第頁共頁幼兒老師德能勤績總結范文〔通用7篇〕幼兒老師德能勤績總結范文〔通用7篇〕幼兒老師德能勤績總結1轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：一、德：一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、才能全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的老師形象。可以主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學程度共同進步，可以顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。能團結同事，自覺遵守各項規章制度，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。二、能：本學年度我擔任一、二年級美術教學，我努力學習有關知識，按照學校要求，做好教學工作。以進步學生繪畫和動手制作為目的，實在落實培養學生的創新思維和創造才能，幫助學生拓展思路，對根底知識能靈敏運用，從而使同學們才能不斷進步。三、勤：本學年，工作量飽滿，每周分別為12課時，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。作為一名普通的老師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因此拉下工作，從沒有曠工、曠課現象。我做一行愛一行，工作毫不懈怠。四、績：由于本人的不懈努力，獲得了一定的成績。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。五、廉堅持對學生負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教室應該做的。我時常想，假設是孩子們都很優秀，那還需要老師干什么。我們的職責就是使學生成為優秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生，想盡方法讓他們進步。當然，我還有這樣和那樣的缺乏，業務才能還有待于進一步進步。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷進步，努力工作，再創佳績，做好工作方案，有條理地開展工作，不負老師這個榮耀稱號。幼兒老師德能勤績總結2本學期我們心韻工作室繼續結合《傳統音樂教材的開發與利用》的課題進程組織開展研究活動，圍繞研究重點“傳統音樂打擊樂器演奏教學活動”，開發和利用傳統教材，分析^p教材，設計合適幼兒年齡特點和開展程度的教學方案，積極研討有效的教育教學方法，培養幼兒音樂素養的同時，進步老師把教育科研才能，促進專業開展。現將本學期的教研工作做如下總結：1、加強理論的研究與學習，爭取有更多的理論考慮與討論，從而更好地指導理論工作。本學期我們著重學習了徐卓婭的《打擊樂器演奏》教育叢書，認真學習了打擊樂器演奏活動教學教法、打擊樂演奏的圖譜設計、指揮、座位安排、常規等方面的內容，豐富了相關知識經歷，對我們的打擊樂器演奏教學有很大的指導作用。其次，應各組員的要求，我們尋找并觀看了有關打擊樂器演奏教學活動的錄像視頻，更直觀地吸收借鑒了相關經歷，對打擊樂器演奏教學的組織形式、過程有了進一步的理解，增強了組織研究的信心。2、我們“心韻工作室”本學期以打擊樂器演奏教學為研究重點，將“老教材”中的一些經典音樂教材的教育價值、教學方法進展了再挖掘、再創造，并以年級組為單位進展傳統音樂教材打擊樂器演奏教學的方案設計。發動全園老師共同參與，發揮集體智慧和力量，最終形成了六份較為有質量的打擊樂器演奏教學活動方案。它們分別是《兩只老虎》、《小看戲》、《這是小兵》、《采茶撲蝶》、《大馬大馬告訴我》和《閃爍的小星》。3、在打擊樂器演奏活動方案設計的根底上。各年級組又進展了相關教學活動的展示評比活動，“心韻工作室”組織大家在觀摩的同時還對各個活動進展了綜合學習和研討，分析^p了教材開發利用、教學教法施行的有效性，以及幼兒在活動中的表現、興趣及才能的開展，幫助老師進步了對教材的分析^p和把握才能，幫助他們透過教學行為看教學理念，促進了老師們的反思與專業成長。4、我們選擇了中班《小看戲》作為“一課多研”的活動內容，組織開展了更為深化細致地研討。對《小看戲》進展再設計再展示，并在園本研修活動中進展了集體研討。在反思過程中，老師們更多的是研討自己的教學行為與幼兒的學習情況及才能表現的因果關系。參研的老師也敢于質疑，很多觀點和意見都是“一針見血”。當然對于教學組織過程中出現的一些共性問題，也通過研討獲得理解決，老師們的教學理念得到了統一提升。這樣的反思和研討，幫助我們更細致地剖析了課堂教學，進步了課堂實效。現代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種才能在原有程度上得以進步。同樣，我們“心韻工作室”也期盼著通過一次次生動的教研活動，能引領老師們向專業型老師方向不斷開展，同時能對老師們的教學理念與教學理論才能的提升起到一定的促進作用。幼兒老師德能勤績總結3本學期，我園成立了教科研相結合的“心韻工作室”。“心韻工作室”主要配合蘇州市課題《傳統音樂教材的二度開發與利用的理論研究》組織開展研究工作。本著“在理論中研究，在研究中理論”的原那么，以《綱要》為工作指南，樹立以幼兒開展為本的理念，積極在理論中探究有效的、可操作性的教育教學方法，使傳統音樂教材更好地為園本課程效勞，為幼兒的開展效勞。現將本學期的工作做如下小結：一、領域審議，優化園本藝術課程學期初，我們心韻工作室根據課程改革的需要，對我園藝術領域中的音樂活動進展了整體審議，關注了音樂活動與主題活動的聯絡性、關注了音樂活動本身的價值取向，關注了音樂活動類型的比例調配等，在審查的根底上做出適當的調整，使得音樂活動內容更優化、類型比例更恰當，也更符合幼兒的年齡特點和學習興趣，優化了園本藝術課程。二、加強學習，使之成為一種需要和習慣本學期，我們圍繞課題精選書籍，分散學習和集中學習相結合，如學習了許卓婭音樂系列叢書中的《歌唱》等，同時，工作室成員還定期將平時看到的好文章上傳博客或網站，，如學習了《用心去歌唱》、《的歌和聽會的歌》等優秀文章。在學習和積累中更新自己的教學理念，用理論指導理論，讓學習成為老師的一種需要，一種習慣。三、方案設計，探究有效的教學方法結合課題，心韻工作室本學期的研究重點定位在歌唱教學活動方法討論之上，在制定了合理可行的教研方案之后，10月份心韻工作室就組織了一次“傳統音樂歌唱活動方案設計”的評比活動，在方案設計過程中，老師們能充分挖掘傳統音樂教材的價值，根據本班幼兒的實際情況，選擇恰當的教學方法進展設計，老師們設計的歌唱教學活動既有傳承，又有創新，有的還能根據自己的教學風格進展設計，產生了一些比較優秀的活動方案設計。在此過程中不僅老師們提升了自己分析^p教材把握教材的才能，同時也豐富了我們園本課程內容。四、一課三研，提升駕馭課堂教學的才能在“傳統音樂歌唱活動方案設計“評比的根底上，我們選取了兩個在教學方法上具有典型性的歌唱活動進展了“一課三研”，即同樣是中班的問答歌，一個是采用情景性游戲的方式組織教學，激發幼兒參與的積極性和興趣性，另一個那么是采用圖譜輔助手法化解重難點，強調師生互動，幼幼互動，培養幼兒對歌唱活動的興趣。每一次教學觀摩之后，我們都預留一周的時間給老師進展考慮和整理，從活動目的的達成，活動方法的有效性，以及幼兒參與活動的主動性積極性等方面進展反復深化的考慮，每位工作室成員都要求將自己的意見和建議整理成書面發言稿，在接下去的研討活動中就能做到人人發言，大大進步了老師們研討的積極性和主動性。大家在思維的碰撞中，在智慧的交匯中，積累了經歷，提升了駕馭課堂教學的才能。此外，我們還鼓勵工作室的青年老師在參與了全程的教研活動之后，積極撰寫相關教學活動案例，不斷反思成長。五、園本現場研修，展示教科研熱情和風采1月份，由我們心韻工作室和課題組結合起來，向幼教中心全體老師公開展示了一次現場園本研修活動。此次園本研修活動主要圍繞本園歌唱活動目的制定、活動準備以及教學過程中出現的一些共性問題進展了討論。活動之前，老師們或翻閱書籍，或上網查詢，積極主動地做好相關學習和資料搜集準備工作。研修現場大家更是圍繞問題，結合自己的教學理論和反思，各抒己見，思維共振，在積極的研討氣氛中解決了難點，達成了共識，促進了幼兒園音樂教學的有效性開展，同時也對園所老師的整體教科研才能起到了一個推進的作用。本次園本現場研修活動開展的很成功，展示了我們老師的教科研熱情和風采。一學期的工作繁忙而充實，接下來我們會繼續腳踏實地地做好教科研工作，使幼兒、老師、園所都得到有效的開展。幼兒老師德能勤績總結4根據縣教育局工作指示精神，結合幼兒園教育實際，本學期我園開展“新八德”教育教學工作，借此全面進步老師和幼兒的傳統文化修養，傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養幼兒良好的行為習慣，促進幼兒身心全面開展。特總結如下：一、學習新八德內容全園老師利用每周五下午放學后40分鐘集中學習新八德的內容。要求各班老師將新八德的知識融入到主教育活動和幼兒一日生活常規中。同時我園的園本課程是禮儀教育，也要求各班老師把新八德的內容帶入到禮儀教育中去。二、室內外環境室內環境要求老師利用一面墻宣講新八德，比方評選班級標兵，把評選的小標兵照片張貼在墻上。小標兵包括：禮貌用語小標兵、熱愛勞動小標兵、團結友愛小標兵、戶外活動小標兵、衛生禮儀小標兵。還可以張貼禮貌用語等。主題墻上把新八德的內容套入到本班的大主框架下，本班主題活動和新八德教育活動同時進展。室外環境在室外環境中張貼全套三字經、弟子規、禮儀歌謠和新八德等內容，潛移默化的熏陶孩子、影響孩子、教育孩子。三、一日活動1、常規教育在一日活動中，不失時機的培養幼兒良好的禮儀習慣，進而開展一系列的活動來強化孩子的規那么意識。比方：活動課上要有規那么意識、出入活動室不要推搡、喝水不要擠、借物如何歸還、入廁不推擠等。2、主題活動我園開展新八德教育是借鑒了寺莊幼兒園的形式，也就是大套小形式。各班的新八德主題內容是一樣的，只是目的不一樣，這樣有利于各位老師更好的開展活動。詳細主題活動安排如下：三月份：孝親。我們起了個有利于孩子理解的名字——“我懂事了”。同時在本月我園開展“給媽媽洗腳”、“我制作的賀卡”等一系列活動，讓孩子理解媽媽對我們的愛，讓孩子知道爸爸媽媽是愛我們的，他們為我們付出了很多，教育孩子把愛回報給父母，從而培養孩子的愛心。四月份：守法。我們起的名字是小朋友守規那么。在本月我園開展“入廁喝水不推擠”、“區域活動不爭搶”、“戶外活動守規那么”等活動，增強孩子遵守規那么的意識。五月份：長善。在本月開展“自己的事情自己保長、“評選愛心好寶寶”等活動。六月份：友學。本月開展“讀書小明星”、“我們是好朋友”、“生日祝福”等活動。培養幼兒的友愛精神。九月份：尊師。本月有老師節，我園利用節日開展“我是老師的好幫手”、“送給老師的禮物”、“我來當老師”等活動。十月份：立志。我們起的名字是人小志向大。我園開展“長大做什么的幼兒畫展”等活動。十一月和十二月：救失。各班開展“我是最棒的”、“說謊的孩子”等故事表演，從而教育幼兒有自信心要老實。從小培養幼兒良好的品質。3、經典誦讀每天來園后和放學前讓孩子誦讀《弟子規》，也可以在入廁時講述孝親的故事。四、家長工作每月召開一次家長會，發放新八德的資料，共同學習新八德內容。喚醒家長教育子女的責任感，讓家長利用這些優秀的文化傳統去教育和影響孩子。在這種優秀傳統文化的氣氛中，孩子們一定會更加友愛、尊老愛幼、積極向上！幼兒老師德能勤績總結5最近，許多媒體都在報道有關藍孔雀幼兒園顏艷紅老師虐打幼兒一事，剛聽到這個消息時，作為一名幼兒老師的我第一反響就是震驚、難以相信。面對著一群天真得意的孩子她是如何下得了手呢。在聽完教育局下發的有關幼兒師德師風的文件后，我有以下一些體會。首先，我們應該要嚴于律己，注意自己的言行舉止，作為孩子們的鏡子，有時我們無意間的一個舉動或是一句話都會傷害到他們。其次，通過這位老師的行為，進展反思，改掉自己日常生活中不好的習慣。然后拿出自己的愛心、耐心與細心去對待每位幼兒，處理問題時先考慮在行動，多聽孩子說，在教育孩子的同時又要不傷害他們的自尊心。最后，在教學方式上要利用好網絡工具，多鉆研，多學習新的教學理念。不把個人、家庭中的煩惱帶到工作中來，不把怨氣傳達給幼兒，保持自己的心情愉快。讓家長放心，讓孩子開心。作為一名幼兒老師，我們就應該要做到一切為了孩子，為了孩子的一切。面對著一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此更需要我們用寬大胸懷去包容他們，讓我們一同努力，創造一種和諧、融洽的師幼關系。幼兒老師德能勤績總結6今天我園有幸請來了溫州市第五幼兒園的陳苗園長，給我們作了深化的講述。經過一天的培訓，使我深深感到了我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析^p自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目的，規劃新的開展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。“老師應該是一個不停息的學習者”這句話一直深深地印在我的腦海里。陳園長倡導我們應多讀書，讓讀書滋養生命，讓學習浸潤靈魂，就學習型老師的塑造作了不同形式的指導培訓。讀書是快樂的。“饑讀以當肉，寒讀以當裘”。書，如醒世良方，讓人頓悟心底的'仙境，我將把讀書當成是生命的一局部，像國學大師王國維先生說的：“獨上高檔，望盡天涯路”;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”;“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”在博覽群書的過程中獲得人生的最大快樂，充實自己的精神世界，使閱讀成為提升自身素質的又一新渠道。在下午的現場互動中，我知道了該如何去面對家長，怎樣更好的地進展家園溝通。讓我以第三者的身份去對待幼兒，對待一系列的自己平常還未注意到的問題。本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的承受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、有才能的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而如今我知道了，幼兒不僅僅是一個學習者，而是一個有才能的考慮者、思想者。他們有自己分析^p事物的邏輯，有獨特的解決問題的才能，更有我們無可比較的大膽的想象力和創造力!重新認識幼兒：從一個“容器”到有才能的學習者，到有才能的考慮者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。幼兒老師德能勤績總結720xx年10月，我有幸參加了河北省幼兒老師國家級培訓課程。首先，我要感謝領導給了我這個普通的一線老師這樣一個難得的學習時機，讓我可以有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，可以與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教導一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。讓我重新理解到幼兒老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名老師容易，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過本次的培訓，在此我做以下總結：第一、師德修養方面。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進教授關于《幼兒老師師德》講座，使我進一步的理解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。因為教育質量的上下，取決于老師素質的上下。良好的師德乃老師最關鍵的素質。幼兒老師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的安康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒老師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的典范，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到安康的開展。第二、教育教學方面。在教育教學過程中，必需要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規那么意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體安康、性格陽光、受人歡送的人;成為堅強英勇、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣，養成好習慣的人。同時，在教學過程中，我們要努力施行“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。第三、家園共育方面。要實現幼兒園的教育目的，讓幼兒安康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。我們要重視家長資的開發，建立以促進幼兒和諧開展為目的的共同愿望，建立以尊重為前提的互相認同與接納，建立以平等為根底的互相合作。以上是我在此次20余天的培訓過程中的心得體會。通過這次的學習，學到了新的教育理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教育，效勞根底教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒老師。這次中小學農村老師國培培訓方案活動，為我們老師創造良好的學習時機，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進展課堂教學理論，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的興趣性不容無視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有興趣性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進展教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷進步自身的業務程度和教育教學質量，深化到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，老師應將自己學習和研究的理論運用到教育理論中去，并不斷地進展自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型老師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管老師的社會地位、降級地位如何，應該以老師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優秀老師不可或缺的重要素質。3、注重老師人格魅力的塑造和培養，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領學生進展積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀老師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去照顧學生。我從課程中、從老師們的教學魅力中感悟到了：老師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀老師的不可缺少的因素。4、教育是終惹事業，是一個不斷開展的過程，因此，一名優秀的老師要有豐厚的學識。優秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓，我發現了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識構造和才能構造，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們老師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學理論的反思者。隨著幼教事業的迅猛開展，各類培訓層出不窮，而“國培”對于我們幼教開展來說，是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了老師的專業成長需要經過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結經歷教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環境、研究家長的才能和設計教育的才能等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。通過這一段時間的學習，我認真反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：首先老師要有良好的師德修養。1、不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，