中班主題活動——在農場里教案?在農場里教案

中班主題在農場里教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲，按原歌詞的格式和內容創編新歌詞，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，下面是在農場里教案。

活動目標

1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。

3、體驗與同伴合作唱歌的樂趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預備

1、對農場（村）的動物及叫聲有肯定的認知閱歷（閱歷）

2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（閱歷）。

3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張（×○×○，×××—）。

活動過程

一、復習歌表演《小豬睡覺》

1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。

提問小豬住在那里？（引出歌詞小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬）

2、老師引導幼兒說出小豬的叫聲嚕嚕。

二、學唱新歌。

（1）幼兒學唱小豬的叫聲。

（出示節奏卡）

1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問打呼嚕時的叫聲應當怎么樣？引出節奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡（×××—），幼兒學念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨老師學說其中的歌詞，留意把握休止節奏。

（2）通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽老師完整范唱歌曲。

2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并仿照相應的動作。

3、引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示“在農場里”四個字寶寶。

三、創編新歌詞。

1、幼兒遷移閱歷，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。

2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。

3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

四、結束談話。

表揚幼兒能樂觀動腦，并給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓舞幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

活動反思

音樂是一門極富制造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒供應進展制造精神和制造力量的機會。

在幼兒園中音樂制造力量培育方面的要求是“樂于參加即興制造活動。

”幼兒在創作過程中的樂觀性、制造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。

《在農場里》這節唱歌活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。

我轉變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在布滿生氣和活力的地方，各種動物在這里悠閑得意地生活，同時我將唱歌、體態律動、創編歌詞等幼兒寵愛的活動融入《在農場里》。

這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的仿照、想像與制造唱歌使幼兒的聽覺、觀看力、仿照力、制造力等諸多力量得到熬煉和提高。

同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。

首先在創編歌曲《在農場里》依據歌曲內容，我以嬉戲的口吻告知幼兒“農場里還有那些動物伴侶沒有來，我們把他們也請到《在農場里》？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒爭論假如小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應當怎么唱？這是創編的預備階段，為創編新的歌詞內容作預備。

本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很樂觀，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。

本活動是一種輕松、開心、力所能及的事情。

最終是創編的練習階段，請幾個力量較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。

此環節幼兒特別輕松、開心地體驗了創作勝利的喜悅。

最終活動在開心活潑的氣氛中進行、結束。

此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對唱曲的最終一句有些混淆，雖然我訂正了一下，