關于暑假專業教師實踐鍛煉工作總結

暑假專業教師實踐熬煉工作總結1

一、開展企業實踐熬煉活動，提高教師實踐動手力量

高職學院強調的是培育學生的職業力量和職業素養，具有肯定的實際操作力量。作為專業課教師，首先自己必需具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參與實踐熬煉的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切時機自己動手操作，積存閱歷，切實提高自己操作力量和學問應用力量。下企業熬煉教師參與了企業的技術改造、設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增加，提升了自主技術開發討論和指導學生解決技術難題的力量。

二、參加企業實踐熬煉，熟識企業生產工藝流程，了解行業現狀與進展方向。

暑假期間，我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業進展實踐熬煉，熟識了解企業生產工作流程，了解與自己所教專業相對應企業、行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和進展方向，有利于他們在教學中準時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點照實地呈現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

三、通過企業實踐熬煉，深化教育教學改革

教師下企業熬煉，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經受，把握企業對本專業人才學問構造、職業力量、職業素養的”要求，返校后有針對性的進展課堂教學，培育出更符合企業需求的應用性人才。同時依據企業要求與工作過程特點，修訂人才培育方案，改革課程體系，整合教學內容，按學問構造分模塊，按力量構造分工程，按認知規律分任務，采納工學交替，教學做一體化模式進展教學，切實提高學生實際動手力量。依據企業對員工身體素養、心理素養、溝通協調力量、隨機應變力量、效勞意識、敬業精神的要求，修訂教學規劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。

四、通過企業實踐熬煉，轉變思想觀念，提高教師學習技能積極性

在沒有下廠實踐熬煉時，許多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業生、碩士畢業生看不起企業一般工人，認為自己理論水平比工人高，承受力量比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的一般工人請教，心理很難承受，下廠實踐熬煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手力量遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業精神所折服，徹底轉變了青年教師的思想觀念，激發教師學習專業技能積極性。

另外，10位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論學問和到工廠實踐熬煉所學專業技能嚴密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培育質量，大局部教師對此有深刻的理解，教師要求去企業熬煉的積極性很高，此次假期教師企業實踐熬煉起到了較好示范作用。

暑假專業教師實踐熬煉工作總結2

一、積極參加，深入企業

在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態度，虛心承受中心治理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，經受了一次深刻的職業道德教育和培訓。

詳細工作中，我與他們企業的主管人員，業務操作人員一起了解他們企業的生產流程，全面了解了企業經營治理狀況、業務范圍、運作方式等等。

二、通過企業實踐熬煉，深化教育教學改革

教師下企業熬煉，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經受，把握企業對本專業人才學問構造、職業力量、職業素養的要求，返校后有針對性的進展課堂教學，培育出更符合企業需求的應用性人才。同時依據企業要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手力量。依據企業對員工身體素養、心理素養、溝通協調力量、隨機應變力量、效勞意識、敬業精神的要求，修訂教學規劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。

三、通過企業實踐熬煉，轉變思想觀念，提高教師學習技能積極性

在沒有下企業實踐熬煉時，許多像我這種青年教師，有時會看不起企業一般工人，認為自己理論水平比工人高，承受力量比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的一般工人請教，心理很難承受，下廠實踐熬煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手力量遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業精神所折服，徹底轉變了青年教師的思想觀念，激發教師學習專業技能積極性。

四、通過下企業實踐熬煉，對我的專業力量、組織力量、交際力量都有很大的提高。

我作為一名專職體育教師，這次下到企業維持了連續3周的實踐熬煉，這次實踐熬煉除了深入了解企業外，我的另外一個主要任務是對本企業的治理人員及員工進展體育與安康指導、和羽毛球的根底培訓。在培訓過程中，我們像對待我們自己的學生一樣，賜予最仔細和急躁的指導，從最根本的內容教起，該企業的員工也對此特別的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業治理人員及員工們的全都好評。

總之，這次下企業實踐熬煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好時機，從中我不但開闊了眼界，同時也提