第頁共頁家訪工作總結(jié)(15篇)家訪工作總結(jié)(15篇)家訪工作總結(jié)1家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是全面理解學(xué)生的直接途徑。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合，更好地促進孩子的開展，本著家訪原那么，生生家庭走到，理解清楚學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，同時，把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、生活情況向家長匯報，交流，尋求學(xué)校與家長結(jié)合管理學(xué)生，共同關(guān)注學(xué)生的安康成長。借“課外訪萬家”時機，我與數(shù)學(xué)老師沈兆云、思品老師楊育紅幾周來對我班現(xiàn)有的二十七名學(xué)生〔其中男生10人，女生17人，留守生14人，單親學(xué)生1人〕，一一進展了家訪。一、家訪收獲：此次家訪，我們采用了登門家訪和交流等形式，與家長交流，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。第一，獲得許多第一手育人資料。這次對本班的學(xué)生進展一次全面家訪，對25人上門訪問，對其他2名學(xué)生進展訪問。我們與家長交流，理解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)生活情況，理解到家長的希望，要求以及教育方法等，并寫好手記，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。第二，家長老師互相信任。第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師陪同上門，家訪中表達出教育教學(xué)團體精神。比方，在家訪貧困生楊夢澤家庭時，王校長親自去回訪，對家長進展慰問，給貧困家庭送去了溫暖，同時還就各學(xué)科談了相關(guān)的要求，理解了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并要求各任課老師作適當開導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信。第四，多方面認識孩子。認識了更真實，更全面的學(xué)生.比方我班的楊圣潔、孫天文，等在校沉默寡言，在家卻很活潑，而有些正好相反，有些有個性的學(xué)生本來覺得很難管，但走進他的家庭后，理解了他的生活環(huán)境，便覺得可以更好地把握他們的心理，關(guān)注他們的成長。第五，換個角度看家長。如今的學(xué)生家常年齡都在〔30-40〕歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此，他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育、關(guān)心，并講究教育方法，經(jīng)常幫助學(xué)生克制學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用.二、家訪中存在的問題第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量.我班有十四名留守學(xué)生交由爺爺奶奶管，他們卻被更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓班主任工作難上加難.學(xué)習(xí)完全靠老師催促，成績非常不理想。還有一種情況，有的學(xué)生寄養(yǎng)在親戚家，親戚不敢嚴格管教，就由著孩子的性子來，久之，孩子更加任性。第二，家長過于自信，認為孩子不用認真學(xué)習(xí)將來也會有長進。第三，父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，無法管理。三、家訪后的考慮：第一，家訪深化到每一個家庭，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求.第二，家訪使我們理解家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些困難學(xué)生的家境，給于適當?shù)墓膭詈蛶椭５谌L談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵.隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變.第四，家訪也給老師本人上了一在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，今后更要努力工作。家訪走出效勞第一步.第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長。家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都要注重孩子的養(yǎng)成教育，注重開展長遠利益，為孩子的將來著想.我想：多多組織家校活動，加強家訪工作，保證孩子安康成長。家訪工作總結(jié)2根據(jù)上級要求，今年寒假期間，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。經(jīng)過長達數(shù)十天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。家訪完畢了，但工作卻還剛剛開場,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，如何促進學(xué)生的全面開展。這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷。對班級負責(zé)，對自己負責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。我以前曾擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作很多年，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，讓我欣慰。這幾年在小學(xué)，也是連年擔(dān)任班主任工作。小學(xué)和初中學(xué)生有很大的差異，心理上生理上都不一樣，特別是心理上與初中生差異很大。我覺得要做好小學(xué)班主任工作，需要的是耐心、細心與恒心，假如做到這一點，你會感覺每一天都是快樂的。幾年的小學(xué)班主任工作，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地認識到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。結(jié)合對我班學(xué)生進展的家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要匯報。一、根本情況1、假期內(nèi)對我班的學(xué)生進展一次全面家訪，我們通過走訪和打多種形式，使家訪深化到了每一個學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流,，理解情況，并做好了詳細的記錄。2、假期家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理形式，特別是對五年級畢業(yè)班學(xué)生。耐心地解釋家長們提出的疑問。3、假期家訪我們深化到每一個家庭，細致地理解了每一個學(xué)生地家庭狀況，理解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了根底。4、假期家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來獲得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)絡(luò)。理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、全面的家訪，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細問題詳細分析^p，假如家訪的方式不改變,有時會事倍半,甚至適得其反。每個孩子都是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步。總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。家訪工作總結(jié)3經(jīng)過實在開展工作，家訪成果顯著：1、經(jīng)過本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進學(xué)生安康全面開展打下堅實的根底。2、經(jīng)過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進展全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。4、經(jīng)過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和提議，并及時反應(yīng)。經(jīng)過這次家訪，我收獲了很多，理解到了之前從未明白的孩子背后的家庭故事。值得我們異常關(guān)注的是那些貧困到我們無法想象的“貧困家庭孩子”、留守兒童、單親家庭，當看到這些孩子家庭真實狀況時，心痛、震驚這些詞語都顯得那么蒼白無力，他們的生存狀況，已超出了我能理解的范圍，使我在以往的教學(xué)過程中，對學(xué)生一些事件的處理上顯得那么簡單、草率。今后我將有溫度地對待每一個孩子，用自我的愛心、教育藝術(shù)去塑造每一個孩子。此次家訪拉近了老師與家長的間隔，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，愛在家訪路上延伸……經(jīng)過老師與家長、學(xué)生應(yīng)對面的交流和溝通，增進了學(xué)校和家庭之間的理解，必須程度上加強了學(xué)校教育與家庭教育的合力。家訪工作總結(jié)4在通訊工具興旺的今日，走家串戶式的家訪好似是一個越來越陌生的名詞，打成了很多老師和家長聯(lián)絡(luò)的主要方式。可在今年暑期，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情意。經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的同學(xué)們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪完畢了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負責(zé)，對自己負責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。我擔(dān)當〔畢業(yè)〕班班主任工作已幾年，幾年中，一批批同學(xué)成為合格同學(xué)，走向了上一級學(xué)校，令我感動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作本人與搭班老師鄧序江、王啟明等三位老師于8月25—27日三天對我班同學(xué)進展了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。一、根本狀況1、三天內(nèi)對我班的同學(xué)進展一次全面家訪，我們的腳印--?踏遍了淳口的每一個角落，我們的家訪深化到了每一個同學(xué)的家庭，無一遺漏，忠誠地與同學(xué)、與家長溝通，理解狀況，并做好了詳細的記載。2、三天的家訪，我們急躁地向同學(xué)表達我校的管理形式，特殊是對初三畢業(yè)班同學(xué)，寄宿生的管理方法，讓家長和同學(xué)真正明確寄宿的好處，并急躁地解釋家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通同學(xué)的。3、三天的家訪我們深化到每一個家庭，細致地理解了每一個同學(xué)地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補”對象。同時理解了同學(xué)的共性，同學(xué)在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了根底。4、三天的家訪，向社會，家長表達了學(xué)校一學(xué)年來獲得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給同學(xué)鼓舞、加油。二、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了同學(xué)的共性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。2、全面的家訪，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜歡同學(xué)，喜歡工作。3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論教育同學(xué)的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，教育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假設(shè)家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師特殊是還沒有孩子的青年老師上了一課。平常對他們來說，一個同學(xué)在班上不過是六非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步。總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。比方有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有共性的同學(xué)，原來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。家訪工作總結(jié)51、良好的家庭教育對孩子的安康成長至關(guān)重要：文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女又過干溺愛，隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的場面。其父母根本管不了，只是期望透過校園教育來改變孩子。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異：絕大局部學(xué)生在校園里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛轉(zhuǎn)成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手理論潛力相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對校園和老師普遍抱著較高的期望和要求：教育是一個系統(tǒng)工程，需要校園、家庭、社會的共同參與家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)校園的跨越式開展責(zé)獻自己的一份力量!家訪工作總結(jié)6在通訊工具興旺的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打成了許多老師和家長聯(lián)絡(luò)的主要方式。可在今年暑期，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為新學(xué)期開場班主任工作的一項重點內(nèi)容。9月15日下午，六年級辦公室里，各位老師都準備就緒，拿起家訪記錄，班主任工作手冊等，以飽滿的精神投入到家訪工作中。家訪工作看似費事，煩瑣，工作量大，消耗時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比較的。(1)班、(2)班的班主任和任課老師都是跟班連任，對班里學(xué)生都比較熟悉理解，因此，他們的家訪對象是本學(xué)期的插班生。(4)班的班主任和任課老師雖然也都是跟班連任，但班里大局部學(xué)生來自新樂、九圖的農(nóng)村孩子，路途較遠，老師與家長見面的時機不多，因此，顧老師與吳老師利用此次時機，開著電瓶車一家家找尋、走訪。(3)班的班主任和任課老師是新接班的，兩個多星期與學(xué)生接觸下來，發(fā)現(xiàn)局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，上課不認真，作業(yè)馬虎，特別是回家作業(yè)總有多個孩子不能完成，因此，走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生理解情況。通過家訪，各位老師也感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下一、家訪的幾點感受:1、通過家訪，深化到各個家庭細致的理解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、通過家訪，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些老師上了一課。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是幾非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。二、家訪中所理解的問題1、由于父母忙于工作掙錢，沒有時間照顧孩子，多是交給老一輩撫養(yǎng)。出于對隔代的關(guān)心和照顧，老一輩往往對孫子孫女百依百順，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)視家庭教育。2、局部孩子在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長時間看電視為主，有的邊看電視邊做作業(yè)，造成回家作業(yè)馬虎或不做。3、局部孩子由于家人的寵溺，在家容易對家里人亂發(fā)脾氣，不懂得諒解別人，比較自私。4、由于家長受教育程度的上下不同，針對教材的情況，局部家長反映即使由父母直接收教的孩子，家長也只起到了催促的作用，對學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問題。很多家長開玩笑說如今的小孩子學(xué)的東西他們也不懂，搞不懂怎么輔導(dǎo)，家長希望老師要對學(xué)生嚴格要求，并表示了對老師的滿意。這就要求學(xué)校和家庭更進一步的協(xié)同教育，家長要起到很好的監(jiān)視作用，這樣才能盡可能的使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識得到穩(wěn)固。通過家訪增進了老師和家長的溝通和理解，有很多家長毫無保存的向老師傾訴，這也讓我看到了理解和信任的可貴，所以我覺得象這樣的活動可以多開展，因為“為了一切孩子、為了孩子的一切、一切為了孩子”是家長和學(xué)校的共同目的和心愿。家訪工作總結(jié)7了理解家長對學(xué)校的需求，增進老師與家長的親近感，聯(lián)絡(luò)師生情感，促進家長、學(xué)生、老師間的合作。同時也為了增進學(xué)校與家庭間互相理解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育親密配合，提升教育效能。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，南寨小學(xué)老師師實行每月家訪方案，對局部學(xué)生進展了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)我校為了更好的完成家訪工作專門成立了家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：班主任及科任老師。學(xué)校明確了家訪制度，把家校聯(lián)絡(luò)工作納入班主任工作考核及老師日常工作考核內(nèi)容之一；專門設(shè)計了家訪記錄表格，讓老師在家訪時進展填寫，并在規(guī)定時間上交，使家校聯(lián)絡(luò)活動定質(zhì)定量，真正落實到實處。二、注重活動施行的過程重視家訪活動。在開學(xué)初即召開家訪發(fā)動會議，讓老師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，做到不告狀、不指責(zé)，理解學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略；另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點及教學(xué)特色，爭取家長的支持，起到宣傳學(xué)校的目的。老師認真分析^p學(xué)生情況，制定了家訪方案，由班主任組織，主動與家長聯(lián)絡(luò)，開展家訪活動。此次活動形式以老師上門為主，還有訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談。時間一般放在周六、周日和晚上5：30—6：30的時段，提早和家長、學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長帶來負擔(dān)和費事，做好學(xué)生的心理準備工作。每到一家，老師都詳細詢問孩子各方面的情況，并真誠指出家教中存在的問題，老師的真誠與愛心得到了廣闊家長的稱贊，家長都非常熱情，談話在輕松愉快地氣氛中進展，老師們感慨地說我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對待家長，一切從孩子出發(fā)，家長都能積極支持學(xué)校的工作。本次活動共有10名老師參加，走訪了68多戶家庭，占總數(shù)49%以上，通過家訪，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善，家校共育的氣氛濃重，到達了預(yù)期效果。三、家訪中獲得的成就：1、獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，理解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的希望、要求以及教育方法等，對以后的工作將起到積極的作用。2、家長、老師互相信任。使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。全面的家訪，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。3、多棱角認識學(xué)生。理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生，走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。4、換個角度看家長。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。5，家訪也給老師本人上了一課。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家校活動，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪。家訪工作總結(jié)8根據(jù)仙老師〔20xx〕2號文件精神，我校認真開展萬名老師訪萬家的活動，成立了專班領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細的活動方案。3月18日，我們召開了全體老師發(fā)動大會，認真學(xué)習(xí)了市教育局活動施行方案。3月20日，又召開全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任會。將6類學(xué)生歸類建檔，把學(xué)生分解到每一個責(zé)任老師。3月25日，我們又召開全體老師再次發(fā)動，會后隨即開場走訪。現(xiàn)將我校近一階段進展家訪的相關(guān)情況匯報如下：一、明確家訪的主題：送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧。1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、制定家訪方案，進步家訪的效率和效果。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，我們有重點性、有針對性、有代表性地對202名學(xué)生進展登門家訪，對120多名不在家的家長進展交流，對50多名家長采取了網(wǎng)絡(luò)留言。各類受訪學(xué)生數(shù)據(jù)如下：1、單親學(xué)生21人；2、家困學(xué)生65人；3、留守子女45人；4、殘障學(xué)生5人5、學(xué)困生50人；6、有不良行為的學(xué)生16人家訪的，平均通話時間均在20分鐘左右。三、家訪成果1、通過本次家訪，我們進一步全面理解了受訪學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進學(xué)生安康全面開展打下堅實的根底。第1頁共3頁學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的缺乏老師難以深化理解每個學(xué)生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點進展個性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性可以得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進展交流，是一個全面理解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的理解學(xué)生的時機。2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對孩子的學(xué)習(xí)成績、作業(yè)負擔(dān)、在校平安表示關(guān)注。另外，一些學(xué)生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃飯問題。局部家長總擔(dān)憂，孩子在外吃不好，吃不飽；擔(dān)憂孩子凍著，餓著。還有些家長無方案、無節(jié)制地給孩子零用錢，只要孩子伸手就給錢；這使局部學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣，有很多學(xué)生一個星期的零用錢用竟然超過百元。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達成共識，給學(xué)生定下合理的月零用錢標準。通過與家長的溝通，遏制了局部學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進展全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的快樂和沖動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個時機，詳細、認真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、開展的有關(guān)活動等。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反應(yīng)。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學(xué)的意見，并將之反應(yīng)給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的缺乏之處，進而推動老師自覺改良教學(xué)方法，進步教學(xué)程度，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。這項活動我們沒有走過場，不搞任何形式。要求老師每走訪一名即向年段領(lǐng)導(dǎo)匯報，填好走訪記錄，寫好家訪手記。工作中不少老師認真扎實：九〔一〕班邵自才老師年逾五十，利用周五放學(xué)之際，將學(xué)生萬雙送回家。通過與其家長、學(xué)生當面談心，實事求是地指出萬雙同學(xué)學(xué)習(xí)中的一些缺點，家長深受感動，其本人也觸動很大，表示剩余時間會發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取考上一個好一點的高中。梅昌喜老師每走訪一名學(xué)生，還寫一篇家訪后記，字里行間流露出對學(xué)生深深的關(guān)愛之情。五、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大局部學(xué)生〔包括一些班級干部〕在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進展嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以非常的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。在本階段家訪中，我們向?qū)W生家長點對點地宣傳學(xué)校教學(xué)改革開展的思路，宣傳學(xué)校施行素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，獲得家長對學(xué)校教育的深化理解和對老師工作的理解與配合……教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過本階段家訪，我們得到了許多收獲：多名老師積極向各級各類刊物投稿，如余梅祥老師的文章《班主任與學(xué)生談心要選準切入點》在仙桃日報已刊發(fā)；數(shù)名老師的家訪手記已發(fā)表在仙桃教育信息網(wǎng)上。我校決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻自己的一份力量！家訪工作總結(jié)9根據(jù)滎陽市教體局的統(tǒng)一安排部署，我校根據(jù)上級要求結(jié)合我校實際情況，在寒假開場前制定了寒假家訪工作方案。在假期中我校根據(jù)家訪工作方案于1月26日〔正月初四〕和2月1日〔正月初十〕對學(xué)生進展了家訪，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下：1月26日早上八點半，我校全體老師按時到校，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，分成6組到各村對家訪對象進展家訪。我校宋國俊校長帶著高西玲老師到竹園移民新村對一年級學(xué)生賈宜哲進展家訪。賈宜哲的家庭生活比較困難，宋國俊校長親自為賈宜哲同學(xué)贈送了一本帶拼音的課外讀物，鼓勵賈宜哲同學(xué)好好學(xué)習(xí)，并與家長進展了交流，理解賈宜哲同學(xué)的家庭狀況，聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議，促進了家長和學(xué)校之間的互相理解。我校孫勝群副校長帶著王濤，鄧瑞紅等同志對家訪對象進展家訪，鄧瑞紅老師是六二班班主任，她來到六二班學(xué)生崔涵家，給學(xué)生帶來了學(xué)慣用品，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取更好的成績。與崔涵家長就其女兒的學(xué)習(xí)、生活情況進展了溝通，理解了崔涵同學(xué)的生活狀況，寒假作業(yè)的完成情況，并就一些家校之間的問題進展了溝通，促進了家校之間的理解。2月1日是全體老師的返校工作日，早上八點，我校全體老師按時返校上班。在召開了全體老師會之后，按照部署，全體老師到各自家訪學(xué)生家進展家訪。武運平副校長帶著禹彩紅、萇廣霞老師到四年級學(xué)生夏君豪家進展家訪，禹彩紅老師為夏君豪同學(xué)購置了一支水筆和兩個練習(xí)本，并對夏君豪同學(xué)的寒假作業(yè)進展了檢查，指出了發(fā)現(xiàn)的問題錯誤。又與夏君豪的.家長進展了溝通，為其講解了學(xué)校的規(guī)章制度，并就家校之間的問題進展了溝通，化解了因家校溝通少所產(chǎn)生的誤會。其他老師也分別對學(xué)生進展了家訪，家訪工作獲得了如期的效果，既理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，理解了學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況，又增進了家校之間的互相理解，對學(xué)校及時理解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，家長對學(xué)校工作的意見和建議產(chǎn)生了重要的作用。我們今后還會對學(xué)生進展定期和不定期的家訪，及時掌握信息，進步學(xué)校的教育教學(xué)程度，使我校成為家長和學(xué)生都滿意的學(xué)校。家訪工作總結(jié)10為了理解家長對學(xué)校的需求，增進老師與家長的親近感，聯(lián)絡(luò)師生情感，促進家長、學(xué)生、老師間的合作。本學(xué)期我根據(jù)要求繼續(xù)做好了家訪工作。在素質(zhì)教育的新形勢下，學(xué)生放假時間很長，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)理論活動的效果，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作，家訪是一種實在可行的途徑。家訪，還會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔。現(xiàn)將本學(xué)期家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進學(xué)生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進展全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取了社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反應(yīng)。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。如蓋友朋家長。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大局部學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過本學(xué)期的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有總結(jié)、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻自己的一份力量！家訪工作總結(jié)11根據(jù)省聯(lián)社文件精神，為更好地履行地方金融企業(yè)的社會職責(zé)，我社在全轄開展了“走千家、訪萬戶、送效勞、助開展”勞動競賽活動，現(xiàn)將活動情況匯報如下：一、高度重視，精心組織1、宣傳發(fā)動接省聯(lián)社通知后，我社領(lǐng)導(dǎo)班子先行學(xué)習(xí)文件精神，認真討論，明確了目的，并以市郊聯(lián)發(fā)(20xx)120號文件下發(fā)各部室、基層單位學(xué)習(xí)施行，在不同場合、會議上予以強調(diào)，作為當前各項工作的重點來抓，全轄迅速掀起了“比、學(xué)、趕、幫、超”的勞動競賽氣氛。2、分片包干，組織落實為加強競賽活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，我社成立了由陳尊祥主任為組長，各業(yè)務(wù)部室負責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在業(yè)務(wù)開展部。聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)班子成員分片包干，帶頭落實，同時要求各基層單位要成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對競賽活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和效勞，將任務(wù)層層分解、逐級落實，確保按進度、保質(zhì)保量完成勞動競賽任務(wù)。3、明確獎懲措施針對本次勞動競賽活動，我社要求相關(guān)部室實在做好各項指標的序時考核工作，及時通報基層單位目的完成情況。根據(jù)各單位活動開展及相關(guān)指標完成情況，將評選出競賽活動優(yōu)勝單位6名，并給予物質(zhì)獎勵，其中一等獎1名，獎勵10000元;二等獎2名，各獎勵7000元;三等獎3名，各獎勵5000元。對本次勞動競賽活動得分處于后幾名的單位，將給予物質(zhì)處分并通報。二、結(jié)合我社實際，注重活動實效值我社組建銀行之際，全轄上下以本次競賽活動為出發(fā)點，自加壓力，主動營銷，提出存款超百億的目的，通過深化企業(yè)、農(nóng)戶，調(diào)研客戶的真實情況、資金需求，討論進一步深層次合作的方法、途徑，為客戶量身定做解決方案，確保活動實際效果，以到達銀企雙贏的目的。我社充分利用各種宣傳陣地，擴大競賽宣傳效果，通過報紙、播送、內(nèi)部簡報、電子顯示屏、折頁等各種形式結(jié)合我社的“輕松貸”、“創(chuàng)業(yè)貸”、“興業(yè)貸”、“歲月流金”、電子銀行等產(chǎn)品大力宣傳，營造濃重的競賽氣氛，獲得了較好效果。三、競賽業(yè)績(詳細情況見附表)1、全轄實際走訪農(nóng)戶10739戶，企業(yè)1241戶，已完成省聯(lián)社目的數(shù)的124%。2、各項存款增長166519.37萬元(以四月末余額為基數(shù))，已超額完成省聯(lián)社競賽余額指標104019.37萬元。3、較4月末，新增借記卡16800張，較省聯(lián)社目的數(shù)增12300張;新增借記活卡16104張，較省聯(lián)社目的數(shù)增5604張;新增個人網(wǎng)銀2306戶，較省聯(lián)社目的數(shù)增1931戶;新增企業(yè)網(wǎng)銀341戶，較省聯(lián)社目的數(shù)減159戶;手機銀行激活831個，較省聯(lián)社目的數(shù)增331個。四、存在問題1、全轄開展競賽活動業(yè)績不平衡。以各項存款為例，全轄大局部單位已完成或超額完成競賽目的，但局部單位尚比四月末倒掛。2、涉農(nóng)貸款投放增速不快。由于我社網(wǎng)點全部在城區(qū)、郊區(qū)，與農(nóng)戶聯(lián)絡(luò)較少，涉農(nóng)貸款投放增速不明顯。五、下一步工作1、進一步宣傳。活動雖然完畢，仍應(yīng)繼續(xù)大力宣傳，通過深化社區(qū)、村鎮(zhèn)、銀企座談等各種形式，結(jié)合我社新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品，針對目的客戶群體，采取差異化宣傳策略，著力營造濃重的競賽活動氣氛。2、加強指導(dǎo)，幫扶后進。對前期競賽活動認真分析^p、研究，發(fā)現(xiàn)、推廣好的做法，對業(yè)績不理想的要找差距、補缺乏，確保以后各項活動，全轄平衡開展。3、爭取政策支持。繼續(xù)大力加強與政府部門的溝通、聯(lián)絡(luò)，主動向其匯報競賽活動施行方案、開展情況等，爭取政府部門的更大支持。4、開拓創(chuàng)新，努力增加涉農(nóng)貸款投放。深化城鄉(xiāng)結(jié)合部，加大農(nóng)戶走訪力度，傾聽他們的需求，力求設(shè)計出合適當?shù)剞r(nóng)戶的新產(chǎn)品，爭取涉農(nóng)貸款貸款投放有所打破。家訪工作總結(jié)12家訪是老師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生和家長進展的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次成功的家訪就是一次讓孩子進步的時機，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。作為我們福渡初級中學(xué)因為地處無為縣的近郊，所以生比較復(fù)雜。有許多孩子是留守兒童，外加家長學(xué)歷程度整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙或外出打工，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。所以學(xué)校組織了這次的全面家訪，深化學(xué)生家庭，理解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)與生活。半天的家訪已經(jīng)完畢，感受頗多，感觸頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)：一、根本情況：1、我、萬程老師、劉紅梅老師和胡主任深化到我校家住張廟行政村的學(xué)生家庭，真誠地與學(xué)生、與家長交流，理解情況，對學(xué)生及家庭的理解更深了。2、一個上午的家訪我們一共深化到19個家庭，細致地理解了學(xué)生的家庭狀況，同時理解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。3、本次家訪，向社會，家長講述了學(xué)校近幾年來獲得的非凡成績、學(xué)校在學(xué)生教育生活上的一些做法和措施，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。同時我們也虛心向家長征求了對學(xué)校工作的建議。二、家訪的幾點感想：1、家訪深化家庭細致理解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。2、家訪除了理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。3、家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育、知識的獲得、才能的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我們認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育的目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該詳細問題詳細分析^p，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。總之，家訪工作是學(xué)校工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿意虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多課堂上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生。比方有些學(xué)生在校沉默寡言，可是在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。家訪工作總結(jié)13教育就是一種效勞。家訪是老師把優(yōu)質(zhì)效勞送到家的工作。20xx年1月25日寒假，在張校長的帶著下，全校13名老師，分別到十六團新一連、十六新二連、十六團新四連對全校156名學(xué)生進展了走訪。此次走訪活動加大了對教育政策的宣傳、加強對學(xué)校辦學(xué)理念的闡述，與家長交流溝通學(xué)生的在校情況，理解學(xué)生在家的表現(xiàn)。所有家訪老師對家訪活動進展了詳細記載，把家長意見及時反應(yīng)到學(xué)校，真正起到了讓家長理解教育、理解學(xué)校、讓老師理解家庭、理解孩子的目的。現(xiàn)將我校進展家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于提教育工作的針對性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、強化監(jiān)視機制，確保家訪扎實開展。為確保老師可以進門入戶，學(xué)校強化監(jiān)視機制，加強考核。1、為催促家訪活動扎實開展，加強針對性，做到全過程監(jiān)控，要求老師將學(xué)生的根本情況、興趣愛好、家庭情況、家訪紀實、改善措施、家訪感悟等進展詳細記載。2、采取回訪方法。家訪完畢后，學(xué)校成立了專門的家訪回訪小組，共同對隨機從各班抽取3到5個家庭進展回訪，回訪的內(nèi)容主要包括：老師是否入戶家訪、您對這次家訪是否滿意。3、家訪情況量化計入老師考