如何做好幼兒園班級管理

市三幼—幼兒園班級概述1.2.3.幼兒園班級管理環節幼兒園班級管理的幾點建議1.幼兒園班級概述所謂幼兒園班級，是指幼兒園進行保教活動的基本單位。1.幼兒園班級概述——基本結構物質要素組織結構人員結構保教人員幼兒任務班級小組個體空間條件設施室外教育保育室內玩具家具圖書1.幼兒園班級概述——特征漸成性是指幼兒園班集體并不是瞬間形成的，而是在學習和生活活動中逐步形成并穩定的。單層性就是兩三人的事情，責權關系明確集中，教師是決定性的因素，具有主導作用.權威性權威性指的是具有使人信服的力量和威望的人與事。組織特征幼兒園班級這個組織不同于一般學校的班級組織，它是擔負保育和教育雙重任務的組織。1.幼兒園班級概述——特征運作特征運作指的是事物有規則運行過程中所表現出來的存在形式和屬性。幼兒園班級運作由幼兒生理、心理發展的規律及國家對幼兒培養的目標所決定。其形式與中小學班級明顯不同。生理和心理節律性┍優勢法則┍始動調節┍動力定型┍鑲嵌式活動┍保護性抑制群體互動性遵循以下原則：目標性、整合性、活動性生活節律性建立和執行合理的幼兒生活制度，吃、睡、活動的時間和順序給予合理安排。1.幼兒園班級特征——影響組織的因素內在因素外在因素班級內部人的因素，教師、幼兒，教師與教師、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的關系等。從教師看，儀態是否得體，語言是否規范，是否具有啟發性，行為是否具有榜樣性，都直接影響活動的成效。從幼兒看，注意力的集中程度、情緒的積極程度、語言表達是否靈活、行為表現等家長，園領導及園制度、規則、園風，以及社區人口、經濟因素2.幼兒園班級管理環節——含義及意義幼兒園班級管理是教師通過組織、計劃、實施、調整等環節，把幼兒園的人、財、物、時間、空間、信息等資源充分利用起來，以便達到預定目的。班級管理是搞好幼兒園管理的基礎工程，是提高保教質量的基本保證，因而必須予以重視。2.幼兒園班級管理環節——環節班級情況分析班級工作目標實施措施重要工作安排計劃的依據：園務工作計劃、班級的實際情況、教師及其他條件。制定的原則：目標性原則、整體性原則、差異性原則工作計劃制定大一班任務工作計劃小一班任務工作計劃2.幼兒園班級管理環節——環節基本要求分工明確空間物品安排幼兒在校時間班級物品安排班級工作的組織與實施班級工作的組織形式班主任領頭，明確分工，建立一個聯系制度，如：班會制度，作好記錄2.幼兒園班級管理環節——環節主要內容工作人員的勞動紀律、敬業精神、團結協作情況,計劃的完成情況工作質量的評估班級工作的總結與評估總結的意義指導今后實踐的意義；班級間相互學習的意義；每學期末開展班總結會具有實踐和理論相結合的作用制定計劃，組織實施，檢查指導，總結評價，這是管理工作的四個基本環節2.幼兒園班級管理環節——內容填寫名冊家訪安排用床水杯布置環創……生活管理交接記錄保管用品衛生與設備安全消毒免疫、接種登記體弱幼兒護理……總結工作家長會清點物品歸還材料生活管理學期末學期中學期初班級生活管理，可以滿足幼兒在園的物質需要，為其提供良好的物質環境，也是社會的需要，幼兒掌握一定的生活技能，具有積極的生活態度，為今后參與社會競爭打下一定基礎。生活管理也是整個幼兒園班級管理的一部分，是順利進行教育管理的必要條件。主講人教育管理2.幼兒園班級管理環節——方法感情溝通教師要觀察幼兒的情感表現經常對幼兒進行移情訓練。要保持和藹可親的個人形象互動指導教師對幼兒互動指導的適當性；教師對幼兒互動指導的適時性；教師對幼兒指導的適度性規則引導規則的內容要明確且簡單易行要提供給幼兒實踐的機會，使幼兒在活動中掌握規則教師要保持規則的一貫性榜樣激勵選擇的榜樣要健康、形象、具體；樹立榜樣要公正、權威；及時對幼兒表現的榜樣行為作出反應。目標指引目標要明確具體；目標要切實可行，具有吸引力；目標與行為的聯系要清晰可見。班級管理的方法3.幼兒園班級管理建議——處理關系喜歡班級，團結同伴，熱愛孩子，換位思考。3.幼兒園班級管理建議——全面，細節以身作則，樹立榜樣。要有良好的精神面貌，隨時保持一種積極向上的工作狀態，教師間配合默契，切記在班級閑談。細心觀察，抓住細節進行常規管理。例：孩子入廁、取放學習用具的要求，班務記錄的交接，孩子在園異常情況的及時反映和與家長的溝通3.幼兒園班級管理建議——家長工作家長工作不容忽視認真對待家長會善于溝通，情感交流開展豐富的家長開放日活動充分利用家長資源，形成家園合力………………3.幼兒園班級管理建議——學習，創新更新觀念從各渠道學習教師特長——特長班3.幼兒園班級管理建議——豐富多樣豐富多樣的游戲活動，讓孩子有事可做教學方式靈活多樣