（法國）莫泊桑我的叔叔于勒每一篇都是一出小小的戲劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時候，可以是笑或是哭，但永遠是發人深思的。——（法國）左拉《在莫泊桑葬禮上的演說》送于勒盼于勒見于勒躲于勒去美洲發了財無音訊賣牡蠣菲利普夫婦于勒（明）（暗）菲利普夫婦惟利是圖情節變化處明真相細節變化處見人心（菲利普)他

對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”低聲（菲利普)他臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲對我母親說：“真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒?”（菲利普)他臉色十分蒼白，兩只眼

，低聲對我母親說：“真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒?”[母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”]細節變化處見人心（克拉麗絲）我母親

說:“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”

也怕起來了，吞吞吐吐地吞吞吐吐？（克拉麗絲）我母親心里想：_________________________也怕起來了?（克拉麗絲）我母親怕______________________________細節變化處見人心（1）他回到我母親身旁，是那么神色張皇。（3）他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們怎么辦呢?”（5）父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!”（2）母親趕緊對他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來。”（4）母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”

（6）母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”細節變化處見人心“真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒?”

“哪個于勒？”“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。”

“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”

“克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看。”

“我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們!”“你先坐下吧!別叫他們看出來。”

“是他，真是他!”

“咱們怎么辦呢?”

“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”

“出大亂子了!”

“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”

細節變化處見人心矛盾變化處學思辨人物菲利普夫婦稱呼“壞蛋”“流氓”“無賴”“這個賊”“那個討飯的”性格惟利是圖“我”“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”純真善良襯托“正直的人”“有良心的人”“有辦法的人”矛盾變化處學思辨小說人物卡片

于

勒出

處※法國作家莫泊桑《我的叔叔于勒》外貌特征※早年不詳；后來“衣服襤褸”；手上“滿是紋紋”；

臉“又老又窮苦”，“滿臉愁容，狼狽不堪”。人物關系※“我”的叔叔，菲利普的親弟弟。典型事件

※早年行為不端，家產揮霍殆盡。被家人送往美洲后，

發了點財，希望能夠補償哥哥一家。寫來的信件成

為菲利普家的福音書。后來破產，成為流浪漢，窮

困潦倒，在船上賣牡蠣為生。人物點評※____________________________________________________________________________________________________________________________________

年輕時行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想彌補之前的過失，不失善良；破產之后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。矛盾變化處學思辨

習總書記提出“堅持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結合”，如果于勒有幸生在了現在的中國，你以扶貧干部的身份，會對于勒說些什么？示例：于勒，我們很同情你的遭遇，現在中央實施精準扶貧，愿意扶持像你這樣能夠自食其力的人，只要你有脫貧的志向，政府可以為你提供技術支持和啟動資金，指導你學會正確理財。大家一起努力，相信你一定會有一個幸福的未來，真正與你哥哥一家相認！（法國）莫泊桑我的叔叔于勒每一篇都是一出小小的戲劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時候，可以是笑或是哭，但永遠是發人深思的。——（法國）左拉《在莫泊桑葬禮上的演說》代表作：《項鏈》《