的石頭。b“女媧又來到楓樹林里，在每一顆樹底下仔細地尋找，終于在一堆石頭中找到了一塊紅色的石頭。c女媧走了很多地方，她又累又餓，她氣喘吁吁地來到懸崖邊，在峭壁上，她看到了一塊黃顏色的石頭。d她找啊找啊終于在一眼清清的溪中找到了純青石。采訪女媧：①女媧，你不顧自己的生命危險去找石補天，你何必呢？②女媧，五彩石這么難找，又這么危險，放棄吧！③女媧，你如此的辛苦，太累了，太疲倦了，歇歇吧？女媧啊！你這種不怕危險，為了人類甘于奉獻的精神，太令我感動了！！④功夫不負有心人，女媧，你找啊找啊，終于找到五彩石了，你的心情怎樣？五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窟，往上一潑，只見金光四射，大窟窟立刻被補好了。補天過程中的動作:a累了，她……？b困了，她……？c被火烤的很難受，她……A早上，她在煉石B中午，她還在煉石C晚上，她依然在煉石……第二天，第三天，第四天，第五天她依然還在煉石。五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窟，往上一潑，只見金光四射，大窟窟立刻被補好了。補天過程中的動作:現在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補天的地方。女媧真了不起，讓我們一起來夸夸女媧。用以下的句式：女媧，女媧真了不起。聯系實際生活以及身邊發生的事情。女媧的這種精神使你聯系到了什么人？你想對他們說什么？復述故事要求：1、說清楚事情的起因，經過，結果。為什么補——怎么補——結果怎樣2、記住故事的情節和重點詞句，用自己的話說出來，把故事說完整。3、可以借助黑板上的板書。表示先后順序的詞:先、然后、再、接著、最后、結果……作業：1、抄優美生動的語句。2、講故事給家長聽。我不能失信牟文正會認5個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。學習目標12默讀課文，理解課文內容，體會文中描寫的人物形象，感受人物品質。3聯系自己的生活實際，理解“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信”這兩句話的深刻含義。4感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，懂得守信的重要意義，學會誠信待人。會認的字生字學習多音字漂piào（漂亮）piāo（漂流）（漂洋過海）piǎo（漂白劑）（漂洗）qí（奇妙）（千奇百怪）jī（奇數）（奇偶）奇詞語學習詞語理解準備：打算。造句：我們打算周末去參觀博物館。特別：格外。造句：這朵花特別香，你聞聞！解釋：說明含義、原因、理由等。造句：如果你聽完他的解釋，你就會原諒他了。忘記：應該做的或原來準備做的事情因為疏忽而沒有做；沒有記住。造句：糟糕，我臨走前忘記給小貓喂食了。道歉：表示歉意，特指認錯。造句：他為錯怪同學小強而向他誠懇地道歉。失信：答應別人的事沒做，失去信用。造句：我們可不能因為一時貪玩爽約而失信于人。

近義詞準備——預備忽然——突然奇怪——驚奇解釋——說明表示——表達忘記——遺忘道歉——致歉明白——理解后悔——懊悔心疼——疼惜休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~反義詞高興——難過漂亮——丑陋忘記——牢記失信——守信明白——困惑耐心——急躁沒勁——有趣

詞語辨析奇怪奇異相同點：都有“跟平常不一樣”的意思。不同點：“奇怪”表示很怪異，強調跟平常的不一樣，出乎意料，難以理解；可以重疊成“奇奇。怪怪”。“奇異”指奇特或驚異，一般表示人或事物十分另類，強調與眾不同。運用示例：我感到十分（），如此（）美麗的霧凇景觀是怎樣形成的呢?奇怪奇異1.全文可以分成幾個部分？分別講了什么？可以分成兩個部分。第一部分(1):寫宋慶齡非常想去伯伯家看那些漂亮的鴿子。第二部分（2～10):寫宋慶齡為了不失信于朋友小珍，說服了爸爸媽媽，堅持留在家里。整體感知2.試著用自己的話概括本文的中心思想。課文講述的是一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去，而宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再接待朋友，可是宋慶齡還是堅決留了下來，履行了自己諾言。故事贊揚了宋慶齡誠實守信的高尚品質。1.從第1自然段“她早就盼著到這位伯伯家去了”這句話中能體會到什么？從“早”“盼著”兩個詞語可以體會到宋慶齡想去伯伯家的那種迫不及待的心情。課文解讀2.宋慶齡為什么盼著去那位伯伯家？從哪里可以看出來？因為伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!伯伯還說準備送她一只呢!“尖尖的嘴巴”“紅紅的眼睛”寫出了鴿子的漂亮、可愛，從中可以看出宋慶齡多么想去那位伯伯家，多么想看那些鴿子。如此想去而未去，表明了她為守信做出犧牲是多么的難能可貴!3.第3自然段運用了什么描寫手法？表現了什么？這一段運用了神態描寫和語言描寫。通過爸爸的神態和語言，表現了他的慈愛和疑惑。4.第4自然段的語言描寫交代了什么？交代了宋慶齡不能去伯伯家的原因。5.第5自然段中“你不是一直想去伯伯家嗎”是什么句式？在文中有何表現效果？這是一個反問句，強調了宋慶齡一直想去伯伯家。什么是反問修辭手法？反問是修辭手法中的一種。反問句就是用疑問的句式表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。6.爸爸建議宋慶齡“改天再教小珍吧”，媽媽勸說宋慶齡回來再“去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃”。你認為這兩種做法好嗎？為什么？這兩種做法看似可行，但都不好。因為這些都是不守信用的表現。7.第6自然段寫道：“‘不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!’慶齡邊說邊把手抽回來。”你從宋慶齡的語言和動作中能體會到什么?宋慶齡的話說明她已認識到盡管改天教小珍疊花籃不是不可以，但是讓她來了卻發現自己走了，會讓小珍熱別失望、難過。如果說父親問慶齡怎么不走時，她的回答還略顯猶豫的話（因為慶齡僅僅說明她當天要教小珍疊花籃，并未表明她因此就不去了），那么此時“慶齡邊說邊把手抽回來”的動作，則直截了當地表明了自己的態度。8.從第8自然段“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉;可是我并沒有忘記，我不能失信啊!”的回答中，你感受到了什么？宋慶齡明明白白地表達了自己因為沒有忘記這件事而失約，就是自己失信的表現。說明了這種明知故犯的失信比無意中的失信更加不對，進一步表現了宋慶齡的優秀品質。9.第9自然段中對媽媽進行了哪些描寫？這些描寫有何作用？這一段對媽媽進行了神態描寫、語言描寫。表明她對宋慶齡這種守信用的行為是贊同的，點明了文章中心。1.伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!(外形描寫)2.“不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。(語言、動作描寫)3.你不是一直想去伯伯家嗎？(反問句)

佳句積累1.關于“誠實守信”的成語。一諾千金言而有信抱誠守真一言九鼎金口玉言一言為定言信行果君子一言，駟馬難追拓展延伸2.關于“誠實守信”的名言警句。民無信不立。——孔子言不信者，行不果。——墨子一言之美，貴于千金。——葛洪人之所助者，信也。——《周易》

課堂小結課文講述了一次小小的朋友約會，看似微不足道，卻深刻地反映了宋慶齡誠實守信的可貴品質。“言必信，行必果”，“守信”是中華民族的傳統美德，也是每個人的立身之本。讓我們向宋慶齡學習，做一個守信的人。文中通過很多動作描寫體現了人物的心理和性格特點。如，當父親“拉起慶齡的手就要走”時，慶齡卻“邊說邊把手抽回來”，這個動作直截了當地表