2006學(xué)年度第1學(xué)期語文第三冊教學(xué)計劃2005學(xué)年度第1學(xué)期學(xué)科教導(dǎo)學(xué)計劃科目語文年級二年級教導(dǎo)師陳幼敏諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年8月2005學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué)語文第三冊教學(xué)計劃2005年8月一、班級學(xué)生情況分析本班總計學(xué)生人，男生人，女生人。大部分學(xué)生天資聰穎，拒絕接受能力也較強，對語文自學(xué)充滿著興趣。但存?zhèn)€別男生的行為習(xí)慣特別不好，自學(xué)沒有自覺性，所以影響整個班級的自學(xué)風(fēng)氣。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中推行多種方式，喚醒其自學(xué)積極性，逐漸培育遵守紀(jì)律，歡樂自學(xué)，求刻苦的良好習(xí)慣。并使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍，使大家共同提高。二、教導(dǎo)材分后析本冊教科書設(shè)計了八個專題，緊緊圍繞專題以資源整合的方式非政府了八組教材內(nèi)容。依次就是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看一看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)懷他人，保護環(huán)境、愛護動物，嗜好科學(xué)。建議重新認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，融合詞句了解意思，不謝澤生字形分析，不建議書寫。建議可以寫出的字能讀準(zhǔn)字音，直面字形，心智意思，恰當(dāng)書寫，練習(xí)在口頭和書面抒寫中運用。四、教導(dǎo)學(xué)措施3.可以使用音序查字法，自學(xué)用部首查字法查字典，培育單一制識字的能力。4.喜歡文學(xué)創(chuàng)作，對文學(xué)創(chuàng)作有興趣，自學(xué)用普通話恰當(dāng)、流利、存感情地朗讀課文。特別注意阻止學(xué)生的寫字姿勢，培育較好的寫字習(xí)慣。每組教材都涵蓋導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，存詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生存較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，附注存漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的特別注意。“語文園地”涵蓋四個欄目：我的推斷出–––鼓勵學(xué)生探究推斷出，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌控識字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累不好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)研習(xí)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培育學(xué)生的口語交際能力；展示臺–––給學(xué)生提供更多更多展現(xiàn)出課內(nèi)外自學(xué)稅金的舞臺。存主動識字的心愿，在生活中獨立自主識字。培育學(xué)生較好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。三、教導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字、正音。2.重新認(rèn)識450個字，可以寫出350個字。2、著重朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都必須給學(xué)生充份朗讀的時間，充分利用插畫，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中心智詞語和句子的意思。6.能文學(xué)創(chuàng)作直白的課外讀物，能與他人交流自己的體會和看法。培育愛護圖書的習(xí)慣。了解日記的格式，自學(xué)寫日記。9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出下來。在寫出話中樂意運用文學(xué)創(chuàng)作和生活中學(xué)至的詞語。7.重新認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。自學(xué)使用句號、問號和alarm。8.逐步培育談?wù)撈胀ㄔ挼牧?xí)慣和愿意與人交流的意識，能深入細(xì)致聽見別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述意味深長的故事和見聞。罵人時態(tài)度自然大方，存禮貌。每個專題的涵蓋都比較籠統(tǒng)，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，突顯時代特點，具有一定的德育價值。3、特別注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握住教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。能背誦選取的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在文學(xué)創(chuàng)作中主動積累詞語。1、并使學(xué)生利用漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，廢話或聯(lián)系上下文心智詞義。充分發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計開朗多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。4、教學(xué)時，教師必須充分發(fā)揮“自學(xué)伙伴”的促進作用，借此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開多樣的M18x和想象，積極參與交流、深入探討和語文課堂教學(xué)活動。。將游戲、唱歌、石羔、表演等導(dǎo)入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生踏入校門，走進自然、社會，走進融化的生活，并使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累不好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固研習(xí)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，必須鼓勵學(xué)生單一制順利完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口