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文檔簡介

幼兒園大班美術教案《斑馬》含反思幼兒園大班美術教案《斑馬》含反思幼兒園大班美術教案《斑馬》含反思【活動目標】

1、通過觀看、爭論斑馬的圖片，進一步了解斑馬的形狀特征以及身上條紋的作用。

2、探究和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和留意事項。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

【活動預備】

1、斑馬的圖片。

2、圖畫紙、炭鉛筆。

【活動過程】

一、出示斑馬的圖片，請幼兒觀看斑馬的形狀特征，向幼兒提問1、斑馬的形狀有什么特征？（身上有黑白的條紋。

）2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

（一種說法是，在日光和月色的照耀下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其外形變得模糊，不易被天敵發覺，起到愛護自己的作用；另一種說法是，當斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓攻擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。

）二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。

老師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣掌握手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的線條。

三、老師可指導幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最終才畫身體上的黑白條紋。

四、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設計豐富的背景。

提示幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。

作品完成后，老師可將作品噴上定畫液作愛護，防止炭粉脫落。

五、請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展現在展覽角中，供幼兒相互觀賞。

【活動建議】

活動前在美工區投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨便繪畫，引發他們的愛好和探究欲望，關心幼兒熟識材料。

【活動反思】

平常我在區域里投放新材料時，我都會給孩子們介紹玩法，可能也是這個緣由使得孩子們對老師形成了依靠，不情愿自己動腦筋探究新材料的玩法，案例中的偉偉就是這樣看也不看材料便習慣于問老師材料的玩法。

看來老師的事先講解，不僅損失了幼兒自己探究材料玩法的機會，同時還限制了孩子們探究一物多玩可能性。

以后在投放新材料時，老師要多鼓舞幼兒自己探究材料的玩法，并鼓舞幼兒能夠玩出自己不同方法來，而不是一味地讓幼兒根據老師所供應的方法來一步一步的完成，要充分發揮幼兒嬉戲的自主性。

可以看出偉偉在制作斑馬時，只是為了急于完成作品，而沒有認真探究更好的制作方法，也沒有考慮到作品的美觀性。

孩子制作斑馬就是在完成任務，而不是把它當成一個作品去當心地完成，并沒有真正享受到嬉戲的過程。

老師要展現優秀作品以激勵像偉偉這樣的幼兒仔細對待自己的作品。

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