第頁共頁有關班主任學期工作總結范文集合八篇有關班主任學期工作總結范文集合八篇班主任學期工作總結篇1雖然屢次給文科班代課，但做文科班主任還是第一次。今年的文科班特點是：人數少，男生更少；女生多數比擬聽話；缺少創意和陽剛之氣以及激情。沒有想到學校會安排我去做文科班的班主任，原以為會安排一位女性老師；但是，我就是一塊磚，哪兒需要就往哪兒搬；然后，既來之，那么安之；再然后，既為之，那么竭盡全力——這既是我的風格，也是我的人格。一學期來時間不長，但是做過的事情真的不少；起碼縱向比擬，有很多方面的超越。現分門別類簡單總結如下：一。主題班會：1.數量有所打破：真正精心搞過主題班會公開課的人都知道一次活動背后要付出多少心血，不說了。希望下一學期能保持，假如各方條件答應，再接再厲、再上層樓吧。2.類型嘗試創新：以前征求別人對自己主題班會意見的時候，總聽到這樣的聲音：你的班會不錯，但是真的不具可復制性，原因很多，比方前期要做太多的鋪墊性準備，不見得每個老師都愿意投入這么多的精力；對老師的主持才能、現場應變才能要求很高，即就是把形式借鑒去也不見得每個人都能駕馭得了；對學生的口語表達的態度和才能要求都很高，這些都需要長時間的熏陶和培養，你是個語文老師，有得天獨厚的條件，其他老師未必能做到，等等。所以這一學期在設計班會的時候，我考慮兩個方面的改變：一是這個籌劃其他老師拿去可以直接使用，不管能做到什么程度；二是自己拿這個籌劃到一個生疏的班級不用自己的學生也可以去上。可以說這兩點上都有不同程度的打破，證據如下：王亞琴老師在我開完《認真比勤奮更重要》之后把相關資料拷走在自己班里給學生講了一下，效果還不錯；自己在一班上了《敬業》，雖然稍稍有點冷場，但效果還湊合，畢竟還獲得了區第三名，也不容易。3.質量逐步進步：相較以前的班會，內容更豐富；構造更明晰；節奏更明顯；老師的語言更準確，信息量更大；學生參與熱情更高，發言更思維量。每次班會的每個環節都目的明確，有的放矢。沒有拖沓冗長，沒有無效作秀。4.學生素養進步：雖然每開一次班會，我都會思念一次之前帶過的20xx屆一班〔就如同一個父親有兩個孩子，無論如何都會不自覺地進展比擬〕，因為從大的縱向來比擬他們確實各方面都有明顯的差距；但是我并沒有因為這些感慨和嘆息而放松對這屆孩子的教育，在發過牢騷之后仍然以積極的態度和飽滿的情緒投入到下一次活動的籌劃中去。——因為，畢竟，首先他們是我的孩子，已經是了，換不了；其次，在一次次活動中他們各方面的才能也得到了鍛煉和進步，他們感受到了，我也看到了，這些都給我們彼此帶來欣慰，而這種欣慰是我們繼續前行的不竭動力。換句話說，要自己給自己加油，別人幫不了你。5.細節需要完美：每一次活動設計，自己在細節方面都殫精竭慮，希望每一個細節里都浸潤著教育的因子。比方介紹學生評委就是這樣："清新得意擅長賣萌打滾關愛別人并且唱歌時自帶顫音效果的語文課代表——武昭廷同學".這里面都有自己的匠心獨運，處心積慮。但遺憾的是，兩次班會，因為自己的不認真，在制作幻燈片的時候都出現了一些不該有的錯誤。這些細節看似無傷大雅，其實對自己和學生都有不良的影響。且不說自己丟人丟面子，且不說別人的冷嘲熱諷，關鍵是從"身正為范"的角度，自己實在是不稱職：一個天天把"認真比勤奮更重要"掛在嘴邊的老師竟然一而再地在學生面前犯這樣的低級錯誤，讓學生必然會產生這樣的看法：老師不過是語言的巨人而已；許多事情其實馬馬虎虎也無傷大雅嘛，看看____出了這么多錯誤，也沒有受到什么懲戒嘛！——真是誤人子弟！所以，下學期，不，以后，要認真，認真，再認真！二。家校合作：1.家長會。本學期的家長會開得很成功，家長會上我做了如下事情：〔1〕讓所有人先安靜下來，以平靜、謙和的心態進入到會議狀態。我開始白是：如今各位所處的位置是西安市航天中學高二〔5〕班教室，我是班主任____。此刻，我的眼里沒有局長，沒有處長也沒有科長；只有家長。如今，請大家將你的手機調至靜音，我們開會。謝謝。〔2〕我請家長做了一組填空題："你希望你的孩子."家長有人填寫成績好，身體好，快樂，平凡，幸福，積極向上等。當然更多的人自然填寫的是成績好。我給的第二道題目是"你希望你的孩子一輩子."這一次，毫無疑問，沒有一個家長填成績好了，多數人填的都是"幸福"和"快樂".然后就如何才能讓一個人〔孩子〕生活的快樂我談了自己的看法。〔3〕接下來我問家長：你來開家長會希望收獲什么？多數家長答復：理解孩子在學校各方面的表現。我用PPT一邊放上自己平時抓拍的學生的照片，一邊寫上學生的各種表現，一個人一個人表達孩子所做過的事情，同時給予自己相對積極的點評。〔4〕給家長匯報了作為班主任和語文老師，我做了什么，將來我還想做什么。值得驕傲的是，我想做的四件事情截止期末都完成了：一本書——《我的20xx》；一次班會——《認真比勤奮更重要》；一堆信——《給學弟學妹們的一封信》；一次演講比賽——我的大學我的夢。〔5〕最后我給家長介紹了自己換座位的特色做法，然后將他們的位置拍了下來，并且告訴他們：下一周調整座位，你的孩子就坐你此刻坐的位置。因為這是一個"拼爹的時代",我跟他們開玩笑說；他們先傻了，然后笑了。家長會后，一位家長發來短信給予了充分肯定：李老師，您好，我是XXX的父親。原以為又是一次念分數、批評"差生"、催促家長的例行家長會，沒想到形式別開生面、內容推心置腹，"頭發長坐公交要注意平安"這種只有父親才能想到的細節，從老師的口中說出，用心絕非泛泛。語文教學、班級管理等展示，也是新穎細致。正如家長會開篇所說，不是為了一時的分數、成績，而是為了在成長期塑造好孩子的端正人格和安康體魄。"先生"二字，您真正當之無愧！……另外，聽我表達后，孩子媽媽強烈要求下次家長會允許兩人參加，望采納！哈哈！2.QQ群。建立了家長的QQ群，多了一條比擬快捷的與家長及時溝通的橋梁，很多本來棘手的問題通過這個群都得到了比擬好的解決。除了交流個別孩子的情況，我利用這個群干了好多事情：首先，將自己一些有關教育的文章發上去，希望給家長教育孩子一些啟發；其次，將每次班級大型活動的新聞〔安排且指導語文課代表專門寫〕及時發在群里，讓家長們知道孩子們在學校的生活很豐富；再次，在群相冊里上傳大量班級各類活動以及自己日常抓拍的一些照片，讓家長們能看到自己孩子在學校的風采；最后，還通過群較為方便地為"我的大學我的夢"征集到了家長的祝福視頻，同時邀請了局部家長來參與活動。下學期方案充分開發QQ群功能，比方上傳班級演講視頻等。3.期中考試家長贈言。期中考試后，我設計了一張"反思自我，以史為鑒"的表格，除了讓學生分析^p自己各科所犯低級錯誤外，還設計了"老師寄語"和"父母贈言"兩個板塊。讓學生們充分感受到父母老師的關愛，感覺到自己并不是一個人在戰斗，減少孤獨感和挫敗感，樹立新目的和信心。4.獎品征集。因為本學期沒有收班費，所以搞演講比賽的時候頭疼。后來通過QQ群向家長征集，有兩位家長毛遂自薦幫我解決了這個問題，提供了獎品。這個方法以后還可以繼續改良、挖掘，充分調動家長的積極性，為學生提供更好的教育情境和時機。三.班級文集本次編印"我的20xx"最大的變化就是自己寫了一篇比以前都長得多得多的序言。以后在這方面要努力提升自己，寫每一次序言都朝著公開發表的方向去努力。加油！四.精神相貌教育本質上是塑造人格的活動，或者說終極目的是改造人的精神世界。從短短的一學期學生的表現來看，我的身先士卒、活動育人、同伴育人，有春風化雨的效果。運動會上，僅有三個男生的我們班報滿了所有能報的工程，男子接力男生人湊不夠，我們用女生代替，雖然是最后一個沖過終點，但個個臉上充滿自豪；陽光體育男女混合足球賽，從平安角度考慮，我屢次勸學生放棄，但是她們仍然"不拋棄，不放棄",堅持上場，哪怕很多女生被對手踢哭；語文課堂，積極發言的人越來越多，而且落落大方；最后的班級評優，很多學生爭先恐后地走上講臺講述自己的奮斗和成績，毫不矯揉造作，班里笑聲不斷，其樂融融，最后選出的人也是眾望所歸。也許，囿于基因，囿于環境，她們今天還不夠優秀；但是我不疑心的是，她們都有一顆追求上進的心。這就夠了。五.各種收獲：1.發表了三篇德育文章。這些文章與其說是寫出來的不如說是做出來的，所以要繼續做，繼續寫。〔2〕《行動之后，才有觸動》發表于《湖北教育新班主任》20xx年第4期。2.在雁塔區教育局舉辦的"踐行社會核心價值觀？共圓中國夢"班會比賽中獲二等獎。二等獎說明還有進步空間，呵呵。3.班級運動會中獲得精神文明獎，實至名歸。我和我的學生都驕傲。本學期在班主任工作方面，想做的事情根本都做了，雖然有的有拖延，有的有瑕疵，但是晚做、不完美總比不做放棄好。才能只有在不斷的理論中才能進步，問題只有在反復的鑄煉中才能改掉。所以，下一學期，要努力在拖延和瑕疵方面有所改變，讓師生彼此共同體會成長的快樂，享受用心、智慧和接地氣的教育所帶來的幸福。班主任學期工作總結篇2本學期的班主任工作使我體會到：每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。一、行為標準教育由于學生的自我約束力差，需要老師對行為標準教育常抓不懈。平時，多有些學生多講、多提醒、多催促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正，催促學生在思想上進步認識。這一年來，絕大局部學生都能自覺遵守，維護集體榮譽。二、集體教育如今的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以通過教育，促進學生互幫互學，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮的集體意識，大大增進了集體凝聚力，也為集體掙得了一份份榮譽。三、思想品德教育通過每周的主題班會，及課下找學生談心等方式，教育學生懂禮貌樂于助人，教育學生善待別人與寬容別人，教育學生孝敬長輩。而通過教育，我班大局部學生遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起”等禮貌用語，與同學能友好相處。四、學習重要性教育在這個學期，我經常利用契機對學生進展熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極考慮，積極發言，培養學生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。五、教學工作有成績1、放低姿態，不做過高要求。在之前的教學中，我總認為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習中不應出現過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的根本練習都能做的一塌糊涂。放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比擬難的，也總有一小局部人能將題目做得完美，讓我改題時都忍不住為他喝彩，學生更喜歡動腦筋了。2、催促學習，不如有個好態度。之前的學習教育到位，那接下來就看學生怎么做了。學生的學習態度端正，自覺性進步，正確率也大大進步了。我還經常對學生說不要在同樣的地方再摔倒，一定要找好原因，把握好一次過關。總結工作成績，找出存在的差距，明確今后努力的方向，促進在下一個學期把班主任工作干的更好!班主任學期工作總結篇3第一次做班主任，有些欣喜，有些緊張，更多的是責任，深感—要學習的東西還有很多很多。開學到如今已經有一個多月了，從生疏到熟悉，對這個班級的理解不斷增多，各方面的工作也在逐漸理順。九月班主任工作總結：1、建立班干____伍。四年級的孩子已經有了一定的組織管理才能，一個好的辦集體，必需要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學初，就從師傅賀老師那里不斷取經。后來漸漸發現，培養班干部還真的是非常必要，由學生來管理學生，不僅鍛煉了學生的才能，更能在班上相成一股良好的風氣。2、評比表。為了孩子們能從各方面嚴格要求自己，形成良好的學習習慣，也為了同學之間形成競爭比照，積極上進，開學初，我們班就設計了一份評比表，從早讀出操到課堂作業衛生各方面進展評比，一周小結一次，表現好的給與獎勵，學生積極性較高，效果較好。3、午餐午休習慣有所進步。通過一段時間的適應，學生的午餐午休習慣已經漸漸變好。吃完飯能自己拿出書來看，還有不少學生利用這段時間很積極的背，形成良好的氣氛。4、集體榮譽感增強，為爭取流動紅旗，每個學生多很積極。5、值日衛生做的較好，組長衛生委員負責任搞衛生，學生也比擬積極。6、班上形成了良好的背書氣氛，學生很喜歡背書，背論語，背課本上的優美段落，學生收獲很大。目前，班上還存在一些缺乏之處：1課前準備還有待加強。2排隊和出操還有些亂，個別學生愛講話，有小動作。3作業質量較差，有待進步。4課堂學習習慣還有待不斷培養。十月班主任工作方案：1繼續抓好班干部的培養工作，做好了班干部競選工作，鼓勵自薦，每個崗位上設立好適宜的人選。采用了“以點帶面”、“以片帶面”的科學管理方法，人人爭當班級小主人。2、繼續保持好的班風。3、繼續平安教育。4、催促學生養成良好的學習習慣，做好各項常規。5、繼續加強禮儀、平安教育。6、大力培養學生的團隊精神。7、完善學生的查漏補缺工作。8、制定了實在可行的班規班法。班主任學期工作總結篇4本學期我擔任初三〔5〕班班主任工作，經過大家一學期的努力，班級學生2人考上提早批，中考5人上元濟，10人上鹽高，3人上二高，獲得了不錯的成績。現將一學期的工作總結如下：一、營造良好的氣氛。我一直認為建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證學生高效學習的前提，為了學生中考能考出好成績，故這學期的重中之重是給學生營造一個良好的學習氣氛。1、做好各項工作的檢查催促，在管理上嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、標準化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。理論證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。2、深化班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，力爭做到理解學生的狀態，理解每一天的情況，發現問題及時處理。每天早晚讀在班上反應當天每個同學的的表現情況，對違背紀律的同學進展批評，并限期改正，在每周的班會課上，由各小組長先總結本組同學一周的紀律表現，再由個宿舍舍長總結本宿舍同學一周內務衛生情況，然后值周班干、班長總結，最后班主任總結，表揚好的，批評差的，對全班提出要求。3、調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面進步全班學生學習成績，是每一個班主任的首要任務。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做梯隊生和后進生的指導工作。對成績好的梯隊內學生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點，保持優勢，同時提出詳細措施；對成績差的后進生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，后進生不甘落后，形成積極向上的學習風氣。二、優化班級管理。作為班主任，我本著教書育人、熱愛學生的原那么，運用科學的班級管理方法，力求使每一個學生都能全面安康的開展，把班主任工作做好、做實。1、重視學生心態的調節。我們必須面對這樣一個事實：在這個世界上成功卓越者少，失敗平庸者多。古往今來，成功人士的首要標志，在于他的心態。一個人假如心態積極，樂觀地面對人生，樂觀地承受挑戰和應付費事事，那他就成功了一半。因此，學生在失敗挫折面前樹立積極的心態是非常重要的。面對本班學生的不自信，我盡量幫他們懂得這個世界上沒有任何人可以改變你，只有你能改變自己。生活中，失敗平庸者多，主要是心態有問題，遇到困難，總是挑選容易的倒退之路，結果陷入失敗的深淵；成功者，遇到困難，仍然能保持積極的心態，所以他們成功了。在教育教學中，我始終讓學生在心底記下“我行，我能”等積極的意念，鼓勵自己，于是便能想盡方法，不斷前進，直至成功。2、深化理解學生，多和學生溝通。這學期由于臨近中考，考試的次數相比擬多，學生每次考試后，我就及時理解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進展有針對性的教育。此外，為形成學生可以自我管理的場面，我班每日設立一名值日班長，對當日進展管理和記錄，既鍛煉了學生的管理才能，也使得學生可以到達互管的目的。通過以上措施的施行，是班級到達較好的狀態和環境，為學習打下堅實根底。在學生緊張的學習中，添加適當的催化劑，會使學生的頭腦更靈敏，更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多，這些活動的開展無不讓我班歷歷在目，活動中，我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動，是無形的但能量宏大的團結，在活動中形成團結的習慣，感受班級的溫馨，使班集體形成一股宏大的凝聚力。相信這是孩子們在本學期收獲知識以外的最大的財富。3、加強與家長的溝通。我經常與家長獲得聯絡，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過聯絡，讓家長第一時間理解學生最近的學習情況等，匯報其子女在校各方面的表現。邀其父母對其子女參加約束，控制其自由度，使其安康正常成長。有時邀請家長來學校面談或到學生家中理解情況。與家長獲得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。總之，班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經過本人一學期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數時間都與學生在一起學習，一起活動，一起談笑。應該說有付出，就有收獲：我班2人考上提早批，中考5人上元濟，10人上鹽高，3人上二高，獲得了不錯的成績。班主任學期工作總結篇5本班有學生50人，大局部同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大局部同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一局部學生紀律松散，學習態度馬虎，根底不扎實，成績不理想。他們上課經常開小差，課后不按時完成作業，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。億、主要成績1、認真學習了《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，以及《文明班評比條例》，對學生進展了紀律教育和集體榮譽感的教育。2、對學生進展了環保教育，進步了學生的環保意識。3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氣氛。4、配合學校的工作方案，開展了一系列有益身心開展的活動，使學生的身心得到全面開展。5、通過對學生進展防火、防電、交通等的平安知識教育，增強學生的平安防范意識，本學期我班事故率為零。二、主要做法1、重溫“守那么”、“標準”，強化行為習慣的培養與訓練，努力培養一個“團結互助、守紀進取”的集體。2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養成良好的道德習慣。3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。4、抓好學風建立，做好培優扶差工作，抓好學生個性特長和創造才能的培養，全面進步學生的文化素質。5、加強與家長聯絡，共同催促學生進步。6、積極開展第二課堂活動，培養學生全面開展。7、強化班干職能作用，充分發揮班干的作用。三、經歷與體會要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經常開小差，我發現他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假設當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教誨學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，說明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。四、存在問題與工作設想存在問題：1、個別學生團結協作意識淡薄。2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。3、局部學生學習目的不夠明確，學習積極性低。工作設想：1、在集體活動中，培養學生團結協作精神。2、培養、進步學生的勞動觀念，開展學生的勞動才能。3、加強思想教育，明確學習目的，培養正確的'學習觀。班主任學期工作總結篇6本學期已經完畢了，應該說這是一個過渡期，也是一個關鍵期，大局部學生已經可以從高一時期的松散逐漸轉向相當緊張的狀態，但是也存在一些不穩定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少局部成績一直較差，根底又不好的同學逐漸失去了自信，甚至出現了厭學情緒，二是有局部原來成績較好的同學比擬自我滿足，學習不思進取，認為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個方面入手：一、穩定“差生”，管好紀律要管好紀律，給大家創造一個良好的學習環境，穩定這局部不好學習的同學的情緒顯得至關重要。首先，我在班上強調不要孤立成績差的同學，提倡同學之間互相幫助，組織“優生”帶“差生”的一幫一活動。然后深化到他們中間去，個別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學習方面，主要是經典范來帶動他，指導他們確立正確的目的。對于個別特別淘氣的學生，我也曾頭疼過，后來我發現，這局部人其實挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學秩序，也算幫了老師一個忙，效果——果真不錯。二、心理指導，加強班風建立安康向上的心理狀態是獲得好成績的動力和保障。老師教給學生的知識，再多的學習方法，但學生假設沒有良好的學習心理也無濟于事，有些學生的學習目的不明確，學習意志不堅強，情緒不穩定，良好的學習習慣還沒有養成，在這種情況下，老師教學工作難以到達預期的效果。這個學期，我充分利用班會課和其他自習課，組織學生開展這方面的主題班會，組織學生討論，談心得等等活動。同時，和各任課老師協商，在課堂教學中進展強化訓練和指導，培養學生一種安康的、向上的學習心理狀態。以上兩點，就是我在這學期做的主要工作，也是重要的體會。雖然獲得了一些效果和進步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個同學因為迷戀上網、打游戲，而最終導致了中途退學的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望可以引起社會有關部門的注意。對網吧經營主進展科學管理，還學生一片法律，安靜的學習的天空。班主任學期工作總結篇7著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便分開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的安康開展有著宏大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要我們班主任做大量深化細致的工作。我在這學期中是這樣做的：一、確立班集體的奮斗目的。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，有了奮斗的目的，才能形成強大的班級凝聚力。開學初，我結合本班的實際，制定出班級的奮斗目的。我告訴學生，要實現班集體的奮斗目的，靠的是全體同學共同地努力，從而使學生形成了集體的榮譽感和責任感。同時，根據我班各方面根底都較好的前提，我和同學們一起制定了班規，并結合《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》進展有效的教育。使學生認識到自己所做的行為標準和不標準，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。所以，我班的學生都做得比擬好。在學校行為標準方面的評比中，我班獲得的金牌數目位于全校之首。二、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分表達素質教育。本學期，我積極組織學生參與學校舉行的各項有意義的活動。如：讀書節、運動會中的各項比賽。為了使每位學生的時機均等，我讓每位學生都參與各項活動，先評選出班級中的前三名，再讓這幾個學生代表班級參加比賽。因此，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到各項活動中去。我班也獲得了較好的成績。在活動中，同學們充分發揮主人翁的精神，自己回家搜集材料，匯總資料，自己排練，忙得不亦樂乎。只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我班會建立得越來越好。三、加強與家長聯絡。平時，我能關心保護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和其家長聯絡，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密配合，更好地教育了學生。四、激發學生競爭意識。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。我在班內掀起劇烈的、持久的競爭活動。但這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。1、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警覺性和進取心，培養學生的自覺性。2、建立互助組：以1+1小組〔一一對應的優生幫助差生形式〕、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目的。3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、鼓勵所有學生爭取更大的成績。本學期，在班中施行了“小紅星”的獎勵制度，大多數學生有了進步。我覺得獎勵比批評的教育效果更明顯。以上是我這學期班主任工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學生情緒變化最劇烈的時候，教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現時，平庸的老師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹;而高明的老師那么是高瞻遠矚，胸有成竹。正確把握教育的時機，是我們老師必須修煉的一項內功。班主任學期工作總結篇8今年的701班，全班的平均分同級部優秀班級比，差距一直穩定的維持在30--40分！尤其是班級的7個2號生在開學之后的預習考試、月考后，就還剩下了3個，全在200名開外；從日常學習，期中考試看，要回到原來位置及趕上其他班級，可能性不大！這當然不是一個正常的現象，但是生活還是要繼續，我的班級管理還