第頁共頁小班春天來了教案4篇【推薦】小班春天來了教案4篇小班春天來了教案篇1課前準備：1.觀察早春的風光。找一找，畫一畫。2.準備一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪紙，作為獎品。教學過程：一、揭題審題。(學生們借助拼音自讀說話提示)二、指導看圖。1.指導有順序的觀察。出示：觀察順序：從上到下(注拼音)從遠到近2.說話練習。A.上面(空中)有些什么春天的景物?根據學生們答復，在圖中貼上lántiānbáiyúnyànzi藍天白云燕子(1)誰來用“藍天、白云”說一句話?說得美一些。(2)誰能用“燕子”說一句話?說得有趣一些。(3)誰把這兩句話連起來說一說?B.下面的景物咱們能按照從遠到近的順序來找一找。(方法同上)gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn高山麥苗小草春筍liǔshùtáohuāháizi柳樹桃花孩子逐一說好每一種景物。C.指導將整個內容連起來說話。(開頭句：春天美極了!完畢句：我愛春天!)三.游戲：《春游》1.出示道路圖：渡“春之河”、穿“成語林”、爬“標點坡”、進“故事亭”，去欣賞美麗的春天。2.渡“春之河”：律動《小雨沙沙》3.穿“成語林”：(摘寫有成語的樹葉)春暖花開春色滿園春光明媚春意盎然春華秋實春風化雨春風滿面春寒料峭4.爬“標點坡”：小朋友脫去了厚厚的冬衣快樂地在草地上跑來跑去笑著說春天來了春天來了5.進“古詩亭”：吟誦有關春天的古詩。四.作業：把自己找到的春天畫下來，并按一定順序寫下來。小班春天來了教案篇2一．說教材春天，這是一個萬物復蘇、活力勃勃的季節，對于這種季節變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青玩耍，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導孩子接觸自然環境，使之感受自然界的美與微妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣，因此，我設計了本次教學活動，讓幼兒在輕松快樂的環境中感知春天美、理解春天的特征。二．說目的根據小班孩子的實際情況和年齡特點，我從認知、才能、情感三方面確立了本次活動的教學目的：1．感知春天，理解春天的特征?！怖斫獯禾斓募竟澨卣?，感受春天的美〕2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。〔通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜歡〕三．說重難點根據教學目的，我把本次教學活動的重點定位于：感知春天，理解春天的特征。難點定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。〔根據教學目的，我把本次教學活動的重點定位于：理解春天的季節特征，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜歡?！乘模f準備為了更好的效勞于本次教學活動，到達教學目的，完成教學內容，我做了以下準備：物質：1．有局部春天景物的半成品的底板?！泊禾斓谋尘皥D〕2．剪好的柳樹枝葉、花等動植物?！布艉玫牧鴺渲θ~、花、小蝌蚪等動植物〕3．一首有關于春天的歌曲。〔春天的圖片〕經歷：1．孩子踏青、游公園的經歷。2．熟悉的關于春天的歌曲表演五．說過程根據教學目的和教學需要，我設計了以下四個環節：1．談話導入，激發幼兒興趣。提問：爸爸媽媽有沒有在春天時帶小朋友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？在這一環節，用談話、回憶的方式，激發幼兒興趣，引出課題：春天來了。2．借用圖片理解春天的特征，感受春天的美。出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。在這一環節中，讓幼兒看圖片，系統理解春天的特征，感受春天美。3．完成春天貼圖，表達對春天的認識和喜歡。將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。在這一環節中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，理解春天特征。解決了重點及局部難點。4．播放歌曲，完畢活動。播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松氣氛中完畢活動。六．活動特點以上是我設計的活動內容，活動主要有以下特點：1．以幼兒為主體，老師為主導，促進幼兒學習的主動性在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學一學，喜歡春天。老師主導地位那么表達在尊重、鼓勵幼兒，及時反應，總結梳理所學知識。2．運用有效的教學方法和手段，促進幼兒才能進步。在活動中，我主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起玩耍的情景，激發幼兒興趣。操作法，進步幼兒動手才能，從動手中獲得知識。觀察法，培養幼兒集中注意力，從觀察中，理解春天的特征，感知春天美。3．各領域有機結合，注重幼兒全面開展。幼兒園教育終極目的是：促進幼兒全面開展?！毒V要》指出：幼兒的學習是綜合的'、整體的。在教育過程中應根據幼兒已有經歷和學習的興趣與特點，靈敏、綜合地組織安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完好的經歷。因此我設計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經歷，進步幼兒才能。小班春天來了教案篇3活動目的：1．初步感知春天天氣和花草、樹木特征，能發現身邊自然風光變化。2．樂意在老師引導下觀察初春風光，喜歡春天?；顒訙蕚洌?．選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花地方。2．漫步時帶著幼兒觀察發芽樹。3．《幼兒畫冊》〔第一冊P28〕和配套掛圖?；顒舆^程：1．春天真舒適--到戶外感受春天天氣。帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上感覺，感知春天來了，春天真暖和。2．花草、樹木怎么了--觀察春天花草、樹木。〔1〕帶著幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放?！?〕與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹木，知道春天花是無顏六色，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。3．我找到了春天--表達自己發現。〔1〕你們找到春天了嗎？它藏在哪里？〔2〕引導幼兒運用恰當詞匯表達。〔3〕帶幼兒到戶外游戲。小班春天來了教案篇4核心經歷：數數設計意圖：我是一個小班的老師，在對幼兒進展數學教育時，發現有些幼兒在數數的時候會發生漏數和重復數的現象，這讓我覺得數數這個在成人眼里看似簡單，其實對于3~4歲的幼兒來說不是那么容易的一件事情，不是孩子會數1、2、3、4、5，他〔她〕就真正會數數了?！?~6歲兒童學習與開展指南》中關于“感知和理解數、量、及數量關系”這一方面，對3~4歲幼兒的開展指標明確指出：要求3~4歲幼兒能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數?？梢?，手口一致點數是說出總數的根底，這對于小班幼兒來說是多么重要。最近，我班正在開展主題活動《美麗的春天》，結合這一主題，我設計了數學游戲活動：春天來了?；顒幽康模?、能手口一致地點數5以內的實物，并能說出總數。2、啟發幼兒能用較確當的數學語言描繪所看到的實物數量及操作過程。活動準備：1、教室里用各種道具布置關于“春天來了”的環境?！步淌业纳厦鎾熘?朵白云，1個太陽；草地上擺放著2棵盛開桃花的桃樹，有4朵美麗的黃花露出美麗的笑臉，有3只小雞在草地上玩；池塘邊有3棵長出葉子的柳樹，池塘里有5只小鴨、2條魚和4只小蝌蚪在游水?！?、每個幼兒1套實物圖片和1~5的點卡，小紅花假設干?；顒舆^程：1、歌表演《春天》，激發幼兒參與活動的興趣。2、幼兒在游戲情境中練習點數看到的實物?！?〕老師：小朋友，春天來了，大自然發生了很多變化，花開了，草綠了，許多小動物也出來玩耍了。我們一起去看看，好不好呀？幼兒在老師的帶著下進入游戲情境?！?〕小朋友，我們的頭頂上有幾個太陽？有幾朵白云呢？〔老師啟發幼兒用較確當的數學語言告訴老師和小伙伴，頭頂上有1個太陽，有2朵白云。〕〔3〕草地上有幾棵桃樹?有幾朵花?有幾只小雞在草地上玩呢？〔老師啟發幼兒用較確當的數學語言告訴老師和小伙伴，草地上有2棵盛開桃花的桃樹，有4朵美麗的黃花，有3只小雞在草地上玩。〕〔4〕池塘邊有幾顆柳樹？池塘里有幾只小鴨？有幾條魚？又有幾只小蝌蚪在游水呢？〔老師啟發幼兒用較確當的數學語言告訴老師和小伙伴，池塘邊有3顆柳樹。池塘里有5只小鴨，有2條魚，有4只小蝌蚪在游水?！?、幼兒操作。將剛剛看到的詳細實物數量與點卡匹配。〔1〕每個幼兒一套關于“春天來了”掛圖里的各種實物的卡片和1~5的點卡，幼兒根據各種實物卡片上的數量拿相應的點卡，要求幼兒一邊操作一邊說：“1個太陽，我拿1個點的點卡；4只小蝌蚪我拿4個點的點卡等?！薄?〕幼兒在操作的時候，老師巡視，適時的幫助一些操作才能較弱的幼兒?！?〕幼兒之間互相檢查，假如正確就在自己的操作卡片旁邊放一朵紅花作為獎勵。〔4〕老師對剛剛幼兒操作情況進展小結。4、幼兒和老師一起歌表演《春天》，完畢這次數學游戲活動?；顒友由欤簲禂颠€可以浸透到日常生活中，如帶幼兒漫步