小學教導主任外出參觀學習心得體會

4月26日至28日，我參觀了泰安實驗學校、淄博周村區中和街小學和萊州雙語學校，這些學校都在教學管理、文化底蘊和辦學特色方面具有先進性。通過三天的參觀學習，我深受啟發，受益匪淺。首先，泰安實驗小學的管理非常精細和人文化，學生和教師遵循日常規范，秩序井然。各學科教改模式也非常成功，例如語文學科推行的高效閱讀教學模式、數學學科推行的當堂達標模式以及綜合學科推行的活力課堂模式。這些模式都實現了有機統一整合。在一節觀摩的語文課中，教師設計得非常出色，引導學生深入思考問題，學生的表現也非常突出，學習養成習慣也比較好。薩特曾說：“閱讀是一種被引導的創造。”在教師的引導下，學生對文章主旨有了深入的體會，長期的閱讀訓練也使得學生在賞析交流中表現得非常出色。學生不僅僅是被動地接受，而是積極主動地深入文本去發現、去創造意義。這種賞析方式在學生心中留下的不僅僅是對文章內容的理解，還有對文本意蘊的深刻領悟。在語文教學中，我們應該尊重學生獨特的個體感受，鼓勵學生對文章內容進行多元化的解讀。此外，該校班級內部文化氛圍創設和對學生的激勵措施也值得我們學習。他們利用榜樣卡、晉級和評選陽光少年等方式來激勵和評價學生，徹底激發出學生的學習熱情，促使學生形成健康積極高效的學習習慣。他們還實行捆綁式管理，在小組內部自我加壓，讓小組內部發揮聰明才智解決老師無法解決的問題，這種方式非常成功。2、我曾經到過淄博市周村區中和街小學，那里的辦學特色和豐富的校園文化給我留下了深刻的印象。盡管學校的辦學條件不是很好，但是學校的文化內涵和“中和”思想深入師生心靈，讓人感受到一種文化的感染。學校注重內涵提升，而不是關注形式上的東西。學校時刻都在思考如何讓學生實實在在地獲得知識和技能。學校的“八大操”表演也讓我深受啟發，學生們的動作標準到位，激情飛揚，這讓我想到了日復一日、年復一年的練習對身體素質的提高。我們學校可以借鑒他們的做法，例如深挖本地或學校周邊的地域文化，為教學提供更多的素材。3、我參觀了萊州雙語學校，他們推行的合作達標教學模式包含了小組合作、生生合作、師生合作、全班合作、老師合作、組與組的合作等多種方式，體現了許多種先進的教學思想。學校主張的先學后教原則、知行統一原則和因材施教原則，以及共同達標原則都非常值得我們學習。在學校的教學模式中，只會越實踐越復雜，越研究越深奧，但是如果搞好了，學生會更愛學、更樂學、更會學，尖子生會更尖，學困生也不會掉隊。我認為，學校最缺乏的不是理想和信念，而是整體推進的策略和信念。觀摩了三個不同學校的課堂教學，我發現它們有幾個共同特點：精彩的導入設計，緊扣課題，激情引趣；精練、優美、悅耳動聽的教學語言；富有創意的教學設計；都緊密圍繞教學目標展開教學，重點突出、難點突破、教學效果優；合理、科學的分配教學時間；課件的制作精美、實用、充分調動學生的視聽感官；教案設計實用、詳略得當，留有彈性余地和發揮空間；都體現了“小組合作，當堂達標”的教學模式；好課都體現了課堂的主角是“學生”，教師的作用是巧妙的“引導、點撥”的新課標思想；知識整合、環節過渡、啟發質疑、學習過程趣味十足。這些都是我們學校可以學習的地方。我校的未來與我們學校相比，其他學校的辦學條件并不比我們差，甚至在某些方面，我們的學校還處于領先地位。那么，為什么他們能夠做到而我們卻不盡如人意呢？我們需要靜下心來思考這個問題。其實，我們并不缺乏能力，關鍵在于我們缺乏盡心盡力的態度和轉變意識觀念的能力。我曾經聽過一位領導的話：“用手做事，能把事情做完；用心做事，能把事情做好。”只要我們甘于奉獻，發揮自己的實力，創新工作，就沒有過不去的難關。在這次聽課觀摩學習活動中，我對新課改有了更深刻的認識。教學改革需要不斷創新，而觀念的更新是教育生存和發展的前提。在今后的教學中，我將努力做到以下幾點：認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學水平再上一個新的臺階；鉆研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案；努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件；上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識；常規工作管理力求創新，實行領導、教師掛牌上崗值日制度，旨在鼓勵全員參與學校管理，進一步體現人文管理；教師業務培訓常抓不懈，利用下午教師辦公時間，進行校本教研、基本功訓練、業務學習、文體活動等，目的在于提高教師整體素質；繼續挖掘開發具有本校特色的校本課程，完