《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)大綱第一部分課程說明一、課程基本情況課程名稱：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程類別：公共必修課學(xué)時/學(xué)分：16學(xué)時/1學(xué)分適用專業(yè)：各專業(yè)二、課程的性質(zhì)和任務(wù)（一）課程性質(zhì)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程是面向高職院校學(xué)生開設(shè)的一門公共必修課程，主要對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使學(xué)生對自己的職業(yè)有一個清晰的規(guī)劃。（二）課程任務(wù)課程通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生學(xué)能夠根據(jù)社會需要和自身特點，理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展方向，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。三、學(xué)時分配表《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程學(xué)時分配表：序號內(nèi)容 學(xué)時分配 講授討論實驗實訓(xùn)習(xí)題其他1大學(xué)與職業(yè)生涯22初識職業(yè)生涯規(guī)劃1.510.53自我認知1.50.54職業(yè)環(huán)境認知115職業(yè)生涯決策26職業(yè)生涯規(guī)劃的實施217職業(yè)生涯管理11 合計 111.5120.5 總計 16 、課程考核方法及要求四（一）課程考核方式本課程為考查課，以過程性考核和終結(jié)性考查綜合評定成績。（二）成績評定（1）期末成績構(gòu)成：過程性考核成績＋終結(jié)性考查成績。（2）過程性考核占期末成績的60%，其中，課堂考勤30%，缺席（包括曠課，請假）1/3以上者不得參加終結(jié)性考查；課堂互動30%。（3）終結(jié)性考查占期末成績的40%，考查方式為采用撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的方式進行。第二部分課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境一大學(xué)與職業(yè)生涯（一）教學(xué)基本內(nèi)容什么是大學(xué)、大學(xué)的特征、如何快速地適應(yīng)大學(xué)生活；職業(yè)的特性、分類以及職業(yè)生涯概述；專業(yè)、學(xué)業(yè)、社會實踐與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。（二）重點了解職業(yè)生涯的含義、分類和成功標(biāo)準；了解專業(yè)、學(xué)業(yè)、社會實踐與職業(yè)生涯發(fā)展之間的關(guān)系。（三）難點對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解。（四）教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】（1）認識大學(xué)。（2）了解職業(yè)的含義、特征和分類。（3）了解職業(yè)生涯的含義、分類和成功標(biāo)準。（4）了解專業(yè)、學(xué)業(yè)、社會實踐與職業(yè)生涯發(fā)展之間的關(guān)系。【能力目標(biāo)】（1）能夠完成高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，快速地適應(yīng)大學(xué)生活。（2）能夠明確大學(xué)生活對職業(yè)生涯發(fā)展的意義，培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)情境二初識職業(yè)生涯規(guī)劃（一）教學(xué)基本內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、類型、意義、原則、內(nèi)容；職業(yè)選擇、發(fā)展理論；職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法。（二）重點了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容、基本理論；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法。（三）難點運用帕森斯的特質(zhì)因素理論選擇職業(yè)；運用SWOT分析法、5W分析法等規(guī)劃職業(yè)。（四）教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】（1）了解職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和類型。（2）了解進行職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則。（3）了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容、基本理論。（4）掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法。【能力目標(biāo)】能夠避開職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)，初步找到自己的職業(yè)發(fā)展方向。學(xué)習(xí)情境三自我認知（一）教學(xué)基本內(nèi)容性格的含義和形成；性格與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系；MBTI的四個維度及16種性格類型、怎樣完善職業(yè)性格；興趣的含義、興趣對職業(yè)發(fā)展的影響；霍蘭德的職業(yè)興趣理論包含的內(nèi)容；職業(yè)興趣的培養(yǎng)的要求；能力的分類、能力對職業(yè)發(fā)展的影響和自我探索能力的方法及步驟；價值觀的含義和形成、價值觀對職業(yè)發(fā)展的影響；探索職業(yè)價值觀的過程；樹立正確的職業(yè)價值觀的要求。（二）重點了解MBTI性格、霍蘭德職業(yè)興趣理論；了解職業(yè)價值觀探索的過程；了解價值觀的含義以及價值觀對職業(yè)發(fā)展的影響。（三）難點將MBTI性格理論準確地運用到探索自己的職業(yè)性格中；運用霍蘭德的職業(yè)興趣理論準確測試自己的職業(yè)興趣傾向。四）教學(xué)標(biāo)【知識標(biāo)】（1）熟悉性格的含義及性格對職業(yè)發(fā)展的影響。（2）了解MBTI性格理論。（3）熟悉興趣的含義以及興趣對職業(yè)發(fā)展的影響。（4）了解霍蘭德職業(yè)興趣理論。（5）熟悉能力的分類以及能力對職業(yè)發(fā)展的影響。（6）熟悉價值觀的含義以及價值觀對職業(yè)發(fā)展的影響。【能力目標(biāo)】（1）能夠通過MBTI性格理論比較準確地探索自己的職業(yè)性格。（2）能用霍蘭德的興趣類型理論比較準確地測試自己的職業(yè)興趣傾向。（3）能正確地探索自身的能力與價值觀。（4）能在正確進行自我認知的基礎(chǔ)上，對未來的職業(yè)規(guī)劃有一個初步設(shè)想。學(xué)習(xí)情境四職業(yè)環(huán)境認知（一）教學(xué)基本內(nèi)容社會、組織、家庭環(huán)境的分析；獲取職業(yè)環(huán)境信息的各類途徑；基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、參軍入伍的政策；職業(yè)準入、職業(yè)資格證書的各項制度。（二）重點了解職業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容；了解大學(xué)生的就業(yè)政策。（三）難點分析就業(yè)環(huán)境，規(guī)劃個人的職業(yè)生涯；靈活運用就業(yè)政策。四）教學(xué)標(biāo)【知識目標(biāo)】（1）了解職業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容。（2）了解大學(xué)生的就業(yè)政策。（3）了解職業(yè)資格制度。【能力目標(biāo)】（1）能夠結(jié)合實際情況對職業(yè)生涯環(huán)境做出全面、深刻的分析。（2）能夠依據(jù)國家的就業(yè)政策明確就業(yè)方向。（3）能夠為所需職業(yè)資格證書的獲取做好準備。學(xué)習(xí)情境五職業(yè)生涯決策（一）教學(xué)基本內(nèi)容什么是職業(yè)生涯決策；影響職業(yè)生涯決策的因素；職業(yè)生涯決策的特點和原則；職業(yè)生涯決策風(fēng)格的類型和自我決策風(fēng)格的探索方法；CASVE循環(huán)法、決策平衡單法、SWOT決策分析法的內(nèi)容；決策的風(fēng)險及其應(yīng)對。（二）重點了解影響職業(yè)生涯決策風(fēng)格；了解職業(yè)生涯決策的方法。（三）難點能夠?qū)ASVE循環(huán)法、決策平衡單法、SWOT決策分析法等運用到職業(yè)生涯決策中。四）教學(xué)標(biāo)【知識目標(biāo)】（1）了解職業(yè)生涯決策的概念、特點和原則，影響職業(yè)生涯決策的因素。（2）了解職業(yè)生涯決策風(fēng)格的類型。（3）掌握職業(yè)生涯決策的方法。【能力目標(biāo)】（1）能夠結(jié)合自己的實際情況做出較為合理的職業(yè)生涯決策（2）能夠探索出自己的決策風(fēng)格，并在不同情境下選擇合適的決策風(fēng)格。（3）能夠用CASVE循環(huán)法、決策平衡單法、SWOT決策分析法等做出職業(yè)生涯決策。學(xué)習(xí)情境六職業(yè)生涯規(guī)劃的實施（一）教學(xué)基本內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃的實施策略、實施方案的制訂；職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案的評估、修正和評估修正的意義；職業(yè)生涯規(guī)劃書的主要內(nèi)容、類型及撰寫的基本要求。（二）重點了解職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案評估的內(nèi)容、方法和原則；了解職業(yè)生涯規(guī)劃書的類型和撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本要求。（三）難點職業(yè)生涯規(guī)劃書的類型及撰寫的具體內(nèi)容。四）教學(xué)標(biāo)【知識標(biāo)】（1）了解大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案的制訂方法。（2）了解職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案評估的內(nèi)容、方法和原則。（3）了解職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案修正的內(nèi)容和策略。（4）了解職業(yè)生涯規(guī)劃書的類型和撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本要求。【能力目標(biāo)】（1）能夠制訂出大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃的實施方案。（2）能夠?qū)β殬I(yè)生涯規(guī)劃實施方案做出合理的評估和修正。（3）能夠制訂出完善的職業(yè)生涯規(guī)劃書。學(xué)習(xí)情境七職業(yè)生涯管理（一）教學(xué)基本內(nèi)容職業(yè)生涯管理的內(nèi)涵和意義、職業(yè)生涯管理的常見問題及對策、職業(yè)生涯管理的原則；職業(yè)生涯管理的具體內(nèi)容及模式。（二）重點了解職業(yè)生涯管理的內(nèi)涵和意義；了解職業(yè)生涯管理的內(nèi)容和模式。（三）難點有效運用五個管理方法，培養(yǎng)職業(yè)生涯管理意識。（四）