（新人教版部教版四年級語文下冊）句型變換練習（新人教版部教版四年級語文下冊）句型變換練習〔新人教版小學四年級語文下冊〕句型變換練習題、反問句與陳述句意思相同，語氣有所不相同有時為了表達的需要，能夠把陳述句變成反問句，也能夠把反問句變成陳述句，它們的意思相同，語氣有所不相同〔一〕反問句變陳述句1、有反問詞的先刪去反問詞〔怎能、怎么、難道、哪里等等〕，2、有沒有否認詞“不〞，有的給刪去，沒有的給加上。3、把問號變句號。練習：1、我們怎能忘記老師的淳淳教育？ 2、那浪花所奏的不正是一首歡欣的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?4、這點小事，難道還要媽媽擔憂嗎?5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢?6、相信，不是能創立出美好的境地嗎?7、海龜碰到這樣的傷害，難道不是我們造成的嗎?8、難道這不是最好的禮物嗎?9、我們怎么能夠白白地糟蹋自己的生命呢?10、這么美的鄉下人家怎么能不讓人陶醉呢?11、？麥哨?這篇文章洋溢著濃郁的生活情味，我們怎能不喜歡讀呢?12、山坡上怎么能開墾出菜地呢?12、山坡上怎么能開墾出菜地呢?13、這樣美好的境地，怎能不令人心馳神往呢?1414、為人類造福，有什么錯?15、這個膽瓶怎么能容得下你這樣弘大的整個身體呀?16、中彩那天父親打 的時候，難道不是我家最富饒的時辰嗎?17、人類的老師不就是自然嗎？〔二〕陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步相同。1、加上反問詞〔怎能、怎么、難道、哪里等等〕，2、看有沒有否認詞“不〃，有的給刪去，沒有的給加上。3、把句號變成問號。練習：1、我們不能夠由于學習任務重而不參加體育活動。 2、這幅畫是我們班彩穎畫的。3、父親母親含辛茹苦地把我們養大，我們不應當傷他們的心。4、對少許同學不守紀律的現象，我們不能夠充耳不聞。7、校園這樣美麗，真是一副誘人的景色畫。8、若是不是我們，這些海龜就不會碰到那樣的傷害。7、校園這樣美麗，真是一副誘人的景色畫。8、若是不是我們，這些海龜就不會碰到那樣的傷害。9、林務官奇想天開的命令給森林帶來了災禍。10、濃郁的花香吸引著沉靜。6、我們中彩獲取的汽車是道德的。56、我們中彩獲取的汽車是道德的。11、此次，我為自己的女兒—一14歲的溫迪而驕傲！ 12、這朵花美麗。13、我理解了生命的意味是什么。 14、這就是真切的荷蘭。二、對話與轉述的互換1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他指導功課。李老師愉悅地說：“我們班戰勝了四〔1〕班，獲取了冠軍。〃4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。5、父親接著說：“當你們得知是我的眼睛角膜起立作用，你們會為我驕傲!6、蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有。〃7、我問父親豌豆真的能長出來嗎。三、縮句要知道寫的是什么。表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語〔的、地、得前面的詞語〕都能夠縮去。3、最后變成： “名詞+動詞+名詞〞或“名詞+動詞〞。TOC\o"1-5"\h\z練習：1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的真諦。 〔紅四團獲取了長征中的又一次決定性的成功。 〔 〕汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。 〔語文老師給大家講了一個關于小紅帽戰勝大灰狼的故事。 〔5、醫療制度改革代表了全國億萬老百姓的心聲。 〔6、我陪生病的母親去醫院輸液。 〔 〕7、不計其數的幼龜可能成為食肉鳥的美食。 〔8、黃河是中華民族的搖籃。 〔 〕9、小井旁邊的樹苗已經長成了枝葉旺盛的參天大樹。

TOC\o"1-5"\h\z10、彎波折曲的小路穿過密密的白樺樹林。〔 〕11、轟隆隆的坦克和大炮打破了他們的夢幻。〔 〕12、蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線。 〔 〕13、掛在樹枝上的幾片孤零零的樹葉落到路旁的小溝里。〔 〕14、那一聲聲沉穩而有規律的跳動給我極大的震撼。 〔 〕15、遠處的幾座燈塔在閃爍著稍微的光輝。〔 〕16、那快樂的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠。〔 〕17、山坡上的孩子正在聚精會神地看小人書。〔 〕18、伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。〔 〕19、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。 〔 〕20、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚揚地飄落下來。 〔 〕21、五彩絢麗的焰火在夜空中組成了一幅美麗的圖畫。 〔 〕22、這是一件款式奇特、價格廉價的衣服。 〔 〕23、在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，安閑自得。 〔 〕四、更正病句〔病句種類：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構凌亂、表意不明、不合邏輯。 〕2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。〔A〕成分殘缺：12、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3、學了？愛迪生?這一課碰到了教育。 4、雷鋒全心全意為人民效勞的事跡。5、讀了？尊嚴?一文，很受教育。 6、他弘揚了“友誼第一，競賽第二〃。7、墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截。8、在他的菜園里種上了豌豆。〔B〕成分贅余3、我經常閱讀、看科幻小說。5、施工時，要防范不發惹禍故。13、我經常閱讀、看科幻小說。5、施工時，要防范不發惹禍故。4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。6、湖畔，各處角角落落是割草的孩子。6、父親快樂而快樂地告訴我，他去世后要捐贈所有圓滿的器官。7、大體好似一個小時后，他才能到學校。8、媽媽回憶起過去的往事。(C)7、大體好似一個小時后，他才能到學校。8、媽媽回憶起過去的往事。(C)表意不明1、李紅有時經常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很焦慮。3、有人主張接受，有人主張反對，他贊成這種主張。全班同學都參加了此次公益活動，只有張剛沒有參加。6、?中彩那天?這篇課文寫得太優秀了。7、這位年輕人不僅有尊嚴，所以不任意接受別人的食品。8、屢次發射的導彈把星星的家園攪得很不沉靜。9、運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩地駕駛。〔D［搭配不當2、我很喜歡參加自然博物館。12、我很喜歡參加自然博物館。3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。4、戰斗正在熱忱地進行著。5、只要做什么事就要講究認真，講究實在。5、只要做什么事就要講究認真，講究實在。6、杰克遜大叔微笑地怒目著這個年輕人。7、要不是您的煽動，我真不敢給您扎針了。7、要不是您的煽動，我真不敢給您扎針了。8、開學第一天，同學們衣著的都是新衣服。2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。32、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。4、李華被同學們必然評為三好學生。9、不一會兒，烏云和大雨從天空中傾注下來。10、那位為和平事業犧牲的戰士的遺體覆蓋著一面五彩絢麗的紅旗。11、春天的油菜田是一片金黃的油菜花，五彩絢麗，美極了。〔E〕語序不當：1、我們學校師生全體去參觀科技館。5、學校把“學雷鋒積極分子〃的名單已經宣告出來了。6、我們開會經過并談論了他的建議。6、我們開會經過并談論了他的建議。7、王剛努力戰勝了自己的錯誤。五、運用更正符號更正以下病句。1.中國的人口是世界上最多的國家。1.中國的人口是世界上最多的國家。2、他很果斷，向來不聽別人的建議。3、今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。3、今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。5、這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。7、全國各地給災區人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既快樂又緊張。

六、把以下句子分改“把〞字句和“被〞字句。1、個故事里的主人公迷住了我。4、星期天，我們抵達剛建成的、嶄新的少兒公園。6、一面面嬌艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飛揚。8、多讀課外書，能夠使我們增添知識和寫作水平。10、由于別人的建議不用然全對，我們所以要虛心聽取。2、大卷起的土遮住了我的。3、一千屢次的，迪生于找到了適合做燈的資料。4、走在他前面的一位阿姨推開深重的大。6、夜的歌聲打破了夏天的沉靜。84、走在他前面的一位阿姨推開深重的大。6、夜的歌聲打破了夏天的沉靜。8、同學稱他“家〃。10、一大暴雨沖了山坡上的菜園。5、科學家早就解決了個。7、一忽如其來的疾病走了母的生命。9、父在菜園里種上了豌豆。11、使臣出了文成公主。七、關：〔一〕并列關系：〔分句之的關系是相同的，并列的〕又……又……； 既……又……； 不是……而是……； 不是……也不是……而是?一面……一面……； 一……一……； 有……有……。〔二〕因果關系〔前后分句表示原因和果〕因……所以…〔由于……所以……〕 ； 既然……就…； 之所以……是因〔三〕關系〔表示要在前后兩個分句所的狀況中一種〕不是……就是……； 也許……也許……； 要么……要么……； 是……是與其……不如……； 情愿……也不……

〔四〕關系〔表示后一個分句的意思比前一分句了一步〕不……而且……； 不 ; 不僅……而且……； 不僅〔五〕折關系〔表示前后分句的意思，是折的關系〕然……可是…; 盡管…是…; ……可是〔卻〕…〔六〕假關系〔前一個分句假一個狀況，后一個分句明在種狀況下會生的果〕若是……就…； 即使……也…； 若是……就…； 哪怕……就……〔七〕條件關系〔前一個分句提出條件，后一個分句明在種狀況下生的狀況〕只有……才……； 只要……就……； 無論 ； 無……都關填空：.小明在學上〔〕有么好的成，〔〕他平刻苦學的果。.〔 〕下雨，地〔.〔 〕多多， 〔.小明在學上〔〕有么好的成，〔〕他平刻苦學的果。.〔 〕下雨，地〔.〔 〕多多， 〔〕濕。〕會提高作文水平。.葛亮〔〕精曉兵法，〔〕熟知天文地理。5.〔 〕答了，你〔 〕到。〔 〕修筑京路困重重，〔〕詹天佑勇敢地接受了任。文上老文嗚咽了，〔明學成好，那是〔〕他感情纖弱，〔〕他學真刻苦。〔 〕修筑京路困重重，〔〕詹天佑勇敢地接受了任。文上老文嗚咽了，〔明學成好，那是〔〕他感情纖弱，〔〕他學真刻苦。我文章，〔領悟那些，〔〕要認識文章的主要內容，〔

〕理解得更深刻。〕篇文太感人了。〕要注意文章的，〔〕仔迅先生青年十分關心，〔〕寫信人署的是假名，他〔〕真地回信指。.〔 〕明天不下雨，我〔 〕去春游。.我〔 〕明天起開始好好學，〔 〕從今天起就刻苦努力。八、改寫比句：1、融化的雪水從峭壁斷崖上瀉下來。 2、高樓大廈冒出了地面。3、太陽掛在天空。43、太陽掛在天空。5、漓江的水很。2、太陽從山上升起來了。2、太陽從山上升起來了。1、花園里焦的垂著。3、一花迎。43、一花迎。4、秋天到了，娘爬上了屋前的瓜架上。5、一陣風吹過，路邊的小草搖動起來。十、擴句：TOC\o"1-5"\h\z1、父親賣糖葫蘆。〔 〕2、院子里有桃樹。〔 〕3、人