2023年關(guān)于科教工作計(jì)劃模板匯總七篇科教工作安排篇1

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生人，男生人，女生人。大部分學(xué)生天資聰穎，接受實(shí)力也較強(qiáng)，但由于男生較多有較大部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成果層次較多。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同提高。

二、教材分析

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物，酷愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺–––激勵(lì)學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，駕馭識(shí)字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動(dòng)的口語溝通中培育學(xué)生的口語交際實(shí)力；展示臺(tái)–––給學(xué)生供應(yīng)展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2.相識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求相識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的`愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3.會(huì)運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。

4.喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7.相識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)看法自然大方，有禮貌。

9.對(duì)寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)建性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。留意訂正學(xué)生的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。

4、教學(xué)時(shí)，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，主動(dòng)參加溝通、探討和語文實(shí)踐活動(dòng)。。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6、激勵(lì)學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的實(shí)力。

科教工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過教研機(jī)制的改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，關(guān)注高效課堂教學(xué)的探討和實(shí)踐，強(qiáng)抓課堂教學(xué)的實(shí)效性，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，以培育學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力為根本，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的.教學(xué)觀念，促進(jìn)英語老師專業(yè)化發(fā)展；加大教科研力度，以加強(qiáng)教研組建設(shè)為途徑主動(dòng)開展新教材教法的探討，力爭(zhēng)有實(shí)質(zhì)性的突破，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

從英語專業(yè)學(xué)問與教學(xué)實(shí)力以及教化教學(xué)理論方面入手，加大對(duì)英語老師的培訓(xùn)與考核力度；接著加強(qiáng)教材教法的探討，探討有效的教研機(jī)制，優(yōu)化教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師英語專業(yè)化發(fā)展水平。

（二）加強(qiáng)英語老師教學(xué)基本功培訓(xùn)，應(yīng)對(duì)教化形勢(shì)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

（三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（四）加強(qiáng)對(duì)教材教法的探討與培訓(xùn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）以教化科研為先導(dǎo)，以課題探討為抓手，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。（六）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把好學(xué)問達(dá)標(biāo)關(guān)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)力的提高。

四、月份工作支配

三月份：

1、參與市級(jí)教研例會(huì)，研制學(xué)科教研安排。

2、網(wǎng)掛《新標(biāo)準(zhǔn)英語》雙冊(cè)教材各年段的英語教學(xué)目標(biāo)及側(cè)重點(diǎn)。3、下鄉(xiāng)調(diào)研（小小、大小）4、充溢網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

四月份：1、下校調(diào)研，深化基層，對(duì)學(xué)科“課題”進(jìn)行實(shí)地探討。2、菜單服務(wù)，加大對(duì)骨干老師和青年新秀老師的培育力度

3、加強(qiáng)題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測(cè)工作。

4、充溢網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

五月份：1、實(shí)行縣小學(xué)英語老師基本功大賽（縣級(jí)初賽----上推市級(jí)，融

匯在縣小學(xué)英語學(xué)科“三杯賽”活動(dòng)中）

2、小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)效性探究區(qū)域性研討活動(dòng)（融匯在調(diào)研過程中）

3、加強(qiáng)題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測(cè)工作。

4、充溢網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

六月份：

1、撰寫調(diào)研報(bào)告。

2、加強(qiáng)學(xué)科題庫建設(shè)，作好期末抽測(cè)打算工作。七月份：

1、工作總結(jié)與資料歸檔。

2、期末成果統(tǒng)計(jì)與試卷分析。

科教工作安排篇3

本學(xué)期歷史教研工作要接著以課堂教學(xué)改革為突破口，提中學(xué)學(xué)歷史老師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)實(shí)力;接著樹立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教化局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)探討活動(dòng)。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高將來勞動(dòng)者的素養(yǎng)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探究。針對(duì)我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動(dòng)我市素養(yǎng)教化的深化而努力。為此，在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則：①教材培訓(xùn)實(shí)效化;②教研工作課題性化;③教研活動(dòng)專題化;④老師培訓(xùn)實(shí)力化。從而充分發(fā)揮教研室主動(dòng)指導(dǎo)作用。

一、教材培訓(xùn)實(shí)效化

以課程改革以及新教材的實(shí)施運(yùn)用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，留意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必需堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動(dòng)為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國家、地方課程，主動(dòng)建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗(yàn)的完整性;組織好形式多樣的教化活動(dòng);不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程;加強(qiáng)管理，能把課程志向轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞠蛘n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程;按規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注意教學(xué)骨干的培育，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作探討化，課改探討過程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高將來勞動(dòng)者的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，立足于全面提高基礎(chǔ)教化的質(zhì)量。基于這三方面的相識(shí)，找尋歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教化科研的規(guī)范和要求，開展課題探討，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)踐和改革，通過專題和課題探討，來總結(jié)自身的教學(xué)閱歷。這樣促使老師更新教化觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標(biāo)是：

①接著以蘇州市級(jí)課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)模式探究”探討為抓手，努力探究歷史教學(xué)改革，提高試驗(yàn)學(xué)校老師的組織實(shí)力和科研水平，同時(shí)將課題探討方向由課內(nèi)向課外延長，擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，增加實(shí)踐性，力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。

②針對(duì)骨干老師的培育工程，結(jié)合教研活動(dòng)，本學(xué)期我們要求吳江市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必需確立或參加一項(xiàng)教研教科專題探討，將課題由課題組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題探討的'氛圍。

③不斷總結(jié)閱歷提升課題探討的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題探討的主動(dòng)性，我們打算將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊(cè)，供全體歷史老師學(xué)習(xí)和參考。

三、教研活動(dòng)專題化

針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對(duì)性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專題，注意在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專題化必需要做到以下幾個(gè)方面：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)教化新理論，不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，教化理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教化名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)探討的氛圍，引導(dǎo)廣闊老師自覺學(xué)習(xí)和探討。

②把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老老師的對(duì)比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處;二是本堂課有哪些不足之處;三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么?

③教研活動(dòng)突出學(xué)生主體地位及作用發(fā)揮。針對(duì)不同年級(jí)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，畢業(yè)班確立學(xué)問實(shí)力坡度，加大綜合應(yīng)用實(shí)力，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂探討，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參加。

④接著加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探究和探討，緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干老師，聯(lián)絡(luò)廣闊青年老師，結(jié)合本市示范課活動(dòng)和重點(diǎn)中學(xué)研討會(huì)，使課堂教學(xué)模式走“仿照——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)效”之路，完善提高吳江市原來三種教學(xué)模式，要求骨干老師人人有模式，一般老師個(gè)個(gè)都參加，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學(xué)探討的特色和風(fēng)格。

四、老師培訓(xùn)實(shí)力化

老師隊(duì)伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力氣，須要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò)，在開展課堂教學(xué)探討的同時(shí)，本學(xué)期要組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校歷史教研組、中學(xué)歷史教改幫助組、中學(xué)歷史課題探討組、歷史教學(xué)探討中心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體力氣，搞好歷史師資隊(duì)伍建設(shè)。

①本學(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，主動(dòng)指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作，特殊是在怎樣開展好教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效性上深化探討，使教研真正促進(jìn)教學(xué)，對(duì)新老師多聽課多激勵(lì)，注意師徒對(duì)子工作的形式新效果實(shí)。

②“中學(xué)歷史教改協(xié)作組”是新老師快速成長的搖藍(lán)，由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模緣由，跨年級(jí)上課老師較多，青年老師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的老師全部組織起來，確立學(xué)習(xí)和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)方法，駕馭新的教改閱歷，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)給他們壓擔(dān)子，創(chuàng)機(jī)會(huì)，讓他們更快成長。

③接著以中學(xué)歷史課題探討組為骨干力氣，努力探究歷史教學(xué)改革，引導(dǎo)老師圍繞課題探討要求，主動(dòng)組織學(xué)生開展其次課堂活動(dòng)，不斷提高課題組老師的組織實(shí)力和教學(xué)水平。要求老師針對(duì)課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成果評(píng)價(jià)這兩個(gè)方面主動(dòng)探究，以科研帶動(dòng)教學(xué)，提高整體水平。

④“歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力氣作用，要站在教改的最前沿，一方面我們供應(yīng)廣袤的施展才華的舞臺(tái)，另一方面，主動(dòng)創(chuàng)建條件，加大宣揚(yáng)力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時(shí)把他們的教學(xué)閱歷推廣到各個(gè)學(xué)校，起到拋磚引玉的作用。

本學(xué)期主要活動(dòng)支配

1.細(xì)心打算和布置好高三歷史復(fù)習(xí)安排，提出在3+1+1考試模式形勢(shì)下，歷史教學(xué)工作的詳細(xì)要求。(2月底)

2中學(xué)歷史課題組課題活動(dòng)。(2月底)

3.高三歷史中心組活動(dòng)。(3月)

4.初中歷史評(píng)優(yōu)課(3月)

5.中學(xué)歷史青年老師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。(4月)

6.初三歷史教學(xué)研討活動(dòng)。(4月)

7.重點(diǎn)中學(xué)高三歷史教學(xué)研討會(huì)。(4月)

8.初三歷史會(huì)考及閱卷工作。(5月)

科教工作安排篇4

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、接著加強(qiáng)三產(chǎn)類專業(yè)老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)各專業(yè)中心組人員的自身學(xué)習(xí)與培育，在運(yùn)用中提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、注意課堂教學(xué)改革與調(diào)研，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、主動(dòng)開展專業(yè)技能課訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生技能水平。

4、接著開展校本教研的指導(dǎo)工作。

5、接著加強(qiáng)對(duì)會(huì)考、教學(xué)常規(guī)的探討與指導(dǎo)。

6、深化中職三產(chǎn)類專業(yè)課程設(shè)置探討，科學(xué)、合理、規(guī)范課程設(shè)置。

二、教學(xué)調(diào)查的`內(nèi)容和方法

1、抓重點(diǎn)專業(yè)，抓各專業(yè)重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，全面平衡。

2、針對(duì)備課、說課、上課與課后反思，提高校本教研活動(dòng)實(shí)效。

三、學(xué)科教學(xué)探討的課題

接著對(duì)中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)人才需求的探討。

教研活動(dòng)表

周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)參加對(duì)象

18.28～9.3預(yù)備周

29.4～9.10全市職教教研員會(huì)議另定全體教研員

39.11～9.17教學(xué)視導(dǎo)有關(guān)學(xué)校教研員

49.18～9.24全市工美專業(yè)學(xué)生技能選拔賽蒼南職專參賽選手

59.25～10.1教學(xué)調(diào)研平陽職教中心教研員

610.2～10.8旅游專業(yè)學(xué)生技能選拔賽**華僑職專參賽選手

710.9～10.15省烹飪專業(yè)教研大組年會(huì)、學(xué)生技能賽舟山烹飪專業(yè)師生代表

810.16～10.22送教下鄉(xiāng)甌海白象職技校有關(guān)教研員、老師

910.23～10.29省工美專業(yè)學(xué)生技能賽另定參賽選手

1010.30～11.5市中職各學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)

探討會(huì)成立大會(huì)本院理事以上會(huì)員

1111.6～11.12省職教教研工作會(huì)議杭州教研員

省旅游專業(yè)技能競(jìng)賽待定工美專業(yè)師生代表

1211.13～11.19期中考試

1311.20～11.26送教下鄉(xiāng)永嘉電大附職專教研員、老師

1411.27～12.3服裝、幼師專業(yè)教學(xué)研討會(huì)平陽職教中心

1512.4～12.10教學(xué)調(diào)研蒼南職專教研員

1612.11～12.17省財(cái)經(jīng)類學(xué)生技能考試相關(guān)學(xué)校有關(guān)學(xué)生

1712.18～12.24省職校老師優(yōu)秀課件評(píng)比老師代表

1812.25～12.31省職教專業(yè)論文評(píng)獎(jiǎng)杭州老師代表

192023.1.1～1.7元旦

201.8～1.14文秘、旅游、工美、服裝、幼師專業(yè)教研大組會(huì)議本院各專業(yè)大組成員

211.15～1.21

221.22～1.28高職摸底考、會(huì)考有關(guān)學(xué)校、學(xué)生

231.29～2.4

242.5～2.11期末考試

科教工作安排篇5

一、學(xué)生狀況分析

大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性正在逐步提高，能從已有的學(xué)問和閱歷動(dòng)身獲得學(xué)問，抽象思維水平有了肯定的發(fā)展。基礎(chǔ)學(xué)問駕馭堅(jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)力。在課堂上能主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過程，具有視察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般實(shí)力。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問差，上課不仔細(xì)聽講，理解問題的實(shí)力比較差，空間感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)自覺，須要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)課堂上仔細(xì)聽講的良好習(xí)慣。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，在教學(xué)中，面對(duì)全體學(xué)生，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài)，縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距，人人成果有提升。

二、教學(xué)要求

1、駕馭小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較嫻熟地計(jì)算。會(huì)用四舍五入法截取積、商的近似值。

2、駕馭小數(shù)四則混合運(yùn)算依次，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

3、會(huì)用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。

4、駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題。

5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。

6、會(huì)運(yùn)用計(jì)算器。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計(jì)算和簡(jiǎn)易方程；

難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題

四、學(xué)期工作目標(biāo)

1、駕馭小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能嫻熟進(jìn)行計(jì)算，要有較高的正確率。

2、駕馭平行四邊形、三角形、梯形的`面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題，滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。

3、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。

五、主要教學(xué)措施及方法

（一）加強(qiáng)計(jì)算實(shí)力的培育

1、口算實(shí)力的培育

①結(jié)合學(xué)校日算3分鐘每天早自習(xí)做口算20，30道。提高計(jì)算速度，達(dá)到脫口而出。對(duì)正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。（建立評(píng)比表）

②家庭作業(yè)每天完成20道左右進(jìn)行練習(xí)并家長簽字。

③每月的最終一周進(jìn)行一次口算競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生愛好。通過競(jìng)賽，選出優(yōu)勝者，激勵(lì)進(jìn)步者，予以嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

④加強(qiáng)對(duì)算理與算法的指導(dǎo)。理法交融，相互促進(jìn)。

2、簡(jiǎn)算實(shí)力的培育

①充分考慮學(xué)生計(jì)算實(shí)力上的差異，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。

②不過分追求計(jì)算速度，不加大計(jì)算的繁難程度，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê凸ぞ撸侠怼⒚艚莸赜?jì)算。

③課堂練習(xí)、作業(yè)中支配怎么算簡(jiǎn)便就怎么算的題目。引導(dǎo)學(xué)生除了駕馭按部就班地進(jìn)行計(jì)算的一般實(shí)力以外，還要具備全面把握問題，隨時(shí)視察問題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)據(jù)特點(diǎn)的意識(shí)、習(xí)慣，簡(jiǎn)化計(jì)算過程，形成計(jì)算實(shí)力。

④依據(jù)教學(xué)狀況早自習(xí)支配簡(jiǎn)算練習(xí)。

⑤落實(shí)好每日的口算任務(wù)。

（二）加強(qiáng)空間觀念的培育

本學(xué)期學(xué)生要在長、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步相識(shí)平行四邊形、三角形、梯形。

1、課前讓學(xué)生找?guī)缀螆D形的實(shí)物，自己說一說它們的特征。

2、課上指導(dǎo)學(xué)生量一量、畫一畫、折一折、剪一剪，從而相識(shí)幾何圖形的特征。

3、講解時(shí)留意加強(qiáng)直觀性、加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系和對(duì)比，適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。

4、推導(dǎo)求積公式時(shí)，強(qiáng)調(diào)在思索中操作學(xué)具，使動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口以及必要的視察等活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。

5、剛好總結(jié)推導(dǎo)公式的方法，使學(xué)生具有初步的轉(zhuǎn)化思想，并激勵(lì)學(xué)生想一想用其他的方法推導(dǎo)，再利用課余時(shí)間讓想出來的學(xué)生講一講。

（三）加強(qiáng)概念教學(xué)，培育學(xué)生抽象概括實(shí)力。

1、遵循由詳細(xì)到抽象原則，通過大量實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生視察、提煉規(guī)律，從而體會(huì)用字母表示數(shù)簡(jiǎn)潔、便利的優(yōu)越性。

2、重視加強(qiáng)等量關(guān)系式的指導(dǎo)力度，為列方程解應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、開展一幫一，利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生，使其在初次接觸方程時(shí)不掉隊(duì)。

（四）作業(yè)布置

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特殊對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不肯定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為基本題，技能題實(shí)力題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

（五）培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、仔細(xì)審題：反復(fù)讀題，明確題意。

2、書寫工整：習(xí)慣用尺，卷面整齊。

3、自覺檢查：剛好驗(yàn)算，保證正確。

科教工作安排篇6

20xx年上半年的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，接著有效落實(shí)常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實(shí)推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)，為全面提升xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展做出更有實(shí)效的努力，形成更敏捷的機(jī)制，彰顯“創(chuàng)建適合每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教化”的學(xué)科建設(shè)特色。詳細(xì)支配如下：

一、開展好品牌教研活動(dòng)

1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”。

本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)的主題是“小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析實(shí)力的培育探討”，主題的綻開包括以下8個(gè)方面：（1）國標(biāo)本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點(diǎn)分析;（2）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析實(shí)力的序列架構(gòu)；（3）小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系類型分析及培育策略；（4）不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點(diǎn)分析；（5）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析實(shí)力現(xiàn)狀分析及對(duì)策；（6）在數(shù)量關(guān)系教學(xué)中老師教學(xué)的常見問題分析；（7）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析實(shí)力的城鄉(xiāng)對(duì)比及成因分析；（8）數(shù)量關(guān)系分析實(shí)力培育的校本策略。活動(dòng)的組織方式是先由學(xué)校在區(qū)域教研員的指導(dǎo)下開展自主探討，形成成果；然后，學(xué)校自主申報(bào)課堂教學(xué)展示或主題成果匯報(bào)；最終進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示：（1）邀請(qǐng)三所學(xué)校的老師展示數(shù)量關(guān)系教學(xué)的展示；（2）邀請(qǐng)若干位老師介紹探討成果；（3）編印成果匯編；（4）提煉概括，邀請(qǐng)相關(guān)雜志社編輯參與活動(dòng)，幫助我們總結(jié)提煉成果，并進(jìn)行公開發(fā)表。

2.做好“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)”20xx―20xx學(xué)年度其次學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作安排20xx―20xx學(xué)年度其次學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作安排。

xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研的品牌教研活動(dòng)，每學(xué)期實(shí)行一次，以推介各探討主體在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施過程中創(chuàng)建的閱歷。該活動(dòng)得到了大家的認(rèn)可，為幫助大家集聚探討成果，擴(kuò)大影響，共享溝通起到了較好的作用。

本學(xué)期，設(shè)想與上海的《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級(jí)老師，介紹大家的探討成果，并通過辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級(jí)老師集體亮相，提升我市特級(jí)老師的影響力

二、落實(shí)好常規(guī)教研工作

1.做好小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)工作。

20xx年將接著面對(duì)全市全部學(xué)校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學(xué)校，進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力――運(yùn)算實(shí)力的測(cè)試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，通過深度對(duì)話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成果及存在的`問題，完善運(yùn)算實(shí)力的培育機(jī)制

同時(shí)，通過學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力測(cè)試的命題導(dǎo)向，把測(cè)試的命題意圖滲透到學(xué)校、區(qū)域的日常測(cè)試之中。

2.做好期初教材分析工作20xx―20xx學(xué)年度其次學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作安排工作安排。

本學(xué)期的期初教材分析，將在大市范圍內(nèi)聘請(qǐng)優(yōu)秀老師，組成教材培訓(xùn)團(tuán)，并通過研討溝通，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學(xué)內(nèi)容的學(xué)問體系結(jié)構(gòu)和探討方法結(jié)構(gòu)，學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題介紹，常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作好充分的打算，為老師教材研讀既有內(nèi)容的解讀，又有方法的指導(dǎo)。本學(xué)期，還將嘗試進(jìn)行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演化及教化史相關(guān)內(nèi)容的介紹，以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓(xùn)團(tuán)先是在期初時(shí)面對(duì)天寧、鐘樓、新北集中培訓(xùn)，再向其他區(qū)域用專題培訓(xùn)的方式進(jìn)行輻射。

科教工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將仔細(xì)貫徹我校的教化教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作安排的指導(dǎo)下